Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Раскройте скобки и упростите: б) (6x - 8) - 5x - (4-9x);
- 5. Упростите выражение: 1) a) 3(8a - 4) + 6a; б) 11c + 5(8 - с); в) 2(y - 1) - 2y + г) 16 + 3(2-3y) 2) a) 7p - 2(3p - 1); б) -4(3a + 2) + 8; в) 3 - 17a - 11(2 г) 15 - 5(1-a)
- Fill in the gaps with the verbs in brackets in the present simple or present continuous.
- Какое значение для существования жизни на Земле имеет способность организмов к размножению?
- Чем отличаются живые организмы от неживых объектов?
- Какие царства живых организмов вы знаете?
- Вычислите, записывая действия столбиком: a) 6,4 × 3,02 б) 0,75 × 9,31 в) 129,86 : 8,6 г) 0,56 : 0,2
- Вычислите, записывая действия столбиком: a) 10 – (–4,5 + 0,55) б) 78 + (7,2 – 9,4) в) 57,9 + 0,136 г) 75,1 – 2,87
- Задание 2. Путь к файлу. Полное имя файла. Поиск файлов. 1. Выберите один из путей к файлу (один из вариантов 1–11). 2. Откройте соответствующий файл, прочтите в нём фрагмент крылатого выражения и полный путь к файлу с продолжением этого крылатого выражения. 3. Запишите фрагмент крылатого выражения и следуйте по указанному пути. 4. Повторяйте п.2-3, пока не «соберёте» крылатое выражение полностью. Выполните 5-6 вариантов заданий из предложенных по своему выбору.
- Изобразите файловую структуру в тетради (конспекте), которая будет сформирована в вашей папке: после совершения этих действий.
- Решить уравнение: 1) 2-3(x+2)=5-2x 2) 0,2-2(x+1)=0,4x
- 46. Выберите символы и названия химических элементов побочных подгрупп Периодической системы Д. И. Менделеева. a) Fe б) кальций в) марганец г) натрий д) Zn е) K
- 45. Выберите символы и названия химических элементов, относящихся к одному малому периоду Периодической системы Д. И. Менделеева. а) углерод б) Si в) хлор г) Cu д) сера е) Ca
- 44. Обозначения только главных подгрупп приведены в списке: a) VIIIA, IVA, IA б) VIB, VIIA, IIA в) VA, IIIA, IIB г) VIA, VIIB, IIIB
- 43. Номера только больших периодов приведены в списке: a) 2, 5, 1 б) 6, 4, 5 в) 5, 3, 6 г) 1, 2, 3
- 42. Выберите названия химических элементов, этимология которых связана с названиями планет. а) фосфор б) железо в) селен г) кальций д) теллур е) уран Ответ обоснуйте.
- 41. Выберите названия химических элементов, этимология (происхождение) которых связана с их свойствами. а) водород б) селен в) радий г) медь д) кислород е) неон Ответ обоснуйте.
- 5. Обведите красным цветом маршрут русского купца. Подпишите названия городов, через которые проложен этот маршрут. Отразите в легенде имя купца.
- 4. Подпишите название океана, через который было проложено самое большое количество маршрутов путешественников в Х–XVII вв.
- 3. Найдите и подпишите города, через которые проходило путешествие Марко Поло.
- 2. Подпишите названия материков, вблизи которых проходил маршрут Френсиса Дрейка.
- 1. Определите, маршруты каких великих путешественников обозначены на карте голубым цветом. Пронумеруйте их в легенде и напишите их имена и даты путешествий.
- Заполни таблицу "Что нового узнал(а) из текста".
- 3. Составьте формулы: FexHy, HxSy, SixOy, NxOy. Fe - III S - II Si - VI N - V
- 2. Определите валентность по формулам: Fe2O3, MnO, Ag2O, HCl, Na2S, Ca3N2, P2O5, Mg2O7, NO2.
- 1. Составьте формулы оксидов: цинка, азота(II), меди(I), серы (IV), фосфора(V)
- Определите валентность хлора в следующих соединениях: a) Cl₂O, б) KCl, в) AlCl₃, г) Cl₂O₅, д) CaCl₂, e) ClO₃.
- Определите валентность серы в следующих соединениях: a) Na₂S, б) BaS, в) SO₃, г) Al₂S₃, д) SO₂, e) K₂S.
- Определите валентности элементов в следующих соединениях с кислородом: a) CuO, б) SO2, в) N2O5, г) FeO, д) SO3, e) Cu2O, ж) Fe2O3.
- Fill in the gaps with the verbs in brackets in the present simple or present continuous.
- Дайте определения следующим терминам. a) Кишечнополостные б) Радиальная симметрия в) Полип
- Решите задачу. У гидры в организме содержится около 1000 клеток. Если за один цикл деления каждая клетка делится на две, сколько клеток будет через 3 цикла деления?
- Соотнесите типы симметрии с их примерами. 1. Радиальная симметрия 2. Двусторонняя симметрия а) Гидра б) Лягушка в) Пчела г) Медуза
- Какие из перечисленных животных относятся к кишечнополостным? a) Гидра б) Пчела в) Мышь г) Лягушка
- 71. Ask and answer the questions. Use the words in brackets. 1. How old your pet (to be)? (4) 2. Where their aunt (to be) from? (Denmark) 3. What it (to be)? (a deer) 4. Who those boys (to be)? (her nephews) 5. Where that man (to be) from? (Greece) 6. What it (to be)? (a rubber) 7. What those girls (to be)? (students) 8. Where their cousin (to be) from? (Holland) 9. How old your uncle (to be)? (48) 10. What it (to be)? (a window)
- 70. Ask and answer the questions. Use the words in brackets. 1. Who he (to be)? (her husband) 2. What those men (to be)? (fishermen) 3. Where these women (to be) from? (Poland) 4. How old those actors (to be)? (24, 30) 5. Who they (to be)? (my nephews) 6. What it (to be)? (a pencil-box) 7. Who those girls (to be)? (his cousins) 8. What it (to be)? (a ruler) 9. How old that teacher (to be)? (25) 10. What it (to be)? (a whale)
- По каким признакам эти растения относят к разным видам?
- Можно ли проводить эксперимент без наблюдения? Ответ обоснуйте.
- Изучив текст параграфа, заполните схему «Основные методы биологических исследований».
- Вычислите: 197 × 5 216 × 4 230 + 70 × 3 (460 + 40) × 2 307 × 3 – 704 : 8 65 × 8 – 535 : 5 (470 – 70) × 2 380 – 80 × 3
- Задание 2. Путь к файлу. Полное имя файла. Поиск файлов. 1. Выберите один из путей к файлу (один из вариантов 1–11). 2. Откройте соответствующий файл, прочтите в нём фрагмент крылатого выражения и полный путь к файлу с продолжением этого крылатого выражения. 3. Запишите фрагмент крылатого выражения и следуйте по указанному пути. 4. Повторяйте п.2-3, пока не «соберёте» крылатое выражение полностью. Выполните 5-6 вариантов заданий из предложенных по своему выбору.
- Вычислите, записывая действия столбиком. a) 6,4 × 3,02 б) 0,75 × 9,31 в) 129,86 : 8,6 г) 0,56 : 0,2
- Вычислите, записывая действия столбиком. a) 10 – (– 4,5 + 0,55) б) 78 + (7,2 – 9,4) в) 57,9 + 0,136 г) 75,1 – 2,87
- Найти площадь многоугольника (параллелограмма и треугольника).
- В ΔABC ∠C=135°, ∠B=30°, AB=9√2. Найти AC.
- Представь обыкновенную дробь в виде десятичной дроби. Запиши в поле ответа верное число. 1/2 = ? 3/4 = ? 7/25 = ? 16/125 = ? 28/5 = ? 14/8 = ? 9 6/25 = ? 5 7/8 = ?
- 46. Выберите символы и названия химических элементов побочных подгрупп Периодической системы Д. И. Менделеева. a) Fe б) кальций в) марганец г) натрий д) Zn е) K
- 45. Выберите символы и названия химических элементов, относящихся к одному малому периоду Периодической системы Д. И. Менделеева. a) углерод б) Si в) хлор г) Cu д) сера е) Ca
- 44. Обозначения только главных подгрупп приведены в списке: a) VIIIA, IVA, IA б) VIB, VIIA, IIA в) VA, IIIA, IIB г) VIA, VIIB, IIIB
- 43. Номера только больших периодов приведены в списке: a) 2, 5, 1 б) 6, 4, 5 в) 5, 3, 6 г) 1, 2, 3
- 42. Выберите названия химических элементов, этимология которых связана с названиями планет. a) фосфор б) железо в) селен г) кальций д) теллур е) уран Ответ обоснуйте.
- 41. Выберите названия химических элементов, этимология (происхождение) которых связана с их свойствами. a) водород б) селен в) радий г) медь д) кислород е) неон Ответ обоснуйте.
- Решите столбиком примеры с фотографии.
- Нарисуйте схему строения гидры, указав основные части её тела.
- Почему у кишечнополостных нет кровеносной системы?
- Дайте определения следующим терминам. a) Кишечнополостные - б) Радиальная симметрия - в) Полип -
- Решите задачу. У гидры в организме содержится около 1000 клеток. Если за один цикл деления каждая клетка делится на две, сколько клеток будет через 3 цикла деления?
- Соотнесите типы симметрии с их примерами. 1. Радиальная симметрия 2. Двусторонняя симметрия а) Гидра б) Лягушка в) Пчела г) Медуза
- Какие из перечисленных животных относятся к кишечнополостным? a) Гидра б) Пчела в) Мышь г) Лягушка
- Прежний резистор с сопротивлением 10 Ом заменили на резистор с сопротивлением R = 8 Ом. Определите силу тока в цепи. Ответ выразите в амперах, округлите до сотых.
- ЭДС источника E = 15 В, сопротивление резистора R = 10 Ом, ток в цепи равен 1.4 А. Определите пороговое напряжение диода U₀. Ответ выразите в вольтах, округлите до десятых.
- 73. Open the brackets. 1. My sister (to be) a doctor. 2. His parents (to be) engineers. 3. I (to be) a student. 4. My shoes (to be) very dirty. 5. Her bed (not to be) comfortable. 6. Your book (to be) in your bed. 7. I (not to be) happy today. 8. The shops (to be) open today. 9. Mr. Kelly's son (to be) eight years old.. 10. Mr. Smith's children (to be) ten years old.
- 72. Open the brackets. 1. The houses in this street (to be) very old. 2. These flowers (to be) very beautiful. 3. Paris (to be) the capital of France. 4. I (to be) interested in basketball. 5. It (to be) cold today. 6. I (not to be) afraid of dogs. 7. America (to be) a very big country. 8. Elephants (to be) big animals. 9. My mother (to be) at home. 10. He (not to be) interested in art.
- 71. Ask and answer the questions. Use the words in brackets. 1. How old your pet (to be)? (4) 2. Where their aunt (to be) from? (Denmark) 3. What it (to be)? (a deer) 4. Who those boys (to be)? (her nephews) 5. Where that man (to be) from? (Greece) 6. What it (to be)? (a rubber) 7. What those girls (to be)? (students) 8. Where their cousin (to be) from? (Holland) 9. How old your uncle (to be)? (48) 10. What it (to be)? (a window)
- 70. Ask and answer the questions. Use the words in brackets. 1. Who he (to be)? (her husband) 2. What those men (to be)? (fishermen) 3. Where these women (to be) from? (Poland) 4. How old those actors (to be)? (24, 30) 5. Who they (to be)? (my nephews) 6. What it (to be)? (a pencil-box) 7. Who those girls (to be)? (his cousins) 8. What it (to be)? (a ruler) 9. How old that teacher (to be)? (25) 10. What it (to be)? (a whale)
- Сопоставьте утверждение и формулу.
- F You will hear two people talking about a street in a city. Listen and put an (X) in the correct box. A Trevor and Carla are standing on a bridge. B Trevor's film has no actors in it. C Trevor wants to make a film about street crime. D Carla thinks there should be more patrol cars in the streets. E There are many cars driving through the tunnel.
- 5 A: Have a nice day. B: a Thank you. b You're welcome.
- 4 A: What time do you want to leave? B: a At 11 am. b By ferry.
- 3 A: That's £10, please. B: a Here you are. b Yes, please.
- 2 A: Single or return? B: a Return, please. b That's correct.
- E. Choose the correct response. 1 A: Can I help you? B: a Have a nice day. b I'd like a ticket, please.
- Обработка результатов измерений. Результаты измерений с учётом абсолютной погрешности записывайте в таблицу 9. Абсолютная погрешность измерения длины ряда равна цене деления шкалы линейки. Абсолютная погрешность измерения диаметра горошины будет в N раз меньше. Таблица 9 № опыта Число частиц в ряду Длина ряда l ± Δl, мм Размер одной частицы d ± ∆d, мм 1 (горох) 2 (пшено) 3 (пшено) 3. Определите способом рядов размер крупинки пшена (бусинки, бисеринки). 4. Покажите на числовой оси для каждого опыта полученный интервал возможных значений диаметра малого тела. 5. Увеличьте количество крупинок пшена в 2 раза и определите диаметр крупинки ещё раз. 6. Сделайте вывод.
- Решите пример столбиком: 82 × 3
- Решите пример столбиком: 397 × 5
- Решите пример столбиком: 183 × 46
- Решите пример столбиком: 4986 - 3561
- Прочитайте. Найдите составные именные сказуемые. Чем выражена в них связка и именная часть? Перепишите. Обозначьте составное именное сказуемое.
- Read the text and choose the best word to fill each gap. The Potatoes The potatoes came to Europe __________ South America, where they were first grown by the Inca people in Peru many thousands of years ago. Spanish explorers discovered the potatoes in the 1500s _________ they arrived in South America. They __________ them back to Europe, but the potatoes were not popular at first because people __________ their __________ ships. The potatoes first appeared in the American colonies in the early 1600s. One story ___________ that the Governor of the Bahamas sent potatoes as a gift to the Governor of Virginia _______ the 1620s. The Irish immigrants, who arrived later, were very important for spreading the potatoes because they already _________ how to grow and cook them well. In the early 1700s, people grew potatoes in places like New Hampshire and quickly spread them to other colonies. At first, many Americans didn't ________ the potatoes much, but people started to accept them when Thomas Jefferson served potatoes at the White House in the late 1700s. After that, the potatoes became popular and important because they grow well in different places and climates. Over time, the potatoes became the main food __________ America, used in many dishes to help feed the population.
- Какие из перечисленных видов не сохранились до нашего времени по вине человека: а) тираннозавр рекс; б) тасманийский волк; в) нильский крокодил; г) птица Додо (маврикийский дронт).
- Для оценки уровня загрязнения атмосферного воздуха в населенных пунктах в качестве биоиндикаторов обычно изучают: а) лишайники; б) ряску тройчатую; в) крапиву двудомную; г) сосну сибирскую; д) тополь пирамидальный; е) березу повислую.
- Какие уровни организации живой материи являются предметом экологического познания: а) атомарный; б) молекулярный; в) клеточный; г) органный; д) популяционный; е) биоценотический.
- Какие из перечисленных организмов относятся к консументам 2-го порядка: а) бабочка Махаон; б) обыкновенная стрекоза; в) паук крестовик; г) дождевой червь; д) медоносная пчела; е) рыжий таракан.
- К экологической группе гидробионтов принадлежат: а) личинки ручейников; б) личинки слепней; в) личинки мясных мух; г) личинки комаров; д) личинки божьих коровок; е) личинки короедов.
- Какие из перечисленных групп животных характеризуются пойкилотермией: а) рыбы, земноводные и пресмыкающиеся; б) птицы; в) млекопитающие; г) яйцекладущие и сумчатые млекопитающие; д) все позвоночные; е) все беспозвоночные.
- Из нижеперечисленных пар выберите те, для которых характерны мутуалистические отношения: а) ушастая сова и лесная мышь; б) щука и таймень; в) человек и его кишечная микрофлора; г) человек и человеческая аскарида; д) муравьи и тли; е) дождевые черви и многоножки.
- Что будет, если долгое время не оплачивать коммунальные услуги (газ, отопление, воду и прочее)?
- Что такое неразумные (лишние) расходы и чем они опасны?
- Что такое желательные расходы?
- Что такое обязательные расходы?
- Заполните таблицу в тетради «Сравнение …ний».
- Напиши am, is, are, was, were. 1. We ____ in Year 4 now. 2. This ____ our new cooker. 3. My friends ____ at the circus yesterday. 4. Where ____ the children? – The ____ in the playroom. 5. What ____ your favourite day? – I ____ Saturday. 6. It ____ rainy last weekend. 7. Look! She ____ making a sandcastle. 8. ____ he at school yesterday? – No, he ____ and his sister ____ at home. 9. The women ____ swimming in the sea. 10. Ben, where ____ you? – I ____ watching TV in the living room.
- При пересечении двух прямых один из углов равен 113°. Найдите остальные углы.
- Найти смежные углы, если их градусные меры относятся как 6 : 12.
- Один из смежных углов на 40° больше другого. Найдите смежные углы.
- Один из смежных углов 54°. Найдите другой смежный угол.
- Вычисли: (17+43):10 90:(69-59) (84+16):10 1-(35+8) 0-(24-8) (29-28) × 6
- Вычисли. 3 × 8 21 : 7 18 : 3 (14 + 13) : 9
- Вычисли и сделай проверку. 15+76 93-38 47+29 71-56
- 3. По каким признакам эти растения относят к разным видам?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
