База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Как ты думаешь, какова главная мысль рассказа «Трусиха»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- an 1 № 6939 (9 баллов) ! 1 Человека в..лнует момент, когда солнце у вечерн.. гор..зонта красне..т т..новит..ся странно большим, дымит..ся и вот-вот м..гнёт на прощание глазом. Днём дв..жение солнца (не)выз..ва..т³ у нас особых эмоц..й. А вот пурпурная гр..ница дня и ночи заст..вля..т притихнуть задумчиво ст..ять у окна любо- ват..ся закатом. Что-то похожее на закат.. солнца переж..вают и птиц... Шум, гам в лесу птич..и семейства устра..вают..ся на ночлег. Но вот зарумянились ш..шки на ёлках, заг..релись красные отблески на в..рхушках б..рёз. Лесные птиц.. сразу зат..хают сидят неподвижно в вышине. 4 Они прощают..ся с солнцем. Я это много раз наблюдал. Чуть позже, когда сумрак из-под полога леса подним..т..ся кверху, звуки возобновят..ся. (По В. Пескову) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропу- щенные буквы и знаки препинания.
- 1.Вспомните литературных героев, с которыми Вы познакомились на уроках литературы в этом году. Кто из героев Вам запомнился больше других и почему? Какие чувства возникли у Вас по отношению к этому литературному герою или произведению в целом? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке основание, черешок, листовую пластинку. 4.2. Какой процесс протекает в листьях только на свету?
- Коэффициент рождаемости для одного из субъектов Российской Федерации за прошлый год составил 9,7‰, а коэффициент смертности – 11,1‰. Чему равен коэффициент естественного прироста за прошлый год?
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Как ты понимаешь значение слова «канавка» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 6» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 11»?
- 4. Впиши was или were и прочитай. 1. It ___________ Vicky's tenth birthday. 2. She ___________ in the garden. 3. Her friends ___________ in the garden too. 4. The day ___________ nice. 5. The trees ___________ green. 6. Her mother and father ___________ in the house. 7. We ___________ in the park. 8. I ___________ at home. 5. Напиши, где были вчера ребята. 1. Rita/in the park. - Rita was in the park yesterday.
- Вычисли: (3/5 - 3/7) * 5/6
- 7. Какие действия необходимо предпринимать для разрешения конфликта?
- 6. Почему молчание дает возможность выйти из конфликтной ситуации?
- 5. Что считается искусственной имитацией конфликта?
- 4. В чем заключается предупреждение конфликта?
- 3. Как строить общение с трудным, конфликтным человеком?
- 2. Каковы стратегии поведения в конфликтной ситуации? Дайте им характеристику.
- 1. Что такое стратегия поведения?
- Назвати коефіцієнти квадратного тричлена 2x²- 3x +7
- Сколько метров длиной тело морского обитателя, который занимает третье место по размеру тела? В поле ответа запиши только число.
- Задание 21 Какой национальный состав преобладает в твоём регионе? Напиши об известных людях родом из твоего региона, которые оставили след в истории нашей страны.
- Did you ___ breakfast at home?
- Задание 3. Образуйте форму множественного числа от следующих существительных. 1. a pet 2. a party 3. a holiday 4. a man 5. a wife
- Задание 2. Задайте общие вопросы. 1. Bob at the stadium yesterday? 2. Christopher go to the stadium yesterday? 3. Bob going to the stadium now? 4. Bob want to go to the stadium? 5. there two stadiums near your school?
- 2. День был тёплый и солнечный, он позволил детям насладиться отдыхом на природе.
- 1. Наша река была глубокая и широкая, она играла важную транспортную роль.
- 2) 0,05 · 9,1 · 2; 4) 6,5 · 2,46 - 2,44 · 6,5. 5. Упростите выражение и найдите его значение: 1) 0,9 · 0,6d, если d = 0,02; 2) 0,05x · 0,2у, если х = 10; у = 2,3; 3) 4,2k + 15,8k, если к = 1,4; 4) 0,6a + 8,7a - 2,3a - 3,5, если а = 0,9. 6. С одной станции в противоположных направлениях одно- временно отправились два поезда. Один из них двигался со скоростью 62,1 км/ч, а второй - 60,4 км/ч. Какое расстоя- ние будет между ними через 1,6 ч после начала движения? 7. Из одного села в одном направлении одновременно выехали два всадника. Один из них ехал со скоростью 9,5 км/ч, а второй 8,3 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 1,5 ч после начала движения?
- Что изучается в морфологии? Какие части речи относятся к именам? Что их единяет? Чем имена отличаются от глаголов? Чем местоимение отличается по своему значению от остальных знаменательных частей речи? Чем постоянные признаки отличаются от непостоянных? Как изменяются имена и как глаголы?
- 5. Суточная потребность взрослого человека в кальции составляет 1000 мг. Известно, что 100 г молока 3,2% жирности содержат 120 мг кальция. Определите, сколько процентов от суточной потребности в кальции содержится в одном стакане молока, если известно, что в стакан помещается 150 г молока.
- Выберите произведения Андрея Рублёва.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла ABC.
- Отметьте на числовой прямой точку A(2 3/13).
- Найдите корень уравнения 4х-6=5x-2(2x-9).
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что бегемот тяжелее зебры, горилла легче бегемота, а тигр легче зебры. Укажите номера истинных утверждений. 1) Тигр тяжелее бегемота. 2) Бегемот самый тяжёлый из всех этих животных. 3) Горилла тяжелее бегемота. 4) Тигр легче бегемота.
- Зачем, по мнению автора, цапле острый, как копьё, клюв с зазубринами? Запишите ответ.
- Выбери из предложенного списка и вставь в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Опыление цветковых растений с помощью насекомых У цветковых растений наиболее распространено опыление с помощью насекомых. Насекомые, питаясь___(A) и пыльцой, облетают много растений и переносят на своём теле пыльцу от одного цветка к другому. Насекомоопыляемым растениям характерны крупные яркие цветки или мелкие цветки, собранные в___(Б), наличие нектара и___(В). У них крупная и липкая пыльца, которая хорошо прилипает к мохнатому телу насекомого. Список слов: 1) лист; 2) соцветие; 3) бутон; 4) нектар; 5) шишка; 6) запах. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На фотографиях изображены корневые системы растений. Какая из этих корневых систем является мочковатой?
- Укажите номера истинных утверждений.
- Прочитай факты о помещике Манилове и укажи, что верно, а что — нет. 1. Автор близко знакомит читателя с Маниловым во второй главе: это первый помещик, к которому приезжает Чичиков. 2. В деревне Манилова царит порядок: маленькое поселение с ухоженными домами, окружёнными лесами и прекрасными клумбами. 3. Манилов ведёт праздный образ жизни, вечно мечтает и совершенно не ухаживает за своим хозяйством. 4. У Манилова была мечта — сделать так, чтобы процветало его хозяйство. Для этого ему даже пришлось продать половину своего имения, чтобы все деньги вложить в благоустройство второй половины. 5. У помещика нет целей и желаний, его сентиментальность, лень и
- Заполните таблицу истинности выражения. A ∨ ¬B
- Вычислите удобным способом: a) 0,05 * 2,3 * 2; б) 4 * 7,2 * 2,5; в) 0,125 * 7,2 * 8; г) 5 * 0,4 * 0,25 * 40.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому номеру соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- На уроке географии Сергей построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе параллель.
- Остров Калимантан относится к числу крупнейших островов Земли. Отметьте его знаком на карте.
- Реки играют важную роль во многих природных процессах на всех материках Земли. Определите, какой буквой на карте обозначена река Миссисипи.
- Какие цвета передают это настроение? Раскрась слово angry
- 10. Найди значение выражения (а – 3)² – 6 (2 – а) при а = 1, 6. Ответ запиши в виде десятичной дроби.
- 3 На двух грузовиках привезли 2 т 880 кг муки в одинаковых по массе мешках. На одном грузовике было 28 мешков, на другом – 32 мешка. Сколько килограммов муки привезли на каждом грузовике?
- 2 Сравни. 20 км 10 м ○ 20 100 м 54 т 740 кг ○ 5 474 ц 19 дм 5 см ○ 1 950 мм 3 т 2 ц ○ 3 200 кг 8 м 1 дм ○ 810 дм 6 ц 75 кг ○ 67 500 г
- 1 Выполни деление и сделай проверку с помощью калькулятора. 7 кг 840 г: 32 14 км 850 м: 45 15 т 764 кг: 28
- 6 (they / tidy / the room)
- 5 (they / eat / all the sandwiches)
- 4 (Mum / let / cat in)
- 3 (they / eat / all the cake)
- 2 (they / drink / all the lemonade)
- Реши задачу. Известно, что в треугольнике ZA: ∠B: ∠C= 2:3: 4. Считая сумму углов треугольника равной 180°, найди градусные меры этих углов. Пусть - одна часть любого угла, тогда ∠A = 22,∠B= 3 2, a zc= 4 Составим уравнение: 2 +2 3 + 4 =2 180 9 2= 180 :(20) 1= 20 одна часть угла. o Тогда 2 = 2 20 = 40 LA 3 = 20 B и 4 г = 20 C Ответ: 40 60 80
- Задание 56. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. 1 A) y=9/x Б) y=-1/3*x+1 B) y=-2x2-10x-13 2 A) y=1/x Б) y=x+1 B) y=2x²+14x+24 3 A) y=4x²+4x-3 Б) y=1/2*x+6 B)y=1/(2x) 4 A) y=2x²+16x+29 Б)y=5/3*x+6 B)y=-4/x 5 1) y=-x² 2) y=-x 3) y=-1/x 6 1) y=2/x 2) y=-x² 3) y=2x
- Задание 55. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. 1 A) y=-x2-x+5 Б) у=3/4*х-1 В) у=12/x 2 A) y=-9/x Б) y=1/2*x-6 B) y=x2-8x+11 3 A) y=1/3*x+6 Б) y=1/(2x) B) y=-2x²-6x-1 4 A) y=-x²+7x-7 Б)y=-1/5*x-5 B)y=9/x 5 A) y=-x2-5x-2 Б)y=1/(3x) B)y=-1/6*x-4 6 A) y=-3x²+9x-4 Б) y=-6/x B) y=2/3*x-5
- В одной системе координат построить графики функции схематично. (для каждой буквы одна координатная плоскость)
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Ксения готовится к олимпиаде Учи.ру по математике и решает задачи на платформе. Она решила 36 задач, что составляет 9% от всего количества, которое ей необходимо решить. Сколько задач необходимо решить Ксении?
- 1. Какие факторы влияли на процесс перехода экономики Чувашии к работе в условиях мирной жизни? 2. Охарактеризуйте положение чувашской деревни в послевоенные годы. 3. Какие социальные проблемы наиболее остро стояли после войны и какие меры использовали власти для поддержания социальной стабильности? 4. Используя материалы параграфа, дайте описание такому явлению, как трудовой героизм. Приведите примеры из современной жизни о проявлениях трудового героизма в вашем районе (городе).
- Укажите варианты ответов, в которых имена прилагательные с НЕ пишутся раздельно.
- 10. Ответьте на вопрос: Какую роль сыграли беспозвоночные животные в формировании экосистем нашей планеты?
- 9. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: Ученые сравнили последовательности ДНК различных групп беспозвоночных животных. Результаты показали, что наиболее близкими друг к другу являются кольчатые черви и моллюски. Кроме того, обнаружено, что у этих групп животных есть общие гены, отвечающие за формирование сегментированного тела. Какой вывод о родстве этих групп беспозвоночных можно сделать на основе этих данных?
- 8. Решите задачу: На берегу моря были обнаружены животные с мягким телом, покрытым раковиной. К какой группе беспозвоночных их, скорее всего, можно отнести? Какие признаки, помимо раковины, помогут установить принадлежность к этой группе?
- 7. Приведите пример животного из группы кольчатых червей, обитающего в водной среде.
- 6. Дайте короткое объяснение: Что такое ароморфоз? Приведите пример ароморфоза в эволюции беспозвоночных.
- 5. Расположите группы беспозвоночных животных в порядке усложнения их организации (от самых простых к самым сложным): А) Круглые черви, Б) Плоские черви, В) Членистоногие, Г) Губки, Д) Кишечнополостные.
- 4. Исправьте ошибки в предложениях: а) Все черви имеют членистое тело. б) Моллюски дышат трахеями.
- 3. Установите соответствие между типом нервной системы и группой беспозвоночных: Тип нервной системы 1. Диффузная 2. Стволовая 3. Узловая Группа беспозвоночных А. Плоские черви Б. Кишечнополостные В. Насекомые
- 2. Заполните пропуск: Первыми животными, обладающими радиальной симметрией тела, были __________
- 1. Выберите один правильный ответ: Какая из перечисленных групп беспозвоночных животных появилась на Земле раньше других? а) Насекомые, б) Моллюски, в) Губки, г) Членистоногие.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатам
- |b| = 4. Найдите расстояние от точки b до точки с координатой -2.
- В школе иностранных языков действует скидка на первое посещение. Цена первого занятия 420 руб. вместо 700 руб. Сколько процентов от стоимости занятия составляет скидка?
- В какой день недели в парикмахерской число посетителей было самым большим?
- Last year my parents and I travelled to Tatarstan. I A___ to Kazan. It is a very beautiful city on the Volga and the Kazanka rivers. Kazan is the B___ city in Tatarstan. There are many buildings and most streets are wide. There are almost C___ narrow streets. There are a lot of historical places in the city: cathedrals, monuments, museums. Millions of tourists D___ Kazan Kremlin every year. The National museum of Tatarstan is also popular. People like taking photos of E___.
- За первый час велосипедист проехал треть, а за второй — пятую часть всего пути и остановился, чтобы отдохнуть. После остановки ему оставалось проехать ещё 14 км. Найдите общую протяжённость пути.
- Одна сторона прямоугольника на 11 см больше, чем другая. Найдите площадь этого прямоугольника, если его периметр равен 54 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- В магазине продаются блинчики в различных упаковках. Какое наибольшее количество блинчиков можно купить на 550 руб.? Запишите решение и ответ. Количество блинчиков в упаковке 10, Цена за упаковку 140 руб. Количество блинчиков в упаковке 8, Цена за упаковку 120 руб. Количество блинчиков в упаковке 5, Цена за упаковку 80 руб.
- Вычислите: (61632-30816): (30816-15408)-48. Запишите решение и ответ.
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как (255, 255, 255)?
- Найдите значение выражения \(\frac{8,8 \cdot 0,8}{4,4}\)
- Номера правильных ответов занесите в поля таблицы.
- Изучите таблицу "Природные и искусственные сообщества" и заполните пустые ячейки, записав в них пропущенные слова, начиная с прописной буквы.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 3200 кв. см, высота – 63 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- тексты относятся к художественным? верные тексты и запиши в строку ответа их но-
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)В..ч..рело. (2) Лес т..нулся на много вёрст вокруг нас м..лчаливый и темне..щий. (3) Этот лесной край к..залось был п..груж..н в спокойное молчание ночи медле(н, нн)о пр..бл..жающейся. (4) Утомлё(н, нн)ые долгой в..ч..рней пр..гулкой мы (не) тор..пливо шли по глухим тр..пинкам. (5)Зыбкий (полу)свет сохр..нивш..йся от з..ката п..степе(н, нн)о та..л и(з/с)ч..зал. (6) Надв..гались стаи туч.. (не)заметно сл..ваясь с т..мнотой. (7) Со(н, нн)ый воздух напо.. (н, нн)ый пря(н, нн)ым ар..матом трав и хвои был тёплым. (8) Св..тляки бл..стящ..ми изумрудами то ра(з/с)г..рались то гасли под кустами задрём..вающими под т..инстве(н, нн)ый ш..пот кузнеч..ков. (9) Желая сокр..тить путь мы пов..рнули от озера в дли(н, нн)ый и ш..рокий к..ридор в..ковых сосен и конечно уже с трудом разл..чая в (полу)свет.. дорогу пошли к поляне по глубокому песку и к..рням д..рев..ев. (10) И вдруг с резким шуршанием в пер..пут..(н, нн)ой хвое из леса вылетела пр..огромная птица взв..лась перед нами на ш..роких крыл..ях беззвучно описала над п..ляной дугу и пот..нула в чащ... (11) Лес мгнове(н, нн)о стал вр..ждебным строгим.
- Чуть света..т, приготов(?)тесь к старту, уча(?)ству..т в облас(?)ных с..ревнованиях, ю(н, нн)ыми спор(?)сменами, л..кование б..лельщиков, выр..жать в..сторг, надо возвр..- тит(?)ся на сост..зания, прик..снёш(?)ся к фин..шной лент.., отмечайте дост..жения, дыш..т(?)ся¹ легко¹, совершенствовать спортивн..е мастерство, (не)хотелось проигры- вать, выб..р..те сильнейшего.
- 6. Тип 4.2 № 8093 На диаграмме показано содержание витамина С в некоторых фруктах и овощах (миллиграммов на 100 граммов продукта). Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Сколько на диаграмме овощей и фруктов, в которых витамина С больше, чем в груше, но меньше, чем в картофеле?
- 5. Тип 4.1 № 9466 На диаграмме показано содержание витамина С в некоторых фруктах и овощах (миллиграммов на 100 граммов продукта). Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Назовите овощ или фрукт с наибольшим содержанием витамина С.
- 4. Тип 3 № 9700 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 196+ = 685-196
- 3. Тип 3 № 1950 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? +269 534
- 2. Тип 2 № 9909 На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Три пятых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 10 штук. Сколько всего книг на полке?
- 1. Тип 2 № 875 В матче баскетбольная команда набрала 112 очков. Лучший игрок этой команды заработал четверть всех очков. Сколько очков заработали все остальные игроки команды вместе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.