База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Острый угол В прямоугольного треугольника АВС равен 53°. Найди угол между высотой СН и медианой CD, проведёнными из вершины прямого угла.
- На уроке географии Сергей построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- 19. Даны векторы а (3; 2) и Б (0; -1). Найдите вектор = −2а +4b и его збор
- 18. Докажите, что векторы а (1; 2) и b (0,5; 1) одинаково направлены, а векторы с (-1; 2) и d (0,5; — 1) противоположно направлены.
- 17. Даны точки А (x₁; y₁) и B (x₂; y₂). Докажите, что векторы AB и BA противоположно направлены.
- 16. С какой силой F надо удерживать груз весом Р на наклонной плоскости, чтобы он не сползал вниз?
- 15. К горизонтальной балке на двух равных нитях вешен груз весом Р. Определите силы натяжения нитей (рис. 230).
- 14. 1) Докажите, что для векторов АВ, ВС и АС имеет место неравенство |AC| < |AB| + |BC|. 2) Докажите, что для любых векторов а и b имеет место неравенство |a+ō| < |ā|+|ō|.
- \frac{4}{7}+2\frac{1}{7} \cdot (\frac{13}{15}-\frac{9}{10})-\frac{2}{5}.
- №2 Тимур заметил, что если он погружается с головой в ванну, изначально заполненную водой на 0,7 объёма, то уровень воды доходит до края ванны. Найдите объём Тимура, если ванна вмещает 160 л. Ответ запишите в л.
- №1 Для приготовления домашнего майонеза Даше нужно 185 г оливкового масла. К сожалению, у неё под рукой нет весов, но зато в кухонном шкафу есть мерный стаканчик для жидкостей. Даша нашла в учебнике физики таблицу, в которой было указано, что плотность оливкового масла равна 0,925 г/см³. Какой объём масла нужно отмерить Даше? Ответ дайте в миллилитрах.
- 4. ______'s your favourite food?
- 3. ______ are you?
- 2. ______'s this?
- 1. ______ old are you?
- Как можно объяснить наличие периодов в жизни растения, когда его рост в высоту резко замедлялся?
- У грузового автомобиля тормозной путь при экстренном торможении не должен превышать 50 м. На влажной грунтовой дороге это требование выполняется, если скорость грузовика перед началом торможения не превышает 52 км/ч. В таблице приведены значения коэффициента трения шин при их скольжении по различным поверхностям. Выполняется ли требование к предельной длине тормозного пути при экстренном торможении для грузовика, движущегося с той же скоростью по заснеженной дороге? Ответ поясните.
- string
- 1 Read and match. 1 Alton Towers is a 2 Jackie went on a ride called 3 Richard and Jamie went on a ride called 4 Kerry went on a ride called
- Тип 2 № 6452 Текст 1 Пр..рода одела жав..ронка в скромные одежды. Когда жав ронок с лит где-нибудь на гн..зде, только и в..Дне
- Тип 1 № 1006 Текст 1 Пр..рода одела жав..ронка в скромные одежды. Когда жав..ронок с..дит где-нибудь на гн..зде, только и в..дны капли его (тёмно) карих гла(з/с) и два белых пёрышка (2) по б..кам хв..ста. Но в гн..здовой ямк.. эти пёрышки поч..ти незаметны. А какой у жав..ронка звонкий гол..с! В н..б..сах его (не)увид..шь а услыш..шь за версту. И поёт он чаще всего в воз-дух.. тр..пещ..т крыл..шками, чтобы в..сеть в подн..бесь.. прямо над гн..здом. Пост..пенно он наб..рает (3) высоту и снова зав..са..т. (4) А потом ра(з/с)сыпа..т по п..лям то пер..ливчатые трели, то звон (не)земных к..л..кольчиков, то будто бы ш..рох стекля(н, нн)ых шариков. Потом он круто планиру..т вниз, лихо зал..жив за спину крыл..я. См..лкает жав..ронок лишь тогда, когда к..снёт..ся тр..вы. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой баскетбольной команде нет спортсменок ростом 169 см. 2) В этой баскетбольной команде обязательно есть спортсменка, рост которой равен 198 см. 3) Рост любой баскетболистки этой команды больше 170 см. 4) Разница в росте любых двух участниц этой баскетбольной команды составляет больше 30 см.
- Укажите варианты ответов, в которых имена прилагательные с НЕ пишутся раздельно.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами A-B. Ответ: A) Б) B)
- Найти произведение: 0,564 * 100
- Найдите значение выражения 1 --- 1 1 --- + --- 30 42
- A:
- A: What did you read
- 6) A: Have you ever read
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются(-ется) 1) небольшие корни в поверхностном слое почвы 2) колючки вместо листьев 3) способность переносить низкие температуры воздуха и почвы 4) большая высота растений
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное (+18 °С ... +20 °С) лето, нехолодная (+2 °C ... +4 °С) зима, небольшие суточные амплитуды температур, высокая относительная влажность воздуха, значительное количество (600-800 мм) атмосферных осадков, равномерно выпадающих в течение года».
- 13) На рисунке изображены цветок мятлика лугового, его отдельные элементы и диаграмма. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - обоеполый Б - мужской В - женский Тип околоцветника: А - простой Б - двойной Тип симметрии: А - правильный Б- неправильный
- 12) Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и мятлик луговой. 1) влагалищные 2) линейные 3) сидячие 4) пальчатолопастные 5) тройчатосложные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- По какому признаку, отображённому на рисунке, вы определили принадлежность растения к указанному вами семейству? Ответ:
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится мятлик луговой. 1) Злаковые 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Лилейные 4) Мотыльковые (Бобовые) 5) Паслёновые 6) Розоцветные 7) Сложноцветные Ответ:
- По какому признаку, отображённому на рисунке, вы определили принадлежность растения к указанному вами классу? Ответ:
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится мятлик луговой. 1) Двудольные 2) Однодольные 3) Саговниковые 4) Хвойные Ответ:
- 236. Прочитайте. Обл..ко (проплыть). С..рень (цв..сти). Так- си (под..ехать). П..м..доры (покр..снеть). К..ртоф..ль (св..риться). С..м..лёт (взл..теть). Пш..ница (поспеть). Мыш.. (проб..жать). Т..л..фон (зазв..нить). Рад..о (заг..в..рить). • Запишите предложения без скобок, ставя глаголы в фор- му прошедшего времени и вставляя пропущенные буквы. Выделите в глаголах окончания. • Распространите любое предложение второстепенными чле- нами. Запишите составленное предложение.
- Выберите три правильных ответа. На полях культурных растений обычно встречаются такие сорняки, как:
- Каким способом происходит опыление Василька синего?
- 2. Обособленное обстоятельство не может быть выражено:
- 1. Обособленное обстоятельство может быть выражено:
- Формула розкладу квадратного тричлена на лінійні множники має такий вигляд:
- 1) Открытка какого цвета досталась тёте?
- В честь кого воздвигнут этот памятник?
- Задание 6. Ниже даны определения эмоций и чувств, которые обычно вызывает картину у смотрящих на нее. Отгадайте чувство по описанию.
- Задание 5. Рассмотрите картину. Заполните таблицу. Используйте постоянные эпитеты.
- Задание 4. Прочитайте текст. Напишите из какого произведения он взят. Подчеркните в тексте постоянные эпитеты. Имя какого героя пропущено?
- Вырази в указанных единицах. 1 см²= 10 м = 9 м 3 см => мм² дм см 580 см = 56 см = 100 мм² = M дм см 10 CM²
- Вычисли с устным объяснением. 400-100=300 300+500=800 900-700=200 600+200=800
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Хабаровске средняя дневная температура была выше -9 °С.
- Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Е?
- Напиши названия структур, которые они обозначили на рисунке буквами Б, Г и Е.
- Read the tongue twister and find words with the sound [f]. A family of five friendly flying fish fly over the fridge. It's fun!
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины, А равна 5. Найдите длину стороны АС. Запишите решение и ответ.
- 12. Установите соответствие между реагентами и продуктами реакции. РЕАГЕНТЫ A) Al2O3 и NaOH Б) Al(OH)3 и NaOH B) Al, NaOН и Н2О ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) NaAlO2 и Н2О 2) Na[Al(OH)4] и Н2 3) Na[Al(OH)4] 4) Na[Al(OH)4] и Н2О 5) NaAlO2
- 11. Гидроксид алюминия может взаимодействовать с веществами, формулы которых 1) Cu(OH)2 2) HCl 3) NaOH 4) K2SO4 5) Mg(OH)2
- 10. Массовая доля алюминия в хлориде алюминия составляет 1) 20,0 % 2) 20,2 % 3) 22,1% 4) 23,4 %
- 1. Определите тип речи каждого фрагмента. Свою точку зрения обоснуйте. 2. О каком времени — настоящем, прошлом или будущем — говорится в каждом фрагменте? Глаголы в формах какого времени преобладают в каждом из них? 3. Какие слова дополнительно создают картину времени? К каким частям речи они относятся? 4. Подумайте, чем различаются речевые ситуации, в которых преобладают глаголы в формах прошедшего, настоящего или будущего времени. 5. Перепишите первый фрагмент, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
- 12. ......... are you learning English?
- 11. ......... will you go home? Soon?
- 10. ......... do you use apps? Every day?
- 9. ......... is the best place to go? A museum, a funfair or a music festival?
- 8. ......... people live in your house? Four? Five?
- 7. ......... work do you do on a tablet, laptop or computer? Too much?
- 6. ......... did you get up this morning? Seven o'clock?
- 5. ......... are you? 10? 11?
- 4. ......... birthday is in April?
- 3. ......... did you come to school today?
- 2. ......... is the cleverest student in this class?
- 1. ......... is your surname?
- Укажите части компаса.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 240 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянныма скоростий выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 130 км/ч. грузовой е постоянной скоростью 65 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Найдите значение выражения \(\frac{1}{\frac{1}{30} + \frac{1}{42}}\).
- Match the books with their writers.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, растения, животные.
- Запишите номер выбранного ответа.
- 18. Из города одновременно выехали два автомобиля, скорости которых равны 75 км/ч и 63 км/ч. За сколько часов они удалятся друг от друга на 828 км? Найдите все возможные варианты.
- 17. После того как 1/9 заготовленного на зиму сена было израсходовано на кормление животных, осталось 36 т. Сколько тонн сена было заготовлено на зиму?
- 16. Найдите площадь прямоугольника, стороны которого равны 2 м и 1 м 50 см. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 15. Четыре туристические группы готовятся к походу. В каждой группе туристы договорились разделить массу снаряжения между собой поровну. В таблице содержится информация о количестве туристов в группе и массе снаряжения для неё. Какая наименьшая масса снаряжения приходится на одного туриста?
- 14. Найдите значение выражения (3267 + 537 ⋅ 5) : (203 – 197) Запишите решение и ответ.
- 13. Вентилятор делает 3000 оборотов в минуту. Сколько оборотов сделает этот же вентилятор за 9 секунд?
- 12. Пять килограммов варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каждую большую банку помещается 500 г варенья, а в маленькую — 200 г. Получилось 4 большие банки варенья. Сколько понадобилось маленьких банок?
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 23 Б) 8/7 B) 12 Г) 78
- На карте полушарий Земли два материками А и Б.
- 3. Представь, что во дворе, где идёт ремонт, нашлись предметы, оставленные строителями. Как необходимо поступить? Запиши 3 важных, на твой взгляд, правила, которые должны были выполнить герои рассказа В. Ю. Драгунского «Сверху вниз, наискосок!».
- 2. Найди 3 ошибки в предложении. Зачеркни их. Запиши предложение, исправив ошибки. Феде нужно было выключить радио и сосредоточиться на решении примера, а не обращаться за помощью к маме.
- 1. Найди и выдели цветом по горизонтали ответы на вопросы по рассказам Н. Н. Носова «Федина задача» и В. Ю. Драгунского «Сверху вниз, наискосок!». Соедини ответ с вопросом.
- Did you _______ a bike yesterday?
- 4 The journalist prizes.
- 3 The new trainers in the shop.
- 2 This designer beautiful dresses.
- 1 My favourite supermodel (appear) on TV many times.
- 1) Укажите век, когда произошли события, изображенные на схеме. Ответ запишите словом. 2) Укажите название города, обозначенного на карте цифрой 1. 3) Прочитайте отрывок из работы историка и укажите цифру, которой на схеме обозначен город, чье название пропущено в данном отрывке.
- Соотнеси глаголы с частицей НЕ и способы их правописания 1) (НЕ)навидеть, 2) (НЕ)мог, 3) (НЕ)был, 4) (НЕ)здоровится, 5) (НЕ)хочет, 6)(НЕ)любит, 7) (НЕ)долюбливает, 8) (НЕ)доумевает, 9) (НЕ)сможет, 10) (НЕ)принесёт, 11) (НЕ)жил, 12) (НЕ)взлюбила, 13) (НЕ)было, 14) (НЕ)погас, 15) (НЕ)желает, 16) (НЕ)видел, 17)(НЕ)льёт, 18) (НЕ)читал, 19) (НЕ)домогает, 20) (НЕ)заметил слитно с НЕ- раздельно с НЕ-
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.