Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) x² − 6x + 5 = 0; 2) x² − 9x + 18 = 0; 3) x² − 10x + 24 = 0; 4) x² + x − 12 = 0; 5) x² − 11x + 30 = 0; 6) x² − 7x + 10 = 0.
- Задание 3. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. 1) x² − 36 = 0; 2) x² − 25 = 0; 3) x² − 49 = 0; 4) x² − 121 = 0; 5) x² − 4 = 0; 6) x² − 100 = 0.
- Задание 2. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) x² − 9 = 0; 2) x² − 64 = 0; 3) x² − 144 = 0; 4) x² − 81 = 0; 5) x² − 169 = 0; 6) x² − 16 = 0; 7) 4x² = 8x; 8) 7x² = 42x; 9) 10x² = 80x; 10) 5x² = 35x.
- 84. Докажите с помощью таблиц истинности: а) для логического умножения: ¬(A & B) = ¬A ∨ ¬B.
- Задание 6. Укажите наименования ручных осколочных гранат.
- Задание 5. Для определения порядка действий по оказанию первой помощи пострадавшему необходимо установить его состояние. Какие патологические состояния можно заподозрить у человека, который жалуется на боль, нарушение функции и отёк части верхней конечности, и каковы их уточняющие признаки? Заполните пустые ячейки таблицы.
- Задача 2. Отрезок AB не имеет общих точек с плоскостью α. Через точки A и B проведены прямые, перпендикулярные плоскости и пересекающие её в точках A₁ и B₁ соответственно. Вычислите длину отрезка A₁B₁, если AB = 13 см, AA₁ = 12 см и BB₁ = 24 см.
- Задание 2. Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- Задание 1. Заполните таблицу климатических показателей, используя данные климатограммы.
- 5. Каково назначение лицензий для ПО?
- 4. Назовите программы, входящие в состав MS Office. Какие аналоги можно использовать среди свободного ПО?
- 3. Какие программы называют драйверами?
- 2. Какие программы называются утилитами?
- 1. В чем состоит основное назначение операционной системы?
- Вариант 2. 6. Внесите множитель под знак корня: а) \(4\sqrt{5}\); б) \(a\sqrt{3}\), где \(a>0\); в) \(-b\sqrt{\frac{25}{b}}\).
- Вариант 2. 5. Упростите выражение: а) \(\sqrt{(-5{,}8)^2}\); б) \(\sqrt{x^8}\); в) \(\sqrt{y^6}\).
- Вариант 2. 4. Освободитесь от иррациональности в знаменателе: а) \(\frac{1}{5\sqrt{3}}\); б) \(\frac{3}{4-\sqrt{5}}\).
- Вариант 2. 3. Сравните \(7\sqrt{\frac{1}{14}}\) и \(\frac{1}{5}\sqrt{75}\).
- Вариант 2. 2. Сократите дробь: а) \(\frac{6+\sqrt{6}}{\sqrt{12}+\sqrt{2}}\); б) \(\frac{\sqrt{b}+7}{49-b}\).
- Вариант 2. 1. Упростите выражение: а) \(\frac{4}{5}\sqrt{75}+\sqrt{2}(\sqrt{8}-\sqrt{24})\); б) \((\sqrt{8}-\sqrt{5})^2\).
- 840. Свинец объёмом 10 см³, взятый при начальной температуре 20 °C, полностью расплавился. Какое количество теплоты было при этом затрачено?
- Выбери семьи, которые подходят под условие «Молодая семья»: мужчина — 31 год, не в браке, есть дочь; женщина — 34 года, не в браке, есть дочь; женщина — 30 лет, детей нет; женщина — 35 лет, мужчина — 36 лет, есть сын; женщина — 36 лет, мужчина — 34 года, детей нет; женщина — 28 лет, мужчина — 40 лет.
- Задание 5. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: «Символы @, #, $ и % часто используются в паролях.»
- III. Творческое задание. Ответь одним предложением: чем понравился тебе образ купца Калашникова?
- II. Задания на вставку пропущенного слова: «__________ сидит печальный за золотым столом, играет на серебряной свирели, а рядом стоит огромный золотой самовар». «Твой __________ дороже мне всего богатства мира!»
- Какие слова говорит царь Иван Васильевич перед казнью Степана Калашникова? А) «Прости меня, мой добрый слуга!»; Б) «За правду стоишь гордо, как и подобает русскому человеку»; В) «Смерть твоя будет быстрой и лёгкой»; Г) «Богу судье — тебе вечная память».
- Почему Степан Калашников решает убить Кирибеевича? А) Из ревности и желания защитить честь семьи; Б) Желание получить царские награды; В) Его подвиг вдохновлён стремлением прославиться среди народа; Г) По приказу своих братьев-близнецов.
- Какой титул носит царь в произведении? А) Великий князь Московский; Б) Царь Всея Руси; В) Император Всероссийский; Г) Князь Новгородский.
- Что становится причиной смерти Алёны Дмитриевны? А) Она погибает во время пожара; Б) Умирает от тяжёлой болезни; В) Совершает самоубийство из-за позора; Г) Её убивает муж после признания.
- Как зовут главного героя-победителя в кулачном бою? А) Кирибеевич; Б) Иван Грозный; В) Степан Парамонович Калашников; Г) Борис Годунов.
- 3. Найди значения выражений: (2+4) · 3 + 5 · (4+4); (71−65) · 3; 50 − (24+3) : 3; 3 + 8 · 2; 24 : 3 + 9 · 2.
- 2. Расшифруй ребусы.
- 1. Вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму: п..чурка, г..лава, з..мовщик, хл..пушка, хв..л..я, п..чтовый, г..л..сок, сн..жинка, п..тнистый, п..лезный, д..карь, вр..мя, встр..чать, б..р..да, в..ч..реет, загр..знять, д..р..вянный, п..л..са, выгл..деть, б..нкир, бр..тишка.
- Правовое регулирование виктимологической профилактики заключается в … Выберите один правильный ответ: нормотворческой деятельности органов государственной власти; информационном обеспечении предупреждения преступности; организации предупредительной деятельности.
- 2. Допишите предложения. а) Смачивание твёрдого тела жидкостью происходит в результате более сильного притяжения между ____ и _____. б) Несмачивание твёрдого тела жидкостью происходит в результате более сильного притяжения между ____.
- 1. Заполните пропуски. а) Между молекулами существует взаимное ____ и взаимное ____. б) На расстояниях, больших размеров самих молекул, проявляется взаимное ____ молекул, а на расстояниях, меньших размеров молекул, проявляется взаимное ____ молекул. в) Различная прочность тел объясняется неодинаковым ____ между молекулами в разных веществах.
- 3. Какова роль музеев в сохранении исторической памяти?
- Укажи разряды причастий и их время: 1. Решённая задача. 2. Открывающиеся двери. 3. Пробежавший спортсмен.
- Задание 11. Какому из данных промежутков принадлежит число? 3) Число \(\frac{5}{13}\): 1) [0,2; 0,3]; 2) [0,3; 0,4]; 3) [0,4; 0,5]; 4) [0,5; 0,6]. 4) Число \(\frac{3}{7}\): 1) [0,1; 0,2]; 2) [0,2; 0,3]; 3) [0,3; 0,4]; 4) [0,4; 0,5]. 5) Число \(\frac{5}{11}\): 1) [0,2; 0,3]; 2) [0,3; 0,4]; 3) [0,4; 0,5]; 4) [0,5; 0,6]. 6) Число \(\frac{9}{13}\): 1) [0,5; 0,6]; 2) [0,6; 0,7]; 3) [0,7; 0,8]; 4) [0,8; 0,9].
- Подготовь мини-объяснение для ученика уровня A2 по английскому языку на тему: разница между Past Simple и Present Perfect. Построй объяснение так: 1. Начни с ситуации из жизни, в которой естественно нужны оба времени. 2. Сформулируй главное различие в двух предложениях, без грамматических терминов. 3. Разбери три пары предложений. Вот образец разбора первой пары: I lost my keys yesterday — потерял вчера, история закончена, важно когда. I have lost my keys — потерял, и ключей до сих пор нет, важен результат сейчас. Две оставшиеся пары подбери сам и разбери в том же виде: предложение, перевод, одна фраза о том, что меняется в смысле. 4. Дай 3 предложения на выбор времени, ответы к ним вынеси отдельным списком в конце. Пиши по-русски, английские примеры оставляй на английском. Тон спокойный и точный, сложные лингвистические термины не используй.
- 5. Find and correct the mistakes. Common errors: She gave me an advice. I very like travelling. He is more taller than his brother. We didn't go nowhere. Despite of the rain, we went hiking. She told me that she will call tomorrow.
- 5. Напишите во множественном числе: журнал, вопрос, магазин, театр, автобус, школа, группа, лампа, ваза, птица, карта, окно, письмо, слово, кресло, море, поле, здание, задание.
- Как вы думаете, как птицы спасали деревья?
- Выпишите однокоренные слова с корнем -счаст-. Сделайте морфемный разбор их основы: какое значение привносит каждая новая морфема?
- 70. Подберите к данным основам слов соответствующие окончания, чтобы получился связный рассказ. Татьяна называл(..) Петёк(..) счастливчик(..) не потому, что раньше считал(..) его счастлив(..), а потому только, что не обнаруживал(..) различи(..) между Петькин(..) и собственн(..) семейн(..) положени(..). Таня жил(..) тогда с постоянн(..) чувств(..) счасть(..), изредка вспоминая о матер(..). Но оно тотчас забывал(..)сь, когда вспоминал(..) о своей матер(..) Петёк(..). Для него никто и ничто не могл(..) ни в чём быть равносчастлив(..) ей.
- 84. Проведите доказательство логических законов общей версии с помощью таблиц истинности: а) для логического умножения: \(\overline{A \& B}=\overline A \vee \overline B\).
- 14) Докажите, что четырёхугольник ABCD — трапеция. На рисунке BC = 5, AD = 7, диагональ AC; отмечено равенство углов ∠CAD и ∠BCA.
- 13) Найдите ∠ABC трапеции ABCD. На рисунке AB = BC, AC ⟂ CD, ∠CDA = 55°.
- 12) Найдите периметр трапеции ABCD. На рисунке BC = 7, AB = 10, AH = 6, BH = 8, BH ⟂ AD; отметками указано, что BH = CD.
- Определите, верно ли утверждение. 6) В равнобедренной трапеции противоположные углы равны. 7) В прямоугольной трапеции ровно один прямой угол. 8) В равнобедренной трапеции диагонали равны. 9) Биссектриса угла трапеции отсекает от трапеции равнобедренный треугольник. 10) Если в трапеции два угла равны, то эта трапеция равнобедренная. 11) Основание трапеции — это сторона, которая на рисунке располагается снизу.
- Задание 10. Проверьте себя. Вставьте пропущенное слово/слова. 1) Трапеция — это четырёхугольник, у которого две стороны параллельны, а две другие _____. 2) Параллельные стороны трапеции называются _____, непараллельные стороны трапеции — _____. 3) Трапеция, один из углов которой прямой, называется _____. 4) Трапеция называется равнобедренной, если её _____ равны. 5) Сумма углов, прилежащих к боковой стороне трапеции, равна _____.
- 6. Задание. Верны ли следующие суждения о чистых веществах и смесях и способах их разделения? А. Чистые вещества имеют постоянный состав. Б. Смесь поваренной соли с речным песком можно разделить с помощью добавления воды и последующего фильтрования и выпаривания. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 5. Задание. Верны ли суждения о чистых веществах и смесях? А. Прозрачный яблочный сок является чистым веществом. Б. Молоко является однородной смесью. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 4. Задание. Верны ли следующие суждения о чистых веществах и смесях? А. Процеженный чай является смесью веществ. Б. Майонез является смесью веществ. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. Задание. Верны ли суждения о чистых веществах и смесях? А. Смесь порошков серы и железа является неоднородной смесью. Б. Питьевая сода является чистым веществом. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 2. Задание. Верны ли следующие утверждения о чистых веществах и смесях? А. Столовый уксус является чистым веществом. Б. Раствор йода, используемый для обработки ран, является смесью веществ. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба утверждения 4) оба утверждения неверны
- А. Природный газ является чистым веществом. Б. Алмаз является смесью веществ. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба утверждения 4) оба утверждения неверны
- Задание 4. В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: «Файл size.txt весит 2048 КБ (примерно 2 МБ).»
- 14. Определите, через какие координатные четверти проходит график функции \(y=\frac{1}{x}-2\). Варианты: I, III, IV; I, II, IV; II, III, IV; I, II, III, IV.
- 3. Раздели слова для переноса: холодные, лесные, помощь.
- 2. Выпиши слово, в котором букв больше, чем звуков.
- 1. Подчеркни слова с ь знаком.
- [Начало инструкции обрезано]…иши текст. «Родина. Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. Родина всегда с тобой, где бы ты ни жил. И у каждого она одна. Как мама. Она гордится своими сыновьями, дочерьми, переживает за них, приходит на помощь, придает силы.»
- На изображении неразборчивое или отсутствующее задание.
- 99. По графику функции \(y=\log_2 x\) найти приближённо: \(\log_2 0{,}3\); \(\log_2 5\); \(\log_2 0{,}7\).
- 98. Построить графики функций: 1) \(y=\log_2 x\); 2) \(y=\log_{1/2}x\).
- 97. Выяснить, является ли функция возрастающей или убывающей: 1) \(y=\log_{0{,}075}x\); 2) \(y=\log_{\frac{\sqrt3}{2}}x\); 3) \(y=\lg x\); 4) \(y=\lg x\) [дальнейшая часть выражения обрезана].
- 96. Сравнить с единицей число \(x\), если: 1) \(\log_3 x=-0{,}3\); 2) \(\log_{1/3}x=1{,}7\); 3) \(\lg x=0{,}2\); 4) \(\log_2 x=1{,}3\).
- 95. Выяснить, является ли положительным или отрицательным число: 1) \(\log_3 4{,}5\); 2) \(\log_3 0{,}45\); 3) \(\log_5 25{,}3\); 4) \(\log_{0{,}5}9\).
- 94. Сравнить: 1) \(\log_3\frac65\) и \(\log_3\frac56\); 2) \(\log_{1/3}9\) и \(\log_{1/3}17\); 3) \(\log_{1/2}e\) и \(\log_{1/2}\pi\); 4) \(\log_2\frac{\sqrt5}{2}\) и \(\log_2\frac{\sqrt3}{2}\).
- Организация дополнительного образования — это образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по дополнительным ... программам.
- 10. Поясните, по каким критериям можно разделить страны на развитые и развивающиеся.
- 9. Напишите название агломерации, которая изображена на карте, и название государства, в котором она находится.
- 8. Выберите три городские агломерации, характеризующиеся наибольшей численностью населения. А) Москва; Б) Гуанчжоу; В) Шанхай; Г) Мумбаи; Д) Токио; Е) Лондон.
- 7. Что такое иммиграция? А) Выезд из страны; Б) въезд в страну; В) пересечение территории страны без длительного пребывания на её территории.
- 6. Назовите государство на карте, его форму правления и в каком регионе оно находится.
- 5. Установите соответствие между терминами и их определениями: 1) Территориальное разделение труда; 2) Сфера производства; 3) Сфера услуг; 4) Специализация. А) Совокупность отраслей материального производства; Б) специализация отдельных стран на производстве определённых видов товаров и услуг; В) производство на отдельных предприятиях какого-либо одного продукта, его частей; Г) часть экономики, включающая все виды услуг.
- 4. К какому типу государств по форме правления и политико-территориальному устройству относится Российская Федерация? А) Унитарная парламентская республика; Б) федеративная парламентская республика; В) унитарная президентская республика; Г) федеративная президентская республика.
- 3. Норма международного права, предоставляющая государству независимость в вопросах внешней и внутренней политики, называется …
- 2. Какое из государств имеет монархическую форму правления? А) Беларусь; Б) США; В) ОАЭ.
- 1. Каждое государство является страной, но не каждая страна является государством. А) Верное утверждение; Б) неверное утверждение.
- Задание: 1) Прочитать рассказ. 2) Чем актуален рассказ для современного читателя? 3) Дайте характеристику деятельности губернатора. Что полезного на своём посту он сделал для губернии? Ответы подкрепляйте цитатами из текста.
- Часть 2. Задание 2. Дайте определение понятию «двоевластие». Укажите, какие два органа возникли в России после Февральской революции.
- Часть 2. Задание 1. Расположите события Февральской революции в хронологической последовательности. Запишите получившуюся последовательность букв. А) Всеобщая политическая стачка в Петрограде перерастает в вооружённое восстание. Б) Начало забастовки на Путиловском заводе. В) Отречение Николая II от престола. Г) Массовые демонстрации работниц в Международный женский день с требованиями хлеба и мира. Д) Создание Временного комитета Государственной думы и Петроградского Совета.
- 5. Николай II отрёкся от престола 2 марта 1917 г. в пользу: 1) сына Алексея; 2) брата Михаила Александровича; 3) Временного правительства; 4) Учредительного собрания.
- 4. Приказ № 1 Петроградского Совета, изданный 1 марта 1917 г., предусматривал: 1) введение смертной казни в армии; 2) создание выборных солдатских комитетов и передачу им контроля над оружием; 3) роспуск Государственной думы; 4) немедленное заключение мира с Германией.
- 3. Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов в феврале—марте 1917 г. возглавил: 1) В. И. Ленин; 2) А. Ф. Керенский; 3) Н. С. Чхеидзе; 4) П. Н. Милюков.
- 2. Главным итогом Февральской революции стало: 1) установление социалистической республики; 2) свержение монархии и установление двоевластия; 3) выход России из Первой мировой войны; 4) созыв Учредительного собрания.
- 2. Дайте определения терминам: аннексия; «народный суверенитет»; контрибуция; «экспорт революции»; антифранцузская коалиция.
- Напишите наименьшее значение x, при котором дробь \(\frac{(x+3)(2x+1)}{x^2-4}\) равна нулю.
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: «Ввод — OK, вывод — ERROR.»
- 31. \(\dfrac{(x^2+x+1)^2-2|x^3+x^2+x|-3x^2}{10x^2-17x-6}\geq0\).
- 29. \(\dfrac{|x-5|-|x+4|}{|x-2|-|x+1|}<\dfrac{|x-2|+|x+1|}{|x+4|}\).
- 27. \(\left((x+1)^{-1}-(x+6)^{-1}\right)^2\leq\dfrac{|x^2-10x|}{(x^2+7x+6)^2}\).
- Задание 4. Назовите не менее двух причин, по которым Первая антифранцузская коалиция потерпела неудачу.
- 4. На основании проделанной работы сделайте вывод о сходстве и различии в строении растительной и животной клеток.
- 3. Сравните строение растительной и животной клеток. Результаты занесите в таблицу, записав слово «есть» или «нет». Компоненты клетки: цитоплазматическая мембрана; оболочка (клеточная стенка); цитоплазма — основное вещество; вакуоль с клеточным соком; ядро. Сравнить растительную и животную клетки.
- Кроссворд «Красные водоросли». По вертикали: 1. Бурые водоросли. 2. Красная водоросль, употребляемая человеком в пищу. 3. Водоросль, которая может развиваться на поверхности льда и снега. 4. Особые выросты водорослей, служащие для прикрепления к грунту. 5. Нитчатая водоросль. 6. Колониальная зелёная водоросль. 7. Что образуется в водоёмах из зелёной водоросли спирогиры? 8. Как ещё называются красные водоросли? По горизонтали: 1. Органоиды передвижения одноклеточных водорослей. 2. Какие вещества определяют окраску водорослей? 3. Тело водорослей. 4. Органы водорослей, содержащие хлорофилл. 5. Группа водорослей, клетки которых располагаются в один ряд друг за другом. 6. Какую бурую водоросль называют «морской капустой»? 7. Подвижные клетки со жгутиками, образующиеся при бесполом размножении водорослей. 8. Зелёная водоросль, называемая «морской салат». 9. Самые глубоководные водоросли.
- 13. Одна из цепей ДНК имеет молекулярную массу 34155. Определите количество мономеров белка, запрограммированного в этой ДНК, если молекулярная масса одного нуклеотида 345. [Окончание условия обрезано]
- 12. У гусей красные лапы доминируют над жёлтыми. Гетерозиготного гуся с красными лапами скрестили с гусыней с жёлтыми лапами. Какое потомство можно ожидать?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
