База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Рассмотрите карту и перечислите, на какие государства распалась держава Александра Македонского.
- Какие научные достижения были получены в Александрии Египетской?
- 26 Then you turn right ........ the traffic lights. A in B at C on
- 25 “What's your father's ........ ?” “He's a doctor.” A full name B team C occupation
- 24 ........ me, is the library on this street? A Sorry B Excuse C Welcome
- 23 My favourite ........ is on TV tonight. A sitcom B fiction C music
- 22 ........ the evening, I do my homework. A At B In C On
- 21 “What's your ........?” “15 Willow Avenue.” A date B birthday C address
- 20 Don't touch that! It's ........ . A yours B my C mine
- Что перед смертью Левша велел передать государю?
- 5. Сформулируйте, какое место в международных отношениях 30-х гг. занимает событие, описанное в документе.
- 4. Вспомните материалы по истории Отечества и подумайте, не противоречат ли объявленные цели внешней политики СССР целям «мировой революции». Объясните свою точку зрения.
- 3. Как оценивает автор деятельность и возможности Лиги Наций? Предположите, почему он дает подобные оценки.
- 2. Как оценивает автор документа цели Лиги Наций и цели вступления в нее Советского Союза?
- 1. О каком событии говорит данный документ?
- 4. Трамвай массой 20 т, отходя от остановки, на расстоянии 40 м развивает скорость 8 м/с. Определите силу тяги двигателей трамвая, если коэффициент трения равен 0,035. (Помощь: ускорение через з выражаем, начальная скорость 0 м/с)
- 6. Найдите площадь прямоугольника, стороны которого равны 2 м и 1 м 50 см. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 5. Периметр квадрата равен 100 см. Найдите площадь этого квадрата.
- 4. Площадь квадрата равна 36 дм². Каждую сторону увеличили на 2 дм. Найдите площадь нового квадрата.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- СОСТАВЬ ПО ТЕКСТУ ВОПРОС, НАЧИНАЮЩИЙСЯ СО СЛОВА «ПОЧЕМУ...».
- ЧЬИ СЛЕДЫ АВТОР НАЗЫВАЕТ «КНИГОЙ ПРИРОДЫ»? ПОЧЕМУ? НАПИШИ ОТВЕТ 1-2 ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ,
- КУДА СПЕШИЛА БЕЛКА? За завтраком
- К КАКОМУ ЖАНРУ ОТНОСИТСЯ ЭТОТ ТЕКСТ? А) СКАЗКА Б) ПОВЕСТЬ В) НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЙ ТЕКСТ г) СТИХОТВОРЕНИЕ
- Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка с единичными квадратами.
- Характерной чертой русской идеалистической философии является .. Выберите один ответ: О а. антропоцентризм О в. строгость логических построений их постро О с. детальная разработка гносеологии O d. системность
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лисицей.
- 4.1. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 3 Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода. 1) обобщение 2) наблюдение 3) описание 4) сравнение 5) измерение Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни птиц?
- 2.1. Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они обустраивают гнезда, откладывают и высиживают яйца. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, рост, размножение.
- Оцените изученный материал. Что при изучении оказалось наиболее интересным? Результаты каких исследований вам кажутся наиболее важными для последующей истории России?
- Определите, о каких путешественниках идёт речь в текстах. В честь этого первопроходца назван пролив между Азией и Америкой, море в северной части Тихого океана. Был руководителем | и II Камчатской экспедиции. Во время доставки снаряжения экспедиции через Си- бирь на Тихоокеанское побережье в дневнике записал: «Идучи путём, ого- лодала вся команда, и от такого голода ели лошадиное мёртвое мясо, сумы сыромятные и всякие сырые кожи, платье и обувь кожаные». Этот путешественник выступил из Илимскана с целью «проведывания но- вых землиц» для осваивания Приамурья. Имя землепроходца носит город, край, железнодорожная станция.
- 25. Укусы ядовитой и не ядовитой змей различаются. Вам предлагается внимательно рассмотреть рисунки и соотнести их по два рисунка для ядовитой змеи и неядовитой змеи, записав их кодом из двух букв
- 24. Почему, посещая таёжные леса в весенне-летний (май-июнь) период, чтобы предостеречь себя от укусов иксодовых клещей, помимо специальной обработки одежды отпугивающими репеллентами, необходимо соблюдать правила особой экипировки: одежда должна закрывать всё тело; рубашка с длинными рукавами должна быть застёгнута на все пуговицы и заправлена в брюки, а штанины брюк заправлены в носки.
- 23. На территории края находится палеонтологический памятник природы мирового значения. Котельничское местонахождение парейазавров характеризуется высокой сохранностью скелетов палеофауны пермского периода. Объясните причины их высокой сохранности
- 22. Назовите группы растений, к которым относятся представители с разных фото. Что объединяет данные группы растений?
- Решите уравнение 2 - x+1= 3 11 -. 3
- Почему Платов скучал в Англии?
- Какие команды алгоритма должен выполнить робот, чтобы закрасить все отмеченные клетки и вернуться на своё место?
- Наука, изучающая и предсказывающая погоду, называется...
- 3. Реши примеры устно. 10 -2 8 -3 5 +5 10 -4 6 +2 8
- 2. Выполни вычисления. Расшифруй фразу. 7-2+1= Г 8-3+2 = H 6+3-8 = Д 5+3 = O 10-7 = Ы 9-4 = M 10-4-6=B 10 -8 +7 = И 10-6-2=C 2 7 8 0 3 5 68185
- * 1. Спиши текст. Подчеркни слов в которых звуков больше, че букв. Яна и Оля - подруги. Яна станет воспитателем лис и козлят. Оля - воспитателем поросят и ягнят.
- 92 Macса купленного шоколадного батончика может быть больше или меньш номинальной. Можно ли считать, что шансы этих событий равны, если с дить по данным из таблицы 32?
- 91 Рассмотрите таблицу 32. Сколько в купленной партии батончиков массой б лее 50 г? Какую долю и какой процент они составляют?
- 90 По данным диаграммы 16 найдите средние урожайности зерновых за первы три года и за последние три года. Сравните результаты. На сколько центий ров с гектара средняя урожайность в последние три года превышает средню урожайность в первые три года?
- 89 Сколько значений из таблицы 31 превышают номинальное и сколько меньш номинального? Можно ли считать, что шансы событий «напряжение в слу чайный момент выше 220 В» и «напряжение в случайный момент ни 220 В» примерно одинаковы?
- 88 Найдите среднее значение и медиану напряжения по данным таблицы 31. Сильно ли эти характеристики, по вашему мнению, отличаются от 220 В?
- 87 Рассмотрите таблицу 31. Найдите наибольшее и наименьшее значения напряжения.
- 5 Что больше подвержено изменчивости – масса каждого отдельного шоколадно го батончика или средняя масса в партии батончиков?
- 4 Какие факторы могут влиять на изменчивость массы шоколадного батончика с арахисом?
- 3 Какие факторы влияют на изменчивость урожайности зерновых культур? Назов те ещё один-два фактора, кроме тех, что приведены в тексте учебника.
- 2 Какие факторы влияют на значение напряжения в электросети в случайный момент времени? Назовите ещё один-два фактора, помимо тех, которые привед ны в тексте учебника.
- 1 Приведите примеры изменчивых величин, помимо тех, что описаны в тек учебника.
- ситуациях папа первым делом вспоминает о чём-нибудь вкусном, например о картофел ?
- , он запирается в кухн?
- скатившись по лестниц ?
- мчится к двер?
- читал. Папа в паник?
- в фантастическом роман ?
- ! О такой гадост ? он только
- пиши пропущенные буквы. Что это за чудище?! Гигантский паук бежит прямо к пап ?
- 5. Сформулируйте, какое место в международных отношениях 30-х гг. занимает событие, описанное в документе.
- 4. Вспомните материалы по истории Отечества и подумайте, не противоречат ли объявленные цели внешней политики СССР целям «мировой революции». Объясните свою точку зрения.
- 3. Как оценивает автор деятельность и возможности Лиги Наций? Предположите, почему он дает подобные оценки.
- 2. Как оценивает автор документа цели Лиги Наций и цели вступления в нее Советского Союза?
- 1. О каком событии говорит данный документ?
- Найдите произведение корней уравнения: 5x2 + 6x + 1 = 0
- Кто из ребят купил карандашей больше, чем Ваня, но меньше, чем Соня?
- 16. Протон, движущийся со скоростью v = 2,5·105 м/с, влетает в однородное магнитное поле с индукцией B = 4 мТл так, что его скорость сотавляет угол α = 30° с направлением поля. Найти расстояние, пройденное протоном за три витка.
- 3 Vocabulary Look at the picture. What can you see? Circle T (true) or F (false). 6 skateboard T/F
- 3 Vocabulary Look at the picture. What can you see? Circle T (true) or F (false). 5 mobile phone T/F
- 3 Vocabulary Look at the picture. What can you see? Circle T (true) or F (false). 4 games console T/F
- 3 Vocabulary Look at the picture. What can you see? Circle T (true) or F (false). 3 laptop computer T/F
- 3 Vocabulary Look at the picture. What can you see? Circle T (true) or F (false). 2 backpack T/F
- 3 Vocabulary Look at the picture. What can you see? Circle T (true) or F (false). 1 mountain bike T/ⓒ
- Кто, согласно данному отрывку, присутствует (человек). О каком событии этот отрывок?
- Определите, в какой из предложенных тем отрывок. букву, которой обозначена эта тема.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался остров Крит
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметь на ленте времени следующие годы: 414 г. до н. э., 59 г. до н. э., 312 г. н. э. (Укажи в ответе цифру, соответствующую отрезку, на котором находится определённый год.)
- Какой футляр был сделан для блохи?
- 5. АВ и CD — перпендикуляры к плос- кости а, АВ = 6, CD = 10, AC = √80. Найдите площадь треугольника ACD.
- 4. Дан ромб АВCD, периметр которого равен 24, ∠B = 120°. Точка S не при- надлежит плоскости ABCD, ∠SBC= = 90°, ∠SBA = 90°. Найдите длину отрезка SB, если SD = 10.
- 3. ABCDABC₁D₁ - правильная четы- рехугольная призма с основанием ABCD, AD = 6, ∠BB₁D = 45°. Найдите длину ее диагонали АС₁.
- 2. К плоскости с проведен перпендикуляр АС, точка В лежит в плоскости а, из точ- ки С проведен перпендикуляр СК к пря- мой АВ. Известно, что АK = 4, KB = 9. Найдите длину перпендикуляра СК.
- 1. Дан куб АВСDA1B1C1D1. Укажите не- верное утверждение. а) А₁D₁ 1 пл. ААВВ; 6) AB ⊥ B₁C; B) DC₁ 1 AD; г) BD 1 D₁C₁.
- 7. Ответьте на вопросы. • Что послужило причиной для возникновения первых государств в долинах великих рек Инда и Хуанхэ? • Какими достижениями древних народов Индии, Китая и Америки мы пользуемся в современной жизни? • Каково их значение для нас? Сделайте вывод.
- 8. Как вы думаете, откуда появилось пожелание «Попутного ветра!»?
- 7. Проанализируйте свой календарь погоды за месяц. Сделайте выводы: а) как изменялось атмосферное давление; б) какие ветры преобладали в месяце. Постройте розу ветров.
- 6. Какое утверждение верно? А. Ветер всегда дует в том направлении, в каком понижается атмосферное давление. Б. Бриз меняет направление дважды в сутки. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 5. Ветер, меняющий своё направление два раза в сутки, называется: а) штилем; б) бризом; в) муссоном.
- 4. Стрелкой укажите, откуда и куда будет дуть ветер: 775 мм 753 мм 748 мм 761 мм 760 мм 758 мм
- 3. Поверхность Земли нагревается и остывает неодинаково, так как: а) быстрее нагревается суша, а остывает вода; б) быстрее нагревается вода, а остывает суша; в) суша нагревается и остывает быстрее воды.
- 2. Жители каких азиатских стран хорошо знают, что такое муссон? Используйте политическую карту в атласе и карту на рисунке 99 учебника.
- 1. В чём сходство и различия между бризом и муссоном?
- Из чего выковали англичане блоху?
- Наиболее значительную роль натурфилософия играла в философии ... Выберите один ответ: О а. Античности О в. Нового времени O c. марксизма O d. Средневековья
- К явлениям материальной культуры относятся ... Выберите один ответ: О а. традиции О в. одежда и жилище человека О с. религиозные учения O d. научные теории
- VI. Ц1ера болх: мини сочинени йазйе «Къаьмнашна йукъара гергарло» цеa йолуш.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.