База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- a series of events or images that happen in your mind when you are sleeping - a soft substance that you rub into your skin
- very wide - food made from flour, water, and usually yeast
- Заполните пропуски в тексте, выбрав подходящие варианты из выпадающего списка: Современный мир уже прошел ряд стадий своего развития, сейчас находится на ступени ____ типа общества. Ярким проявлением данного этапа является усиление процессов ____ между народами и государствами, быстрая передача ____ посредством развития Интернета, за счет которого и происходит формирование ____ - нового, виртуального пространства обитания человека.
- Через два крана бак наполнился за 8 мин. Если бы был открыт только первый кран, то бак наполнился бы за 12 мин. За сколько минут наполнился бы бак через один второй кран?
- Прочитайте. Определите по лексическому значению пропущенные слова. 1. ... – столица России. 2. ... – перерыв в школьных занятиях в летнее время. 3. ... – вечерняя еда. 4. ... – плод яблони. 5. ... – седьмой день недели. 6. ... – упакованные в дорогу вещи. 7. ... – видимая граница неба и земной или водной поверхности.
- 6 л молока разлили в банки, по 2 л в каждую. Сколько понадобилось банок? Сколько понадобится трёхлитровых банок, чтобы разлить это молоко?
- Из 6 м ткани сшили 2 одинаковых пальто. Сколько метров ткани пошло на одно пальто? Сколько метров ткани пойдет на 10 таких пальто?
- Реши уравнения, подбирая значения $$x$$. 24 + $$x$$ = 25; 18 : $$x$$ = 3; 7 × $$x$$ = 14
- 3. 1) Делимое 18, делитель 2. Найди частное. 2) Найди частное чисел 10 и 5. 3) Узнай, сколько раз по 3 содержится в 15. 4) Узнай, сколько раз по 10 содержится в 90.
- 2. Составь примеры по образцу. 3×2=6; 2×3=6; 6:3=2; 6:2=3
- Вспомним таблицу умножения на числами 3 и 4.
- 1. Вычисли:
- Найдите периметр параллелограмма №5.
- Найдите периметр параллелограмма №4.
- Найдите периметр параллелограмма №3.
- Найдите периметр параллелограмма №2.
- Найдите периметр параллелограмма №1.
- Look at the pictures and complete the puzzle with adjectives to describe feelings.
- С помощью дополнительной литературы, Интернета приведите примеры животных из Международной Красной книги, которые не представлены в учебнике.
- Дәрәҗәсен сүзенең транскрипциясен яз. Тартык авазларга характеристика бир.
- Синоним сүзләрне тап. Аларны иҗекләргә бүлеп яз. Басымнарын билгелә.
- Кешеләрдәге яхшы сыйфатларны белдергән сүзләрне күчереп яз. Аларның антонимнарын әйт.
- Төшеп калган хәрефләрне куеп, текстны күчереп яз.
- Җөмләләрне тулыландыр. 1) _______ яңгыр болытлары күтәрелде. 2) Йомшак _______ жиле исте. 3) _______ яңгыр тиз үтә. 4) Шамил _______ бара. 5) Кыз яңгырда _______. 6) Чәчләреннән эре _______ тама.
- Определите, в каком из двух предложений в каждой паре есть определение. Обведите букву, которой обозначено это предложение. 1. А) На улице шёл дождь. Б) Весь день дул сильный ветер. 2. А) Нам надо было поехать за камнями в горы. Б) Среди поросших лесом скал весь день пасутся олени. 3. А) Когда приходит час идти к водопою, олени спускаются к озеру. Б) Как весело придет всё кругом, как воздух свеж и жидок, как пахнет земляникой и грибами!...
- Определите, в каком из двух предложений в каждой паре есть дополнение. Обведите букву, которой обозначено это предложение. 1. А) На улице стало холодно. Б) На уроке дети решали задачи. 2. А) Около леса разбили лагерь. Б) Важную роль играют меры профилактики. 3. А) Каждое лето мы с родителями проводили в Крыму. Б) Моя коллекция с каждым годом пополняется новыми экземплярами. 4. А) С днём рождения раньше других меня поздравила бабушка. Б) Яркие солнечные лучи играли в зелёной листве. 5. А) На стенах висели фотографии, географические карты и старинные портреты. Б) Налюбовавшись этими загадочными собраниями камня, мы пошли в следующую часть зала. 6. А) Дальше можно было увидеть редкие кусты. Б) Как известно, при охлаждении почти все вещества сжимаются и только вода расширяется. 7. А) Водомерки живут только на поверхности воды, никогда в неё не погружаясь, и не выходят на сушу. Б) Здесь не огонь, а вода рождает камень. 8. А) Сергей Владимирович вежливо, но твёрдо попросил всех выйти. Б) Неизъяснимая тишина западает в душу; да и кругом так дремотно и тихо. 9. А) После обеда мы пошли к речке, к которой вела извилистая тропинка. Б) При нагревании движение молекул, из которых состоит тело, усиливается. 10. А) Необходимо было выяснить, на что похожа вода в живых организмах. Б) Ласковое тёплое море лениво плещется у песчаного берега.
- 14. What is a possible risk of relying heavily on online information?
- 13. What change has been noticed in some countries' IQ scores recently?
- Заполните пропуски.
- Заполните пропуски в тексте.
- Выберите три верных утверждения из списка: В результате вторжения Наполеона в Италию в 1800 г. в северной её части была образована республика (с 1805 г. - королевство) Португалия была государством, зависимым от Первой империи По итогам войны со Второй коалицией в состав Первой империи вошёл о. Сицилия В войне Второй коалиции от России принимал участие А. В. Суворов Вторая коалиция, воевавшая против Наполеона, потерпела поражение в битве при Маренго В результате событий, отображённых на карте, Наполеон завоевал Пруссию и короновался железной короной лангобардов
- 5. Where is the mobile phone? (перед)
- 4. Where is the hairbrush? (на)
- 3. Where is the guitar? (перед)
- 2. Where is the helmet? (рядом)
- Answer the questions. 1. Where are the keys? (B)
- Перетащите элементы на пустые поля сверху.
- Where in your house can you find the following: clock, bed, computer, sink, table, cooker, cupboards, wardrobe, basin, fridge, mirror, bathtub, bookcase, shelves, window?
- What room can you see in the picture?
- Какие утверждения о юридической ответственности верны?
- Portfolio: Write about your best friend.
- Подчеркните правильные ответы. Какая из перечисленных горных пород – метаморфическая по происхождению? Мел, песок, базальт, мрамор Какая из перечисленных горных пород является магматической? Торф, базальт, известняк, мрамор Какая из перечисленных горных пород является осадочной? Торф, гранит, кварцит, мрамор
- Дополните схему видами горных пород по происхождению.
- Выберите из списка термин и укажите его рядом с соответствующим определением: Вещества, которые слагают земную кору, состоят из нескольких минералов. Однородные по составу и структуре природные вещества, образующие горные породы. Природные вещества земной коры, пригодные для получения энергии, сырья и материалов. Горные породы и минералы, которые используются человеком в хозяйственной деятельности. Минеральные ресурсы, горные породы, земельные ресурсы, минералы, полезные ископаемые, грабены.
- Определите, в каком из двух предложений в каждой паре есть определение. Обведите букву, которой обозначено это предложение. 1. А) На улице шёл дождь. Б) Весь день дул сильный ветер. 2. А) Нам надо было поехать за камнями в горы. Б) Среди поросших лесом скал весь день пасутся олени. 3. А) Когда приходит час идти к водопою, олени спускаются к озеру. Б) Как сверкает всё кругом, как воздух свеж и жилок.
- Определите, в каком из двух предложений в каждой паре есть дополнение. Обведите букву, которой обозначено это предложение. 1. А) На улице стало холодно. Б) На уроке дети решали задачи. 2. А) Около леса разбили лагерь. Б) Важную роль играют меры профилактики. 3. А) Каждое лето мы с родителями проводили в Крыму. Б) Моя коллекция с каждым годом пополняется новыми экземплярами. 4. А) С днём рождения раньше других меня поздравила бабушка. Б) Яркие солнечные лучи играли в зелёной листве. 5. А) На стенах висели фотографии, географические карты и старинные портреты. Б) Налюбовавшись этими загадочными собраниями камня, мы пошли в следующую часть зала. 6. А) Дальше можно было увидеть редкие кусты. Б) Как известно, при охлаждении почти все вещества сжимаются и только вода расширяется. 7. А) Водомерки живут только на поверхности воды, никогда в неё не погружаясь и не выходят на сушу. Б) Здесь не огонь, а вода рождает камень. 8. А) Сергей Владимирович вежливо, но твёрдо попросил всех выйти. Б) Неизъяснимая тишина западает в душу; да и кругом так дремотно и тихо. 9. А) После обеда мы пошли к речке, к которой вела извилистая тропинка. Б) При нагревании движение молекул, из которых состоит тело, усиливается. 10. А) Необходимо было выяснить, на что похожа вода в живых организмах. Б) Ласковое тёплое море лениво плещется у песчаного берега.
- 12. What did James Flynn suggest could help improve thinking skills?
- 11. Which educational approach helps improve problem-solving skills?
- 9.1. Выполните умножение: 6) $$\frac{25a^2c}{64b^4} \cdot \frac{77b^6}{10ac^3}$$
- 9.1. Выполните умножение: 5) $$\frac{21c^3}{13p^2} \cdot \frac{39p}{28c^2}$$
- 9.1. Выполните умножение: 4) $$\frac{15a^4}{b^{12}} \cdot \frac{b^6}{10a^2}$$
- 9.1. Выполните умножение: 3) $$14m^9 \cdot \frac{n^2}{7m^3}$$
- 9.1. Выполните умножение: 2) $$rac{x}{yz} \cdot \frac{y^4}{5x}$$
- 9.1. Выполните умножение: 1) $$rac{2a}{b} \cdot \frac{b}{8a^2}$$
- Через два крана бак наполнился за 8 мин. Если бы был открыт только первый кран, то бак наполнился бы за 12 мин. За сколько минут наполнился бы бак через один второй кран?
- На заготовку одного фунта изумрудной крошки мигуны тратят 10 минут. Сколько времени потратили мигуны на заготовку излишка? Ответ выразите в часах, округлите до десятых.
- Мигуны выполнили приказ. Сколько килограммов осталось лишних? Ответ округлите до десятых.
- Правительница страны мигунов злая колдунья Бастинда приказала доставить ей 0.5 тонны изумрудной крошки. В шахтах мигуны заготовили 11 мешков по 1.5 пуда каждый и 16 мешков по 44 фунта каждый. Известно, что 1 пуд = 16.4 кг, а 1 фунт = 0.45 кг. Найдите общую массу заготовленной крошки. Ответ выразите в килограммах, округлите до десятых.
- Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении деепричастного оборота. Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
- Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении причастного оборота. Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
- Отметьте предложения, в которых допущены ошибки в употреблении союзов (союзных слов), частиц. Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
- 6) ABCD - трапеція. Знайти AD і ∠C.
- 3) ABCD - трапеція. Знайти CD.
- Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous.
- 8. ∠EOB = 40°, ∠AOF = 30°. ∠AOC - ?
- 7. ∠1 + ∠2 + ∠3 - ?
- 6. ∠1 - ∠2 = 75°. ∠1, ∠2, ∠3 - ?
- 5. ∠1 = 125°. ∠2, ∠3, ∠4 - ?
- 4. ∠1 = 40°. ∠2, ∠3, ∠4 - ?
- 3. AB ⊥ CD. ∠AOE - ?
- 2. ∠1 + ∠2 + ∠3 = 5∠4. ∠4 - ?
- 1. ∠1 = ∠2 = 120°. ∠3, ∠4 - ?
- Страшила попросил Железного Дровосека привезти для пяти грядок песок с берега реки. Какое расстояние придётся пройти Железному Дровосеку, чтобы привезти Страшиле требуемое количество песка? От поля до берега реки 100 метров, в начале первого похода за песком Железный Дровосек был на поле. Считайте, что Дровосек берёт все порции песка из одного места и ссыпает их на поле в одно и то же место. Ответ выразите в километрах, округлите до десятых.
- У Железного Дровосека есть тачка, вмещающая 110 л песка. Один кубический метр песка имеет массу 1500 кг. Какая масса песка помещается в тачку Железного Дровосека? Ответ выразите в килограммах, округлите до целых.
- Solve Homophone Puzzles. Write one homophone for each word: pour - ...
- Solve Homophone Puzzles. Write one homophone for each word: new - ...
- Solve Homophone Puzzles. Write one homophone for each word: four - ...
- 5 Find and correct the mistakes in the sentences. 1 My parents from Spain. 2 I've got a brother. The name is Mark. 3 He not got a sister. 4 I'm interest in music. 5 My cousin got has three children.
- 3 Read the personal profile again and complete the information. Name: (a) Surname: (b) Age: (c) Nationality: (d) Family - parents, nationalities: (e) Family - brothers/sisters: (f) Hobbies and interests: (g)
- 2 Complete the sentences with the phrases in the box. Alba's family - Alba's hobbles - basic details about Alba. 1 Paragraph 1 has got... 2 Paragraph 2 is about... 3 Paragraph 3 is about...
- 1 Read the personal profile. Decide if the sentences are True (T) or False (F). Correct the false sentences. 1 The profile is about Joe Perez. 2 The writer is from Argentina. 3 The writer is interested in sports and music.
- Mendeleev's Periodic Table is no longer used by scientists today.
- Mendeleev was only interested in chemistry and did not study other sciences.
- Mendeleev left gaps in his table because he believed new elements would be discovered.
- Найди слова и обведи в кружок, а затем запиши их в алфавитном порядке. MATHSCIENCENGLISHISTORY
- Напиши недостающие буквы. S _ i _ n _ e En _ li _ _ _ a _ hs _ _ A _ t _ H _ s _ or
- Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. school subject 2. English 3. Maths 4. Geography 5. PE 6. History 7. Science 8. Art 9. Music 10. Year
- 10. How might better nutrition affect IQ scores?
- For questions 9-15, choose the answer which fits best, according to the text. 9. What is one reason experts think IQ scores increased in the 20th century?
- Какие утверждения о юридической ответственности являются верными?
- На заготовку одного фунта изумрудной крошки мигуны тратят 10 минут. Сколько времени потратили мигуны на заготовку излишка? Ответ выразите в часах, округлите до десятых.
- Мигуны выполнили приказ. Сколько килограммов осталось лишних? Ответ округлите до десятых.
- Найдите общую массу заготовленной крошки. Ответ выразите в килограммах, округлите до десятых.
- 4 Rewrite the sentences. Use the word in brackets. 1 My mum makes a cake. (often) My mum often makes a cake. 2 Dad works at home. (never) 3 I am late to school. (often) 4 She does her homework in the evening. (usually) 5 They play football in the park. (always) 6 My friends are noisy in class. (sometimes) 7 My friend's jokes are good. (usually)
- 3 Complete the sentences with the correct form of the verbs. 1 The boys do (do) their homework before dinner. 2 My dad (listen) to music in the car. 3 Tim and Mark (play) football at the weekend. 4 Mary and her sister (go) to the same school. 5 We all (have) lunch in the canteen. 6 I (watch) a lot of films. 7 She (study) a lot for tests. 8 Marie (help) me with my homework.
- 2 Rewrite the sentences about Amy and Tom. 1 I have breakfast at home. 2 I meet my friends before class. 3 I like my teachers.
- 1 Complete the sentences with the verbs in the box. go goes like tikes play plays 1 My sister _______ going to the cinema. 2 Frank _______ to school with his sister. 3 My parents _______ reading. 4 We _______ basketball at school. 5 I _______ to bed at 8 o'clock. 6 She _______ computer games on Sunday.
- Mendeleev was only interested in chemistry and did not study other sciences.
- Mendeleev left gaps in his table because he believed new elements would be discovered.
- He arranged the elements by their colour in the Periodic Table.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.