База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. (9b-7) - (4b + 2) = при b = 0,6
- 3. 8a - 3(2a + 4) + 10 = при а = 1,5
- 2. 2(5y-1) + 3(2-y) = при у = 0,5
- Don't leave clothes in lockers overnight. Keys for lockers available at reception desk
- Ensure your parcel is securely packaged. Write the correct address
- Only today everything half - price! Come in and have a look!
- Pedestrians and cyclists only
- 7 Let's play!
- 6 Portfolio: Write about your best friend.
- 5 Now use the questions to talk about your best friend.
- 5 What does he like doing in his free time?
- 4 What's he like?
- 3 What does he look like?
- 2 How old is he?
- 1 Who is James' best friend?
- For questions 9-15, choose the answer which fits best, according to the text. 9. What was Sue Coppard's feeling about living in the city and countryside?
- Look at the vocabulary in lesson 1.4 in the Students’ Book. Choose the correct word.
- 2. Представьте: Вы владелец замка, ваше жилище собираются атаковать враги. Как бы вы стали оборонять свой замок? Где расставили бы его защитников?
- 1. Обозначьте цифрами и подпишите основные части рыцарского замка.
- Придумай рассказ об осенних листьях, используя средства художественной выразительности. Запиши его.
- Какое настроение создаётся стихотворением Ф.И. Тютчева «Листья»? Кого напоминают тебе листья? Напиши.
- Прочитайте описание растительной ткани. Какой это тип ткани? Состоит из плотно прилегающих друг к другу клеток. Располагается на поверхности органов растения. Выполняет защитные функции: предохраняет растение от перегрева, механических повреждений, проникновения вредных микроорганизмов. А также участвует в обмене веществ между организмом и средой.
- Дан набор чисел: 19,8; 9; 4,77; 6; 7,58; 16,68; 10; 18,2; 8,3; 18. Найди наибольшее, наименьшее значения набора и его размах.
- Составить описание одного из объектов культурного наследия России по плану: 1) название объекта; 2) памятники, архитектурные сооружения и другие достопримечательности, входящие состав объекта наследия; 3) местоположение; 4) общие сведения об объекте; 5) уникальные особенности объекта; 6) использование объекта в туристической сфере; 7) основные туристические маршруты, их связь с туристическими маршрутами к другим объектам наследия; 8) охрана объекта.
- #78 What do they usually do?
- Расположите имена путешественников в хронологическом порядке от самой ранней до самой поздней экспедиции. Запишите правильную последовательность букв. а) Васко да Гама б) Фернан Магеллан в) Христофор Колумб
- Установите и отметьте, кто из указанных людей является «лишним». В открытии и исследовании Америки принимали участие а) Христофор Колумб б) Америго Веспуччи в) Франсиско Писсаро г) Васко да Гама
- Как переводится на русский язык слово «конкистадор»? Где действовали конкистадоры? Из какого языка пришло это слово? Этот язык по своему происхождению восходит к латыни. Попробуйте объяснить устно, почему целый регион Америки носит название «Латинская Америка». Подготовьтесь обсудить это в классе.
- 8. Volunteering opportunities are very limited and only available in a few specific places.
- 7. Volunteers are welcome all over the world.
- Please leave dishes on your tray after you have finished your food
- Please do not disturb
- Where can you see these notices? Choose the correct answers. You may use this area for quiet study. You must return all books to shelves after use
- 5) Клиент взял в банке кредит 150000 руб. на год под 12%. Он должен погашать кредит, внося в банк ежемесячно одинаковую сумму, чтобы через год выплатить всю сумму, взятую в кредит, вместе с процентами. Сколько клиент должен вносить в банк ежемесячно?
- 4) Куртка стоит 6100 руб. Сколько будет стоить эта куртка со скидкой 12%?
- 3) Собрали 35 т овощей, причем 55% – в первую неделю. Сколько тонн овощей было собрано в первую неделю?
- 2) Мальчик прочитал $$rac{2}{5}$$ книги, то есть 150 страниц. Сколько страниц в книге?
- 1) В куске было 30,4 м ткани. Отрезали $$rac{3}{4}$$ куска ткани. Сколько ткани осталось?
- Составьте другой вариант краткой блок-схемы циклического алгоритма приготовления оладьев с условием.
- Используйте дробные части круга, чтобы найти значения выражений. a) $$rac{1}{2} : \frac{1}{6} =$$ b) $$rac{2}{5} : \frac{1}{10} =$$ c) $$rac{2}{3} : \frac{4}{9} =$$
- Определи расширения файлов и выдели нужные буквы и цифры. Пример.имени файла.с.точками.txt dirinfo Компьютер.png declaration.tax2010 your_photo.jpeg.exe
- 6. In Serbia, volunteers can learn how to grow peanuts.
- 5. Volunteers usually find the farm work easy and do not develop any interest in nature or sustainable farming.
- Form words that match the meaning with the help of suffixes -y or -ful. Образуйте слова, подходящие по значению с помощью суффиксов –у или –ful. 1. I always try to be in a ______ (hope) mood. 2. She is too ______ (chat) today, isn't she? 3. I think I'm not ______ (brain) enough to solve this problem. 4. My father is a ______ (cheer) man. 5. Olivia is beautiful and ______ (sport). 6. Emily doesn't wear ______ (colour) clothes.
- 11. Врач определяет жизненную ёмкость лёгких пациента различными методами. Почему?
- 9. Как вы думаете, при каких условиях увеличится жизненная ёмкость лёгких: в состоянии покоя или при выполнении физических упражнений?
- 8. Сравните размер шара, надутого при глубоком вдохе, и шара, надутого при нормальном вдохе. Затем допишите следующее предложение. Объём воздуха в шаре, надутом при глубоком вдохе, по сравнению с объёмом воздуха в шаре, надутом при нормальном вдохе, будет ____.
- Прочитайте отрывок из рассказа Д. Мамина-Сибиряка «Серый шейник». Как вы думаете, почему дети любили играть на пустыре? Найдите в тексте фрагмент, где об этом сказано.
- Рассмотри рисунки. Заполни таблицу (дай морфологическую характеристику).
- #78 What do they usually do?
- Answer the questions.
- Элли и Лев хотели скрыться от тигров в пещере, находящейся в 100 метрах от точки встречи героев по направлению бега Элли, но не успели. Сколько времени им не хватило? Ответ выразите в секундах, округлите до целых. Считайте, что после встречи с Элли Лев побежал рядом с такой же, как у неё, скоростью.
- Какое расстояние будет между Элли и тиграми в момент встречи Элли и Льва? Ответ выразите в метрах, округлите до целых.
- Используя материал параграфа и тематических карт атласа, данные климатограмм, охарактеризуйте климатические пояса Земли, заполнив таблицу в тетради.
- Почему королевская власть в Речи Посполитой не смогла усилиться?
- Установите соответствие
- Решите кроссворд
- Какое событие укрепило объединение Польши и Литвы? а) Кревская уния. б) Люблинская уния. в) Брестская уния. г) Переяславская рада.
- Кто из перечисленных был избран королём Речи Посполитой после пресечения династии Ягелланов? а) Ян Замойский. б) Генрих Валуа. в) Ян III Собеский.
- Элли и Лев успели скрыться от тигров в пещере, находящейся в 100 метрах от точки встречи героев по направлению бега Элли. На сколько опоздали саблезубые тигры? Ответ выразите в секундах, округлите до целых. Считайте, что после встречи с Элли Лев побежал рядом с такой же, как у неё, скоростью.
- 4. Participants in the programme often spend extended periods living on farms, gaining practical skills in agriculture.
- 3. WWOOF was created by government officials to control farming activities worldwide.
- Как братья-богатыри догадались, что перед ними царевна, а не простая девушка. Ответь словами из сказки.
- Вставьте пропущенные буквы в текст.
- The two men were amazed when they saw Mary in the morning
- Mary's mother died when she was 11
- Mary was scared and hid in her room
- THE SILLALIVII was very serious and it wasnt sare to Slay the?
- Задание 2. Заполните таблицу, установив соответствие между органами пищеварения, и систематическими группами животных (в таблице укажите цифры, под которыми правильно указаны варианты ответов)
- Задание 1. Заполните таблицу «Способы питания», выбрав животных из списка.
- 10. Emma advises the listeners to upcycle the office furniture, too.
- 9. The speaker thinks she upcycled an old picture frame beautifully.
- Какие факторы в природе могли повлиять на морфологические признаки зверей?
- По результатам выполнения задания 4 сделай вывод о значении морфологического критерия для определения систематического положения вида
- Рассмотри рисунки. Заполни таблицу (дай морфологическую характеристику).
- Точка C лежит на отрезке AB. Через точку A проведена плоскость, а через точки B и C — параллельные прямые, пересекающие эту плоскость соответственно в точках B₁ и C₁. Найдите длину отрезка CC₁, если: а) точка C — середина отрезка AB и BB₁ = 20 см; б) AC : CB = 3 : 2 и BB₁ = 7 см.
- На рисунке 17 точки M, N, Q и P — середины отрезков DB, DC, AC и AB. Найдите периметр четырёхугольника MNQP, если AD = 12 см, BC = 14 см.
- Элли и Лев хотели скрыться от тигров в пещере, находящейся в 100 метрах от точки встречи героев по направлению бега Элли, но не успели. Сколько времени им не хватило? Ответ выразите в секундах, округлите до целых. Считайте, что после встречи с Элли Лев побежал рядом с такой же, как у неё, скоростью. Примечание: при встрече с тиграми Лев защитил Элли, так что всё закончилось хорошо.
- Какое расстояние будет между Элли и тиграми в момент встречи Элли и Льва? Ответ выразите в метрах, округлите до целых.
- 76. Прочитайте. Озаглавьте текст. Весело смотрит стайка лисичек из зелёного мха. Лисички яркого цвета, как морковь. Высокая ножка грибка сразу переходит в зонтик. В середине дрожит росинка. Лисички рано появляются в лесу. Это очень вкусные грибы. По В. Солоухину. Почему грибы лисички так названы? На что ещё похожи лисички по цвету? Что обозначает выражение стайка лисичек? Запишите заголовок и ответы на вопросы: 1. Какого цвета лисички? 2. Что дрожит в середине грибка? 3. Как смотрит стайка лисичек из мха?
- Как братья-богатыри догадались, что перед ними царевна, а не простая девушка. Ответь словами из сказки.
- Сравни главных героинь сказки. Заполни таблицу.
- Чернавка. Кто это?
- The situation was very serious and it wasn't safe to stay in the town
- The girl had her own flower garden and liked taking care of it
- Mary was angry when she saw another servant by her bed one day
- Mary was selfish and never thought of other people
- An Indian woman, Kamala, took care of the little girl for free
- 2. Представьте: Вы владелец замка, ваше жилище собираются атаковать враги. Как бы вы стали оборонять свой замок? Где расставили бы его защитников?
- 1. Обозначьте цифрами и подпишите основные части рыцарского замка.
- Раздели свойства на две группы: Языковая модель, ИИ-агент. Укажите, использует ли ИИ-агент внешние инструменты.
- Какое расстояние будет между Элли и тиграми в момент встречи Элли и Льва? Ответ выразите в метрах, округлите до целых.
- Через какое время Элли встретит Льва? Ответ выразите в секундах, округлите до десятых.
- Make and answer the questions about your school life in your exercise book. 1. form / in /what/ you / are /? 2. name/tutor's / is/what/your/form/? 3. school / does / start / when/your/? 4. have / you/do/registration / school / at /? 5. lesson / does / how long / last/a/? 6. break/do/do/what/a/during / you / usually / ? 7. do / leisure / spend / you / how / your / time/?
- Cross the odd one out.
- Какое расстояние будет между Элли и тиграми в момент встречи Элли и Льва? Ответ выразите в метрах, округлите до целых. Элли и Лев хотели скрыться от тигров в пещере, находящейся в 100 метрах от точки встречи героев по направлению бега Элли, но не успели. Сколько времени им не хватило? Ответ выразите в секундах, округлите до целых. Считайте, что после встречи с Элли Лев побежал рядом с такой же, как у неё, скоростью.
- Определите общий объём налоговых поступлений за год в миллионах рублей. Ответ округлите до целого.
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке 8.
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке 7.
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке 6.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.