База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4)
- 3)
- 2)
- A. Найдите угол х, используя данные рисунка.
- 5. Собственная скорость катера 13,9 км/ч. Скорость течения реки 1, 4 км/ч. Катер шёл 2 ч против течения реки и 3 ч по течению реки. Какой путь прошёл катер за всё время движения?
- 4. Витя прочитал 56 страниц, что составило \(\frac{7}{12}\) книги. Сколько страниц было в книге?
- 3. Решите уравнение: а) y - \(\frac{2}{7}\) = \(\frac{5}{6}\); б) 6x + 3,8 = 20,6
- 2. Вычислите площадь прямоугольника, если его ширина 7,4 см, а длина вдвое больше.
- 1. Вычислите: 8,71 + (359 – 63,8): 14,4
- 2. Рассмотрите схему строения гриба. Отметьте на рисунке: 1) гифы; 2) мицелий; 3) плодовое тело.
- 0,96 : 1,2 + 8,4 \cdot 0,65 - 0,35.
- 8. Современная экономика большинства стран является смешанной. Сравните экономическую роль государства и рынка в управлении экономикой. Впишите (в тетради) перечисленные экономические проблемы в соответствующую графу таблицы: регулирование ценообразования, распределение ресурсов для производства, обеспечение занятости населения, поддержка стабильного развития экономики, учёт затрат производства, регулирование налогообложения, координация деятельности производителей и потребителей, создание условий экономической свободы, перераспределение общественных доходов, обеспечение свободного взаимовыгодного обмена, защита прав собственности.
- 3. Часто можно услышать такое мнение: «Хорошо, что план Баженова по реконструкции Кремля не был реализован». Какова ваша точка зрения? Согласны ли вы с теми, кто критикует проект Баженова? Свой ответ аргументируйте.
- 2. Кто отвечал за организацию городского хозяйства? Какие изменения произошли в системе управления городом в XVIII столетии?
- Найдите значение выражения: \( \frac{25}{33} \cdot \left( 2\frac{8}{15} - 2\frac{6}{25} \right) + 3\frac{7}{18} \)
- Найди площади квадратов.
- Обрати внимание! Обращение по имени и отчеству показывает уважительное отношение к собеседнику.
- 7. Назови своё имя, отчество и фамилию, а также имя, отчество и фамилию мамы (например, бабушки, дедушки). Запиши своё имя, отчество и фамилию.
- Прочитай отчества детей: Запомни, что отчество даётся по отцу! А поче зовут папу мамы и папу папы, то есть деду и папы и мамы отчества разные? Догадайся, Оли и Коли.
- Choose the correct option. There aren't ____ shops in this part of the town.
- Задание 4. Заполни таблицу. В первый столбец запиши номера тех изобретений, которые относятся к распространению информации. Во втором столбце напиши, в какие исторические эпохи появились эти изобретения. Напиши о значении одного из этих изобретений (по своему выбору).
- Задание 3. Установи последовательность постройки этих сооружений. Впиши в клеточки номера в правильном порядке.
- Задание 2. Подчеркни в списке слова и словосочетания, которые появились в русском языке в XX веке. Запиши, с чем связано появление в русском языке этих слов и словосочетаний.
- Задание 1. Рассмотри карту. Запиши, путь какого мореплавателя на ней обозначен.
- 1. Какое число в натуральном ряду стоит после числа 9447
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, Д. Одна из них соответствует числу √60. Какая это точка?
- 6. Найдите значение выражения
- 5. Абонент решил купить новый смартфон. Стоимость смартфона составляет 19 000 рублей, 6000 рублей, которые он может внести в качестве первоначального взноса, чтобы купить смартфон в кредит (сначала делается первоначальный взнос, а потом ежемесячно в течение всего срока кредита вносятся платежи). Три банка предложили абоненту кредит на разных условиях. Условия приведены в таблице. Абонент оформил кредит в банке, в котором ему хватило денежных средств для первоначального взноса, затраты на покупку смартфона с учётом выплаченного кредита оказались наименьшими. В ответе запишите сумму, выплаченную по истечении срока кредитования за смартфон, в рублях.
- 4. Сколько месяцев в 2018 году абонент не превышал лимит ни по пакету минут, ни по пакету мобильного интернета?
- 3. Сколько месяцев в 2018 году абонент не превышал лимит по пакету исходящих минут?
- 2. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в августе?
- 1. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству израсходованных гигабайтов.
- Выписать деепричастия, графически объясняя написание не с деепричастиями.
- По разделу "Память"(см. оглавление учебника) составить Кроссворд (20 слов). Использовать новые понятия по темам. Выучить все новые по разделу для опроса. Это задание было задано 14 мая в 09:23 и с тех пор не изменялось
- 7. Определите тип связи в словосочетании родного дома, замените его синонимичным с типом связи управление.
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерны высокие температуры весь год, Колебания температур в течение года — всего несколько градусов. Количество осадков 1000-2000 миллиметров. Осадки приносят ветры с Атлантического океана.
- 6. Из 2 предложения выпишите словосочетание с типом связи примыкание.
- 5. Укажите номер предложения с обособленным обстоятельством.
- 4. Укажите номера предложений с обособленным определением.
- 3. Укажите номера сложных предложений. Укажите их тип.
- 2. Укажите номер и тип односоставного предложения.
- 1. Определите тип сказуемого 2 предложения.
- Задание: спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Ра(н, нн)им утром едва забрезжил ра(с,сс)вет я возвр...щался в зн...комые м...ста (не)хоже(н, нн)ыми тропами. (2) В(дали) (не) ясной и тума(н, нн)ой мне уже м...рещил...сь к...ртина родного с...ла. (3) Тор...пливо ступая по (не)коше(н, нн)ой траве я пр...дст...влял как подойду к своему дому покосивш...муся от древн...сти но (по)прежнему пр...ветливому и дорогому.(4) Конечно мне х...телось (по)скорее увидеть (с)дет...тва знакомую улицу старый колодец наш пал...садник с кустами ж...смина и роз. (5) Погруж...(н, нн)ый в свои воспом...нания я (не)заметно пр...близился к околице и удивлё(н, нн)ый остановился (в)начале улиц.... (6) На самом краю села стоял ветхий дом (н...)сколько (не)изм...нившийся (с)тех пор как я (от)сюда уехал. (7) Все эти годы, на прот...жении многих лет, куда(бы) меня н... забросила судьба как(бы) далеко н... был от этих мест я всегда (не)изме(н, нн)о носил в своем сердце обр...з родного дома, как память о счастье и весне...
- Верно или неверно утверждение: «Стихотворный размер представленного отрывка из стихотворения Г. Тукая „Родная деревня
- Какой цифрой на рисунке обозначен нуклеоид бактериальной клетки?
- 6) Match the graphs to the equations.
- 5) Match the graphs to the equations.
- 4) Match the graphs to the equations.
- x15=6
- 23.x=92
- 26.x=52
- 12: x = 12
- 84:x=2
- 14.x=56
- x:12 = 7
- 18 = 90
- 2. Вычислите log₂ 7 + log₂ 3 – log₂ 21/8.
- Какие экологические проблемы связаны с хозяйственной деятельностью в пустынях и полупустынях?
- (98,4 + 2,52: 0,7) - 80 · 0,4
- Доказать: \angle 2 = 2\angle 1.
- In 2010, a terrible earthquake hit the Haitian city of Léogâne. It was the ____ of January, my ____ birthday. It was a normal day in the morning. I ____ (PREPARE) for my party when the earthquake hit. My first thought was that everybody was going to die. I ____ what was happening. It was the ____ day of my life so far — I have never felt that scared! After the earthquake I asked my wife: "How are we going to go on living?" "I have no idea", she said. "But we're lucky. Our house is still standing, and thousands of people lost everything, even their ____". She was right. We had to help the others, so we decided to start a charitable fund. At first we ____ it the name of 'Hope' but then changed it. Now our fund ____ 'Seeds for Change'. We work with small farmers and provide people from rural areas with everything necessary for farming. They say it helps them a lot. Their gratitude is the best award for ____. If we manage to involve more people in our fund, we ____ more impressive results in the future.
- Вспомните басню И. А. Крылова «Волк и ягнёнок», в которой писатель говорит о силе и беззащитности с помощью образов волка и ягнёнка. Как называется приём, с помощью которого писатель изображает предмет или явление через конкретный образ, схожий с описываемым предметом или явлением? Выберите один верный ответ.
- 5. Собственная скорость катера 13,9 км/ч. Скорость течения реки 1, 4 км/ч. Катер шёл 2 ч против течения реки и 3 ч по течению реки. Какой путь прошёл катер за всё время движения?
- 4. Витя прочитал 56 страниц, что составило \(\frac{7}{12}\) книги. Сколько страниц было в книге?
- 3. Решите уравнение: а) y - \(\frac{2}{7}\) = \(\frac{5}{6}\); б) 6x + 3,8 = 20,6
- 2. Вычислите площадь прямоугольника, если его ширина 7,4 см, а длина вдвое больше.
- 1. Вычислите: 8,71 + (359 – 63,8): 14,4
- Дисциплина: Трудовое право. Вопрос 12 из 30. Общественный контроль за соблюдением работодателями трудового законодательства осуществляет...
- 2.To (OH)₂ → 6 Fe₂O₃ Fe → Fe SO₄ → Fe (OH)₂.
- 2. Опишите изменения, которые произошли с деревьями и кустарниками на данном участке территории. С чем связаны данные изменения? С какими факторами неживой природы связаны данные изменения?
- 1. Опишите участок территории, на которой проходила экскурсия (парк, сад, лес, пришкольный участок).
- Рассмотрите рисунок с изображением паразитического насекомого. Как называется данное насекомое? Какую меру борьбы с этим насекомым можно использовать для защиты декоративных растений?
- 2. Рассмотри Государственный герб в учебнике на стр. 117, опиши его. Форма герба — щит. Цвет щита ______. На щите изображён ______ на груди орла изображение.
- 1. Выпиши из учебника определения и запомни их. Герб — это ..., Гимн — это ..., Флаг — это ...
- 3. а) Длина меньшего плеча рычага 5 см, большего — 30 см. На меньшее плечо действует сила 12 Н. Какую силу надо приложить к большему плечу, чтобы уравновесить рычаг? (Сделайте рисунок). 6) С какой силой надо тянуть за кольцо А, чтобы поднять груз, вес которого 250 Н?
- 2. а) На концах рычага действуют силы 40 Н и 240 Н, расстояние от точки опоры до меньшей силы 6 см. Определите длину рычага, если рычаг находится в равновесии. (Сделайте рисунок). 6) Какой выигрыш в силе дает система, показанная на рисунке? На сколько надо вытянуть вниз свободный конец веревки, чтобы груз поднялся на 15 см?
- 1. a) На меньшее плечо рычага действует сила 300 Н, на большее 20 Н. Длина меньшего плеча 5 см. Определите длину большего плеча. (Сделайте рисунок). 6) На какое расстояние переместится груз Р по поверхности стола, если свободный конец каната опустился вниз на 0,4 м?
- Как называются углы, изображенные на рисунке? Выбери верные варианты ответа из списков.
- Хозяин послал работника на базар купить 10 птиц: гусей и уток. Он дал работнику 12 алтын. Гусей велел покупать по 4 копейки за штуку, а уток – по 3 копейки. Сколько гусей и сколько уток купил работник, если все деньги были истрачены? (1 алтын = 3 копейкам)
- Определи по рисунку 1 значение равнодействующей сил F4 и F3, учитывая масштаб Fo = 17 Н.
- Расскажи всё про традиционный женский Адыгейский костюм чем он отличался от замужней женщины.
- Равнины мира. 1. Покажи на контурной карте линиями и вдоль линий подпиши названия самых больших по площади равнин Южной Америки: Амазонскую низменность, Бразильское плоскогорье. 2. Обозначь на карте самые большие по площади равнины Евразии: Восточно-Европейскую равнину, Западно-Сибирскую равнину, Среднесибирское плоскогорье.
- Горы Европы. 4. Вдоль линий на контурной карте-врезке подпиши названия горных стран Европы: Скандинавские горы, Альпы, Карпаты. 5. Найди на контурной карте и подпиши названия самых высоких вершин. Монблан 46° с. ш. 6° в. д., 4809 м; Галлхёпигген 61° с. ш. 8° в. д., 2469 м; Говерла 48° с. ш. 4° в. д., 2060 м.
- Самые высокие вершины мира. 3. Обозначь на карте самые высокие вершины мира. Подпиши их названия и абсолютную высоту. Денали 63° с. ш. 150° з. д., 6190 м; Аконкагуа 33° ю. ш. 70° з. д., 6962 м; Килиманджаро 3° ю. ш. 37° в. д., 5895 м; Эверест 43° с. ш. 42° в. д., 5642 м; Джомолунгма 28° с. ш. 87° в. д., 8848 м; Косцюшко 36° ю. ш. 148° в. д., 2228 м.
- Горы мира. Покажи на контурной карте линиями и вдоль линий подпиши названия горных стран Северной и Южной Америки, Африки, Азии и Австралии. Постарайся, чтобы название, во-первых, уместилось вдоль линии, во-вторых, если название короткое, а линия, которая показывает протяжённость гор, наоборот, длинная, «растяни» название: Кордильеры, Аппалачи, Андыт, Атлас, Уральские горы, Кавказские горы, Гималаи, Тянь-Шань, нагорье Тибет, Большой Водораздельный хребет.
- 4. Площадь прямоугольника 6708 см². Его длина — 1м 5дм 6см. Найдите его ширину.
- 3. Реши уравнение: 14805 : x = 705
- 2. Выполни деление в столбик: 230202 : 378; 84700 : 275; 3406 : 131; 34304 : 32
- 1. От школы одновременно в противоположных направлениях пошли мальчик и девочка. Девочка шла со скоростью 72 км/ч, а скорость мальчика была на 14 м/мин больше. Какое расстояние будет между ними через 20 мин?
- Перепиши предложение, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясни выбор написания.
- Choose the right words
- Задание №1 Осуществите цепочку превращений a) CH4 → CH = CH → CH₂ =CHCl→(-CH2 - CH - )n | CI б) этан - хлорэтан → этен → 1,2-дихлорэтан → этин
- Разложи на множители (u + 17v)² - (17u + v)². (Найди конечное разложение, в котором каждый множитель, кроме числового коэффициента, уже нельзя разложить на множители!)
- Choose the correct answer. ______ he swimming now?
- 5. (Не)сдела(н, нн)ая (во)время работа пр..учает к бе..делью.
- 4. Ещё (не)вспаха(н, нн)ое поле. (Не)вспаха(н, нн)ое поле.
- 3. (Не)скоше(н, нн)ая трава. (Не)скоше(н, нн)ая на лугу трава.
- 2. (Не)про..нившийся небосклон. (Не)про..снившийся после бури небосклон.
- 1. (Не)прекр..щающийся весь день шум ливня. (Не)прекр..щающийся шум ливня.
- 452. Прочитайте. Какова основная мысль текста? Озаглавьте его, отразив в названии тему. Выпишите слова с пропусками и со скобками. Выпишите предложения, в которых есть пропущенные знаки препинания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.