База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 25. Как называется ритмичный стишок, который является частью игры и относится к малым жанрам фольклора? 1) поговорка 2) небылица 3) считалка
- 24. Какой герой является персонажем фольклора? 1) Приёмыш 2) Листопадничек 3) Сивка-бурка
- 23. Какое произведение не относится к фольклорному? 1) «Ильины три поездочки» 2) «Житие Сергия Радонежского» 3) «Гуси-лебеди»
- 22. К какому виду относится сказка, в которой, как правило, высмеиваются человеческие пороки, но вместо людей героями становятся животные? 1) волшебная сказка 2) сказка о животных 3) бытовая сказка
- 21. Что не относится к фольклору? 1) рассказ 2) закличка 3) пословица
- 20. К какому жанру относится сказка, написанная автором? 1) волшебная сказка 2) былина 3) литературная сказка
- 19. К какому жанру относится повествование о богатырях? 1) волшебная сказка 2) былина 3) литературная сказка
- 18. К какому виду относится сказка, в которой описываются события каждодневной жизни? 1) волшебная сказка 2) сказка о животных 3) бытовая сказка
- 17. К какому виду относится сказка, в которой главными героями являются животные? 1) волшебная сказка 2) сказка о животных 3) бытовая сказка
- 16. К какому виду относится сказка, в которой описываются чудесные превращения, магия и волшебство? 1) волшебная сказка 2) сказка о животных 3) бытовая сказка
- 15. Какое произведение является исторической песней? 1) «Сказка о золотом петушке» А. С. Пушкина 2) «Илья Муромец и Соловей-разбойник» 3) «Путешествие Алисы» К. Булычёва
- 14. Какой жанр не относится к малым жанрам фольклора? 1) потешка 2) повесть 3) загадка
- 13. Какое произведение является басней? 1) «Стрекоза и Муравей» И. А. Крылова 2) «Утёс» М. Ю. Лермонтова 3) «Няне» А. С. Пушкина
- 12. Какой герой является персонажем русских былин? 1) Добрыня Никитич 2) Гадкий утёнок 3) Золотая рыбка
- 11. Какой из перечисленных жанров относится к малым жанрам фольклора? 1) загадка 2) повесть 3) рассказ
- 10. Какое из перечисленных произведений является былиной? 1) «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» 2) «Детство» Л. Н. Толстого 3) «Илья Муромец и Соловей-разбойник»
- 9. К какому виду относится сказка «Морозко»? 1) волшебная сказка 2) бытовая сказка 3) сказка о животных
- 8. Как называется краткое выразительное изречение, содержащее поучение (например, «Делу время — потехе час»)? [Варианты ответа внизу снимка частично обрезаны.]
- 7. К какому виду относится сказка «Царевна-лягушка»? 1) бытовая сказка 2) волшебная сказка 3) сказка о животных
- 6. Какой герой не является персонажем фольклора? 1) Жар-птица 2) [название обрезано] 3) Гадкий утёнок
- 5. Какой из перечисленных жанров не относится к малым жанрам фольклора? 1) сказка 2) поговорка 3) загадка
- 4. Какое произведение относится к фольклорному? 1) «Сказка о жабе и розе» 2) «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» 3) «Путешествие Алисы»
- 3. К какому виду относится сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»? 1) бытовая сказка 2) волшебная сказка 3) сказка о животных
- 2. Как называется краткое мудрое изречение — один из малых жанров фольклора? 1) прибаутка 2) поговорка 3) пословица
- 1. К какому виду относится сказка, в которой описывается типичная жизнь людей, без магии и волшебства? 1) волшебная сказка 2) сказка о животных 3) бытовая сказка
- Во сколько раз масса кислорода объёмом 1 м³ больше массы водорода того же объёма? Необходимые данные возьмите из таблицы 5.
- Два бруска, из алюминия и стали, имеют одинаковый объём. Какой из брусков обладает большей массой и во сколько раз? (Найдите отношение m₂/m₁.)
- Три кубика — из серебра, стекла и меди — имеют одинаковый объём. Какой из кубиков имеет наибольшую массу, а какой — наименьшую?
- Плотность древесины дерева амбач (растёт в тропической части Африки) 0,04 г/см³. Что это означает?
- Что имеют в виду, когда говорят, что алюминий легче стали?
- Look at the table and write sentences as in the example. 2. Harry Potter …, but … . 3. Robin Hood and Batman …, but … . 4. Frodo …, but … .
- Предприятие планирует использовать цифровой двойник производственной линии. Для решения какой задачи эта технология наиболее целесообразна? а) Для дистанционного управления оборудованием и непосредственного выполнения производственных операций без участия других систем; б) для автоматического изготовления деталей и изменения их физических характеристик на основе поступающих цифровых данных; в) для объединения оборудования в сеть и передачи показаний датчиков между различными участками производственной линии; г) для моделирования работы линии, анализа её состояния и проверки изменений до их реализации на реальном объекте.
- 9.4. А вот еще одна интересная фраза из документа: «Чуваши, мордва и даже россияне здесь живущие приняли обычай платить за приданое жён...». О чём это свидетельствует? Выберите один вариант: о запрете народных обычаев в начале XIX века; о взаимном влиянии обычаев народов, живших по соседству; о том, что в губернии не было браков между разными народами; о насильственном введении единого обряда властями.
- 6. На стартующую ракету массой 250 т действует реактивная сила тяги 5000 кН. Ускорение ракеты: ① 10 м/с²; ② 20 м/с²; ③ 50 м/с²; ④ 0,5 м/с².
- 5. Масса велосипедиста вместе с велосипедом равна 50 кг. Равнодействующая сил, под действием которых велосипедист скатывается с горки с ускорением 0,8 м/с², равна: ① 40 Н; ② 62,5 Н; ③ 400 Н; ④ 16 Н.
- 4. Автомобиль движется прямолинейно и равноускоренно с ускорением \(\vec a\). Равнодействующая сил, приложенных к автомобилю, имеет направление: ① 1; ② 2; ③ 3; ④ равнодействующая сил равна нулю. На рисунке ускорение направлено вправо; стрелка 1 направлена влево, 2 — вправо, 3 — вниз.
- 3. Автомобиль движется равномерно по прямолинейному участку шоссе. Неинерциальной является система отсчёта, связанная с: ① Землёй; ② водителем автомобиля; ③ автобусом, который, увеличивая скорость, обгоняет автомобиль; ④ грузовиком, который едет равномерно за автомобилем.
- 2. Система отсчёта, связанная с автобусом, является инерциальной, если автобус: ① движется равномерно и прямолинейно по горизонтальному участку дороги; ② тормозит на прямолинейном участке дороги; ③ поворачивает направо с постоянной скоростью; ④ движется по инерции после отключения двигателя.
- 1. Согласно закону инерции, если на тело не действуют другие тела, то оно: ① находится в покое или движется прямолинейно и равномерно относительно Земли; ② может изменить свою скорость относительно Земли; ③ может находиться в состоянии покоя, а может и двигаться, но только прямолинейно; ④ продолжает двигаться прямолинейно и равномерно относительно Земли.
- В Москве между пунктами A, B, C, D, E, F расположены туристические маршруты, протяжённость которых приведена в таблице. Пункт C нужно посетить обязательно. Укажите кратчайший путь между пунктами A и F, учитывая обязательное посещение пункта C. Варианты: ABCF, ADCF, ACDF.
- В математическом кружке занимаются 8 человек. Сколько различных команд по 4 человека можно составить из них?
- Для учета всех включенных в личное дело документов выберите один вариант ответа: регистрируются их копии; составляется их внутренняя опись; формируется резервный банк данных; каждому приказу присваивается индивидуальный номер.
- Задание 5. У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1. Прибавь 3; 2. Раздели на b (b — неизвестное натуральное число; b > 2). Выполняя первую из них, Омега увеличивает число на экране на 3, а выполняя вторую, делит это число на b. Программа для исполнителя Омега — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11211 переводит число 42 в число 12. Определите значение b.
- Задание 2. Выберите один из нескольких вариантов. При каком султане Османская империя достигла наивысшего могущества? Варианты: при Мехмеде II Завоевателе; при Селиме I Грозном; при Сулеймане Великолепном; при Баязиде I Молниеносном.
- Какие отрезки MN, KL, RT пропорциональны K₁L₁ и R₁T₁? Выбери верный вариант ответа.
- 50. Допишите предложения: 1. У меня есть … a red coat. 2. У нас есть … three apples. 3. У них есть … a chocolate. 4. У вас есть … a ruler. 5. У тебя есть … a box. 6. У Олега есть … a sister. 7. У него есть … a sister. 8. У Лены есть … a brother. 9. У неё есть … a brother. 10. У меня нет … a cat. 11. У неё нет … a dog. 12. У него нет … a frog.
- Как поступишь? Выберите все верные варианты: 1) Открою карту теста и разберу вместе с новичком ошибки. 2) Проведу анализ, чтобы понять, почему новичок не сдал тест. 3) Расскажу о серьёзных последствиях такого подхода к работе (снижение выручки магазина). 4) Сообщу руководителю о необходимости увеличить срок стажировки.
- 6. Два зайца — белый и серый — сидят на прямой дороге в лесу на расстоянии 107 км друг от друга. В глубине леса кто-то выстрелил из ружья, после чего зайцы одновременно начали бежать: белый со скоростью 44 км/ч, а серый — со скоростью 52 км/ч. Какое расстояние будет между зайцами через 15 минут? Найдите все возможные варианты.
- Земля движется вокруг Солнца со средней скоростью 30 км/с. Какой путь пройдет Земля по своей орбите в течение часа? Ответ укажите в километрах и округлите до целого числа.
- Как называется прогнутое положение занимающегося спиной к полу с опорой на руки и ноги? Выберите один вариант: лодочка, мост, кольцо, упор лёжа.
- Работаем с источником. Прочитайте отрывок из сочинения кардинала Ришельё «Политическое завещание» (1638—1642). Выполните задание и ответьте на вопрос. Видимый фрагмент: «Все политики сходятся во мнении, что если бы народ жил в слишком … достатке, то было бы невозможно держать его в повиновении…»
- Работаем с хронологией. Расположите в хронологической последовательности следующие события: а) Варфоломеевская ночь; б) Фронда; в) начало правления Генриха IV; г) строительство Версаля; д) Нантский эдикт.
- 5. Почему правление Людовика XIV считается вершиной французского абсолютизма?
- 4. Как вы думаете, кому приписывается фраза: «Париж стоит мессы»? Обоснуйте точку зрения.
- 3. Что ограничивало власть короля во Франции?
- 2. Выделите основные черты французского абсолютизма.
- 1. Внимательно рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа и, используя дополнительные источники, ответьте на вопросы: 1) Кто, помимо Людовика XIV, изображён на картине? 2) Какую роль изображённые на картине люди сыграли в истории Франции?
- Выберите две пары, в которых взаимодействие веществ описывает сокращённое ионное уравнение: Ba²⁺ + SO₄²⁻ = BaSO₄. 1) Ba и H₂SO₄; 2) Ba(OH)₂ и H₂SO₄; 3) Ba(OH)₂ и K₂SO₄; 4) BaCl₂ и Na₂SO₄; 5) BaCO₃ и H₂SO₄. В поле ответа запишите выбранные цифры в порядке возрастания без пробелов и других знаков препинания.
- b) Put the words in the correct order. 1. never/Harry/school/walks/to 2. Hermione/studies/always/a lot 3. usually/students/free time/their/in/common room/the/spend 4. the Dursleys/often/Harry/don't/treat/well 5. Hedwig/brings/sometimes/Harry's/mail
- а) 2 3/5 · 1 9/26
- На предприятии внедряются автоматизированные линии и промышленные роботы. Как наиболее полно можно охарактеризовать последствия такого технологического изменения? Выберите один вариант: 1) повышается производительность оборудования, при этом содержание труда и требования к работникам существенно не изменяются; 2) сокращается участие человека в производственных операциях, при этом значение профессиональной подготовки постепенно уменьшается; 3) изменяются производственные процессы, содержание труда и требования к квалификации работников, возникают новые профессиональные задачи; 4) изменяется организация производства, при этом влияние технологических изменений на профессиональную деятельность остается незначительным.
- 6. В классе 36 учеников. Сколько мальчиков и сколько девочек в классе, если \(\frac{5}{8}\) числа девочек равны 50% числа мальчиков?
- 5. Упростить выражение: \(4\cdot(1,25x-0,9y)-3x+4,6x\).
- 4. Найти значение буквенного выражения \(\frac{4,7-3,2}{a}+4a\), при \(a=1,5\).
- 3. Решить уравнение: а) \(\frac{3}{7}x=8\frac{1}{3}\); б) \(\frac{2,5}{x}=\frac{3,25}{13}\).
- 2. Найти значение числового выражения: а) \(\left|-1\frac{1}{3}\right|\cdot|9|+\left|-7:6\right|\cdot3,5:(-\frac{5}{2})\cdot(-7)\); в) \((4\frac{2}{7}-3\frac{1}{14})+(1\frac{1}{28}-\frac{3}{14})\).
- 1. Сравнить числа: \(\frac{4}{13}\) и \(\frac{3}{11}\).
- 3. Надо понять, из каких частот вообще сложен свист и какая из них самая сильная. На какую диаграмму смотреть? Варианты: 2 — спектр; 1 — осциллограмма; 3 — спектрограмма.
- 2. Надо снять с записи амплитуду и период одного короткого щелчка. С какой диаграммы брать данные? Варианты: 3 — спектрограмма; 1 — осциллограмма; 2 — спектр.
- 1. Дефибриллятор показывает высоту звука. На какой диаграмме возможно отследить получающийся «удар»? Варианты: 1 — осциллограмма; 2 — спектр; 3 — спектрограмма.
- 4. Вычисли: начни с 3 и последовательно выполни действия: +2, +2, +1, −1, +2, −2, −1, −2, +1, +2.
- 9.3 Выберите тезис, явно противоречащий всему, что автор привел в документе: содержание почтовых лошадей по тракту от Казани к Оренбургу несли татары, освобождённые за это от поставки рекрутов; в губернии запрещено проживание нехристианских народов; татары-купцы дают поселянам деньги под будущий хлеб и извоз; башкиры, живущие в предгорьях, уже занимаются хлебопашеством и мелкой торговлей и по образу жизни сближаются с татарами, переселившимися из Казанской губернии; мещеряки, тептяри и многие государственные крестьяне живут на башкирских землях, полученных от башкир в давние времена.
- Какой признак не характерен для проводящей ткани?
- Ткани, которые выполняют опорную функцию.
- Ткань, клетки которой имеют крупное ядро, тонкую оболочку и небольшие размеры.
- Ткань, к которой относится пробка.
- Эпидерма состоит из…
- Покровную ткань можно определить по следующему признаку.
- Роль проводящей ткани в растении.
- Роль механической ткани в растении.
- Зона корня, в которой располагаются образовательные ткани.
- Задания в верхней части страницы: [текст и номера неразборчивы]
- 4) Решить уравнение: 4(10 − 6x) − 5(4x + 9) = −14 − 41x.
- 3) Решить уравнение: (3x − 7) − (5x − 8) = 0.
- 2) Решить уравнение: 6 + (−12x − 2) = 3x + 19.
- 1) Решить уравнение: 7x − 12 = 24 + 11x.
- 3. Прочитай стихи Владимира Степанова. Вставь пропущенные буквы. Найди в каждом стихотворении родственные слова. Выдели в них корень. Укажи над словами количество слогов. Кто из этих зверей не живёт в нашей [текст обрезан].
- Выбери единственное определение, которое точно и полно описывает понятие «система счисления». Варианты: 1) Договорённость о том, какие символы считать цифрами. 2) Набор цифр, которые используются для записи чисел. 3) Способ выполнять арифметические действия с числами. 4) Знаковая система, задающая алфавит цифр и правила, по которым из них строится запись числа и восстанавливается его значение.
- Характеристика героев: имя каждого мальчика. Вспомните индейские имена мальчиков. Найдите в тексте: как встретили мальчиков в семье Королёвых? Как относятся друг к другу члены семьи? Как вы смогли это определить? Как сёстры догадались, что мальчики что-то задумали? Что мальчики взяли с собой в путешествие? А что бы ещё взяли вы?
- 2. Какие литературные [фрагмент обрезан]
- 1. Какие сказки мы называем писательскими или литературными? Что отличает их от народных? Что сближает литературные сказки с народными?
- Тест «Леса России» 2 вариант. 9. Какое растение леса внесено в Красную книгу России? а) женьшень; б) медуница; в) черника.
- Тест «Леса России» 2 вариант. 8. В зоне смешанных и широколиственных лесов находится: а) заповедник «Остров Врангеля»; б) Таймырский заповедник; в) Приокско-Террасный заповедник.
- Тест «Леса России» 2 вариант. 7. Для очистки воздуха необходимо сажать деревья: а) в поле; б) вдоль автодорог; в) по краям оврагов.
- Тест «Леса России» 2 вариант. 6. Узнай по описанию. У этого небольшого зверька вытянутое тело с блестящим шелковистым мехом и пушистым хвостом. Этот зверёк легко взбирается на дерево, но перепрыгивать с ветки на ветку не способен. Живёт в дупле или под корнями деревьев. Питается в основном грызунами, кедровыми орехами, ягодами.
- Тест «Леса России» 2 вариант. 5. Вставь недостающее звено в цепи питания: осина — заяц — …… а) лось; б) олень; в) рысь.
- Тест «Леса России» 2 вариант. 4. К какой группе животных относится летяга? а) птицы; б) звери; в) пресмыкающиеся.
- Тест «Леса России» 2 вариант. 3. Какой зверь не водится в лесной зоне? а) песец; б) бурундук; в) рысь.
- Тест «Леса России» 2 вариант. 2. Какое дерево не является широколиственным? а) осина; б) клён; в) вяз.
- Тест «Леса России» 2 вариант. 1. Какие леса образуют тайгу? А) лиственные; б) смешанные; в) хвойные.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.