База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 28. Тип 17 № 9296 / В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 9 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 7, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в три раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- 27. Тип 16 № 13232 / В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет 4/7 массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго - в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- 26. Тип 15 № 13292 / Масса восьми одинаковых коробок с конфетами 72 кг. Масса конфет в одной коробке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пустой коробки?
- 25. Тип 14 № 13178 Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- 1) Вычислите: \(\frac{7}{11} \cdot (\frac{14}{5} + \frac{6}{1})\).
- 1) Вычислите: -35 : (-7) - 55.
- Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). В восьмом классе (1) я ввергла в панику своего учителя литературы (2) написав вместо традиционного сочинения «За что я люблю Маяковского» (3) отнюдь не традиционное «За что я не люблю Маяковского» (4) и (5 неуклюже попытавшись со всем невежеством отрочества (6) «доказать» несовместимость (7) сложившихся в моём представлении (8) задач служения обществу и свободного творчества.
- При предъявлении дисконтной карты магазин одежды делает скидку 6 %. Сколько заплатит покупатель за пальто стоимостью 6000 рублей, если он воспользуется дисконтной картой?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Эдмонтоне средняя дневная температура была выше 16 °С.
- Кто подарил герою медный зуб и кусок тельняшки?
- Кличка собаки, которая встретила рассказчика у двери писателя-путешественника.
- Какое озеро герой планирует посетить во время своего путешествия?
- Кто из героев рассказа предлагает назвать лодку «Привет» или «Мечта»?
- Кто предлагает назвать лодку «Клара»?
- Какой материал для строительства лодки предложил художник Орлов?
- Город, где живет мастер, строящий лодку.
- Чем считают герои утверждение рассказчика о способности Травяной Головы летать?
- Название, данное лодке главным героем.
- Кто из героев предложил назвать лодку "Пена"?
- В каких погодных условиях герои искали бамбук?
- Какое явление наблюдает главный герой, находясь в волчьей дреме?
- Какой предмет помог героям осветить подвал?
- Какое чувство испытал герой, когда Мастер разложил палочки из бамбука?
- Какую фамилию носит милиционер, который остановил героев по пути в мастерскую?
- Как долго рассказчик не мог решиться начать строительство лодки?
- В какой обуви шёл милиционер Шура, когда герои встретили его на улице?
- Какую профессию имеет милиционер Шура помимо службы в милиции?
- Какую реку герой считал родной, но непригодной для содержания корабля?
- Что развеселило капитана, когда они плыли по Макарке?
- Что вызвало конфликт между Орловым и человеком в золотых очках?
- Как называется проект, который был личной идеей главного героя, основанной на использовании шаров и дугообразных линий в живописи?
- Какую «болезнь» подхватил Орлов после того, как потерял интерес к бамбуку?
- Какую одежду герой хотел носить, чтобы окружающие думали, что он морской волк?
- Что предлагает дед Аверьян героям, когда они собираются покинуть его?
- Сколько бамбуковых брёвен герои смогли унести из подвала?
- Имя мальчика, плывущего на плоту
- Что больше всего хотел получить художник Орлов от милиционера Шуры?
- Какой предмет, найденный в подвале, вызвал у героев вопросы о его происхождении?
- Кто в итоге становится капитаном лодки?
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, расплатившийся за одну банку йогурта и одну бутылку молока купюрой в 100 руб.?
- Read the text again and match the places A-D to the statements 1-5.
- Определите по графику, чему равно атмосферное давление на высоте 0,5 км. Ответ дайте в миллиметрах ртутного столба.
- 5. На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображена фигура
- 4. Теннисный матч мачался в 13 часов 40 минут и закончился в 15 часов 27 минут. Сколько времени продолжался теннисный матч?
- 3. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей нужно будет заплатить, если купить одну ручку и четыре карандаша?
- 2. Вычислиз 5-(25-14)+4-
- 1. Вычислиз 46-2-
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: a - x<0, b-x>0, -x+c>0.
- (3√5 + 2√2)² = ?
- √13 * 18 * √26 = ?
- (1,2 : 9/20 - 2 3/8) : 0,7 = ?
- (3/4 + 2 3/8) * 25,6 = ?
- 1/15 : (-2/3) - 1,6 = ?
- (1,6)³-3 4/15 = ?
- Как вы думаете почему?
- Основанием пирамиды является ромб, сторона которого равна 4 см и острый угол равен 30°. Все углы, которые образуют боковые грани с плоскостью основания, равны 60°. Вычисли высоту и площадь боковой поверхности пирамиды.
- Петя в компьютерном магазине купил было израсходовано 35% этой суммы рублей стоили остальные товары, купл
- Р 547. Напишите несколько предложений или составьте текст на тему «Если бы я был(а) учителем (взрослым, самым сильным человеком на земле и т. п.)». Подчеркните глаголы в условном наклонении.
- 142. Прочитайте. 1. Веять ______ развеять, рисовать ______ таять ______ сеять ..., учить ..., бросить ... 2. Зажечь ______ зажигать, решить ______ обидеть ..., разгадать ...
- Выберите верные утверждения про силы Архимеда, действующие на цилиндры при подливании воды в сосуд:
- Как будет изменяться положение цилиндров по мере добавления воды в сосуд?
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. A) 0,817 Б) 1,02 B) 0,151
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Френсис Дрейк отплыл от берегов _______ (А), пересёк Атлантический океан, проплыл на юг вдоль побережья _______ (Б), через Магелланов пролив вышел в Тихий океан, прошёл на север вдоль берегов Америки до параллели 40° с. ш., пересёк с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, обогнув _______ (В), вернулся домой. Его плавание продолжалось почти три года. Список слов (словосочетаний): 1) Европы 2) Австралии 3) Южной Америки 4) Северной Америки 5) мыс Горн 6) мыс Доброй Надежды
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль западного побережья Африки. 2) Маршруты обеих экспедиций проходили у острова Мадагаскар. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции дошли по полуострова Индостан.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Ф. Магеллан Б) Дж. Кук
- С какой целью был проделан этот опыт?
- Спиши, исправив ошибки. люди дышут они не догонют ты вздыхаишь друзья посмотрют вы готовете машинка стирайт мы верем
- В какой философской концепции информация и информационные процессы присущи только человеку?
- Составь по задачам уравнения и реши их. 1) Какое число надо уменьшить на 28, чтобы п чить число, равное сумме чисел 58 и 37? 2) Какое число надо увеличить в 8 раз, чтобы г чить число, равное произведению чисел 80 и 12- 3) Какое число надо уменьшить в 28 раз, чтобы лучить число, равное разности чисел 300 и 203?
- В числе 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Коробка объёмом 18 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 54 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Автобус расходует 12 литров топлива на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 700 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Найдите координату точки \( A \), отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Заполните пропущенные в слове буквы. Для выбора выбирай по одной букве.
- 4 * 3,2 = 14,8
- Периметр треугольника 30 см. Длины двух его сторон 10 см и 12 см. Найди длину третьей стороны.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 3 4 ナー二話+ㄨˋ - (x-2y = -8, X
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Василёк синий к выбранной Вами группе. Выбери 3 верных варианта.
- К какой группе растений относится Василёк синий?
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Каким местоимением можно заменить каждое имя существительное? Заполни таблицу.
- 4⁵ 64.
- a¹⁹⋅(b⁴)³ (a⋅b)¹² при а=2, b=√2.
- (a³)⁹⋅a¹¹ a³⁶ при а=8.
- (a²)⁻⁷: а⁻¹⁶ при а=6.
- а⁻²³⋅(a⁴)⁶ при а=8.
- a²⁷⋅a⁻¹²:a¹⁰ при а=2.
- a¹⁰⋅a⁵:a¹¹ при а=3.
- (a⁵)⁴ a¹⁷ при а = 4.
- a¹²⋅a⁻⁶ a⁵ при а=7.
- a⁷⋅a⁶ a¹¹ при а=5.
- (√14-3)²+6√14.
- 10 A: Who's Michael Phelps? B: He is one of … (famous
- 9 A: Jonathan is very good at cycling. B: I know, he has got … (many) medals in the team.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.