База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Решите уравнения: a) 96:72-4x: 21 Решение: 724x9621
- 4 9 e) 9-:4-=51-:x 65 16 Решение:
- 11 д) 3,75:10,4=3-:x 13 Решение:
- 1 г) х:2=15:4- 12 2 Решение:
- 61 B) 3 = x 7 7 38 Решение:
- Решить кратко, построить вектор іть вектор. 2 5 - AB--CA--DA B 10 5 C A D ABCD - параллелограмм.
- Прочитай условие и реши задачу. Дана окружность с диаметром RT. Установи соответствие между уравнениями окружности и координатами точек R и Т. 1)(x + 5)² + (y – 4)² = 9, 2)(x - 1)² + (y - 1)² = 25, 3)(x + 1)² + (y + 4)² = 36. A) R(-4; 1), T (6; 1), Б) R(-7; -4), Т (5; −4), B) R(-5; 7), T (-5; 1). Выбери верные ответы из списков. 1) Выбери ответ 2) Выбери ответ 3) Выбери ответ
- 6. Среди прямоугольников, сумма длин трёх сторон кото- рых равна 20, найти прямоугольник наибольшей пло- щади.
- 5. Найти наибольшее и наименьшее значения функции f(x) = x² - 2x² + x + 3 на отрезке [0; ].
- 4. Построить график функции f(x) = x² - 2x² + x + 3 на отрезке [-1; 2].
- 3. Найти промежутки возрастания и убывания функции f(x) = x² - 2x² + x + 3.
- 2. Найти экстремумы функции: 1) f (x) = x³ - 2x² + x + 3; 2) f(x) = eˣ (2x - 3).
- 1. Найти стационарные точки функции f(x) = x³ - 2x² + x + 3.
- Главным образом, внутри государств войны велись последние ___ лет.
- Изучение строение цветка Строение цветка
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Анны из Великобритании. Ниже приведен отрывок из этого письма. From: Ann@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Books Yesterday I started to read a new book. It is a historic novel. I hope I will like it. How many books do you read a year? What kinds of books do you like and why do you enjoy them? What do you usually do at your Literature lessons at school?...
- Функция $y = \phi(x)$ задана своим графиком: Отметь несколько значений аргумента, для которых:
- Здесь изображена фигура с размерами сторон. Необходимо вычислить площадь данной фигуры.
- 18. В каком уравнении каждой пары значение х буде больше? Подтверди свои ответы решениями уравнений. x+120= 40·5 x + 20 = 40·5 x·5 = 240 x·10 = 240 9·x=72 8·x=72
- 17. Длина и ширина одной из комнат дачного дома 6 и 5 м, а другой — 5 м и 4 м. Сколько граммо лака потребуется, чтобы покрыть пол в этих двух комнатах в 2 слоя? Дополни текст необходимым для задачи данными (с. 100, № 4) и реши задач
- 16. Составь по выражению 80·4 – 60·4 задачи с величинами: скорость, время, расстояние (с. 10–11).
- 15. Мотоциклист ехал 3 ч со скоростью 60 км/ч и 2 со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние он проехал за всё это время? Объясни, что обозначает выражение 60·3 - 70·2.
- 14. Таня пробежала 30 м за 6 с. С какой скорость она бежала?
- 4. Рассчитайте объем аммиака, полученного при взаимодействии гидроксида калия с сульфатом аммония массой: а) 13,2 г; б) 2,64 г; в) 3,96 г; г) 1,98 г.
- Период колебаний груза, подвешенного на пружине, необходимо уменьшить в 9,7 раз(-а). Определи, во сколько раз нужно увеличить коэффициент жёсткости пружины. (Ответ округли до сотых.)
- Найдите задуманное число. Для этого запишите условие задачи с помощью уравнения и решите его. а) Андрей задумал число, вычел из него 10 и получил 15,6. б) Таня задумала число, прибавила к нему 1,7 и получила 20,7. в) Николай задумал число, умножил его на 2,5 и получил 10. г) Олег задумал число, нашёл \frac{1}{4} этого числа и получил 5.
- а) Таракан b) Муравей с) Бабочка d) Саранча 12. Какой этап отсутствует в неполном превращении? а) Яйцо b) Личинка с) Куколка d) Взрослая особь 13. Какой из следующих насекомых проходит неполное превращение? а) Бабочка b) Комар с) Таракан d) Пчела Часть 4: Дополнительные вопросы 14. Какое значение имеют насекомые в экосистеме? а) Потребление кислорода b) Опыление растений с) Уничтожение других животных d) Производство углекислого газа 15. Какое из следующих утверждений о насекомых является неверным? а) Насекомые могут иметь разные формы и размеры b) Все насекомые являются вредителями с) Насекомые играют важную роль в пищевых цепях d) Некоторые насекомые могут жить в колониях 16. Какой из следующих органов у насекомых отвечает за выделение? а) Печень b) Мальпигиевы сосуды
- Задания для домашней работы 1. Составь текст торжественного обещания пешехода, которое ты дашь своим родителям Запиши его в рабочую тетрадь. 2. Обдумайте с друзьями правила, о которы шла речь на уроке. Какие из них вы и раньш знали и всегда выполняли? Какие знали, но н выполняли или часто нарушали? Какие стал для вас новыми?
- Самым интересным заданием для меня было
- Мне было интересно узнать о
- Мне было сложно понять
- Рефлексия Сегодня я узнал(а), что
- 8. Расположите события в хронологическом порядке: 1. Восстание в Москве 2. Венчание Марины Мнишек 3. Смерть Бориса Годунова 4. Избрание Шуйского
- 2) Какие обещания Лжедмитрий дал Польше?
- 7. Ответь письменно на вопросы: 1) Почему бояре были недовольны Лжедмитрием І?
- Крестоцеловальная запись
- 6. Дай определение терминам: Самозванство
- Дата
- Класс
- Фамилия, имя
- 4. Решите систему уравнений: { y-3x=1, x²-2xy+y²=9.
- 3. Не выполняя построения, найдите координаты точек пере- сечения окружности х²+ y² = 10 и прямой х+2y=5.
- • 2. Одна из сторон прямоугольника на 2 см больше другой стороны. Найдите стороны прямоугольника, если его площадь равна 120 см².
- • 1. Решите систему уравнений: { x-3y=2, xy+y=6.
- 4. Решите систему уравнений: { 2y-x=7, x²-xy-y²=29.
- 3. Не выполняя построения, найдите координаты точек пере- сечения параболы y=x²+4 и прямой x+y=6.
- 2. Периметр прямоугольника равен 28 м, а его площадь равна 40 м². Найдите стороны прямоугольника.
- 1. Решите систему уравнений: { 2x+y=7, x²-y=1.
- В классе был проведён опрос о том, какие у кого живут домашние животные. В одной семье может жить не один питомец. Получился следующий список. Животное Количество Собака 5 Кошка 11 Рыбка 3 Черепаха 2 Птица 2 Хомяк 2 Проведи расчёт и определи, какая относительная частота встречи в семье того или иного домашнего питомца. Результат внеси в таблицу. Ответ Животное Всего Частота Собака 5 Кошка 11 Рыбка 3 Черепаха 2 Птица 2 Хомяк 2 Всего
- 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А какие — на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений. Ответ: Материк Животные A Б
- 3.2. На с. 77 рассмотри изображения стерха, кенгуру, коалы, джейрана. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 2) 3) 4)
- 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- 6. Запишите предложения. Расставьте знаки препинания. Сделайте синтаксический раз бор (подчеркните члены, укажите части речи, определите вид предложения по цели высказывания, по составу грамматич. основы) Заночевать в лесу перспектива крайне не увлекательная.
- 5. Запишите предложения. Подчеркните сказуемые, определите их тип Пускай они оставят Годунова. С тех пор при встречах с Федей я был настороже. Дед Толя был мастер заводить разговоры с незнакомыми людьми.
- 4. Запишите предложения. Подчеркните составные глагольные сказуемые. Укажите способ выражения вспомогательного компонента. Расставьте запятые. Шишки потрошить семена добывать дятел большой искусник. Туман начинает клубиться над водой. Ася продолжала сидеть неподвижно подобрав под себя ноги.
- Тип предложения Односоставное двусоставное Номер предложения 1) Сердце после операции все-таки нужно беречь. 2) Много было истоптано дорог. 3) За туманом не видно ни реки, ни леса. 4) Охотники собрались на лавочке и тихо беседуют. 3. Запишите предложения. Подчеркните подлежащее. Укажите способ его выражения. Расставьте знаки препинания Дед с Ваней добрели до Почтовой улицы как раз вовремя. Оценить творчество этого писателя всесторонне неимоверно трудная задача. И никто на свете не умеет лучше нас смеяться и любить.
- Контрольная работа. Двусоставное предложение Вариант 1 1. Выпишите двусоставное предложение. Подчеркните грамматические основы. Не забуду твоей торжественной красы. Она была прекрасна в лучах заходящего солнца. Решетом воды не наносишь. До чего хорошо в осеннем лесу. 2. Определите типы предложений по составу грамматической основы. Заполните таблицу.
- 5) \(\frac{12,75 \cdot 25 \cdot 16}{12 \cdot 2,04 \cdot 20}\) =
- Какой город защищался от поляков с 1609 г. по 1611 г.?
- Что получили поляки в обмен на «защиту» Москвы?
- Кто командовал польской армией, занявшей Москву в 1610 г.?
- Кто входил в состав «Семибоярщины»?
- Что такое «Всеконечное разорение»?
- Голиков и претензии на трон Ожедмитркя II?
- Что стало главной причиной появления новых самозванцев после 1606 года?
- Какой царь правил в России в период 1606-1610 гг.?
- Тест 05. Хранение информации Вариант 1 Любой материальный объект, используемый для хранения на нём информации, называется информационным ... носителем документом файлом хранилищем
- 25. Первые вечерние балы вместе с женщинами.
- 24. Первый русский музей.
- 23. Руководитель народного восстания.
- 22. Документ, по которому все чины делились на 14 классов.
- 21. На какие территориальные единицы стала делиться Россия с 1708 года?
- 20. Что Петр создал вместо приказов?
- 19. Высший законодательный, распорядительный и исполнительный орган .
- 18. Духовная коллегия.
- 17. Новый налог с 1724 года.
- 16. Перепись податного населения.
- 15. Политика покровительства отечественной промышленности и торговли.
- 14. Какой титул получил Петр в 1721году?
- 13. В каком городе был подписан мирный договор?
- 12. Какие морские сражения произошли в ходе Северной войны?
- 11. В каком бою произошел разгром шведской сухопутной армии?
- 10. Кто был союзником в войне со Швецией?
- 9. Какой город был основан в 1703 году?
- 8. Как называлась война со Швецией?
- 7. Какая армия появилась при Петре?
- 6. Кто поднял стрельцов на бунт против Петра?
- 5. Под каким именем Петр участвовал в Великом посольстве?
- 4. Назовите имена жен Петра?
- 3. Как звали брата, с которым Петр одновременно был объявлен царем?
- 2. Как звали сестру Петра?
- 1. Как звали родителей Петра?
- Выполнить задания: 1. Дан числовой ряд 12,2,11,3,7,10,3. Найдите: а) среднее арифметическое ряда, б) размах, в) моду, г) медиану ряда. Решение. Упорядочим числа: а) Среднее арифметическое = б) Размах ряда = в) Мода ряда = 3 (чаще всего встречающееся значение) г) Медиана ряда=
- 5. Найди и исправь ошибки: «Лжедмитрий І правил с 1604 по 1607 год. Он открыто поддерживал православие и раздавал земли русским боярам».
- 4. Соедини события и даты: 1. Вторжение Лжедмитрия І в Россию 2. Смерть Бориса Годунова 3. Свадьба Лжедмитрия и Марины Мнишек А) 1606 г. Б) 1604 г. В) 1605 г.
- 3. Выбери один правильный ответ: 1. Годы правления Лжедмитрия I: a) 1598–1605 б) 1605–1606 в) 1606–1610 2. Кто возглавил заговор против самозванца? a) Борис Годунов б) Василий Шуйский в) Сигизмунд ІІІ
- 2. Выбери верное утверждение (+/-): 1. Лжедмитрий І правил 10 лет. () 2. Лжедмитрий І был свергнут через год после воцарения. () 3. Марина Мнишек стала православной царицей. () 4. Марина Мнишек сохранила католическую веру. ()
- 1. Заполни пропуски: Лжедмитрий І выдавал себя за царевича ___________, погибшего в Угличе. Польский король ___________ поддерживал самозванца в обмен на территориальные уступки. Василий Шуйский дал боярам ___________, ограничившию его власть. Марина Мнишек отказалась принять ___________ веру, что вызвало недовольство в Москве.
- 5. Меняя местами члены пропорции $$33:39 =3\frac{2}{3}:4\frac{1}{3}$$, составьте три новые пропорции.
- 4. Парк прямоугольной формы имеет длину 393 м и ширину 484 м. На плане он изображен прямоугольником со сторонами 484 мм и 393 мм. Найдите масштаб плана.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.