База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Адвокат А. заявил, что за малозначительное дисциплинарное правонарушение, совершенное более двух лет назад, он не должен нести дисциплинарную ответственность, опираясь на срок давности. Имеет ли право адвокат избежать ответственности за свой проступок? Ответ обоснуйте.
- Запиши текст, вставляя пропущенные буквы.
- Чему равна площадь прямоугольника, если его длина - 8 см, а ширина - 7 см?
- Вычисли.
- 5. Выпиши из текста 5 слов, обозначающих признак предмета.
- 4. Запиши название каждой части текста.
- 3. Выпиши из текста предпоследнее предложение.
- 4. Спиши. Подчеркни орфограммы: Доброта. Коля побежал в лес насыпать зерна в кормушку. Он увидел на снегу слабую олениху. Рядом лиса ждала близкую добычу. Мальчик отогнал лисицу. Олениха сидела в сугробе и тянула голову. Глаза её были грустные. Коля накормил олениху, устроил постель из веток. Паренёк приносил зверю соль, еду. Олениху робко шагала и лизала соль. Она осталась жива.
- 3. Заполни пропуски: 2 ч 12 мин = ... мин ... мм = 10 см ... мм = 7 дм 3 дм 7 мм = ....мм 2 сут. 5 ч. = .... ч. 4 ч. 35 мин. = ..... мин.
- 2. Реши задачу: В столовую привезли абрикосы. Из них на компот взяли 3 килограмма, а на варенье в 3 раза больше. Сколько всего абрикос привезли в столовую?
- 1. Реши примеры: 65 · 3 = (60 + 5) · 3 = 60 · 3 + 5 · 3 = 180 + 15 = 195 93 · 4 = 372 78 · 2 = 156 31 · 3 = 93
- Вопрос: В соответствии с законом, судьей может быть гражданин Российской Федерации, имеющий высшее юридическое образование по специальности «Юриспруденция» или высшее образование по направлению подготовки «Юриспруденция» квалификации (степени) «магистр» при наличии диплома бакалавра по направлению подготовки «Юриспруденция»; В 2007 г. Петров получил высшее образование по специальности «Юриспруденция», а затем в 2014 г. — высшее образование по направлению подготовки «Философия» квалификации (степени) «магистр». Соответствует ли полученное им образование требованиям, установленным для должности судьи?
- Спиши. Подчеркни орфограммы: Доброта. Коля побежал в лес насыпать зерна в кормушку. Он увидел на снегу слабую олениху. Рядом лиса ждала близкую добычу. Мальчик отогнал лисицу. Олениха сидела в сугробе и тянула голову. Глаза её были грустные. Коля накормил олениху, устроил постель из веток. Паренёк приносил зверю соль, еду. Олениха робко шагала и лизала соль. Она осталась жива.
- Заполни пропуски:
- Реши задачу: В столовую привезли абрикосы. Из них на компот взяли 3 килограмма, а на варенье в 3 раза больше. Сколько всего абрикос привезли в столовую?
- Задание 3. Решите систему уравнений { x+y-8=0, x² + y² - 82 = 0.
- Simplify the expression: (6 - 3/4) : (11/4 + 2/3)
- Спиши. Подчеркни орфограммы : Доброта.
- 4 ч. 35 мин. = ..... мин.
- ...мм = 7 дм
- 2 сут. 5 ч. = ..... ч.
- 3 дм 7 мм = ......мм
- Задача №4: 24 стакана с соком расставили на 8 столов, поровну на каждый стол. Сколько стаканов с соком на каждом столе?
- Реши примеры:
- В первом предложении подчеркни буквы, обозначающие шипящие согласные.
- Решите неравенства
- 4. \(\frac{9}{x^2-16} = 1\)
- 3. \(\sqrt{6+5x} = x\)
- 2. \(\sqrt{\frac{6}{4x-54}} = \frac{1}{7}\)
- 1. \(\sqrt{-72-17x} = -x\)
- Найдите значение выражения: a) 15 \(\cdot\) \(\left\)\(\frac{1}{5} \right\)^2 - 8 \(\cdot\) \(\frac{1}{5}\) 6) 2,4 : \(\left\)\(1 \frac{5}{14} - \frac{9}{10} \right\) в) \(\left\)\(\frac{5}{6} + 1 \frac{1}{10} \right\) : 24.
- 8) 40% om 200 =
- 7) 30% om 100 =
- 6) 1 3/6 - 4/6 =
- 5) 6/8 + 4/8 =
- 4) 3 4/5 - 1 1/5 =
- 3) 8 10/11 - 2 4/11 =
- 2) 8 4/12 + 3 9/12 =
- 1) 5 8/11 + 2 5/11 =
- Какое поле обязательно нужно заполнить при оформлении излишка в сейфе? Выберите один правильный вариант.
- Заполни пирамиду, если в верхней ячейке должно стоять произведение двух выражений из соседних ячеек, расположенных ниже. Если ты получил в конце -27a^23 c^9 x^13, то ты покорил вершину!
- Итоговое тестирование для МТЗ МК (2 этап) Опрос 39/50 Тим подтипом необходимо оформить операцию возврата производственного брака после получения согласования на один правильный вариант Товар не готов к продаже Брак МД Брак по приходу Непроданный товар
- 4. В одном заповеднике было в 5 раз больше дубов, чем в другом. Когда во
- 3. В одном зоопарке было в 4 раза меньше слонов, чем в другом. Когда из второго зоопарка перевезли 12 слонов, то слонов в зоопарках стало поровну. Сколько слонов было в каждом зоопарке первоначально?
- 24) \(\left(\frac{1}{6} + \frac{1}{4}\right) \cdot 9\)
- 23) \(\left(\frac{9}{10} - \frac{7}{15}\right) \cdot 3\)
- 22) \(\left(\frac{2}{20} + \frac{7}{30}\right) \cdot 15\)
- 21) \(\left(\frac{3}{8} - \frac{1}{20}\right) \cdot 10\)
- 20) \(\left(\frac{2}{5} + \frac{13}{15}\right) \cdot 6\)
- 19) \(\left(\frac{3}{4} - \frac{1}{6}\right) \cdot 3\)
- 18) \(\left(\frac{11}{12} + \frac{11}{20}\right) \cdot \frac{15}{8}\)
- 17) \(\left(\frac{17}{26} + \frac{11}{13}\right) \cdot \frac{17}{6}\)
- 16) \(\left(\frac{10}{13} + \frac{15}{4}\right) \cdot \frac{26}{5}\)
- 15) \(\left(\frac{5}{26} - \frac{3}{25}\right) \cdot \frac{13}{2}\)
- 14) \(\left(\frac{5}{22} - \frac{8}{11}\right) \cdot \frac{11}{5}\)
- 13) \(\left(\frac{17}{10} - \frac{1}{20}\right) \cdot \frac{2}{15}\)
- 160 + 36926 - 239
- 26 + 414935 - 608
- 94 + 868855 - 539
- 510 \(\cdot\) 30608 + 52
- 250 \(\cdot\) 40855 + 62
- 319. Постройте график функции, заданной формулой: a) y = -2x + 1; б) y = 0,2x + 5; в) y = -x + 4,5; г) y = x + 1,5; д) y = 1/2x - 3; e) y = -x - 3,5.
- 318. Линейная функция задана формулой y = -3x + 1,5. Найдите: a) значение y, если x = -1,5; 2,5; 4; б) значение x, при котором y = -4,5; 0; 1,5.
- 5. Периметр квадрата. Начерти это.
- 3. Образуй форму единственного числа от данных имён существительных. Сторожа — вещи — дочери —
- 2. Подчеркни в тексте имена собственные.
- 1. Спиши текст. Мне девять лет. Я учусь в третьем классе. Моя школа стоит на проспекте Мира. Наш класс просторный и светлый. Лена Иванова и Яша Смирнов стёрли пыль с парт. Таня Жилина и Люся Шишкина полили цветы. Наша учительница Ольга Михайловна раздала всем тетради.
- 42. Для санатория купили яблоки, груши и апельсины. Яблок купили 46 кг, апельсинов на 24 кг меньше, чем яблок, и на 8 кг больше, чем груш. Сколько всего кг фруктов купили?
- 41. В одном мотке 138 м веревки, это на 29 м больше, чем во втором. Сколько метров веревки в двух мотках?
- 40. На сколько: а) число 15 683 больше числа 7606; б) число 62 045 меньше числа 75 008?
- 39. Выполните вычитание: а) 2303765284 - 1980 596 307; б) 1000 000 000 - 267 048 506.
- 38. Выполните вычитание и сделайте проверку: а) 81064-7569; б) 50002-6783.
- 37. При сложении двух четырехзначных чисел получилось четырехзначное число. Первое слагаемое начинается с цифры 8. С какой цифры начинается второе слагаемое и с какой цифры начинается сумма этих чисел? Объясните ответ.
- 36. В треугольнике одна сторона равна 24 см, и она меньше второй стороны на 8 см и меньше третьей стороны на 4 см. Найдите периметр этого треугольника.
- 35. В одном городе 2 330 000 жителей, а в другом на 520 000 жителей больше. Сколько жителей в этих городах?
- 34. Выполните сложение: a) 7068 907 +5671354 229; 6) 1006 804 995 + 18 096 914.
- 33. Разложите по разрядам число: а) 576; б) 3 875 025 110.
- 6) -17,5 · (-9,4 + 151,2 : 5,4);
- Вспомни, на какие правила даны слова в каждом столбике. Самостоятельно добавь по три слова в каждый столбик.
- Упростите выражение
- Упростите выражение
- 5 Вставь в слова пропущенные слоги ТЫ, ТУ, ДЫ, ДУ.
- 4 Вставь в слова пропущенные слоги ТА, ТО, ДО, ДА.
- 3 Вставь пропущенные буквы Д, Т в слова.
- 4.Спиши. Подчеркни орфограммы : Доброта. Коля побежал в лес насыпать зерна в кормушку. Он увидел на снегу слабую олениху. Рядом лиса ждала близкую добычу. Мальчик отогнал лисицу. Олениха сидела в сугробе и тянула голову. Глаза её были грустные. Коля накормил олениху, устроил постель из веток. Паренёк приносил зверю соль, еду. Олениха робко шагала и лизала соль. Она осталась жива.
- 3.Заполни пропуски:
- 2.Реши задачу: В столовую привезли абрикосы. Из них на компот взяли 3 килограмма, а на варенье в 3 раза больше. Сколько всего абрикос привезли в столовую?
- 1.Реши примеры:
- (-15,5) * (-5,4 + 248,4 : 6,9);
- 4. Спиши. Подчеркни орфограммы: Доброта. Коля побежал в лес насыпать зерна в кормушку. Он увидел на снегу слабую олениху. Рядом лиса ждала близкую добычу. Мальчик отогнал лисицу. Олениха сидела в сугробе и тянула голову. Глаза её были грустные. Коля накормил олениху, устроил постель из
- 3. Заполни пропуски: 2 ч 12 мин = ... мин ... мм = 10 см ... мм = 7 дм 3 дм 7 мм = ...... мм 2 сут. 5 ч. = .... ч. 4 ч. 35 мин. = .... мин.
- 2. Реши задачу: В столовую привезли абрикосы. Из них на компот взяли 3 килограмма, а на варенье в 3 раза больше. Сколько всего абрикос привезли в столовую?
- 1. Реши примеры: 65 * 3 = (60 + 5) * 3 = 60 * 3 + 5 * 3 = 180 + 15 = 195 93 * 4 = 78 * 2 = 31 * 3 =
- является обязательным условием подачи заявки на претензию по качеству отгрузки с Р
- Реши примеры.
- 15. Решите уравнение z² + (1-2i)z-3-i = 0.
- 14. Найдите производную f(x) = arctg eˣ.
- 13. Решите уравнение log₄(x-3)+log₄x = 1.
- 12. Решите уравнение 2ˣ + 2ˣ⁻¹ + 2ˣ⁻² = 56 .
- 11. Решите уравнение 4sin²x+8cosx+1=0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.