База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Буддийские храмы и монастыри располагаются в основном на территориях, где традиционно исповедуется буддизм. В каком из перечисленных регионов России туристы могут осмотреть буддийские храмы и монастыри? 1) Республика Коми 2) Республика Калмыкия 3) Чувашская Республика 4) Республика Марий Эл
- От степени плодородия почв во многом зависит урожайность сельскохозяйственных культур. Расположите перечисленные ниже регионы России в порядке увеличения естественного плодородия почв, распространённых на их территории, начиная с региона с наименее плодородными почвами. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Вологодская область 2) Ивановская область 3) Херсонская область
- Вставьте название области на место пропуска. В соответствии со Стратегией пространственного развития Российской Федерации на период до 2030 года к числу геостратегических территорий РФ относится область, окружённая на суше территорией недружественных государств – Польши и Литвы. Ответ: Кошництвадская область.
- Какой из перечисленных островов самый большой по площади территории на Земле? 1) Гренландия 2) Калимантан 3) Мадагаскар 4) Тасмания
- 23. Вставь пропущенные буквы. Распредели слова в две группы. Кур_ер, обединение, кар ер.
- 22. Запиши словосочетания, изменяя окончания имён существительных. Выдели приставки в словах с разделительным твёрдым знаком. Обявить (о чём?) победа, сесть (с чем?) масло, об яснить (кому) ученик, под ехать (к чему?) город, сехать (с чего?) дорога, с ёжиться (от чего?) мороз, обединить (кого?) участники.
- тельных. Выдели суффиксы. Совочек, мешочек, дружочек, стаканчик, щеночек, порожек, мостик, карандашик.
- Тело движется в сторону, противоположную направлению вектора равнодействующей всех приложенных к нему сил.
- Какие особенности внутреннего строения паукообразных?
- Задание 3. Сделайте вывод о климате экваториального климатического пояса
- Задание 2. Используйте климатограмму экваториального климатического пояса, карты атласа, выполните задание?
- Задание 1. Найти на карте "Климатические пояса Земли" экваториальный климатический пояс.
- Maria has eight cousins..
- Какие особенности внутреннего строения паукообразных?
- | 2. Заполни таблицу. | слагаемое 1 2 слагаемое 4 7 сумма 5 0
- 2. Соотнеси со словами и закрась звуковые схемы слов. Снегирь Пальто Рысь Голубь
- 1. В каких словах букв больше, чем звуков? Выпиши их. Пень, семья, ночь, варенье, коньки, деревья, метель.
- Заполни таблицу и ответь на вопрос Для выставки приготовили модели знаменитых памятников. Какая модель получилась самой высокой?
- 1.Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскройте скобки. Составьте с данными словами 3-4 предложения. А: Ш..(с,сс)е, ра(с,сс) вет, м..ршрут, ц..рк, в..лос..пед, пр..строиться, гр..мадный, ч..репаший, акац..я. В: Ж..кей, ц..трус, бл..стать, ар..матный, оч..ртания, амуниц..я, ш..рох, ц..корий, ш..коладка, д..суг. С: Ц..ц, обж..ра, ра(с,сс) ч..т, (с,з)бить, а(п, пп)етит, ц..плёнок, д..ван, ч..лка, к.бинет, те(н, нн)ис, ж..нглировать, крыж..вник.
- Определите, букву, которая соответствует Древней Греции.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался остров Крит
- string
- б) \(\frac{5}{48} + \frac{5}{36} =\)
- Найдите значение выражения. a) \(\frac{11}{25} + \frac{7}{15} =\)
- р) \(\frac{4}{45} + \frac{11}{60} =\)
- п) \(\frac{7}{30} + \frac{11}{36} =\)
- о) \(\frac{11}{20} + \frac{17}{18} =\)
- н) \(\frac{3}{16} + \frac{5}{24} =\)
- м) \(\frac{3}{11} + \frac{35}{66} =\)
- л) \(\frac{13}{18} + \frac{5}{12} =\)
- к) \(\frac{4}{5} + \frac{21}{100} =\)
- и) \(\frac{5}{18} + \frac{7}{15} =\)
- з) \(\frac{13}{20} + \frac{5}{8} =\)
- ж) \(\frac{7}{21} + \frac{4}{15} =\)
- е) \(\frac{3}{30} + \frac{3}{20} =\)
- 8. Найдите объём фигуры, изображенной на рисунке.
- ✓ Сделайте вывод о связи прилагательного и существительного в словосочетании.
- ③ Выпишите из стихотворных фрагментов (см. задание ②) словосочетания по схеме «существительное + прилагательное». Укажите главное слово, задайте от него вопрос к зависимому слову. Укажите средства связи слов в словосочетании. Образец: высокой берёзе
- ✓ Какой вывод о роли определений в тексте ещё можно сделать?
- ② Прочитайте фрагменты известного вам стихотворения А.С. Пушкина, из которого «убежали» все определения. Мороз и солнце; день ______! Ещё ты дремлешь, друг ______, Пора, красавица, проснись... Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На ______ небе мгла носилась; Луна, как ______ пятно, Сквозь тучи ______ желтела, И ты ______ сидела ... Скользя по ______ снегу, Друг ______, предадимся бегу И навестим поля ______ коня
- ✓ Какую роль здесь играет определение?
- 79. Определение (РЛ).pdf Фамилия, имя __________________________Класс ____ ① Охарактеризуйте животное с точки зрения разных признаков. окрас характер возраст размер
- К данным существительным подберите прилагательные. Объясните написание прила- гательных. Кому из героев произведе- ний А. С. Пушкина могли принадлежать эти предметы? мешок, шатёр, кафтан, невод
- Даны выражения 3х и 5у. Составьте их удвоенное произведение.
- Найдите значение выражения $\frac{m^{15} \cdot (n^3)^6}{(m \cdot n)^{16}}$ при m = 2 и n = √7.
- Какое из чисел \frac{67}{14}, \frac{76}{14}, \frac{85}{14} и \frac{93}{14} принадлежит отрезку [5;6]?
- Найдите значение выражения 6,7 - 12,2.
- 10 Тип 10 № 4139 i Развернуть Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправлен предложения (ий)
- 9 Тип 9 № 4138 i (2)Он (не)редко г..рел и снов.. стро..лся возр..ждаясь занов.. .4
- Вставь безударные гласные: Цв...точки, хр...нил, скв...рцы, бл...ны, пч...ла, кр...сота, т... жёлый. Ч...сто идут д...жди. Плохо без з...нта и пл...ща. На дв...ре лужи. Тихо кругом. Улетели из с...дов гр...чи и др...зды. Вчера они долго кружились над п...лями и х...лмами. Весной птицы вернутся д...мой.
- Укажите строчку, в которой нет ошибок.
- На плане (см. рис.) изображена местность, прилегающая к озеру Круглому. Для удобства план нанесен на квадратную сетку, сторона каждого квадрата которой равна 500 м. Населенные пункты обозначены на плане жирными точками. Рядом с озером Круглое находится болото, обозначенное на плане штриховкой. На болоте расположен хутор Камышино. От хутора Камышино проложена дорога к деревне Дубки, вокруг которой имеются дубовые рощи. Далее дорога идет к селу Большое, расположенному по другую сторону озера от хутора Камышино. Село Большое соединено также дорогой с деревней Малая, обозначенной на плане цифрой 7. Деревня Малая, в свою очередь, соединена дорогой с деревней Дальней (отмечена цифрой 4). Преобладающая часть изображенной на плане местности – это поля, используемые для выращивания злаков. Для улучшения сообщения между населенными пунктами планируется построить еще одну дорогу: из хутора Камышино в деревню Малая либо из хутора Камышино в деревню Дальняя. Дорога должна соединить населенные пункты по прямой. Цена прокладки дороги по полю равна 10 млн рублей за 1 км, по болоту – 20 млн рублей за 1 км. Из указанных двух вариантов дороги вы-
- Верны ли высказывания: А) Заемный труд запрещен. В) Заемный труд – труд, осуществляемый работником по распоряжению работодателя в интересах, под управлением и контролем физического лица или юридического лица, не являющихся работодателем данного работника.
- В случае направления в служебную командировку работодатель обязан возмещать работнику: 1) расходы по проезду; 2) расходы по найму жилого помещения; 3) дополнительные расходы, связанные с проживанием вне места постоянного жительства (суточные); 4) иные расходы, произведенные работником с разрешения или ведома работодателя.
- 5. Как вы можете оценить деятельность Коммунистического Интернационала в 30-е гг.? Свое мнение аргументируйте.
- 4. Подумайте, какое отношение в странах Европы мог вызвать этот документ и почему.
- 3. Какие пути сохранения мира предлагаются в документе? Проанализируйте эти пути борьбы с фашизмом.
- 2. Какие сторонники и противники мира перечисляются в документе?
- 1. О каких событиях международной политики упоминается в документе?
- ✓ Сделайте вывод о связи прилагательного и существительного в словосочетании.
- ③ Выпишите из стихотворных фрагментов (см. задание ②) словосочетания по схеме «существительное + прилагательное». Укажите главное слово, задайте от него вопрос к зависимому слову. Укажите средства связи слов в словосочетании. Образец: высокой березе
- ✓ Какой вывод о роли определений в тексте ещё можно сделать?
- ② Прочитайте фрагменты известного вам стихотворения А.С. Пушкина, из которого «убежали» все определения. Мороз и солнце; день _______! Ещё ты дремлешь, друг _______ Пора, красавица, проснись... Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На ______ небе мгла носилась; Луна, как _______ пятно, Сквозь тучи ______ желтела, И ты _______ сидела … Скользя по _______ снегу, Друг _______, предадимся бегу И навестим поля _______ коня ✓ Впишите в пропуски прилагательные, выбрав их из спирали и поставив в правильную форму. ✓ Подчеркните их как члены предложения.
- 79. Определение (РЛ).pdf Фамилия, имя ____________________________________Класс ______ ① Охарактеризуйте животное с точки зрения разных признаков. окрас характер возраст размер ✓ Какую роль здесь играет определение?
- 35 What do you think of this sitcom? a I don't like them. b It's awful.
- 34 Where are you from? a Baker Street. b Spain.
- 33 What about Saturday night then? a Sounds great. b I think so, why?
- 30 How ....... do you go out with friends? A usually B rarely C often
- 29 "What is your .......?" "I'm Canadian." A postcode B nationality C full name
- 4°. Найти значение выражения 3 1/9 * 1 1/8 - 0,62 / 3,4-1,6
- 3°. В доме было 68 двухкомнатных квартир, что составляло 17% всех квартир. Сколько квартир было в доме?
- 2°. Поезд прошел 3/7 всего пути, что составляло 102 км. Сколько километров составляет длина всего пути?
- Вариант 1 1°. Найти частное: 1) 5/7 : 10/21; 2) 4 1/6 : 3 1/3; 3) 16/17 : 8; 4) 28 : 4 2/3
- 5) Поставьте знак ударения в следующих словах. Дефис, принял, повторишь, красивейший.
- 2. Прочитай слова. Отчество, отечество, отчизна От какого слова они образованы? Напи-ши это слово. Если затрудняешься, спроси у взрослых. Как ты думаешь, почему Родину также на-зывают отечеством?
- А36. Определите событие, которое произошло первой из перечисленных: 1) создание Евразийского экономического сообщество (ЕврАзЭС);
- А35. Получение Республикой Беларусь статуса суверенного государства вызвала необходимость: 1) юридического закрепления государственной власти за партийными органами; 2) сохранения централизованной плановой экономики; 3) коренной перестройки политической системы; 4) Отказ от сотрудничества с бывшими советскими республиками.
- А34. Становлению многопартийной политической системы в БССР в конце 1980-х-начале 1990-х гг. способствовало: 1) сохранение командно-административной системы управления; 2) демократизация общественно-политической жизни; 3) наделение партийных органов государственными функциями; 4) Укрепление руководящей роли Коммунистической партии в обществе.
- А33. Определите характерную черту развития науки и образования в БССР в конце 1970 - 1980-е гг.: 1) снижение эффективности науки в условиях замедления темпов социально-экономического развития; 2) отсутствие связи с научным пространством СССР; 3) приоритетное финансирование образования; 4) присоединение Беларуси к Болонскому процесса.
- А32. Развитие сельского хозяйства БССР во второй половине 1960 – х-первой половине 1980- х гг. характеризовалась: а) наличием различных форм хозяйствования на земле б) предпочтительно экстенсивным путем развития сельского хозяйства в) специализацией на развитии мясного и молочного животноводства г) отсутствием сельскохозяйственной техники 1) а, в 2) б, в 3) в, г 4) а, б
- А31. Первый секретарь ЦК КПБ В 1956-1965 гг. (см. портрет), под руководством которого партийная организация Беларуси осуществляла меры по преодолению последствий культа личности Сталина -- это: 1) П. М. Машеров; 2) К. Т. Мазуров; 3) С. С. Шушкевич; 4) П. К. Пономаренко.
- А28. "Рельсовая война" в годы Великой Отечественной войны это: 1) мероприятие по эвакуации население и материальных ценностей; 2) массовое разрушение партизанами железнодорожных коммуникаций с целью дезорганизация военных перевозок врага; 3) восстановление железных дорог, разрушенных в годы войны; 4) название карательной операции фашистских захватчиков против партизан.
- А27. Национально-освободительные и демократические партии и организации Западной Беларуси с 1935 г. стали на путь: 1) исключительно мирных методов борьбы против политики польских властей; 2) сотрудничество с польскими властями; 3) создания единого народного антифашистского фронта; 4) открытой конфронтации между различными направлениями национально-освободительного движения.
- 凵 P R C 300 T PCRT- прямоугольник НАЙДИТЕ ИКС ПО ТЕОРЕМЕ ПИФАГОРА ИЗВЕСТНО ЧТО СТОРОНАСР РАВНА Ч 1) PC=뜾IKATET РС лежит противсе =30°) 2) TC=2.PC=2.4=8 2 3/8=4+x² 64 = 16+x² x²=64-16 2 X = 48 x = √48 x=176.3=√ব-13=2√3
- 10. Сделайте вывод по результатам работы.
- 9. Сравните полученное значение с табличным gтаб= 9,81 м/ с2, рассчитайте относительную погрешность : y = |gтаб-gэксп|/gтаб*100%
- 8. Используя график и формулу g = 4π² L1-L2 / T1²-T2² найдите значение ускорения свободного падения gэксп .
- 7. Постройте график зависимости квадрата периода колебаний от длины маятника Т² f (L)
- 6. Рассчитайте период колебаний по формуле T=(t)/N, где N=3 – число колебаний. Найдите квадрат периода T². Все полученные в результате расчетов значения занесите в соответствующие колонки таблицы.
- Рассчитайте среднее значение времени колебаний і для каждой длины.
- 5. Повторите измерения времени трех полных колебаний маятника (по аналогии с п. 5) при L = 140 см, L = 130 см и т.д. до L = 90 см. Результаты измерений занесите в таблицу.
- 4. Нажмите старт. Проведите измерения времени t трех полных колебаний маятника при L=150 см. Запишите полученное значение времени і в таблицу. Для повышения точности эксперимента проведите измерения три раза для одной и той же длины L.
- 3. Установите нити L=150 см, угла φ=0,3 рад.
- 2. Выберите тело Солнечной системы - Земля
- Укажите предложение без ошибки.
- 1 Укажите верное утверждение. вор, в котором содержится много растворённого вещества, концентрированным. котором содержится много растворённого вещества, тенным.
- 9. Рассчитайте плотность раствора соляной кислоты, если 560 г такого раствора занимают объём 500 мл.
- 8. Рассчитайте массу 5,5 л раствора серной кислоты, если плотность такого раствора при 20°С равна 1,06 г/мл.
- 7. К 200 г раствора, массовая доля вещества в котором 0,3, добавили 100 г воды. Вычислите массовую долю растворённого вещества в полученном растворе.
- 6. Дано 500 г раствора с массовой долей гидроксида натрия 0,2. Вычислите массу вещества, которое получается при выпаривании этого раствора.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.