База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10.2. Опиши герб столицы или главного административного центра твоего региона.
- Запиши, как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь. Ответ:
- 10.1. Запиши название региона. или края, или автономной области, или автономного округа, или города федерального значения, в котором ты живёшь. Ответ:
- ① Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударе- ния над ударными гласными. Взяла, алфавит, документ, издавна.
- 8. На рисунке показано (без соблюдения масштаба) взаимное расположение Солнца, Земли и Луны в некоторый момент времени. Выберите правильное утверждение. 1) С поверхности Луны в указанный момент видна «ночная» часть поверхности Земли. 2) На Земле в указанный момент наблюдается солнечное затме- ние. 3) Луна в указанный момент находится в тени Земли. 4) С поверхности Луны в указанный момент можно увидеть сол- нечное затмение.
- Какое явление используется в работе электродвигателя? 1) вращение рамки в магнитном поле 2) вращение рамки с током 3) вращение рамки с током в электрическом поле 4) вращение рамки с током в магнитном поле
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите слова в две группы: имя существительное, другая часть речи.
- При покупке мотка пряжи на этикетке указывается её длина: 380 м ± 6 м. Укажи, какой длины может быть пряжа в мотке. (Выбери все возможные варианты ответов.)
- Найди значение выражения 4004⋅5 - 540 : 6.
- 2 Тип 13 № 311417 Решите неравенство 20 – 3(x-5) <19-7x. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) (-4; +∞) 2) (-∞;-1/4) 3) (-1/4; +∞) 4) (-∞; -4)
- Тип 13 № 311409 Решите неравенство 5 – 4(x-2) <22-x. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) (-3; +∞) 2) (-∞;1/3) 3) (-1/3; +∞) 4) (-∞; -3)
- 11. На рисунке изображён граф. Полина обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Полина начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине 3?
- К 292 г раствора соляной кислоты с массовой долей растворённого вещества 10% добавили избыток сульфида магния. Вычислите объём газа (н.у.), выделившийся при этом. В ответе запишите уравнение реакции, о которой идёт речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).
- Дана схема превращений: SiH₄→ X → Na2SiO3 → H2SiO3 Напишите молекулярные уравнения, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.
- Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой H2S + KMnO4 + H₂SO₄ → S + K2SO4 + MnSO4 + H2O Определите окислитель и восстановитель.
- Определи последовательность событий. Уроки мамы. Первый полёт. Отлёт в тёплые края. Строительство своей норки. В руках у мальчика. Рождение стрижонка. Гибель мамы. Помощь вожака и стаи.
- Найди в тексте и выпиши: два глагола, описывающие действия стрижей одно сравнение, характеризующее Скрипа описание звуков, которые он издавал
- Заполни этапы взросления Скрипа. Название этапа рождение детство подростковый возраст взросление Что происходило?
- 302. Выполните действие: a) 1,7-2,3; r) 3,4 1,52; ж) 0,4-0,2; к) 0,64. 0,13; б) 0,9-7,6; д) 12,5 - 0,8; 3) 0,03 1,7; л) 0,015 - 8,6; в) 2,460,8; e) 0,64. 62,5; и) 2,3 - 0,18; м) 7,5-0,068.
- 280. Выполните деление: a) 261,6:8; г) 316,02 : 46; ж) 4,8 : 32; к) 0,48 : 64; 6) 17,78:7; д) 827,4 : 84; 3) 23: 40; л) 0,6 : 250; в) 823,4: 23; e) 26,03 : 95; и) 33,06 : 95; м) 1,2 : 750.
- 265. Найдите произведение: a) 3,5-18; в) 0,486.15; д) 8-13,24; ж) 31.8,04; 6) 2,07-37; г) 0,18-12; e) 27,16-26; 3) 15-17,02.
- 242. Найдите разность: a) 9,2-3,4; в) 10,3 – 8,17; д) 11 - 2,68; - б) 8,6-7,9; г) 25,6 – 9; e) 7 -0,39; ж) 4,1 – 2,754; 3)0,33-0,2291.
- 239. Найдите сумму: a) 1,7 + 2,8, в) 3,6 + 9; 6) 0,9 + 3,2; г) 18 + 2,7; д) 2,1 + 1,36; e) 24,95 + 4,3; ж) 7,3 + 0,865; 3) 0,55 + 0,668.
- Попробуйте написать небольшой рассказ об экзотическом для вашей местности животном (антилопе, ягуаре, пантере, тигре и др. – на выбор). При этом не стремитесь к точности описания, создайте сказочный, поэтический образ этого животного. Если вы любите и умеете рисовать, сделайте рисунок-иллюстрацию к своему сочинению.
- Почему автор-рассказчик столь ценит необычность жирафа? Куда хочет увлечь автор читателя?
- Какой сюжет придумал автор? Зачем ему понадобились персонажи – девушка и молодой человек – рассказчик? «Я знаю весёлые сказки таинственных стран», – говорит лирический герой и сам рассказывает чарующую сказку своей собеседнице. Но почему ему так трудно увлечь её красотой африканской сказки?
- Помогает ли ритм стихотворения создать атмосферу волшебной, сказочной таинственности?
- Как вы понимаете выражение «изысканный бродит жираф»? Почему Гумилёв наделяет жирафа эпитетом «изысканный»? Какими эпитетами и сравнениями сопровождается образ жирафа в стихотворении? Найдите эти эпитеты и покажите их связь с содержанием стихотворения.
- Очаровала ли вас созданная поэтом картина невиданных африканских красот? Все ли слова вам понятны? Если вы затрудняетесь определить их значение, загляните в толковые словари.
- Учитель предложил четырём ученикам несколько задач. Каждую задачу решили только трое. Известно, что Вика решила больше всех — восемь задач, а Гриша решил меньше всех — четыре задачи. Сколько всего задач предложил учитель?
- 11. Тип 9 № 325 Создание какого из приведённых памятников культуры непосредственно связано с событиями Смутного времени? Укажите по- рядковый номер этого памятника культуры.
- 10. Тип 8 № 324 Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 6, 7. 1) «Большая челобитная» Ивана Пересветова 2) «Сказание» Авраамия Палицына 3) 4) Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 9. Тип 7 № 2335 Укажите время с точностью до половины века, когда в России было учреждено патриаршество. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- В салоне самолёта в каждом ряду одинаковое количество кресел, а всего — 138 кресел. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 3, но меньше 11 кресел?
- Прочитайте текст. 2. Выпишите незнакомые для вас понятия и найдите их определения в словарях или Интернете. 3. Какими свойствами обладает берёзовый сок? 4. Подготовьте сообщение о пользе берёзового сока. Предложите правила сбо- ра берёзового сока.
- 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) в обоих странах 2) о семистах государствах 3) белый какаду 4) брат более старше
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Д..р..венский сад (н..) кто (не)охр..нял жил он вольно. Ч..рная от д..ждей и врем..ни деревя(н, нн)ая (2) ограда обруш..лась и ежевика пр..чудливо опл..ла её. (З/С)десь бе(з/с)конеч..но что(то) шурш..т и этот стра(н, нн)ый ш..рох наводит (3) страх даже на мес..ных котов. (Не)которые яблони в саду п..гибли от м..розов или от старост... А ж..вые яблони (К/к)атя знала и всегда называла по им..ни. В саду подр..стали (не)большие яблон..ки. Плодов (на)них ещё (не)было. А вот на больш.. д..ревьях яблоки были. Их (не)смелый и дик..ватый румян..ц отсвеч..вал зел..нью. Девоч..ка попроб..вала одно яблоко сморщ..лась от горечи и выброс..ла его в траву. На одну из яблонь опустилась стая (светло)грудых др..здов. Дер..во пело что(то) и щ..бетало.
- 13. Выпишите из 3-го предложения все формы существительными, к которым они относятся одной из форм имени прилагательного (на вы
- 12. Выпишите из 7-го предложения все имена суш которой они употреблены в предложении. Укажи из форм имени существительного (на выбор).
- 11. В 14-м предложений найдите слово, состав которе Выпишите это слово, обозначьте его части
- 3. Вставьте пропущенные буквы в очередной «маленький фантастический роман» не- известного писателя. «Страсти-мордасти» Чрной-черной ночью под жолтой-жолтой луной по малень- кой речонке в утлой лодченке плыл чурт в шортах, с парчавым ридикюлем и багажом. За ним тихо двигался че лн. В нём лежал холщовый мешок и сидел мышонок. Было свежа. Причалили. Глухая чащуба. Тонкой ручинкой ч порный черт достал шим- пол, провёл на земле две черточки, бечавкой выложил кружк и развёл костёр. Пламя горячие трещало. Чорт ожог руку и по- дул на неё. Ожег прошел. Карандашом ч рт нарисовал стол. Из меш_чка в лодч_нке сверхъестественная сила вдруг перенесла к костру ж_сткие пря- ники, ч_рствые корки, коробч_нку с суш_ной саранч_й, туш_н- ку, бочонок сгущ_нки, ш_колад и варенье из крыжовника. Всё это ч_рт кинул в большой чан с водой, поставил на огонь, доба- вив в волшебный отвар муку и пш_нку. Потом взял сковородку. Мыш_нок подумал, что он сейчас испечет пирожок, но тот, от- кинув челку с носа и набросив капюшон на рогатую голову, ше- веля хвостом и ш_рсткой, сделал огромный прыжок в сторону и начал бегать вокруг костра, наш_птывая: Пусть стажр, дириж_р, ретушр и монтаж_р Забудут, как пишется о ё после шипящих! Пусть река у них «течот», Повар пусть у них «печот», Врач пускай у них «пришол», А учитель пусть «ушол»! Прыгая, хитрый ч_рт помешивал варево и не услышал шро- ха — это вокруг стали собираться длинные тени возмущ_нного обж_ры, ловкого жонглёра, уч_ных и учеников, услышавших за рубежом колдовской ш_пот. Они подняли тяжелый ж_рнов и кинули его в хитреца. Тот, испытав сильнейший ш_к, еле увернулся. Неделю его мучила изж_га. И поделом! Не подстра- ивай гадости.
- Поставьте знак ударения в следующих словах: ворота, алфавит, выздоровею, создал
- Is it a good idea to do it? Type should or shouldn't You eat fast food often.
- Тайные символы Слово закодировали символами с помощью кодовой таблицы. Декодируй слово. Буквы в шифре не повторяются: #^#$$^$^ Ответ:
- 8. Решите уравнение. x²+10x-3=0 Выберите правильный вариант ответа.
- 6 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Зна препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основан Вы сделали свой выбор. 1) Ты друг мне или просто знакомый? 2) Мы с тобой друг не скоро увидимся теперь. 3) Друг всегда придёт на помощь в трудную минуту. 4) Он друг хороших и честных людей. Ответ.
- 5 Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания и заглавные буквы расставлены.) Оформите предложение с прямой речью в соответствии с правилам Составьте схему предложения. 1) Яшка радостно рассказывал как поймал леща 2) Мальчишка рассказал о встрече на берегу 3) Девчонка удивилась как это вы так быстро дошли 4) Смотри как удивительно у тебя опять клюёт Ответ.
- 4 Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, кан из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Мальчишка не узнал точного адреса незнакомца. Ответ.
- 46 3 Поставьте знак ударения в следующих словах. Километр, клала, предмет, упростить.
- Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 8, 9. 1) «История о великом князе Московском» А. Курбского 2) первая русская печатная книга «Апостол» 3) 4) 8 Какие из приведённых памятников культуры были созданы в царствова ние Ивана Грозного? Выберите два памятника культуры и запишите в таб лицу цифры, под которыми они указаны. Ответ: 9 Создание какого памятника культуры связано с именем Ивана Фёдорова? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ:
- 2) к кому отправилась Татьяна после обсуждения идеи с директором? Ответ:
- 9. Татьяна должна обсудить свою новую идею с директором, бухгалтером и программистом. С каждым из них обсуждение длится ровно час. Известно, что директор занят с 10 до 12 часов, бухгалтер приезжает на работу к 10 часам, а у программиста важное совещание с 10 до 11 часов. При этом Татьяна смогла закончить все три обсуждения к 12 часам, придя на работу к 9 часам. 1) У кого Татьяна была в 11:30? Ответ:
- - Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в но выделенной клеточке. дставитель какой профессии изображён на это Какую работу выполняют люди этой профес материалы / какое оборудование используют
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши оветы в таблицу. Знак Правило
- Write the correct form, Simple Present or Present Continuous, of the verbs in brackets. My grandmother usually e.g. cooks (cook) for the family, but today it 33) ................ (be) her birthday, so 1 34) ................ (plan) a special meal for everybody. My grandmother 35) ................ (love) meat, so 1 36) ................ (make) some delicious meat pies. My father 37) ................ (hate) meat, though, so 1 38) ................ (prepare) a nice salad for him.
- Complete the sentences with much or many. e.g. There aren't many eggs left. I'll go buy some. 27 You put too ................ sugar in my coffee. It's very sweet. 28 I think you cooked too ................ potatoes. 29 How ................ pepper is left? 30 We haven't got ................ apples left. 31 I don't drink ................ milk, but I should. 32 There aren't ................ carrots in the fridge.
- 18 You fry/add the bacon and I'll make the toast, 19 Melt/Mix all the ingredients together in a big bowl. 20 Can you pour/peel the potatoes, please? There aren't........apples in the fridge. 25 Bob usually has bacon for breakfast. 26 Is there cheese in this sauce? I don't like cheese.
- Underline the correct word. re. Finally, put/pour the cake into the oven. 15 Would you like me to boil/melt you an egg for your breakfast? 16 Sally, can you peel/stir the soup for me, please? 17 Let's pour/bake a birthday cake for Jack. Grammar Complete the sentences with some or any. eg I think I'd like some honey on my bread. 21 Yes, I think there is ................ orange juice in the fridge. 22 There is ................ bread in the cupboard. 23 There isn't ................ coffee in the jar.
- 35. Из аэропорта N и аэропорта M одновременно вылетели два самолета. Первый самолет летит со скоростью 600 км/ч, а второй самолет со скоростью 800 км/ч. Расстояние между аэропортами составляет 1000 км, самолеты летят вдоль одной прямой на разных высотах. Какое расстояние будет между самолетами через 1 час? Найдите все возможные варианты.
- - I think I 1. <...> tell you something. - Sure. What is it? - Friends 2. <...> lie to each other, right? - You are totally right. So, what's wrong? - I think you 3. <...> change this haircut. It looks strange. - It's OK. You 4. <...> feel bad about telling me. I know it's a bit strange, but I like it.
- Под каким именем в историю вошёл государь, об убийстве которого гово- рится в тексте? В каком году происходили события, описываемые в тексте? Ответ:
- 1 Установите соответствие между событиями (процессами) и их участника- ми: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую пози- цию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) реформы Избранной рады Б) война католиков и гугенотов во Франции В) борьба с восстанием И.И. Болотникова
- 3 На карте полушарий Земли два материка обозначены буква ми А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б: 3.2. На с. 95 рассмотри изображения ламы, колибри, коалы, кенгуру. Запиши название каждого животного ря- дом с номером, соответствующим рисунку. 1) лама 3) Коала № 2) Колибри 4) Кенгуру 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А, а какие на материке Б? Запиши номера соответствую- щих изображений. Материк A Б Ответ: Животные
- 7. Решите уравнение. Введите ответы в предложенные ниже поля. Первым запишите меньший корень уравнения. -24+ x² = -5x Ответ: X1 Число T2 Число
- В классе учится 26 человек, из них 12 человек по- сещают танцевальный кружок, а 16 — театраль- ный кружок. Укажите номера истинных утверждений. ) Каждый ученик класса посещает либо танцеваль- ный кружок, либо театральный кружок.
- Дан набор чисел: 5,2; -7,7; -9,3; -1,6; -13,6; -15,8; -6,3. Найдите разность между средними арифметическими четырёх наибольших чисел и четырёх наименьших чисел этого набора.
- 12. Космонавт прилетел на планету, все жители которой либо всегда лгут, либо всегда говорят правду. Он поймал пятерых местных и спросил каждого из них, сколько среди них лжецов. Один ответил: «Пять!». Двое других сказали: «Четыре!». Что ответили остальные? Решения прикреплять в виде ССЫЛКИ на PDF- файлы на диске (облачном хранилище) В качестве решения прикрепить ССЫЛКУ на PDF-файл, расположенный в ОБЛАЧНОМ хранилище (не на вашем устройстве). Другие форматы, в том числе, написанные в строке ввода, проверяться НЕ будут. В файле должны быть фотографии или рукописный текст вашего решения и хода работы. Обязательно убедитесь, что Вы предоставили доступ к своим файлам!
- В электричке восемь вагонов. В этих вагонах едет соответственно 8, 15, 22, 7, 27, 9, 46 и 82 пассажира. Сколько пассажиров ехало бы в каждом вагоне, если бы эти пассажиры сели так, что во всех вагонах их оказалось бы поровну?
- Найдите неизвестное значение k из равенства 1,9k + 7 = 0,7k + 19.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел -3,8; -2,8; -2,25; -0,8; -6,65 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. точки A B C КООРДИНАТЫ 1) -3,8 2) -2,8 3) -2,25 4) -0,8 5) -6,65 В таблице под каждой точкой укажите номер соответствующей координаты.
- Найдите значение выражения 4⋅|x−14|−|3−4x| при x = 7.
- В четверг футболка в интернет-магазине стоила 920 рублей. В пятницу на распродаже она подешевела на 75%. Сколько рублей стоила футболка на распродаже?
- Find and circle the past simple form verbs below.
- Look at Becky's last weekend to-do list. Complete the questions. ⚫ tidy room✓ ⚫ work on computer X ⚫ wash dad's car✓ ⚫ finish homework X ⚫ clean house✓ ⚫ visit grandparents X 1 What wash? 2 When her grandparents? 3 clean the house by herself? 4 computer, didn't she?
- Choose the correct item. 1 It's a deserted town with a lot of ...... buildings. A original B slow C ruined 2 My grandfather buys the ...... newspaper. A trendy B weekly C wealthy 3 A...... town has no people. A crowded B old C ghost 4 Visit the museum to ...... an idea of what life was like in this town. A get B let C set 5 The restaurant was ...... because it was the best in the town. A deserted B crowded C ugly
- Match the pictures to the places in the list. a school b post office c saloon d restaurant e newsagent's f railway station
- 8. While I ________ through the article, I came across several unfamiliar terms. a) skimmed b) was skimming c) had skimmed d) have skimmed
- 7. He ________ three job interviews this week, and he still has two more tomorrow. a) has had b) had c) is having d) has been having
- 6. The report ________ by the end of next week, according to the manager. a) will complete b) will be completed c) is completed d) has been completed
- 5. When I was a child, I ________ spend hours reading in the library. a) would b) was used to c) used to d) both a and c
- 4. Look at those dark clouds! It ________ any minute. a) will rain b) is going to rain c) rains d) is raining
- 3. I ________ to call you yesterday, but I completely forgot. a) meant b) have meant c) had meant d) was meaning
- 2. She ________ on this research project since January, and she expects to finish next month. a) works b) worked c) has been working d) had worked
- 2. Choose the correct verb form. Consider context, time markers, and aspect. 1. By the time we arrived, the meeting________ for over an hour. a) had been running b) has been running c) was running d) ran
- 63. В каком варианте ответа указан Город-герой? А. Ленинград Б. Брянск В. Великий Новгород Г. Ломоносов
- 62. Герб какого города воинской славы изображён на картинке? А. Козельск Б. Елец В. Наро-Фоминск Г. Полярный
- 61. О каком Городе-герое идёт речь? «Первый штурм города румынскими и немецкими войсками был осуществлён 20 августа 1941 года. Наступление 17 дивизий и 7 бригад противника было остановлено советскими войсками в 10-14 километрах от городских рубежей. Ежедневно 10-12 тысяч женщин и подростков выходили на заградительные работы: они рыли окопы, натягивали проволочные заграждения. За время обороны жители установили 40 тысяч мин, вырыли более 250 километров противотанковых рвов, соорудили свыше 250 заградительных баррикад на улицах города. Подростки, работавшие на заводах и фабриках, изготовили около 300 тысяч ручных гранат и столько же противотанковых и противопехотных мин. Почти 38 тысяч жителей ушли в старые катакомбы, чтобы принять участие в обороне родного города». А. Ленинград Б. Смоленск В. Севастополь Г. Одесса
- 60. В каком варианте ответа все указанные города являются городами воинской славы? А. Тверь, Чехов, Липецк Б. Можайск, Нальчик, Кострома В. Белгород, Курск, Орёл Г. Владимир, Воронеж, Брянск
- 59. Герб какого Города-героя изображён на картинке? А. Керчь Б. Мурманск В. Тула Г. Минск
- Рассмотри изображения людей разных профессий за рабо- той. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специ- ально выделенной клеточке. Представитель какой профессии изображён на этом рисун- ке? Какую работу выполняют люди этой профессии? Ка- кие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии?
- Четвероклассники Агния и Владимир после изучения произведения М.М. Пришвина «Выскочка» высказали своё мнение. На мой взгляд, рассказ «Выскочка» заставляет задуматься о том, что к любому делу нужно подходить с умом и действовать сообща. А мне кажется, Пришвин хотел донести до читателей мысль, что высокомерие и несдержанность приводят к неприятностям.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 60 слов. Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках, поднимается тема отношений между старшим поколением и младшим? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 6. В сеть напряжением 120 В включили последовательно три одинаков сопротивлением 40 Ом каждая. Какое напряжение на каждой из них? 1) 360 В 2) 120 В 3) 40 B 4) 3 B Максимальный балл 1 Фактический
- 6. Решите уравнение. Введите ответы в предложенные ниже поля. Первым запишите меньший корень уравнения. 2x²+7x+5=0 Ответ: x₁ = Число x₂ = Число
- Complete the conversations with the words in the box.
- 12. Заполните схему. Национальное богатство состоит 1. 3. 2.
- 11. Опишите основные стадии, которые последовательно проходит национальный доход. 1. Производство: 2. Распределение: 3. Обмен: 4. Потребление:
- 10. Заполните таблицу. Показатель 1. Валовый националь- ный продукт (ВНП) 2. Валовой внутренний продукт (ВВП). номинальный ВВП - реальный ВВП 3. Чистый националь- ный продукт (ЧНП) 4. Национальный доход (НД)
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.