База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) Можно ли то, что сделал Генри Роулинсон, считать научным подвигом? Почему? (Устно.)
- 2) О чём повествует надпись на Бехистунской скале?
- 1) Расскажите о том, с какими трудностями столкнулся Генри Роулинсон в ходе работы. Как он их преодолел?
- Искусственный интеллект все шире применяется в образовании, медицине, промышленности, финансах, сфере услуг и других областях. Как наиболее обоснованно оценить влияние этого технологического тренда? 1) Его влияние будет связано преимущественно с автоматизацией отдельных операций, тогда как содержание профессиональной деятельности существенно не изменится; 2) Его распространение может изменить способы выполнения профессиональных задач, требования к специалистам и организацию деятельности одновременно во многих сферах; 3) Его основное влияние будет состоять в появлении новых цифровых инструментов, при этом принципы взаимодействия человека с технологиями останутся прежними; 4) Его влияние будет наиболее существенным в тех сферах, где уже преобладает работа с цифровой [текст обрезан].
- 5. Б. Ц. Урланис считал, что ... — это наука, которая на основе анализа социальных, экономических, географических, а также биологических факторов изучает закономерности явлений и процессов в структуре, размещении и динамике населения, разрабатывает на этой основе теории населения.
- Задание 5. Прочитайте отрывок из письма, написанного от имени хетта в XIII (13-м) веке до н. э., и ответьте на вопросы. Письмо из Фив Египтяне любят животных, но, как я заметил, обращаться с ними не умеют. Они не разводят племенных лошадей, а покупают их прямо у нас. Среди конюхов много наших соплеменников. В домах они разводят кошек, которые ведут себя крайне бесцеремонно: прыгают на стол, на колени, царапают когтями дорогую мебель. И хозяева дома не только не гневаются на них, но смотрят на этих тварей с умилением. Когда кошка подыхает, по ней устраивают траур, как по любимому сыну. В некоторых домах я видел обезьян. Их привозят оттуда, где берёт начало Нил. Видел я и нильских белых гусей, разгуливающих по аллеям сада с такой важностью, словно они господа, а другие домашние животные и люди — их рабы. Египтяне считают гусей нечистыми птицами, но забавляются их прожорливостью. Гуси их намного крупнее наших. Прокорм гуся обходится богатому египтянину дороже, чем плата ремесленнику. Птицу кормят отборным зерном. Для неё ловят мелких рыбёшек, она глотает их на лету и с грубым криком требует ещё. 1) Как автор письма передаёт особое отношение египтян к кошке? Подчеркните эти слова. 2) Какую богиню египтяне изображали в образе кошки? Чему она покровительствовала? 3) С какой целью, кроме забавы, египтяне держали гусей? (Если затрудняетесь ответить на этот вопрос, предположите, как ведут себя гуси, почувствовав приближение чужого человека.)
- Задание 4. В каждой записи скрываются имена богов и богинь. Разными цветами выделите их. Выпишите имена этих богов. Осирисиданубисетот; анубисиданомонутот.
- Для каждого равенства выберите правильный ответ: x ∧ (y ∨ x) = ; x ∨ y ∧ x = ; x ∧ ¬x = ; x ∨ ¬x = ; x ∧ 1 = ; x ∨ 1 =
- 8. Если кенгуру научится прыгать в 1,5 раза дальше, чем умеет, ему понадобится ровно 6 прыжков, чтобы добраться до тенистого дерева. За сколько прыжков кенгуру может это сделать сейчас?
- МОНЕТЫ
- 2. In pairs, ask and answer the questions: 1) What is your favourite fruit/vegetable? Are there any fruits or vegetables you can’t stand? 2) What do you usually eat for breakfast/lunch/dinner? 3) Do you ever go to a market? What do you buy there? 4) Do you know any vegetarians? What do they eat? What do they avoid? 5) What’s your favourite dish? What ingredients do you need to cook it? 6) Which fruits and vegetables grow in Russia in the summer?
- Задание 1. Выберите один из нескольких вариантов. Портал — это: вход в собор; роспись под куполом храма; огромное окно.
- 713. Решите уравнение: а) \(\frac{x}{2}-\frac{x}{5}=3\); б) \(\frac{y}{4}=y-1\); в) \(1-\frac{3y}{5}=0\); г) \(\frac{2}{3}y-\frac{y}{6}=0\); д) \(\frac{3p}{4}-p=5\); е) \(\frac{5x}{2}-\frac{3x}{5}=1{,}6\).
- 462. Жұлдызшаның орнына тиісті санды тауып, қойыңдар: [числовые данные обрезаны]
- 461. Сравните дроби: 1) 7/20 және 5/12; 2) 11/24 және 1/30; 3) 3/16 және 1/12; 4) 11/18 және 7/12; 5) 1/12 және 2/9; 6) 4/21 және 13/28; 7) 8/15 және 5/12; 8) 7/30 және 1/12.
- Фрагмент текста: «…помощью учёные подтверждают или опровергают свои научные предположения. Результаты любого исследования должны быть зафиксированы тем или иным способом, например, в виде научного…»
- Какой дроби соответствует рисунок?
- Для каких x выполняется неравенство? −2x² + 8x − 8 < 0
- Расставь события на ленте времени в хронологическом порядке — от раннего к позднему: 1520 — начало правления Сулеймана Великолепного; 1453 — взятие Константинополя османами; 1571 — битва при Лепанто; 1514 — битва при Чалдыране; 1683 — неудачная осада Вены османами.
- Человек в тренажерном зале находится на движущейся дорожке тренажера. Двигатель тренажера работает, расстояние от головы человека до пола и стен зала не меняется. Можно утверждать, что голова человека… Выберите один из нескольких вариантов: 1) движется относительно дорожки и не движется относительно пола; 2) движется относительно дорожки и относительно пола в зале; 3) не движется относительно дорожки и относительно пола; 4) не движется относительно дорожки, но движется относительно пола.
- 16. Овощная смесь состоит из горошка и моркови. Масса моркови составляет \(\frac{11}{13}\) массы горошка. Найдите массу смеси, если горошка в ней 455 г.
- 15. Возле школы построен стадион с игровым полем (см. рис.). Найдите площадь стадиона. Число π принять равным 3,14. На рисунке: длина прямоугольной части — 50 м, ширина стадиона — 30 м.
- 14. Вычислите: \(\frac{9}{10}+\frac{4}{9}:(2-1\frac{11}{21})-1\frac{2}{3}\). Запишите полностью решение и ответ.
- ЗАДАНИЕ 1. Выберите один из нескольких вариантов. Продолжите предложение. В зависимости от «среды обитания» вирусы можно поделить на… 1) сетевые, файловые, загрузочные, системные; 2) файловые, системные, сетевые; 3) скриптовые, файловые, загрузочные, черви; 4) скриптовые, файловые, макровирусы, загрузочные.
- Задание 9. Установите соответствие между героями романа и их прошлым: Павел Петрович Кирсанов; Василий Иванович Базаров; Евгений Васильевич Базаров; Аркадий Николаевич Кирсанов; Николай Петрович Кирсанов. Варианты: окончил университет кандидатом; был «светским львом»; учился на «медные деньги»; был полковым лекарем; служил в «министерстве уделов».
- Упражнение 49. Прочитай текст. Выбери заглавие, которое больше подходит к этому тексту: «В горах», «Весна в горах», «Навстречу солнцу». Запиши заглавие. Спиши текст. Раздели слова на слоги и для переноса: навстречу, каждый. [Часть текста и продолжение инструкции обрезаны на фотографии.]
- В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? каталОг, жАлЮзи, докумЕнт, знАЧимость.
- 1. Дайте определения понятиям. Главным называют… Придаточными называют… Боковыми называют…
- Составьте пошаговый алгоритм построения таблицы истинности для логического выражения. Шаги: 1. Заполнить столбец итогового логического выражения. 2. Заполнить столбцы для промежуточных логических операций, учитывая приоритет логических операций. 3. Вычислить количество строк в таблице (2ⁿ, где n — количество логических переменных). 4. Определить количество переменных в логическом выражении. 5. Определить количество столбцов (количество переменных + количество логических операций). 6. Проверить результат: каждая комбинация возможных значений переменных должна быть учтена.
- Найдите значение выражения: а) 2006 · (10 425 : 75 − (5506 − 5415)); б) 5004 · (24 717 : 77 − 318 + 24); в) 207 746 : (306 · 54 − 16 486); г) 9984 : 48 − 14 283 : 69; д) 1560 : (52 · 36 − 20 · 91); е) 6883 + (706 · 350 − 47 000) : 300.
- Выберите три верных ответа. Какие признаки строения и жизнедеятельности мохообразных растений доказывают, что они могут жить только во влажной среде?
- Задание 7. В 1358 г. началось восстание крестьян против сеньоров. Оно охватило большую территорию вокруг Парижа. Отряды восставших жгли и грабили замки, уничтожали списки повинностей и налогов, расправлялись с сеньорами и их семьями. Какое название получило данное восстание? Ответ запишите в именительном падеже с заглавной буквы.
- 94. Определите, к какой функциональной разновидности языка относятся данные тексты. 1. «Начинался разговор, в котором имена Генки и [часть текста обрезана] кининой дочери ни разу не назывались: о нём говорили „наш“, о ней — „моя“. — Наш-то сегодня опять троечку принёс. А отец говорит, что это хуже двойки: ни Богу свечка, ни чёрту кочерга, — жаловалась мать. Она любила повторять слова отца: они казались ей самыми верными и убедительными. — Ну уж не будьте слишком строги: ваш-то зато сколько книг проглотил! А мою не усадишь за книжку. — Нет-нет, вы нашего не защищайте — он мог бы прекрасно учиться: у него ведь такие способности! — Так ведь и моя очень способная!..» (А. Алексин. «Неправда».) 2. «Уважаемый Виктор Иванович! Имеем честь пригласить Вас на торжественный вечер, посвящённый празднованию дня рождения нашего издательства, который состоится 1 ноября 2022 года по адресу: ул. Краснопролетарская, д. 16, стр. 3.»
- Выбери верные варианты из списков. Определи разряд существительных: жара — отвлечённое; студенчество — [вариант не выбран]. Ниже видны обрезанные фрагменты других слов: «ро…», «му…».
- Задание 4. «Графический ребус». Запиши, сколько букв и звуков в словах: Юля, солнце, снег.
- Задание 3. «Орфографический шифр». Вставь пропущенные буквы, объясни орфограммы: Ч_сто пахло ж_реным мёдом. В с_сновой роще пели птицы.
- Задание 2. «Орфонический труд». Расставь ударения в словах. Подчеркни слова, где сочетание ЧН произносится как [ШН]: торты, звонит, сливочный, конечно, краснеется, шесть.
- Выберите верное утверждение. 1) Пустыни образуются на побережьях в тропиках, мимо которых идут тёплые течения. 2) Субэкваториальный климатический пояс относится к основным климатическим поясам. 3) Чем дальше от моря вглубь материка, тем больше облачность. 4) Тип климата с жарким летом и прохладной дождливой зимой называют средиземноморским.
- Укажите верные фрагменты в фонетическом разборе слова «кефир»: к — [к'] — согласный, сонорный, мягкий; е — [э] — гласный, безударный; ф — [ф'] — согласный, звонкий, мягкий; и — [и́] — гласный, ударный; р — [р] — согласный, сонорный, твёрдый. В слове «кефир» 2 слога, 5 букв, 5 звуков.
- Найдите значение выражения 6 · (1/3)² − 17 · 1/3.
- 3. Решите уравнение \((x^2-36)^2+(x^2+4x-12)^2=0\).
- … показатели рождаемости — естественная реакция популяции на высокую смертность и низкую продолжительность жизни. Выберите: средние, высокие или низкие.
- Найдите значение выражения \(2^3+3\cdot\left(\frac{1}{2}\right)^0-2^{-2}\cdot4+\bigl((-2)^2\cdot2^{-1}\bigr)\cdot2\).
- 5. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице: A–B — 1, A–D — 5, A–E — 4, B–C — 2, B–D — 1, B–E — 3, C–D — 1, C–E — 10; незаполненные клетки означают, что дороги нет. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и E, проходящего через пункт C. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице, два раза посетить один пункт нельзя.
- Задание 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают: графики 1–3 сверху вниз; формулы: \(y=4x+\frac{3}{2}\), \(y=\frac{4}{x}\), \(y=\sqrt{x}\).
- 3. Около конуса описана сфера (сфера содержит окружность основания конуса и его вершину). Центр сферы совпадает с центром основания конуса. Радиус сферы равен 10√2. Найдите образующую конуса.
- 2. Длины векторов a и b равны 3 и 5, а угол между ними равен 60°. Найдите скалярное произведение a · b.
- 1. Острый угол B прямоугольного треугольника равен 66°. Найдите угол между биссектрисой CD и медианой CM, проведёнными из вершины прямого угла. Ответ дайте в градусах.
- Задание 4. Выберите один из нескольких вариантов: I ____ (not/to be) at home two days ago. Варианты: were; not was; wasn't; weren't.
- 87. Вычисли: 400 : (230 − 190) · 8; 600 : (780 − 680) · 9; 36 000 : 1000 : 4.
- 86. Масса автомобильного прицепа без груза 810 кг. Масса груза, который он везёт, в 3 раза меньше массы самого прицепа. Найди массу прицепа вместе с перевозимым грузом.
- 85. Сравни: 40 кг ○ 4 т; 45 кг ○ 45 000 г; 5 т ○ 50 ц; 40 000 кг ○ 4 т; 8 т 7 ц ○ 870 кг; 480 ц ○ 40 т 80 ц.
- 84. Догадайся, какой единицей массы пользовались при измерении, и заполни пропуски: 1) 5 грецких орехов — 20 ___; 2) 1 пакет с сахаром — 1 ___; 3) 4 больших мешка с мукой — 2 ___; 4) самосвал, гружённый кирпичом — 3 ___.
- Задание 4. Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква. Варианты: раз..брался, п..дбадривал, пр..дедушка; пр..шелец, пр..митивный, пр..чудливый; ни..вергается, не..держанный, ра..бавить; дез..нформация, пед..нститут, под..тожили.
- Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква. Варианты: пр..дорожный, пр..клонный, пр..грешения; п..дкралась, н..бросали, р..списанный; ни..ходящий, не..гибаемый, бе..брежный; вз..мать, дез..нфекция, меж..гровой.
- 7. SPEAKING Work in pairs. Ask and answer questions 1–6. Use the activities below or your own ideas. 1 What do you usually do after school? 2 What are you doing after school today? 3 What do you usually do at the weekend? 4 What are you doing this weekend? 5 What do you usually do during the school holidays? 6 What are you doing next school holiday?
- 6. Complete the phone dialogue. Use the correct present simple or present continuous form of the verbs in brackets. Then listen and check. Toby: Hi! Leia: Hi, Toby. What 1 (you / do)? Toby: I’m at the sports centre. I 2 (wait) for Tom. Leia: 3 (you / go) swimming? Toby: No, we 4 (play) table tennis. We 5 (play) every Saturday morning. But he’s really late! Leia: What 6 (he / do)? Toby: I 7 (not know). He 8 (not answer) his phone. Anyway, where are you? Leia: I’m at the shopping centre, but I 9 (not buy) anything today. I 10 (just / look). Toby: 11 (you / like) table tennis? 12 (you / want) to play? Leia: Sure! But I 13 (not wear) sports clothes. Toby: 14 (you / wear) trainers? Leia: Yes, I am – with jeans and a T-shirt. Toby: That’s fine. You 15 (not need) sports clothes. See you soon!
- 5. Work in pairs. Explain the difference between sentences a and b in each pair. 1a I’m doing my homework after school. b I do my homework after school. 2a Joe is learning to drive. b Many teenagers learn to drive when they are seventeen. 3a Mark plays the guitar. b Mark is playing the guitar. 4a We aren’t going on holiday in August. b We don’t go on holiday in August.
- 4. Match each example you found in the messages with the correct rule (a–f) in the Learn this! box.
- 3. Find examples of the present simple and present continuous in the messages in exercise 2. Then read the Learn this! box and complete the rules.
- 2. Read the messages above. Why does Adam change his mind about going to the park?
- 1. Describe the photo. What are the people doing? Use the verbs below.
- 3.190 Восстановите недостающую часть равенства: а) (45 + ?) · 4 = 45 · ? + 12 · 4; б) (125 − 9) · ? = 125 · 8 − ? · 8; в) (? + ?) · 6 = 70 · 6 + 3 · 6; г) (? − ?) · 8 = 40 · 8 − 2 · 8.
- 5. Спиши. Вставь пропущенные буквы. Вставленную букву подчеркни! Поз_но, мес_ность, сер_це, трос_ник, чу_ства, со_нце, вкус_ный, опас_ный, здра_ствуй, ус_ный, счаст_ливый, ненас_ный, извес_ный, звез_ный, ужас_ный.
- 4. Спиши. Разбери слова по составу: загадка, тормозишь, ночной, жёлтенький, лётчик, чистенький, пролетают, лимонный, чугунный, карман, молчаливый, прославлять, удивительный, дальний, безвинный, встряхнуть.
- 3. Спиши, вставь мягкий знак, где необходимо. Вставленный мягкий знак подчеркни! 1. Котик греет_ся на солнце. 2. Нина печалит_ся. Я буду лучше занимат_ся. Пожарный борет_ся с огнём. Петя купает_ся в море. Конструктор легко собирает_ся. Лифт уже опускает_ся. Пора уже собират_ся.
- 2. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Вставленную букву подчеркни! Берё...ка, доро...ка, по...вился, в...жет, т...жёлый, вр...дить, сер...ёзка, хо...ба, про...ба, ни...кий, коро...кий, заря...ка, дер...кий.
- 1. Списывая, вставляя пропущенные буквы. Вставленную букву подчеркни! (Список слов на изображении частично неразборчив.)
- 5. Ученики 7 класса указали предметы, которыми они увлекаются. Получился следующий список: литература, география, литература, литература, труд, математика, история, литература, физика, русский язык, литература, математика, труд, труд, русский язык, математика, труд, литература, физкультура, математика, биология, география, русский язык, литература, музыка, история, физика, английский язык, математика, музыка, английский язык, литература. Составьте таблицу подсчёта предметов, состоящую из трёх столбцов: название предметов; подсчёт (методом чёрточек); итог (численное значение).
- Итоги. 1. После освобождения от колониальной зависимости страны Южной Азии: А) вынуждены были решать многочисленные проблемы; Б) вступили на путь важных реформ и процветания. 2. Индия под контролем государства: А) укрепляла кастовый строй; Б) развивала рыночную экономику. 3. Самая густонаселённая страна Юго-Восточной Азии — это: А) Таиланд; Б) Индонезия.
- 15. Что в этом списке не относится к общественно-политической жизни Мьянмы? (зачеркните): обретение независимости от метрополии; гражданская война; курс на социализм; военная диктатура; дружба с СССР; многопартийность.
- 14. Что в этом списке не относится к общественно-политической жизни Индии? (зачеркните): сотрудничество с соцстранами; свержение монархии; государственный переворот; политический террор; этнические чистки; модернизация.
- 13. Какая отрасль промышленности лидирует в современной Индии?
- Заполните таблицу «Кризис индийского общества»: причины кризиса; реакция общества; реакция властей.
- [Начало вопроса обрезано] технологии индивидуального производства медицинских изделий. Какое новое технологическое направление может наиболее активно развиваться благодаря сочетанию этих возможностей? а) персонализированная медицина, в которой диагностика, лечение и медицинские изделия адаптируются с учетом индивидуальных особенностей человека; б) дистанционная медицина; в) роботизированная медицина; г) цифровая медицина.
- Прочитайте повесть Н. В. Гоголя «Тарас Бульба». Подготовьте ответы на следующие вопросы: как проходила встреча отца с сыновьями? Опишите светлицу в доме Тараса Бульбы. Какие приметы того времени мы находим в данном описании? Охарактеризуйте Тараса Бульбу, опираясь на текст 1-й главы.
- Максимум. Рассмотрим функцию \(y(x)=ax^2+bx+c\), где \(a,b,c\in\mathbb R\), \(a>0\), и ордината вершины параболы больше или равна минус двум. Известно, что максимальное по модулю значение этой функции на отрезке \([-1,1]\) равно 2. Найдите максимальное значение функции \(f(x)=|2ax+b|\) на этом отрезке при надлежащем выборе коэффициентов \(a,b,c\).
- Задание 5. Письменно ответьте на вопрос: какие человеческие качества воспевает М. Ю. Лермонтов в образе купца Калашникова? В заключение ответа сделайте вывод о нравственных идеалах М. Ю. Лермонтова.
- Задание 4. Проанализируйте название поэмы М. Ю. Лермонтова. Устно объясните, почему оно такое развёрнутое, обстоятельное, подробное. Для этого: а) сформулируйте тезис — ответ на вопрос (потому что...); б) подберите примеры, обоснования (доводы), доказывающие истинность заявленного тезиса, убеждающие в правоте вашего мнения.
- Задание 3. Рассмотрите репродукции картин к «Песне…» И. Билибина, В. Кустодиева, В. Васнецова. Какие эпизоды поэмы проиллюстрированы художниками? Зачитайте фрагменты текста для каждой иллюстрации. Устно ответьте на вопрос: удалось ли художникам передать лермонтовский замысел?
- 4) Сколько тонн, центнеров и килограммов составляют 18 283 кг?
- 3) Превратить в меры высших наименований 3 565 000 куб. мм.
- 2) Превратить в меры высших наименований 52 425 кв. м.
- 1) Сколько метров, дециметров и сантиметров составляют 1254 см?
- 8) 15 кг 450 г раздробить в граммы.
- 7) Сколько кубических миллиметров в 12 куб. дм 52 куб. мм?
- 6) Сколько аров в 2 кв. км? 3 а — сколько гектаров?
- 5) Сколько миллиметров в 6 дм 5 см 4 мм?
- 4) Во сколько раз 1 г меньше 1 кг?
- 3) На сколько килограммов 1 ц меньше 1 т?
- 2) Сколько в 5 кг граммов? миллиграммов?
- 1) Во сколько раз 1 ц больше 1 кг?
- 9) Сколько литров в 3 куб. м 38 л?
- 8) Сколько литров составляют 3 000 000 куб. мм?
- 7) Сколько литров содержится в 5 куб. дм?
- 6) Выразить 600 000 кв. м в арах, в гектарах.
- 5) Сколько в 1 кв. км содержится аров? гектаров?
- 4) Сколько раз 100 куб. см содержится в 1 куб. м?
- 3) Сколько раз 1000 кв. м содержится в 1 кв. км?
- 2) На сколько 1 куб. мм меньше 1 куб. см?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.