База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай текст. Выбери из трёх предложенных вариантов (1, 2, 3) необходимую грамматическую форму слова и вставь её вместо пропусков в тексте (А, В, С, D, Е). Свой ответ запиши цифрами в таблице ответов под соответствующими буквами. Caught in the Rain Tom and Anna were walking home when a heavy rain A __________. Tom's umbrella was small for two, and Anna B __________ an umbrella at all, so they got wet to the skin. They ran to the C __________ shop and waited inside. The shop assistant offered D __________ towels. The friends sat on a bench inside the shop and talked about their day. Later, the rain stopped, so they walked out towards the park. Their shoes were wet, but their smiles were E __________ than ever. A 1) have started 2) started 3) starts B 1) hadn't 2) not have 3) didn't have C 1) nearer 2) nearest 3) near D 1) them 2) their 3) they E 1) brighter 2) the brightest 3) more bright
- Тип 10 № 1994 i Кондитер испёк 40 печений, из них 10 штук он посыпал корицей, а 20 штук са- харом (кондитер может посыпать одно пе- ченье и корицей, и сахаром, а может вооб- ще ничем не посыпать). Выберите утвер- ждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополни- тельных символов. 1) Найдётся 7 печений, которые ничем не посыпаны. 2) Найдётся 2 печенья, посыпанных и сахаром, и корицей. 3) Каждое печенье, посыпанное кори- цей, посыпано и сахаром. 4) Меньше 11 печений посыпаны и са- харом, и корицей. Ответ:
- Тип 9 № 12934 i Найдите среднее арифметическое чисел 34, 38, 39, 41, 26 и 23. Ответ:
- 520. Проанализируйте и систематизируйте слова. Распределите их по видам орфограмм, связанных с употреблением дефиса. Обозначьте условия выбора дефиса. (Кое)что, кого(то), приходи(ка), (по)прежнему (продолжаться), чему (нибудь), (кое) куда, (кое)где, когда (то), ре)кого, откуда (либо), (по) весеннему (одеваться), кре
- Неверно, что с понятием «мораль» связаны такие понятия, как «...» (укажите 2 варианта ответа)
- Используя график функции у = √х, найдите: а) значения у при х = 0; 1; 2; 4 б) значения х, если у = 2; 2,5; 4;
- Какие утверждения верны?
- Задание 5. Соперничество Москвы и Твери. Расширение Московского княжества при Данииле и Юрии: Присоединённые города/земли: 1) (1300),
- Задание 4. «Сравнительная характеристика» Приведите по 1-2 аргумента, почему Москва оказалась успешнее Твери в борьбе за лидерство: Москва: Тверь:
- Задание 3. Анализ источника («Свидетельство эпохи») стр. 154 из Новгородской летописи. 1. «Царь» в летописи – это 2. Причина похода Дюденя: 3. Роль Орды в русских делах:
- Задание 2. «Историческое лото: Термины» Соотнесите термин и его определение.
- Какие обстоятельства способствовали возвышению Твери и Москвы?
- Решите систему уравнений.
- Прочитай текст, озаглавь его. (Определи тему.)
- Внимательно рассмотри иллюстрации, прочитай ключевые слова и догадайся, о чём пойдёт речь в тексте.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Байкал называют сибир..ским морем. Мы выеха- ли из Иркутска ра(н,нн)им утром. Пр..ближаемся к озе- ру и зам..ра..м от в..сторга при виде его ст..кля(н,нн)ой голубой глади. Перед нами ра(з,с)крывается чу- де(с,ст)ная картина. Озеро окружё(н,нн)ое горами рассти- лает..ся у наших ног. Вода его пр..зрачна и даже на глубине в сорок метров вид..шь (не)больших раков коп..шащихся на дне в..сёлые стайки плавающих³ (не)далеко от берега рыбок. (Не)ровное дно Байкала представля..т собой систему гор- ных хребтов (в)продолжени.. многих лет подвергавшихся изм..нениям. Многочисле(н,нн)ые притоки Байкала нап..лня- ют озеро водой а выт..ка..т из него только одна река Ангара. Байкальские рыбы выл..вле(н,нн)ые на большой глубине не ум..рают а продолжают жить в аквариуме. Байкал до сих пор таит много загадок которые настойчиво разгадывают и(с, сс)ледователи этого озера.
- 1. Вырази в указанных единицах измерения. 18 ч 6 мин = 8 ч 7 мин = 64 34 мин = 8 ч 45 мин 53 с = 6 ч 41 мин 6 с = 7 ч 37 мин 23 с = 2. Выполни действия 4 ч 6 мин – 1 ч 18 мин = 12 ч 34 мин – 9 ч 54 мин = 5 сут. – 3 сут. 12 ч 34 мин =
- 1. Тип 1 № 68 i Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А Е соответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды.
- Как называется описание картин природы в художественном произведении?
- В коробке было 60 пирожных. Дети съели семь двенадцатых от их общего числа. Сколько пирожных осталось в коробке?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза меньше, чем Элина, а Юля — на 15 % больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 23 ромашки?
- 9. Отметьте на числовой прямой точку B(금).
- 8. Решите уравнение: 233(7-х) = 8.
- 7. Найдите корень уравнения 2(6x+28)-3.xx.
- 6. Лена младше Вероники на два года, но старше Оксаны на три года. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Любая девочка, помимо указанных, которая старше Оксаны, также старше Лены. 2) Среди указанных девочек нет никого младше Оксаны. 3) Вероника и Оксана одного возраста. 4) Любая девочка, которая старше Лены, также старше Оксаны.
- 5. В классе 26 учащихся. 13 из них после школы ходят в театральную студию, а 11 человек посещают фотокружок. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Каждый учащийся, который ходит в театральную студию, посещает фотокружок. 2) Найдётся 2 учащихся, которые не ходят в театральную студию и не посещают фотокружок. 3) Найдётся 12 учащихся, которые и посещают фотокружок, и ходят театральную студию. 4) Меньше 12 учащихся и ходят в театральную студию, и посещают фотокружок.
- 4. Самолёт летит со скоростью 810 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 85 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2. Найдите значение выражения 12 5 147
- 1. Найдите значение выражения 6 9 510
- Решите уравнение \frac{13x}{2x^2-7}=1. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней.
- Выберите неверные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Основания любой трапеции параллельны. 2) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90°. 3) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны друг другу. 4) Центр вписанной в равносторонний треугольник окружности совпадает с центром описанной около него окружности.
- Из скольких кубиков состоит фигура, изображённая на рис. 2?
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа. В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) На восточных склонах Уральских гор выпадает меньше атмосферных осадков, чем на западных. 2) Сезон тропических циклонов в акватории Атлантического океана в Северном полушарии обычно длится с начала июня до конца ноября. 3) Летний муссон, приходящий с юга и юго-востока, приносит на территорию Лаоса обильные дожди. 4) В ближайшие сутки в Сыктывкаре сохранится снег с метелью, температура воздуха опустится до -34 °С.
- 17. За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров
- 16. В кинотеатре несколько кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 45?
- 2) Пронумеруй предложения, чтобы получился план рассказа
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся грунтовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Баренцево Б) Красное В) Средиземное 1) внутреннее 2) окраинное
- 14. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую KL в точках S и Т соответственно. Угол TSB равен 123°. Найди угол CTL.
- Напишите, каким событиям Великой Отечествкенной войны 1941-1945 гг. посвящён этот памятник. Какое значение для нашего народа имеет память об этих событиях?
- Найди размах значений (без учёта выброса).
- Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- How did young Egyptians learn skills?
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет температура на скорость прорастания семян, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 2) В какой области численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других?
- 1) В каком году численность населения в Астраханской области была наибольшей?
- Выберите ОДИН правильный вариант ответа
- Почему успешному государственному управленцу важно уметь делегировать полномочия:
- 32. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: циклогексен → X1 → X2 → X3 → бензойная кислота
- Как ты понимаешь значение слова «разговаривать» из 3-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?» 1) животный мир Земли 2) минералы и горные породы 3) население Земли 4) климат Земли
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) зарубежные страны 2) типы погод 3) население Земли 4) транспортные маршруты
- Какая горная система обозначена на карте цифрой? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б. Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Какие утверждения соответствуют изображению на картинке?
- Рассмотрите изображение Земляники лесной и выполните задания.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:42=14
- Через вершину C треугольника CDE параллельно стороне ED провели прямую AB. Известно, что CF – биссектриса угла DCE, ∠CDF = 40°, ∠CEF = 60°. Найдите угол ACF. Ответ дайте в градусах.
- Линейка стоит столько же, сколько тетрадь и карандаш вместе, а тетрадь дороже карандаша. Укажите номера истинных утверждений. 1) Карандаш дороже тетради. 2) Карандаш дешевле линейки. 3) Тетрадь дороже линейки. 4) Две тетради стоят дороже линейки.
- Найдите значение выражения (30^4-6^4)/(36*24).
- Вычислите: (-7/3) * (9/7)^2
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Автомобиль проехал с постоянной скоростью 360 км от города А до города Б за 6 часов. На следующий день автомобиль проехал тот же путь обратно со скоростью на 20 км/ч больше, чем в первый день. Сколько часов потребовалось автомобилю на обратный путь?
- Ответ на задание запишите в виде целого числа. Задумали двузначное число, которое кратно 10. Если цифру десятков увеличить в 3 раза, то число увеличится на 20. Какое число было задумано?
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Найдите неизвестное значение х из равенства 12x-5x = 3,9 + 5,9.
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Найдите значение выражения −(4\(l\)+5) при \(l\) = −14.
- Ответ на задание запишите в виде целого числа. В 6 «А» классе учится 30 человек, что на 7 человек больше, чем в 6 «В» классе. А в 6 «Б» классе учеников на 20% меньше, чем в 6 «А». Сколько всего учеников в этих трёх классах?
- Ответ на задание запишите в виде целого числа. В многоквартирном доме 150 квартир. Известно, что во всех подъездах дома одинаковое число этажей и на любом этаже каждого подъезда одинаковое число квартир (больше одной). Сколько этажей в этом доме, если число квартир на каждом этаже в подъезде в 2 раза меньше числа этажей в доме?
- Ответ на задание запишите в виде несократимой обыкновенной дроби. Вычислите: 1\(\frac{5}{18}\)+\(\frac{7}{6}\)-2\(\frac{1}{2}\):2.
- Ответ на задание 2.2 запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Вычислите: 1,35-0,7-(-1,4).
- Ответ на задание 2.1 запишите в виде несократимой обыкновенной дроби. Вычислите: (\(\frac{4}{5}\)): \(\frac{21}{5}\)
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Вычислите: 3.(46-72).
- 6. Какое литературное произведение о любви, изученное в учебном году или прочитанное самостоятельно, Вам больше всего запомнилось и чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ.
- 5. Какое произведение на актуальную для Вас тему, прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали прочитать своим сверстникам, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- 4. Какое литературное произведение о любви, изученное в учебном году или прочитанное самостоятельно, Вам больше всего запомнилось и чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ.
- 3. Какое произведение о Великой Отечественной войне, изученное в учебном году или самостоятельно, Вы бы посоветовали прочитать своим сверстникам, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- 2. Какое литературное произведение о Родине, изученное в учебном году или прочитанное самостоятельно, Вам больше всего запомнилось и чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ.
- 1. Какое литературное произведение о подвиге, изученное в учебном году или прочитанное самостоятельно, Вам больше всего запомнилось и чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ.
- 6) ¹³Al -
- 5) ¹⁴Si -
- 4) ⁸O -
- 3) ³Li -
- 2) ¹⁶S -
- 1) ¹²Mg - 1s²2s²2p⁶3s²
- 11.4. Каким способом происходит распространение семян Лилии кудреватой?
- 11.3. Составьте описание плода Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Найдите значение выражения √0,09 - (√12-√2)(2√3+√2)
- Первый насос каждую минуту перекачивает на 14 литров воды больше, чем второй. Найдите, сколько литров воды за минуту перекачивает второй насос, если резервуар объёмом 189 л он наполняет на 2 минуты дольше, чем первый насос наполняет резервуар объёмом 245 л.
- Найдите корень уравнения 9/(x²-16) = 1. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения (6-3a)/(8a+4b) * (4a²+4ab+b²)/(a-2) при a = 6 и b = -4.
- Отметьте на числовой прямой число 2√2.
- Решите уравнения: 1. 7 – 5(7 – 2x) = 6x – 4. 2. 6x+ 4(2 – x) = 3x+ 10 3. 4(3x – 1) – 5 = 4x+ 9. 4. 5x+ 3(2 – 3x)+ 2x+ 9 = 0.
- Задумали двузначное число, которое кратно 10. Если цифру десятков увеличить в 2 раза, то число увеличится на 20. Какое число было задумано?
- В 6 «А» классе учится 20 человек, что на 5 человек меньше, чем в 6 «В» классе. А в 6 «Б» классе учеников на 15% больше, чем в 6 «А». Сколько всего учеников в этих трёх классах?
- Вычисли: -8,7 + 20 : 1,6.
- 10 Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) По обеим сторонам цветка образуется кружок с рассыпанными лучами. 2) Подражание солнцу в природе и на цветах очевидны. 3) Падающая тень с освещённого предмета на землю заставляет предмет выйти из-под тени. 4) Физика света и физика тени неразрывно связаны между собой. Ответ.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.