База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16) (10/13 + 15/4) * 26/5
- 15) (5/26 - 3/25) * 2/13
- 14) (22/11 - 5/8) * 5/11
- 13) (10/20 - 1/15) * 2
- 1.12 На рисунке изображены графики функций f(x) = a√х и g(x) = kx + b. Эти графики пересекаются в точке О. Найдите абсциссу точки О.
- 11.11 На рисунке изображены графики функций f(x) = k/x и g(x) = ax + b, которые пересекаются в точках А и В. Найдите абсциссу точки В.
- 11.10 На рисунке изображены графики функций f(x) = ax^2 + bx + c и g(x) = kx + d, которые пересекаются в точках А и В. Найдите ординату точки В.
- 11.9 На рисунке изображён график функции f(x) = k√x + p. Найдите х, при котором f(x) = -11.
- 11.8 На рисунке изображен график функции f(x) = b + log_{a} x. Найдите х, при котором f(x) = 1.
- 11.7 На рисунке изображен график функции f(x) = log_{a} x. Найдите f(128).
- 11.6 На рисунке изображен график функции f(x) = a^x. Найдите f(-5).
- 11.5. На рисунке изображен график функции f(x) = k/x. Найдите значение f(8).
- 11.4 На рисунке изображён график функции вида f(x) = ax^2 + bx + c, числа a, b и c – целые. Найдите значение f(4).
- 12. К основным государственным наградам, учреждённым в России до 1917 года, не
- 11. В состав Сухопутных войск Российской Федерации не входят:
- 10. При поражении электрическим током, в первую очередь, необходимо сделать следую
- 9. Какие из перечисленных мероприятий не относятся к первой помощи при ожогах:
- 8. Если землетрясение застало человека на улице, то ему необходимо:
- 7. Если цунами застанет человека в здании, то необходимо:
- 11.3 На рисунке изображён график функции вида f(x) = ax² + bx + c, числа a, b и c — целые. Найдите значение f(-10).
- 11.2 На рисунке изображены графики двух линейных функций. Найдите ординату точки пересечения графиков.
- 11.1 На рисунке изображены графики двух линейных функций, пересекающихся в точке А. Найдите абсциссу точки А.
- 984210 = 7653, 875431 = ?
- 875431 = ?
- 0.11 Имеются два сосуда. Первый содержит 40 кг, а второй - 50 кг водного раствора некоторого вещества различной концентрации. Если эти растворы смешать, то получится раствор, содержащий 60% некоторого вещества. Если же смешать равные массы этих растворов, то получится раствор, содержащий 55% некоторого вещества. Сколько килограммов некоторого вещества содержится в первом сосуде?
- 10.10 На нефтеперерабатывающем заводе первый насос наполняет бензовоз за 60 минут, второй - за 1 час 40 минут, а третий – за 2 часа 30 минут. За сколько минут все три глубиннных насоса заполнят бензовоз, работая одновременно?
- 10.9 Первый переводчик может перевести 200 текстов за 36 часов, а второй - за 18 часов. За сколько часов переводчики переведут такое же количество текстов вместе?
- 10.8 Производительность первой трубы в минуту на 5 литров больше, чем второй. Какой объем воды (в литрах) в минуту пропускает первая труба, если резервуар объемом 150 литров она заполняет на 5 минуты быстрее, чем вторая труба заполняет точно такой же резервуар?
- 10.7 Расстояние между пристанями А и В равно 60 км. Из А в В по течению реки отправился плот, а через два часа вслед за ним отправилась яхта, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в А. К этому времени плот прошел 35 км. Найдите скорость яхты в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 5 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 10.6 Катер вышел из пристани и отправился в город А, расположенный в 220 км. Через два часа вслед за ним отправился второй катер со скоростью на 1 км/ч быстрее. В город А они прибыли одновременно. Найдите скорость первого катера. Ответ дайте в км/ч.
- 875431=?
- 10.5 Круизный лайнер следует из Москвы в Астрахань и после стоянки возвращается в исходный пункт. Скорость течения реки составляет 2 км/ч, а его собственная скорость – 45 км/ч. Весь рейс занимает 95 часов. Сколько километров прошел круизный лайнер из Астрахани в Москву, если известно, что стоянка длится 5 часов?
- 10.4 Моторная лодка вышла из города А в город В вниз по реке в 14:00. Простояв там 2,5 часа, она вернулась в пункт А в 3:00 следующего дня. Скорость течения реки равна 6 км/ч. Найдите собственную скорость моторной лодки, если расстояние между городами равно 60 км. Ответ дайте в км/ч.
- 10.3 Моторная лодка прошла против течения 150 км, затем вернулась в пункт назначения. На обратный путь потребовалось на 4 часа меньше. Найдите скорость течения, если скорость моторной лодки в неподвижной воде составляет 20 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 10.2 Расстояние между городами А и В равно 660 км. Из города А в город В со скоростью 60 км/ч выехал первый автомобиль, а через два часа после этого навстречу ему из города В выехал со скоростью 75 км/ч второй автомобиль. На каком расстоянии от города А автомобили встретятся?
- 10.1 Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 90 км, одновременно выехали автомобилист и велосипедист. Известно, что в час автомобилист проезжает на 45 км больше, чем велосипедист. Определите скорость велосипедиста, если известно, что он прибыл в пункт В на 4 часа 30 минут позже автомобилиста. Ответ дайте в км/ч.
- 9.11 Два тела массой m = 4 кг каждое движутся с одинаковой скоростью v = 10 м/с под углом 2а друг к другу. Энергия (в Джоулях), выделяющаяся при их абсолютно неупругом соударении, определяется выражением Q = m⋅v²⋅sin²α. Под каким наименьшим углом а (в градусах) должны двигаться тела, чтобы в результате соударения выделилось не менее 300 Джоулей энергии.
- 9.10 Водолазный колокол, содержащий v = 6 моль воздуха при давлении P₁ = 1,3 атмосферы, медленно опускают на дно водоёма. При этом происходит изотермическое сжатие воздуха до конечного давления р₂. Работа, совершаемая водой при сжатии воздуха, определяется выражением A = avTlog₂ P₂, где а = 9,5 — постоянная, Т = 350 К — температура воздуха. Найдите, какое давление р₂ (в атм.) будет иметь воздух в колоколе, если при сжатии воздуха была совершена работа в 39900 Дж.
- 9.9 В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается по закону: m(t) = m₀ * 2^(-t/T), где m₀ – начальная масса изотопа, t – время, прошедшее от начального момента, T – период полураспада. В начальный момент времени масса изотопа 448 мг. Период его полураспада составляет 8 мин. Найдите, через сколько минут масса изотопа будет равна 28 мг.
- 9.8 При адиабатическом процессе для идеального газа выполняется закон: pV^k = 6,4 * 10³ Па·м⁴, где p – давление в газе в паскалях, V – объем газа в кубических метрах, k = 4/3. Найдите, какой объём V (в куб. м) будет занимать газ при давлении p, равном 2,5 * 10⁵ Па.
- 9.7 Автомобиль S- класса разгоняется на прямолинейном участке шоссе с постоянным ускорением. Скорость v вычисляется по формуле v = √2la, где l – пройденный автомобилем путь. Найдите ускорение автомобиля в км/ч², если он разогнался до скорости 138 км/ч и проехал 4,6 км.
- 9.6 В розетку электросети подключены приборы, общее сопротивление которых составляет R₁ = 24 Ом. Параллельно с ними в розетку предполагается подключить электрообогреватель. Определите наименьшее возможное сопротивление R₂ этого электрообогревателя, если известно, что при параллельном соединении двух проводников с сопротивлениями R₁ и R₂ их общее сопротивление задаётся формулой R_{общ} = (R₁ * R₂) / (R₁ + R₂), а для нормального функционирования электросети общее сопротивление в ней должно быть не меньше 19 Ом. Ответ дайте в омах.
- 9.5 Локатор батискафа, равномерно погружающегося вертикально вниз, испускает ультразвуковые импульсы частотой 199 МГц. Скорость погружения батискафа, выражаемая в м/с, определяется по формуле: v = c * (μ - μ₀) / (μ + μ₀), где c = 1500 м/с – скорость звука в воде, μ₀ – частота испускаемых импульсов (в МГц), μ – частота отражённого от дна сигнала (в МГц). Определите наибольшую возможную частоту отражённого от дна сигнала μ, если скорость погружения батискафа не должна превышать 7,5 м/с.
- Разгадай ребус. Как ты понимаешь значение слова, которое у тебя под ось? Напиши 2-3 предложения с этим словом.
- 9.4 К источнику с ЭДС є = 220 В и внутренним сопротивлением r = 2 Ом, хотят подключить нагрузку с сопротивлением R (Ом). Напряжение на этой нагрузке, выражаемое в вольтах, вычисляется по формуле U = єR / (R + r). При каком наименьшем значении сопротивления нагрузки напряжение на ней будет равно 200 В? Ответ выразите в омах.
- 9.3 С помощью закона Ома: I=U/R, где U – напряжение в вольтах, R - сопротивление электроприбора в омах, можно определить силу тока в цепи I (в амперах). Электросеть прекращает работать, если сила тока превышает 16 А. Определите, какое минимальное сопротивление должно быть у электроприбора, подключаемого к электросети с напряжением 220 вольт, чтобы сеть продолжала работать. Ответ выразите в омах.
- 9.2 Перед тем, как начать движение, тепловоз издал гудок с частотой f₀ = 728 Гц. Чуть позже издал гудок подъезжающий к платформе тепловоз. Из-за эффекта Доплера частота второго гудка f больше первого: она зависит от скорости тепловоза по закону f(v) = f₀ / (1 - v/c), где c - скорость звука (в м/с). Работник железной дороги, который стоял на платформе, различает сигналы по тону, если они отличаются не менее, чем на 7 Гц. Определите, с какой минимальной скоростью приближался к платформе тепловоз, если человек заметил разницу в сигналах, а c = 315 м/с. Ответ выразите в м/с.
- 9.1 Для получения на экране увеличенного изображения яблока в лаборатории используется собирающая линза. Ее главное фокусное расстояние f = 60 см. Расстояние d₁ от линзы до яблока может изменяться в пределах от 70 до 90 см, а расстояние d₂ от линзы до экрана - в пределах от 220 до 240 см. Изображение на экране будет четким, если выполнено соотношение 1/d₁ + 1/d₂ = 1/f. Укажите, на каком наименьшем расстоянии от линзы можно поместить яблоко, чтобы изображение на экране было чётким. Ответ выразите в сантиметрах.
- 2x^2 + 3x - 5 = 0
- 2. Какие слова использовал автор для называния сороки? Выпиши их.
- 1. На сколько логических частей можно разделить текст? Обозначь границы частей вертикальной чертой.
- 8.12 Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t) = 1/5 t² + 2t + 12, где x – расстояние от точки отсчета в метрах, t – время в секундах, измеренное с начала движения. В какой момент времени (в секундах) ее скорость была равна 6 м/с?
- 8.11 На рисунке изображен график функции y = f(x) и отмечены точки -5, -3, 2, 5. В какой из этих точек значение производной наибольшее? В ответе укажите эту точку.
- 8.10 На рисунке изображён график y = f'(x) – производной функции f(x), определённой на интервале (-2; 8). Найдите точку экстремума функции y = f(x), принадлежащую отрезку [-1; 4]?
- 8.9. На рисунке представлен график функции у = f(x) Найдите корень уравнения f'(x) = 0 на отрезке [2,5; 8].
- 8.8 На рисунке изображены график функции y = f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой хо. Найдите значение производной функции f(x) в точке хо.
- 8.7 На рисунке изображена касательная к графику f(x). График и касательная имеют одну общую точку с абсциссой хо. Найдите значение производной функции в точке хо.
- 8.6 На рисунке изображён график функции f(x). На оси абсцисс отмечены шесть точек x1, x2, x3, ..., x6. Найдите количество точек, в которых производная функции f(x) отрицательна. В ответе укажите количество данных точек.
- 8.5 На рисунке изображён график у = f'(x) – производной функции f(x), определённой на интервале (-8; 6). В какой точке отрезка [-5; -2] функция у = f(x) принимает наименьшее значение?
- 8.4 На рисунке изображен график производной функции f(x), определенной на интервале (-7; 7). Найдите промежутки убывания функции f(x). В ответе укажите длину наибольшего из них.
- 8.3 На рисунке изображен график производной функции y = f(x), определенной на интервале (-9; 11). Найдите количество точек экстремума функции f(x) на отрезке [-3; 7].
- 8.2 На рисунке изображен график производной функции f(x), определенной на интервале (-9; 12). Найдите количество точек минимума функции f(x) на отрезке [-8; 10].
- 8.1 На рисунке изображен график производной функции f(x), определенной на интервале (-11; 11). Найдите количество точек максимума функции f(x) на отрезке [1; 10].
- К признакам, отграничивающим преступное сообщество от организованной преступной группы, относят ... (Укажите 4 варианта ответа)
- Моментом завершения образования преступного сообщества, предполагающим оконченный состав данного преступления, является: ... (Укажите 2 варианта ответа)
- Заполни таблицу «Прочитай слова».
- Повтори названия столбцов таблицы, вставь пропущенные буквы. Запиши их в два столбика.
- 7.16 Найдите значение выражения: 3 sin 62° / (cos 31° cos 59°).
- 7.15 Найдите значение выражения: 7 cos α, если sin α = 3√5 / 7 и α ∈ (0; π/2).
- 7.14 Найдите значение выражения: 17√2 · cos² (5π/8) - 17√2 sin² (5π/8).
- 7.13 Найдите значение выражения: √12 - √48 · sin² 7π/12.
- 7.12 Найдите значение выражения: 22√3 · cos² (13π/12) - 11√3.
- 7.11 Найдите значение выражения: 7 · cos (17π/12) · sin (17π/12).
- 7.10 Найдите значение выражения: 5√2 · cos 5π/6 · sin π/4 · tg (-π/3).
- 7.9 Найдите значение выражения: 11 log√17 17.
- 7.8 Найдите значение выражения: log15 13,5 / log15 3 + log3 2. =
- 7.16 Найдите значение выражения: \(\frac{3 \sin 62^{\circ}}{\cos 31^{\circ} \cos 59^{\circ}} = \)
- 7.15 Найдите значение выражения: \(7 \cos \alpha, \text{ если } \sin \alpha = \frac{3\sqrt{5}}{7} \text{ и } \alpha \in \left(0; \frac{\pi}{2}\right) \)
- 7.14 Найдите значение выражения: \(17\sqrt{2} \cos^2 \left(\frac{5\pi}{8}\right) - 17\sqrt{2} \sin^2 \left(\frac{5\pi}{8}\right) = \)
- 7.13 Найдите значение выражения: \(\sqrt{12} - \sqrt{48} \sin^2 \frac{7\pi}{12} = \)
- 7.12 Найдите значение выражения: \(22\sqrt{3} \cos^2 \left(\frac{13\pi}{12}\right) - 11\sqrt{3} = \)
- 7.11 Найдите значение выражения: \(7 \cos \left(\frac{17\pi}{12}\right) \cdot \sin \left(\frac{17\pi}{12}\right) = \)
- 7.10 Найдите значение выражения: \(5\sqrt{2} \cdot \cos \frac{5\pi}{6} \cdot \sin \frac{\pi}{4} \cdot \operatorname{tg} \left(-\frac{\pi}{3}\right) = \)
- 7.9 Найдите значение выражения: \(11 \log_{\sqrt[4]{17}} 17 = \)
- 7.8 Найдите значение выражения: \(\frac{\log_{15} 13,5}{\log_{15} 3} + \log_3 2 = \)
- 7.7 Найдите значение выражения: \(\log_{0,5} 0,7 - \log_{0,5} 1,4 = \)
- 7.6 Найдите значение выражения: \(\log_9 182,25 + \log_9 4 = \)
- 7.5 Найдите значение выражения: \(\frac{\sqrt{21}}{\sqrt{21} \cdot \sqrt{21}} = \)
- 7.4 Найдите значение выражения: 10^5,5 : 5^4,5 \(\cdot\) 2^{-3,5} =
- Незаконное вооруженное формирование - это ...
- К признакам, отграничивающим преступное сообщество от организованной преступной группы, относят ... (Укажите 4 варианта ответа)
- Моментом завершения образования преступного сообщества, предполагающим оконченный состав данного преступления, является: ... (Укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- ...
- Идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами публичной власти федеральных территорий, органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий
- Согласho Шанхайской Конвенции о борьбе с терроризмом, сепаратизмом и экстремизмом (2001 г.), термин «экстремизм» означает ...
- Неверно, что к документам, составляющим нормативную базу для противодействия терроризму в межгосударственном и международном масштабе, относится ...
- 5+7+4=?
- Общественная опасность организованной преступности выражается в том, что ...
- Что объединяет разные сорта в номерной линейке Балтики?
- В какое количество стран экспортируется сорт Балтика Экспортное №7?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.