База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2X2+3x-5 ≤0
- X²+2x+1>0
- X2 ≤25
- -X2-x+12>0
- X2-3x+2 ≥0
- X2-10x<0
- X2-1,44>0
- X2-1 ≤0
- Заполните пропуски в тексте.
- Отметьте нематериальные системы. 1) Растение 2) Математический язык 3) Язык музыки 4) Болото 5) Футбольная команда 6) Русский язык 7) Планшет
- В отношении «входит в состав» находятся объекты: 1) Москва — столица 2) материнская плата — системный блок 3) ночь — утро 4) источник информации — учебник
- Пусть А — множество компьютеров. Подмножеством множества А является множество: 1) ноутбуков 2) клавиатур 3) мониторов 4) принтеров
- Установите соответствие между именами файлов и компьютерными объектами — для каждого имени файла из левого столбца подберите соответствующий компьютерный объект из правого столбца. A) film.doc Б) www.bmp B) photo.exe Г) game.avi Д) text.mp3 1) графический файл 2) текстовый файл 3) звуковой файл 4) видеофайл 5) исполняемый файл
- Отметьте единичные имена объектов. 1) Дерево 2) Процессор 3) Ялта 4) Байкал 5) Гарри Поттер 6) Файл 7) Графический редактор 8) OpenOffice 4.3
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Укажите имя, для которого ИСТИННО высказывание. НЕ (Первая буква гласная) И НЕ (Последняя буква гласная) 1) Елена 2) Вадим 3) Галина 4) Иван
- Выполните сложение: 101112+100112. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Выполните вычитание: 3128-618. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Решите задачи по физике (варианты 5-8) с представленных схем.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. При механическом воздействии на хвост ящерицы она его отбрасывает. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- Какие словари помогают разобраться в значениях, близких по звучанию, но различных по смыслу слов, таких как, например, глубокий - глубинный, героизм - героика - геройство?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисована «змейка», представляющая из себя ломаную, состоящую из чётного числа звеньев, идущих по линиям сетки. На рисунке изображён случай, когда последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной аналогичным образом, последнее звено которой имеет длину 130.
- Укажите решение системы неравенств {x+4≥-3,4, x+5≤0.
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = (d₁d₂ sin α) / 2, где d₁ и d₂ — длины диагоналей четырёхугольника, а — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂=16, sin α = 2/5, a S=12,8.
- На рисунках изображены графики функций вида у = ax2+bx+с. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a>0, c<0 Б) а>0, с>0 B) a<0, c>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 2.2 Вычисли: -1,6 + 6,24 : 3,2.
- Петя говорит Васе: «Я тяжелее тебя в два раза». А Вася говорит Пете: «А я легче тебя на 30 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Петя? Запиши решение и ответ.
- Кому посвящён этот памятник? Какое значение такой памятник имеет для нашего народа?
- … – это принцип концепции «Государство как платформа», согласно которому все данные и процессы должны доступны для каждого, что повышает уровень доверия и позволяет гражданам и бизнесу лучше понимать, как работает государство
- Вычислите длину отрезка AD, если CD = 6√2см.
- Моторная лодка прошла против течения реки 85 км за 5 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- Укажите глаголы в повелительном наклонении
- Укажите соответствие названием и сущностью целей государственной налоговой политики:
- Вычислите частное чисел и запишите ответ: -15:(-5)
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: мхи, папоротники, бурые водоросли, грибы. 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 5. На изготовление 270 детали ученик тратит а 12 часов больше, чем мастер на зготовление 348 таких же деталей. Известно, то ученик за час делает на 8 детали меньше, ем мастер. Сколько деталей в час делает ченик?
- Реши задачу. Совята Ухух и Охох решили встретиться. Совёнок Ухух вылетел из своего дупла и полетел в сторону Охоха со скоростью 20 км/ч. Через 2 часа навстречу своему другу вылетел совёнок Охох со скоростью 25 км/ч. Сколько километров успеет пролететь совёнок Ухух до момента встречи с другом, если деревья, в которых живут совята, находятся на расстоянии 85 км? Запиши в поле ответа верное число.
- 10. Какой тип эмоционального состояния толпы считается наиболее опасным? А) Ликующая толпа после победы команды Б) Паническая толпа при чрезвычайной ситуации В) Пассивная созерцающая толпа на выставке
- 9. Что следует делать при посещении массового мероприятия для обеспечения индивидуальной защиты? А) Надеть яркую одежду для лучшей видимости в случае происшествий Б) Взять с собой средства самообороны и использовать их при необходимости В) Заранее продумать план действий и избегать нахождения в центре скопления посетителей
- 8. Какой основной принцип следует соблюдать при словесной агрессии со стороны постороннего? А) Ответить тем же, показать силу Б) Игнорировать агрессора, отвернувшись от него В) Сохранять спокойствие и не поддаваться на провокации
- 7. Что относится к техногенным источникам угроз в торговых центрах? А) Массовое передвижение посетителей Б) Неисправность эскалаторов и лифтов В) Плохая видимость указателей
- 6. При нахождении на стадионе во время соревнований наиболее опасным фактором является: А) Громкий звук и яркий свет Б) Неконтролируемое передвижение большого количества болельщиков В) Присутствие работников охраны и полиции
- 5. Вы зашли в лифт, а за вами зашёл подозрительный человек. Ваши действия? * а) Нажать кнопку своего этажа и молчать. * 6) Выйти из лифта под любым предлогом, не поехав с ним. * в) Повернуться к нему спиной.
- 4. Каким номером телефона можно воспользоваться для вызова любой экстренной службы в РФ? *a) 01. 6) 112. *в) 911.
- 3. Как правильно двигаться в толпе, если началась паника? • а) Против движения к ближайшей стене. 6) По направлению движения, стараясь сместиться к краю. в) Сесть на пол и закрыть голову руками.
- 2. Что нужно сделать в первую очередь при обнаружении в ТЦ подозрительной бесхозной сумки? * а) Заглянуть внутрь. * 6) Вызвать полицию и не подходить к ней. * в) Отнести её на кассу или администратору.
- 1. Какое место в общественном транспорте считается наиболее безопасным при резком торможении? * а) У окна. * 6) В проходе, крепко держась за поручень, * в) Спиной к кабине водителя.
- Какие отрасли промышленности удовлетворяют твои потребности? Заполни таблицу.
- На какие группы по способу питания можно разделить гетеротрофные бактерии?
- реднее арифметическое чисел 79, 68, 72, 83 и 88
- Объясните смысл названия «Генеральные штаты».
- С каким из данных событий (процессов) связано название «Генеральные штаты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- По реке плывёт плотный снег. Круж..тся над омутами, нар..ста..т сугробами у камней, B к..мышах, возле б..регов. На круглых листьях кувш..нок лежат снеговые шапоч..ки.4 Странный снег — тёплый, крупный, нетающий. Его черёмуха ра(с/сс)ыпала. Много старых черёмух¹ стоит над рекой. Все они цв..ли незаметно, словно прятали белые кисти в л..стве. А едва осып..лись³ лепестки, стало видно их неи(з/с)числимую силу. Река побелела, как в янв..ре. А у сп..койной за
- Напишите мини-сочинение. Объём высказывания – не менее 60 слов. Какую мысль хотел передать К.Г. Паустовский в рассказе «Телеграмма»? Какие чувства вызвал у вас этот фрагмент? Ответ:
- Почему телеграмма оказалась для Анны Петровны важнее, чем все прошлые годы ожидания? Объём высказывания – не менее 30 слов. Ответ:
- Ответ (А Б В):
- 18. Ваня доходит от дома до школы за 30 минут, а его сестра Лена — за 40 минут. Через сколько минут Ваня догонит Лену, если Ваня выйдет из дома через 5 минут после ухода Лены?
- 17. В первом магазине цена коробки зефира в шоколаде 187 р., а цена во втором магазине составляет 16/17 от цены в первом магазине. На сколько рублей зефир во втором магазине дешевле?
- 16. У прямоугольного участка земли ширина 50 м, а длина 72 м. Чему равна его площадь?
- 10. Определи главную мысль произведения.
- 9. Чему учит рассказ М. Зощенко «Галоши и мороженое»?
- 8. Раздели текст на части и составь план.
- 7. Как решил поступить папа, чтобы гости не остались без галош? Отметь ответ. Лёля с Минькой должны выкупить галоши у старьёвщика. Дети должны отдать все свои деньги из копилки. Продать все игрушки детей и купить новые галоши. Лёля с Минькой отдадут гостям свои галоши.
- 6. Как папа оценил поступок детей? Ответь словами из текста
- 5. Определи, верны ли следующие утверждения. Подчеркни верный вариант ответа. А. Играя в саду, дети нашли старый ботинок и продали его старьёвщику. Б. Дети два года не ели мороженое, а став взрослыми, всегда думали о том, заслужили ли они что-то сладкое. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- 4. Определи героев рассказа по его характеристики. - наивный и доверчивый мальчик, любитель сладкого. - разумный человек, понимающий, что детей нужно воспитывать собственным примером. - предприимчивая, озорная, большая выдумщица. - хитрый обманщик. Наживался на детях.
- 3. От чьего имени ведётся повествование?
- 2. Тема произведения.
- 1. Жанр произведения.
- Найдите наибольшее четырёхзначное натуральное число, у которого произведение цифр — двузначное число, а произведение цифр произведения цифр равно 20.
- Найди диаметр окружности с центром О
- Найди площадь фигуры
- 9. Подчеркнуть словосочетания с глаголами в неопределенной форме.
- 8. От данных имен прилагательных образовать глаголы неопределенной формы.
- 7. Вставить пропущенные буквы. В скобках указать спряжение.
- 6. Подобрать подходящие глаголы І спряжения в 3-м лице множественного числа, а глаголы II спряжения - во 2-м лице множественного числа.
- 5. Вставить в глаголы -т или -ть.
- В графе 10 вершин: две вершины степени 9 и ещё восемь вершин степени 6. Сколько рёбер в этом графе?
- MLKN - параллелограмм MN:ML = 2:1 SMNKL - ?
- Нарисованная фигура состоит из одинаковых прямоугольников. Большая сторона прямоугольника равна 6 см. Найдите периметр фигуры, если её площадь равна 144 см2.
- Изобразите на координатной плоскости все точки (х; у) такие, что 0 ≤ x ≤ 5, y — произвольное число.
- Постройте на координатной плоскости отрезок РЕ, где P(-3; −1), E(2; 3). Постройте отрезок, симметричный отрезку РЕ относительно оси ординат, и определите координаты ты концов полученного отрезка.
- Отметьте на координатной плоскости точки К(-4; 6), L (6; −1), H (-4; −4), Τ(1; 0). Постройте точки, симметричные данным относительно: 1) начала координат; 2) оси абсцисс; 3) оси ординат.
- Начертите на координатной плоскости треугольник АРС, если А(-3; −4), P(1; 4), C(5; -1). Найдите координаты точек пересечения стороны РС с осью х и стороны АР с осью у.
- Отметьте на координатной плоскости точки Е (3; −1), F(4; 5), K(-4; 2), P(-2; −1), T(2; −1), A (0; 3), D(3; 0), Η (0; −1).
- Найдите координаты точек А, В, C, D, E, F, К, изображённых на рисунке 52.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 60° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- В. График функции у=х+4 Найдите значение коэффициента к
- Решаем
- Определи, какие свойства абзацев присутствуют в данном тексте. (В ответе запиши номера свойств в порядке возрастания.)
- Установите соответствие между понятиями и их описаниями (существенным признакам).
- Установите соответствие между темами и событиями (явлениями): к каждой теме подберите по одному событию (явлению).
- Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть задуманного числа и получили 378. Найдите задуманное число.
- Установи верное или неверное утверждение. Промежутки между молекулами воды в сосуде объёмом V и молекулами льда в кристалле такого же объёма одинаковы.
- 8. Как на ВПР. Задание 5. Формы слов
- Соня и Юля хотят купить кукол. У всех кукол одинаковая цена. Если девочки купят 4 куклы, то у них останется 200 рублей, а до покупки 6 кукол им не хватает 50 рублей. Сколько стоит одна кукла?
- Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если один из этих углов равен 138°.
- Двум ученикам выдали по четыре одинаковых резистора сопротивлением 2 Ом каждый, соединительные провода, источник постоянного напряжения U = 5 В и идеальный амперметр. Первый ученик собрал цепь, изображенную на рисунке 1, второй ученик собрал цепь, изображенную на рисунке 2. Определите разность показаний амперметров второго и первого учеников. В ответе запишите число (по модулю) в единицах СИ и округлите до десятых.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.