База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 Віднайди серед пейзажів фантастичний.
- 3. На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам -0,132; -0,077, 0,202; -0,303. Какой точке соответствует число -0,132?
- 2. Какое из чисел \(\frac{65}{18}, \frac{71}{18}, \frac{79}{18}\) и \(\frac{95}{18}\) принадлежит отрезку [4; 5]?
- 1. На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам \(\sqrt{0,6}, -\sqrt{1,7}, -\sqrt{0,5}, -\sqrt{0,01}\). Какому числу соответствует точка С?
- Какими будут твои действия при попадании шаровой молнии в помещение?
- В каких странах зимой можно наблюдать грозы?
- Mary _______ tennis every day.
- 7* Кошка легче собаки в 3 раза, а вместе они весят 28 кг. Сколько весит кошка и сколько собака?
- 6. Реши задачу / 2 балла Найдите периметр прямоугольника, если его длина 16 см, а площадь 96 см².
- 5. Вырази в указанных единицах измерения / 2 балла 4 м 7 см = ... см 3 ч 12 мин = ... мин 6 т 8 ц = ... кг 5 кг 40 г = ... г
- 4. Реши задачу / 3 балла Катер прошёл по реке 3 ч со скоростью 12 км/ч. На обратном пути он уменьшил скорость на 3 км/ч. За сколько времени он прошёл обратный путь?
- 3. Расставь программу действий и реши / 3 балла 800*(900 000-869 705):400=
- 2. Реши уравнение с проверкой / 2 балла (X-70)*5+80=280
- 1. Выполни вычисления столбиком / 4 балла 51264:8 7409*60 50958+9317 70047-9689
- АНГЛ8-05-2.4.11-10 Choose the correct one: I'll never forget... Barcelona! Выберите один ответ:
- Блок 2. Почему природу нужно охранять? Задание 3. Установите связь между действием человека и последствием.
- Задание 2. Найди лишнее в каждой строке.
- Задание 1. Верно или неверно? (Поставьте галочку) Природная среда — это только растения и животные Человек зависит от природы, потому что получает от неё пищу, воду, воздух Исчезновение одного вида растений не влияет на жизнь животных Загрязнение рек и озёр вредит не только рыбам, но и людям
- Выберите два элемента, которые проявляют низшую степень окисления, равную -2.
- Обозначение на контурной карте форм рельефа
- Петя прошёл 2/5 длины дорожки, и ему осталось пройти 30 м. Какова длина дорожки?
- В семье двое детей, один из них – мальчик. Какова вероятность, что второй ребёнок тоже мальчик?
- Расставь скобки так, чтобы равенства были верными (200 + 10) * 3 * 3 = 639 2 * 2 + (30 + 400) = 864 300 * 3 + (10 * 3 + 3 * 3) = (3 + 10 + 300) * 3 (100 + 20) * 2 * 4 = 100 * 4 + 20 * 4 + 2 * 4
- 12 из 13
- 12. Подчеркни существительные с окончанием -е.
- Укажите, как называется каждый из паразитических грибов.
- Заполните таблицу "Сравнение свойств горных пород".
- 6. Постройте: а) Дано: точка А и отрезок r (радиус). Построить: окружность с центром в точке А и радиусом r. б) Дано: окружность с центром О и точка А на окружности. Построить: касательную к окружности в точке А. в) Дано: окружность с центром О и точка А на окружности. Построить: диаметр, проходящий через точку А г) Дано: окружность с центром О, точка А на окружности и отрезок k (длина хорды). Построить: хорду АВ длиной k, проходящую через точку А.
- 5. В окружности с центром О проведены хорды АВ и CD, которые пересекаются в точке Е. Известно, что АЕ=4 см, ВЕ=6 см, СЕ=3 см. Найдите длину отрезка DE.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- W A 10 11 B 250 X E ஃ y нальти ни у C W 1) 600; 3) 900; 4) 1400; 6) 1600; 9) 55 D --- OCR End ---
- Points: 10X2
- Complete with: animal, burst, foster, senior, charity, postal, petrol, plate, wipers, hall.
- Какие углы на рисунке являются острыми, тупыми, прямыми. Распределите по группам.
- Подбери и запиши как можно больше названий животных, в которых есть мягкий знак.
- Заполни клетки, подобрав подходящие слова.
- 4. Дополните в тетради содержание таблицы.
- Какая из прямых является серединным перпендикуляром к одной из сторон треугольника NHT?
- 21. Сократите дробь и вычислите: a) 42.5+42.3 / 42.16 ; б) 34.3-2.34 / 68
- Боря решил узнать, какой удельной теплотой плавления обладает шоколад. Для этого он начал нагревать плитку шоколада массой 0.5 кг. На графике представлена зависимость температуры шоколадки от подведенного к ней количества теплоты. Определите удельную теплоту плавления шоколада. Ответ запишите в джоулях на килограмм.
- Задание 5. Творческое задание «Мой летний рисунок» Нарисуй картинку на тему «My Summer Day». Подпиши 5-7 предметов или действий на английском языке.
- Задание 4. Игра «Что взять с собой?» Выбери 5 вещей, которые ты возьмёшь на пляж, и закончи предложения:
- Задание 3. Заполни пропуски. Используй слова из списка: sun, swim, play, eat, fly, build.
- Задание 2. Вставь пропущенные буквы
- Задание 1. Соедини слова с переводом
- 19. Бутен-2 можно получить в одну стадию: 1) из бутена-1; 2) из бутанола-2: 3) из бутанола-1; 4) из бутановой (масляной) кислоты. Ответ:
- 18. Верны ли следующие суждения о свойствах спиртов? А. Для спиртов характерны реакции дегидратации. Б. В реакции пропанола с натрием выделяется водород. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. Ответ:
- 17. И для пропанола-1, и для глицерина характерна(-о): 1) sp²-гибридизация атомов углерода; 2) жидкое агрегатное состояние; 3) наличие водородных связей между молекулами; 4) взаимодействие с хлороводородом; 5) взаимодействие с гидроксидом меди (ІІ); 6) взаимодействие с метаном. Ответ:
- 16. Верны ли следующие суждения о свойствах спиртов? А. В результате этерификации образуются сложные эфиры. Б. Взаимодействие спиртов и карбоновых кислот приводит к образованию нового спирта и новой кислоты. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. Ответ:
- 15. При нагревании предельных одноатомных спиртов с концентрированной серной кислотой образуются: 1) альдегиды; 2) кетоны; 3) простые эфиры; 4) карбоновые кислоты. Ответ:
- 14. И для этанола, и для глицерина характерна(-о): 1) sp²-гибридизация атомов углерода; 2) хорошая растворимость в воде; 3) наличие водородных связей между молекулами; 4) реакция горения; 5) взаимодействие с хлоридом натрия; 6) взаимодействие с гидроксидом меди (ІІ). Ответ:
- 13. Верны ли следующие суждения о свойствах метанола? А. Между молекулами метанола образуются водородные связи. Б. В реакции метанола с натрием выделяется водород. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. Ответ:
- 12. Верны ли следующие суждения о свойствах спиртов? А. Низшие спирты хорошо растворимы в воде. Б. При горении метанола образуется вода и оксид углерода (IV). 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. Ответ:
- 11. Верны ли следующие суждения о свойствах спиртов? А. Многоатомные спирты хорошо растворимы в воде. Б. Этиловый спирт можно легко окислить в муравьиную кислоту. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. Ответ:
- Какие животные распространены в тайге?
- Грибы в природе могут играть разные роли.
- №6. Решите задачу. При подъёме груза массой 40 кг на высоту 3 м с помощью рычага совершена работа 1500 Дж. Определите КПД рычага. (g = 10 Н/кг).
- №5. Заполните таблицу, используя закон сохранения механической энергии.
- Choose the correct item: I set ... some money every month for our spring holiday. Выберите один ответ: O aside in back off
- Определите, какое расстояние поезд должен пройти со скоростью 85 км/ч, чтобы прибыть в пункт назначения по расписанию, если всего поезд должен пройти 700 км за 9 часов. Первые 3 часа он шёл со скоростью 70 км/ч.
- Әдеби тіл нормалары – 1 балл 5) Эссе мәтінінен бір зат есімді алып, септік жалғаулары арқылы түрлендіріп көрсетіңіз.
- Выберите правильный ответ из вариантов, предложенных в списке, и вставьте пропуски в текст "Соцветия".
- 4) приб..рёт, оп..реться, зад..рёт, раст..рать 3) выт..реть, изб..ру, бл..снул, зам..реть 2) изб..рать, зап..рать, заст..лить, отд..ру 1) забл..стели, зам..рло, выт..реть, отд..рать
- 2 Какое утверждение является неверным? 1) Выбор безударных личных окончаний глагола определяется спряжением. 2) Глагол изменяется по лицам, числам и падежам. 3) От глаголов совершенного вида образуется буду-щее простое время. 4) От глаголов несовершенного вида образуется буду-щее сложное время.
- b) Read carefully and complete the blank with the best word A, B, or C. Listen and check. Then explain the words in bold.
- 5. Як вы лічыце, з якой мэтай Пётр Клімук расказаў чытачам пра сваю прафесію і космас?
- 4. Што з жыцця касманаўта на касмічным караблі вас найбольш уразіла?
- 3. Якім бачыцца Сусвет з касмічнага карабля? Прачытайце адпаведныя радкі з твора.
- 2. У чым заключаецца складанасць прафесіі касманаўта? Аргументуйце фактамі з тэксту.
- 1. Што цікавага паведаміў вам аўтар-касманаўт у гэтым апавяданні?
- Задание 6*. Запиши, о каких событиях напоминают эти фотографии. Выскажи суждение о том, какое значение имели эти события в истории человечества.
- Задание 5. Что такое иероглиф? Отметь галочкой правильный ответ.
- Задание 4. Отметь фотографию (закрась кружок), которая подписана НЕВЕРНО.
- Задание 3. Заполни таблицу. В первый столбец запиши номера профессий. Во втором столбце напиши, в какие исторические эпохи появились эти профессии. 1. Железнодорожник. 2. Космонавт. 3. Книгопечатник. 4. Архитектор.
- 13. В своём проекте Кира и Павел хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Выберите верные варианты ответа: Что относится к поражающим факторам извержения вулканов?
- Здание Правительства России Резиденция Президента России 5. С какого возраста граждане России могут участвовать в выборах Президента страны? Посчитай, в каком году ты впервые пойдёшь на выборы.
- Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления серы в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- 10. Какие объекты Всемирного природного наследия находятся в России? Обведи номера ответов.
- 9. Что из перечисленного не относится к Всемирному культурному наследию? Обведи номер ответа.
- 8. Узнай объект Всемирного культурного наследия по изображению. На территории какой страны он находится? Подчеркни.
- 7. Подчеркни название площади Московского Кремля. Красная, Соборная, Триумфальная, Дворцовая.
- 2. Укажите предложение из приведённых ниже, в котором верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номер этого предложения в ответе.
- 1. Озаглавьте приведённый ниже текст.
- The earthquake in Thailand called ... immediate help.
- 8. Чем абсолютная монархия в России...
- 7. Сравните Соляной и Медный бунты. Укажите, что было общим, а что различным.
- 6. Почему выпуск медных денег вызвал недовольство населения? Сформуйте не менее двух причин. Какие изменения произошли в денежной системе страны после Медного бунта?
- 5. Составьте в тетради таблицу «Народные движения в России в середине XVII в.».
- 4. Как изменилось положение крестьянства и посадского населения после принятия Соборного уложения?
- 3. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы. И того ж дни возмутились миром... на боярина и государева царева дядьку на Бориса Иванова сына Морозова, да на окольничего на Петра Тиханова сына Траханиотова, да на думного дьяка на Назарья Иванова сына Чистово и иных многих единомыслеников их, и дома их миром разбили и разграбили. ... Бориса Морозова и Петра Траханиотова указал де государь с Москвы разослать, как де вам мирянам годно, и впредь де им Борису Морозову и Петру Траханиотову до смерти на Москве не бы- вать и не владеть и в городах у государевых дел ни в каких приказах не бывать...
- Задание 3. Грамматика и лексика. Прочитай рассказ о Новгороде и вставь в пропуски А-Е правильную форму слова. Veliky Novgorod. Veliky Novgorod is one of the oldest cities in Russia. People call it "the birthplace of Russia." Many tourists A the city every year. They come to see the Kremlin, the old churches, an the beautiful river. The Volkhov River is very B, and many people like to take boats in summer. The city also C a lot of interesting museums. Tourists can learn about history and culture there. Last year, my family D Novgorod in spring and the weather was very nice. I think it is one of the E places to visit in Russia. A) 1) visit 2) visits 3) visiting B) 1) long 2) longer 3) longest C) 1) has 2) have 3) having D) 1) visit 2) visited 3) will visit E) 1) good 2) better 3) best
- Генуэзская крепость в Судаке
- 10. Как в портретах героев солженицынских произведений «просвечивает» «басенный животный мир», юмор русских народных сказок и былин?
- 9. На сказ или на очерк похоже произведение Солженицына «Матрёнин двор»? Какие сказы и очерки других писателей знакомы вам?
- 8. Какую речь сохраняет Матрёна? Как улавливает фальшь в словах?
- 7. Какова Россия А. И. Солженицына? Как раскрывается она в начале рассказа «Матрёнин двор»?
- 6. Каково было первоначальное название рассказа «Матрёнин двор»? Подумайте, почему автор изменил название?
- 5. Какую награду получил писатель от Православной церкви?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.