База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 39°, стороны АС И ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Центральная клумба в городском парке имеет форму круга. На границе клумбы установили декоративный забор, длина которого равна 50,24 м. Найди площадь клумбы. Ответ дай в квадратных метрах. Число π прими равным 3,14.
- 111 Симметричную монету бросают дважды. а) Изобразите дерево этого эксперимента и подпишите около ребер вероятности соответствующих событий. б) Найдите цепь, изображающую элементарное событие РО. в) Укажите в построенном дереве событие А «в первый раз выпала решка». г) Укажите в построенном дереве событие В «орёл выпал хотя бы один раз».
- 6.2. Запиши по одному названию произведений А.П. Чехова и М.Ю. Лермонтова. Произведение А.П. Чехова - Произведение М.Ю. Лермонтова -
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Сколько можно составить телефонных номеров из 6 цифр каждый, так чтобы все цифры были различны?
- Периметр квадрата равен 88 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Узнай у родителей и запиши, какая крупная экологическая катастрофа произошла за последнее время. Подготовь сообщение о ней. Где произошла Когда произошла Что случилось Какие последствия этой катастрофы наиболее опасны? Как можно защититься от этих последствий катастрофы?
- Философ немецкой классической философии, ввел понятие доопытных (априорных) форм познания
- Концепция бессознательного была разработана в
- Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.
- F = (An-B)v (CAD) Построить полную таблицу истинности.
- Сравни данные в 4 рядах чисел. Чем они похожи? Найди среди них «лишний» ряд и объясни, чем он отличается от остальных рядов.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Мой товарищ рассказал, что консультация состоялась во время. Хотя расписание врача и без того загруже(н,нн)ое ел..жнила (не)ожида(н,нн)ая ответстве(н,нн)ая к..мандировка, консультация пр..шла без спешки и основательно. Улыбнувшись краешком губ мой друг восхищё(н,нн)с р..изнёс: «Какой обязательный человек!» А я подумал: как редко сейчас пр..ходит..ся слышать это слово в его перв..наальном пр..красном значении. Обязательный человек, то есть человек готовый оказать с..действие верный да(н,нн)ому обещанию, надёжный, точный. Беда, что ре(д,т)костью стало качество об..значаемое словами «обязательный человек».
- 14. Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,4 м, а за каждую следующую секунду он проходил на 0,3 м больше, чем за предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 10 секунд движения?
- 13. Укажите решение неравенства -9-6x<9x+9 1) (-∞; −1,2) 2) (-1,2; +∞) 3) (0;+∞) 4) (-∞; 0)
- 12. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта пользуются формулой tF = 1,8tc +32, где tc — температура в градусах Цельсия, tF - температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует -25 градусов по шкале Цельсия?
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = ax²+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов a и c. Графики: A) Б) B) Коэффициенты: 1) a > 0, c < 0 2) a < 0, c > 0 3) a > 0, c > 0. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 10. В среднем из 200 карманных фонариков, поступивших в продажу, четыре неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 9. Решите уравнение 9x² = 54x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения (√19+5)²-10√19
- 7. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Какая из разностей a-b, a-c, c-b отрицательна? 1) a-b; 2) a-c; 3) c-b; 4) ни одна из них
- 6. Найдите значение выражения: 1/5 - 47/10
- Решите уравнение 11 + 3х = 8 + x.
- Найдите корень уравнения 4 + 8х = 6х – 5.
- Решите уравнение -2х = 14. x =
- Перенесите число в правую часть уравнения 410 + х = 310, приведите подобные слагаемые и введите получившееся равенство.
- Перенесите число в правую часть уравнения -63 – 9х = 0 и введите получившееся равенство.
- Дана функция f (x) = |6-12/(x-3)| 1) Постройте график функции y = f(x). 2) При каких значениях с уравнение f(x) = с имеет ровно одно решение?
- Помоги Слоненку определить, на каком из квадратов закрашена ровно одна треть клеточек?
- 1. Установи соответствия. Подписание манифеста о крестьянской вольности Открытие железной дороги между Москвой и Петербургом Великая российская революция Образование Советского Союза
- 7. Подпиши под лентой времени цифры, соответствующие указанным событиям. а) 1) Подписание манифеста о крестьянской вольности. 2) Первая мировая война. б) 1) Великая российская революция. 2) Выступление декабристов на Сенатской площади.
- 10 −x+2=×=3
- 913x-20
- 8 +X-1=1,4
- 7-1,2x-3,4 = 0,6 +1,8X
- 6 42-X = 54-X
- 5 11x-3,5=6X-0,5
- 4. 9x + 4 = 17
- 3 -3(x+5)=-15-X
- 2 8X = 14+ t
- 1. 4X-11=2x + 3
- 2418:62 3312:92 (867+573):40.123
- Нина на 3 см ниже Димы, а Дима на 4 см ниже Кости. Запиши имена детей в порядке увеличения их роста.
- 1) 2 т - 8 ц 2 ч-8 мин 2) 46 мм² + 54 мм² 82 см² + 118 см² 450 кг + 900 кг 820 м + 600 м 4 дм² - 25 см² 3 м²-67 дм² 2 мин - 40 с 5 дм - 8 см
- Реши уравнения, в которых неизвестное число можно найти вычитанием. x-480 = 520 290 + x = 760~ 540 - x = 260 x-420 = 20 x+370 = 600~ 900-x=850
- • Вопросы и задания 1. Приведите примеры ситуаций, где в программировании может пригодиться использование переменной. 2. С помощью поисковых систем найдите в Интернете и установите на компьютер программы для управления контроллером Arduino: Arduino IDE, Snap4Arduino. Загрузите в Arduino IDE библиоте- ку StandardFirmfta и запустите один раз. В дальнейшем для работы использо- вание Arduino IDE не нужно. При необходимости установите драйвер порта CH340 USB serial. 3. Проанализируйте, какая из двух программ - с использо- ванием или без переменной (рис. 10.22) удобнее для понимания и более на- глядна. 4. Подумайте, как доработать программу, чтобы после выполнения первой части шло последовательное отключение светодиодов: сначала горят все пять, затем четыре и т. д. до одного светодиода. 5. В среде управления ро-
- 2. Сделай экологический прогноз. К чему может привести такая ситуация? В леснам озере водится много рыбы. Местные жители решили построить на берегу завод по изготовлению рыбных консервов, чтобы не тратить время и деньги на транспортировку сырья.
- 2. Прочитай текст из статьи. Найди и подчеркни ошибки. Исправь их. Запиши справа верные слова на соответствующей строке. .... Животные и растения всегда были неотъемлемой частью экосистемы. Люди создали зоопарки и океанариумы, где дикая природа могла существовать в своём естественном виде. Они с любовью и пониманием относились к необходимости защищать редкие виды. Поэтому создали Белую книгу.
- 3. Смута. Сравни деятельность Первого и Второго ополчений в годы Смуты. 1) выступление против польских захватчиков 2) участие Дмитрия Пожарского 3) формирование движения в Рязани 4) участие Кузьмы Минина
- Ученик прошел 225 шагов. Длина одного шага равна а м. Задайте формулой зависимость длины пути S, пройденного учеником, от а-
- 3. Нарисуй афишу для концерта военной песни. Напиши пригласительный те
- Найди и выпиши, какими словами описывает автор долгожданный пр
- 2. В тексте песни «День Победы» В. Харитонова найди и выпиши описание автором вклада людей в победу.
- Р. Гамзатова. Ответь на вопросы. Мне кажется порою, что солдаты, С (1) не пришедшие полей, Не в землю эту полегли когда-то, А превратились в 2. Они до сей поры с времён тех 3 Летят и подают нам голоса. Не потому ль так часто и 4 Мы 5, глядя в небеса?
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). On Saturdays I often go on an excursion. Sometimes I go with my parents and sometimes with my teachers and my classmates. Last Saturday we A___ on an excursion to the botanical garden with our biology teacher. Two specialists of the botanical garden met us at the entrance. They showed us the B___ plants and told us a lot of interesting things while we were looking at the plants. I liked the rose garden most of all. Some rosebushes were really huge. I saw some trees, flowers and plants. There exist some plants C___ can catch and eat insects! When we felt D___ tired, we sat on the benches in one of the alleys, ate cookies and drank lemonade, and talked about our favourite plants. We saw several squirrels on the branches of the trees. They E___ us.
- Соотнесите отрывок из труда Н. Карамзина с текстом параграфа. О каких достижениях князя Владимира, названных историком, говорится в параграфе?
- 1. Каким образом происходил выбор веры? 2. Какие аргументы в пользу христианства высказывали приближённые князя Владимира?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 200. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл. 1. Кто ищет, тот всегда найдёт. 2. Что с воза упало, то пропало. 3. Что посеешь, то и пожнёшь. 4. Соловья баснями не кормят². 5. Поспешишь? — людей насмешишь. • Определите время и число глаголов. Спишите пословицы, B которых глаголы отвечают вопрос что сделаешь? Укажите время глаголов, выдели их окончания.
- Впишите пропущенную дату. В ______ году греками братьями Лихудами было открыто первое в России высшее учебное заведение – Славяно-греко-латинское училище (позже – академия).
- Task 5 Here's a text about David Beckham. Fill the gaps with the words from the box.
- В каком растении из перечисленных в таблице содержится более 10000 мг углеводов на 100 г веса?
- По содержанию какого витамина тыква превосходит другие растения, представленные в таблице?
- Какое растение из перечисленных в таблице самое низкокалорийное?
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 22 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- ) Ответ: 24,9 см. Катаясь на велосипеде, мы разгоняемся, прикладывая усилие к педалям и раскручивая тем самым колёса. Но, выехав на ровный участок дороги, мы можем некоторое время не кру педали, а велосипед при этом будет катиться сам по себе. На каком механичес тел основано это явление? В чём состоит это свойство? Ответ:
- 6.450 Зимой для хорошего удоя козе и корове в сутки необходимо давать 12,5 сена. Из них коза съедает 20% всего сена. Сколько килограммов сена съедает корова? 6.451 В магазин завезли 150 кг яблок. В первый день продали 66 кг. Сколько центов яблок осталось продать?
- Кейс 4: Совместные проекты с родителями
- Кейс 3: Партнерство с медицинским учреждением
- Кейс 2: Сотрудничество с местной библиотекой
- Кейс 1: Организация благотворительной акции
- Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Бена из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов.
- Практическая работа №5 «Частота выпадения орла» Цель работы: Экспериментально определить частоту выпадения орла, сравнить ее с теоретической частотой. Ход работы 1. Подготовьте монету. Бросьте ее 20 раз. Заполните таблицу: Количество бросков Количество выпадения орла Частота выпадения орла ( количество выпадения орла количество бросков ) 20 2. Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла? Почему? 3. Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемыми 4. Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (предложите 2 способа) 5. Предположите, сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 10 000 бросков монеты. 6. Сделайте вывод. В выводе ответьте на вопросы: 1) Как зависит полученный результат (частота выпадения орла от длины серии эксперимента (количества бросков)? 2) Почему ваш результат может отличаться от 0,5?
- 8/7 : (3/7 - 5/14)
- Реши задачу. Определи вероятность выпадения в сумме 17 очков при броске троих кубиков.
- Какой материк изображён? Выбери правильный ответ.
- 5. В чём заключается особенность композиции романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»? Как она помогает раскрыть характер главного героя?
- 4. В поэме «Мёртвые души» Н. В. Гоголь использует «зоологизацию» персонажей. Соотнесите животное и помещика, которого оно характеризует: 1. медведь 2. кот 3. птица 4. мышь 5. собака А. Манилов Б. Коробочка В. Собакевич Г. Ноздрёв Д. Плюшкин
- 3. Допишите строфу, укажите автора и название стихотворения: Товарищ, верь: взойдёт она, звезда пленительного счастья, Россия вспрянет ото сна...
- 2. Назовите произведение и его автора по данному отрывку: 1. «Мой дядя самых честных правил, Когда не в шутку занемог...» 2. «Белеет парус одинокий В тумане моря голубом!..» 3. «И какой же русский не любит быстрой езды?...» 4. «Я ехал на перекладных из Тифлиса...» 5. «Душа моя Павел, держи голову прямо!»
- 1. Установите соответствие между авторами и их произведениями. Около фамилии автора напишите буквы подходящих произведений (только те, что есть в списке и соответствуют заданной теме). 1. А. С. Пушкин 2. М. Ю. Лермонтов 3. Н. В. Гоголь А. «Евгений Онегин» Б. «Смерть поэта» В. «Пророк» Г. «Герой нашего времени» Д. «Мёртвые души»
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным странённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните обособления.
- еди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [−, Θ, Θ]. ишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 5. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) многие реки 2) стоит над морем 3) слегка тронул 4) стоят бабы Ответ.
- 8. Have you ever drunk kiwi juice?
- 7. Has she played this game?
- 6. Have they visited The Bolshoi Theatre?
- 5. Has Alex eaten all the sweets?
- 4. Has Molly helped her sister?
- 3. Have you written an essay?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.