База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Can't / Could I go home, please, Mr Jones?
- Can / May you watch videos on your phone?
- 865. Диктант. Обозначьте падеж имён существительных. Обозначьте орфограммы в корнях слов. На международной выст..вке цв..тов; любоваться астрами, георгинами, хризантемами; поздравлять поб..дителей; пёст- рый цв..тник; всюду радос(?)ные лица; с чудес(?)ными буке- тами; ож..влённая беседа; слышатся изд..лека. На башне разв..ваются зн..мёна. Дети р..стут и разв..вают- ся очень быстро.
- 2. Реши примеры, удобным способом. 9 + 1 + 3 = 9+ 1 + 3 = 10 + 3 = 13 8+2+5=8+2. 7 + 3 + 4 = 1+9+9= 6+4+7= 5+5+6=
- Какие отрасли экономики развиты в регионе, в котором живёшь (укажи не менее трёх)? Напиши об отрасли промы ленности, которая наиболее развита в твоём регионе.
- 10.2. Какими природными богатствами славится твой регион
- Запиши, как называется главный город твоего регио район, в котором ты живёшь.
- 10.1. Запиши название региона: республики, или края, области, или автономной области, или автономного окр или города федерального значения, в котором ты живе
- 10. Найдите значение выражения (y-c+3)²+2(c-y-3)(y+c+3)+(у+c+3)² при с = 0,2 и у = -8,029.
- 9. Разложите на множители многочлен 25-4x²+4ху-у².
- 8. Найдите значение выражения $\frac{43,52-39,52}{1,82 +0,72+0,22}$.
- 7. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение (2-m)(-m-2)-(5+m)².
- 6. Разложите на множители выражение Зах – 4by + 4ay - 3bx и най- дите его значение при а = 8, b=7, x = -5, y = 3.
- 5. Представьте в виде одночлена стандартного вида выражение $(-2m^5n)^2(-\frac{1}{2}m^4)$.
- 4. Вынесите общий множитель за скобки в выражении 4c-9c2k.
- 3. Найдите значение выражения -0,2b+3 при b = -8.
- 2. Выберите верное равенство: a) a-(b+c)=a-b+c; в) а-(b+c)=a-b-c; 6) a-(b+c)=a+b-c; г) а-(b+c)=ab-ac.
- 1. Выберите одночлен, записанный в стандартном виде: a) $m\frac{2}{3}n$; 6) $9xb^2xc$; в) $7b^3c^2$; r) $3bcdd$.
- 5 My / Me grandpa is very funny.
- 4 U2 is my favourite band. I love their / them songs.
- 3 John is my best friend. I tell he / him everything.
- 2 Mrs Richards is our / us maths teacher.
- 4 Choose the correct answer. 1 This is my mother. Look at her / she.
- 5 A: ..... Tony and Steve paint? B: No, they ......
- 4 A: ..... your brother speak French? B: Yes, he ......
- 3 A: ..... Sue play football? B: Yes, she......
- 2 A: ..... Bill dance? B: No, he ......
- 3 Complete the gaps with can/can't. 1 A: ..... Mary cook well? B: Yes, she ......
- 16. Задуманное число на 120 больше, чем шестая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 15 Задумали число. Это число умножили на два и получили число, которое на 444 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 14 Найдите число, две трети которого равны 210.
- 3 Задумали число. От третьей части этого числа отняли шестую часть задуманного числа и получили 32. Найдите задуманное число.
- 12. Задумали число. Это число на 153 больше четверти задуманного числа. Найдите задуманное число.
- ① Задумали число. От этого числа отняли 185 и получили число, которое в шесть раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- ⑩ Если задуманное число умножить на три, то результат будет на 35 больше половины этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- ⑨ в олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников олимпиады — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории?
- ⑧ Задумали число. Это число на 114 больше седьмой части задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2. ВЫПОЛНИТЕ МОРФЕМНЫЙ РАЗБОР СЛОВ. Гордец безводный приозёрный баранина.
- Верны ли высказывания: А) Работник, виновный в причинении ущерба работодателю, может добровольно возместить его полностью или частично В) По соглашению сторон трудового договора допускается возмещение ущерба с рассрочкой платежа.
- При заключении трудового договора на срок от двух до шести месяцев испытание не может превышать ______ недель (ответ дайте словом).
- 1414. На рисунке изображён график функции у = kx + b. Каковы знаки коэффициентов к и в? 1) k > 0, b <0 2) k<0, b > 0 3) k> 0, b > 0 4) k < 0, b <0
- 1413. На рисунке изображён график функции у = kx + b. Каковы знаки коэффициентов к и b? 1) k < 0, b > 0 2) k> 0, b <0 3) k<0, b<0 4) k > 0, b > 0
- 14. Вычислите 11 15 25 -- - -- -- 8 16 28
- 13. Вычислите 18 -- : 12+ 1/10 35
- 12. Вычислите 14 7 -- : -- -3 25 45
- 11. Вычислите 3 15 11 -- + -- : -- 11 17 34
- 10. Вычислите 24 6 1 -- : -- + -- 49 7 14
- 9. Вычислите 15 5 3 -- : -- + -- 32 8 20
- 8. Вычислите 7 11 1 -- ( -- - -- ) 39 14 6
- 7. Вычислите 9 11 2 -- ( -- - -- ) ru 10 12 9
- 6. Вычислите 8 7 11 -- ( - + -- ) 15 8 16
- 5. Вычислите 8 5 11 -- ( - + -- ) 35 6 12
- 4. Вычислите 3 4 8 -- ( - - -- ) 16 5 15
- 3. Вычислите 9 17 5 -- ( -- - -- ) 14 24 12
- 2. Вычисте 7 1 6 -- ( - + --) ru 39 7 49
- 1. Вычислите 5 1 3 -- (5 + --) 12 5 25
- 4. Вставь пропущенные буквы. Разбери по составу выделен- ное слово. Полно, бел_нький снежоч_к, На талой земле л жать! Время, бел_нький снежоч_к, Время таять пр_падать!
- 3. В каком ряду во всех словах пропущена буква а? Отметь. 1) п_ложил, н_писал, _тбежал 2) н_ловил, з_скучал, з_держал 3) п_садил, пр_бежал, п_дтолкнул
- 2. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Обозначь часть слова, в которой пропущена буква. Мяч_к, _крыть, вагонч_к, хвост_к, п_мешать, н_греть, шар_к, корабл_к, огонёч_к, _тгадать.
- 1. Образуй от данных слов однокоренные с помощью суф- фикса -ок. Запиши. Обозначь в словах ударение, выдели корень и суффикс. Бык __________, берег __________, жук __________ __________, пирог __________, хомяк __________, корень __________ шаг __________, червяк __________,
- 2. Вставь слова в предложения. 1. I make Christmas time!
- 1. Составь слова из перепутанных букв. redrinee tsrimahsc eetr gniddup ntseper nswoman yukret nowsblal eip inmce
- Что было не так с блохой? Как на это отреагировали герои?
- Почему спокоен император Николай, чем он отличается от своего предшественника Александра? Можно ли сказать, что он иначе смотрит на простого человека? А насколько царь внимателен к мастеру?
- Поверил ли Николай Павлович, что мастера ничего не смогли сделать? Почему?
- Кого казак везет к царю? Почему матера испугались за левшу? О чем они переживали?
- Почему мастера не раскрыли секрет своей работы Платову?_Какие особенности характера русских мастеров отмечены в эпизоде разговора с казаком об изменённом изделии?
- Почему Платов так спешил? Найдите в тексте слова, где автор объясняет поспешность мастеров и Платова.
- Почему автор утверждает, что 3 тульских мастера «взялись поддерживать Платова и с ним всю Россию?»
- Ученик на уроке изучал устройство микроскопа и делал соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке он обозначил буквой А?
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) песок 2) глинистый сланец 3) суглинок
- 4. Вставьте буквы. Отметьте вариант, в котором есть существи тельное 3-го склонения в предложном падеже. а) яблочки на яблон б) шишки на ел в) есть без сол
- 3. Вставьте пропущенные окончания существительных (в ед. ч.). Подчеркните лишнее слово в каждой группе. 1) к осен, к дедушк, по дорог, к рыб 2) о друг, на ладон, на вершин, о книг 3) синиц й, удачй, лучм, зайц м.
- 2. Вставьте, где нужно, буквы. Выпишите выделенные суще ствительные. В скобках укажите их склонение и падеж. Это было не в зоопарк, а на лесной опушк Мы с пап увидели сем юмлдых лис. Лисы были напротив ёлк. Они долго сидели на одном мест. Спугнули лис кровы, которые шли по бе ргу речк
- 1. Определите склонение существительных. Укажите сверху, Вставьте пропущенные окончания. 1) Сидеть на лавочк, кроват, стул 2) Наблюдать за птиц, ёжик, мышь
- Какие из перечисленных ниже понятий связаны с деятельностью Солона, а какие - Клисфена? Какое из понятий является общим для деятельности обоих реформаторов? Запишите их в соответствующие столбцы таблицы. Фили, гелиэя, остаркизм, демократия, феты, стратеги
- 1) Перепишите текст. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Скоро н..ступит чудес..ный Новый год! Мы уже постав..ли елку и украс..ли² дом. А вчера вышли на улицу и сл..пили снег..вика. Мы надели на него шапоч?ку и ..делали нос из м..рковки. Затем мы к..тались на к..ньках возле школы. Было вес..ло! В канун праз..ника мы устраива..м с..мейный ужин. Взрослые накрывают на стол дети вес..лят..ся возле елки а бабушка сидит у к..мина и смотрит т..лепередачи. Мы в этот вечер над..ваем уютные праз..нич?ные свитеры. Моя старшая сестра пр..красно играет на пианино, поэтому мы поем наши любимые нов..годние песни. Вечером на улице мы заж..гаем бенгал..ские огни и смотрим на шоу ф..йерверков! После заходим домой и всегда обнаружива..м под елкой много п..дарков, которые пр..носит Дед Мороз. Это мой любимый м..мент! Самого Деда Мороза мы (ни) когда (не) видели. Р..дители говорят, что он заходит всегда бе..шумно и быстро. Наконец, мы зав..ршаем вечер громким смехом и рад..стью, это лучший способ зав..ршить такой особе (н/нн) ый день! Надеюсь, ваш праз..ник встречи Нового года будет таким же в..селым!
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Укажите две причины, по которым на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков.
- X:5=1406-900 240:X=64:16 4980-X=20110 y:60=95-25 X+3716=4650+1856
- Из перечисленных признаков примитивного пресмыкающегося котилозавра выберите три, характерные для современных рептилий.
- 18. Соотнесите имя героини и ее описание. А. «..тоненькая миниатюрная брюнетка с мягким, 1. Наташа Ростова оттененным длинными ресницами взглядом, густою 2. Соня черною косою, два раза обвивавшею ее голову, и 3. Элен Курагина желтоватым оттенком кожи на лице и в особенности 4. Жюли на обнаженных худощавых, но грациозных мускулистых руках и шее.» Б. «.. черноглазая, с большим ртом, некрасивая, но живая девочка, со своими детскими открытыми плечиками, выскочившими из корсажа от быстрого бега, co своими сбившимися назад черными кудрями...» В. «Высокая красивая лама с огромной косой и очень оголенными белым ми плечами и шеей, на которой была двой льших жемчугов..»
- 17. В каком городе Германии прошли 20 лет дипломатической службы Ф.И. Тютчева?
- 16. Какую профессию вначале выбрал А.Н. Островский, продолжая семейную традицию?
- 15. Кому из русских поэтов принадлежит стихотворение «Я встретил вас - и все былое...»
- 14. Назовите произведение, из которого взят данный ниже отрывок, его автора, а также персонаж, которому принадлежат слова: «..Поди сейчас, сию минуту, стань на перекрестке, поклонись, поцелуй сначала землю... и скажи всем, вслух: «Я убил!». Тогда бог опять тебе жизнь пошлет. Пойдешь? Пойдешь?»
- 13. как был наказан Долохов («Война и мир») за шутку с квартальным? а) выслан из Петербурга б) не был наказан, так как дал взятку в) разжалован в рядовые г) не был наказан, т.к. имел поддержку среди власть имущих
- 12. В какую историческую эпоху развивается действие романа Л.Н. Толстого «Война и мир»? а) в эпоху Екатерины ІІ б) во времена правления Николая ІІ в) эпоха Александра І г) эпоха Александра II
- 11. Главная причина, которая заставляет Р. Раскольникова совершить преступление? а) психическое заболевание б) стремление проверить свою теорию: «тварь он дрожащая или право имею» в) необходимость спасти сестру и мать г) нищета и бедность
- 12 Тип 10 і В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из Рос- сии, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Шве- ции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, опреде- ляется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России.
- 11 Тип 9 і Найдите корень уравнения 12/x+5 = -12/5.
- 10 Тип 9 і Решите уравнение: 3x-2/4 - x/3 = 2.
- 9 Тип 8 і Найдите значение выражения при а = √175, b = √175.
- 3 Сократите дробь. Образец: xy+xz/xa-xb = x(y+z)/x(a-b) = y+z/a-b a) xy-xz/yd-zd= б) ab-ac/b-c= в) a²-3a/2a(a-3)= г) 2a-6b/5a-15b= д) 5a-5b/10= e) at+ak/bt+bk=
- 2 Сократите дробь. Образец: 3abc/9bcd=a/3d a) 30a²/12ab= б) 12xz/16xyz= в) 8xyz/24yz= г) 12cd/15dc= д) 46mnk²/23n²kt= e) 54cd³/18c³d= ж) 9ab²/36a²bc= з) 45ac/54abk= и) 125k³z/350kz³= к) 45a³b²x/135a²b³x=
- 4. Grammer Circle the correct alternatives. 1. I had lived/lived in London for a long time before I learnt/had learnt to speak English fluently. 2. Before we came/had come to this country, we had never travelled/didn't travel by planc. 3. I had finished / finished all my homework before I had met/met my friends. 4. When my friend called / had called, I had just had/just had my breakfast. 5. We had studied / studied hard before we took/had taken the test.
- 3. Match the adjectives to the definitions. 6. punctual 7. reliable 8. outgoing 9. fit 10. clever a. She's an extrovert. b. She's passed all her exams.. c. She goes to the gym a lot. d. She's always on time. e. You can count on her.
- 5governs rights and duties of the citizens. a The media b Law c Business d Construction
- 4. They support creativity in the...... drama, musical theatre, contemporary dance and jazz. a social care b education c performing arts d engineering
- 3. 1 rely on online............. rather than on the high street for my shopping. a retail b education e social care d engineering
- 2. The news.play a vital role in informing the population about what happens in the world. a education b media c tourism d law
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.