База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 девочек?
- Определите, в каком направлении от пещеры расположена башня.
- На каком берегу реки Усы находится пещера? Подчеркните верный ответ.
- Верны ли следующие суждения? А. Назначением налоговой политики государства является перераспределение доходов от богатых к бедным с целью стабилизации общественных отношений. Б. Назначением налоговой, политики государства является обеспечение государственных расходов.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- 47. Принадлежит ли графику функции у = (x + 5)² - (x-5)² точка: a) A(0,005; 1); 6) B(-1/4; 5); B) C(-1/5; -4)?
- На диаграмме показаны результаты школьной олимпиады по информатике. На горизонтальной оси отмечены фамилии участников, на вертикальной — баллы. Победителем считается ученик, набравший максимальный балл, призёрами становятся участники, набравшие 60–90 баллов, а школьники, набравшие менее 60 баллов, получают сертификат участника олимпиады. Сколько школьников стали призёрами олимпиады?
- 5) K
- 8. О какой системе органов идёт речь? Состоит из целого ряда органов (сердце, артерии, вены, кровеносные сосуды, кровь), снабжает
- 7. Какое слово пропущено? Яйцо -....- взрослая курица. А. личинка; Б. малёк; В. головастик; Г. птенец.
- 6.К какой группе относятся перечисленные животные? Лось, лиса, кошка, тигр, медведь. А) земноводные Б) млекопитающие В) пресмыкающиеся
- 5.Установи соответствие. А) Сосульки Б) Пар В) Вода в озере 1. Жидкое состяние воды 2. Твёрдое состояние воды 3. Газообразное состояние воды A Б B
- 4. Какие вещества входят в состав воздуха? А. водород, медь, цинк; Б. кислород, азот, углекислый газ; В. хлор, фтор, йод.
- 3. Распредели растения по группам. Заполни таблицу. Вишня, одуванчик, кедр, лиственница, сирень, ель.
- 2. Подчеркни вещества. Карандаш, кольцо, древесина, вода, капля воды, золото, железо, гвоздь, кольцо.
- 1. Подчеркни то, что относится к живой природе. Снежинка, роса, червь, река, осина, ромашка, пчела, уж, горы, земля, рыба, попугай, туча, человек.
- Когда в Москве 3 часа дня, в Улан-Удэ 8 часов вечера. Сколько времени в Москве, когда в Улан-Удэ 10 часов 40 минут утра?
- Look and write. Use the words in the brackets.
- Укажите два вида атмосферных осадков, выпадающих из облаков.
- 9. Реши задачу. Бабушка купила 600 г колбасы, а масла меньше. Найди массу покупки. Ответ вырлограммах.
- 8. Выполни действия. 100-55:11-85:17-45:15=87 35:7+48:8-54:18-60:12= 24:8+30:2+51:17+66:11= 90+36:6-42:14+69:3=
- Мальчик в одном случае прошел 200 м, а в другом – пробежал такое же расстояние. Одинаковые ли мощности он развивал? Выберите правильное утверждение.
- 3. Упростите выражение: (a-a). (a-1)-1.
- Автобус расходует 15 литров топлива на 100 км пути. Колонна из семи таких автобусов прошла 800 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- 11. Верны ли следующие суждения о социальном статусе? А. Размеры доходов человека являются одной из характеристик его социального статуса. Б. Социальный статус человека может меняться. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Применяя вентиль Адамара вероятность равна вероятности
- Выпишите из текста слово, которое означает: «углублённое в землю жилище».
- 7. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 129°, ∠2 = 1°. Ответ дайте в градусах.
- Рассчитайте, во время выполнения какого из рейсов автобус развил наибольшую скорость. Как бы выглядел график движения автобуса в течение дня, если бы все рейсы он выполнял с такой скоростью? Изобразите. Время стоянок автобуса не менялось.
- Фирменный материал справочной системы (СПС) КонсультантПлюс «Важнейшие решения по статье» содержит
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 202 метра за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Сколько граммов сахарной пудры в двух полных столовых ложках?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- Найдите значение выражения \( \frac{13}{9} : \frac{7}{3} - \frac{2}{7} \).
- Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Каким числом нужно заменить букву A, чтобы получилось верное равенство? A-158=468
- В пятом классе 12 мальчиков, что составляет три седьмых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- Запишите число 9 в виде дроби со знаменателем 7.
- г) Почему автор написал Природа? Составь предложение со словом природа.
- в) Что значит «на заре своей истории»?
- б) Какие предложения по интонации использовал, чтобы заинтересовать читателя?
- 31. а) Определи тему текста:
- 3. Если бы Владислав захотел выяснить, влияет ли количество сахара на скорость его растворения в воде, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 2. Какие измерения и сравнения в ходе этого опыта нужно проводить Владиславу, чтобы определить, как влияет температура воды на скорость растворения сахара в ней?
- 1. Сравни условия растворения сахара в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Количество воды в стаканах: одинаковое / различное Исходная температура воды в стаканах: одинаковая / различная Количество сахара в стаканах: одинаковое / различное
- 10. Найди значение выражения (а - 5)² - а(а - 3) при а = -1/7.
- 8. Вспомните написание слов, которые вы учили в начальной школе: вставьте пропущенные буквы, выберите нужное количество согласных букв. Прилагательные обведите. ОБРАЗЕЦ: ка(с, сс)а, жёлтый.
- ЗАДАНИЕ №5 Упростите выражение: (n³ + m³)² – (n² + m²)³ + 3n²m²(n
- ЗАДАНИЕ №4 Упростите выражение: (m + 5) (m – 5)(25+ m²) + (m² + 11
- ЗАДАНИЕ №3 Упростите выражение: (z + 7)(z² - 7z + 49) – z³ =
- ЗАДАНИЕ №2 Упростите выражение: (3a + 2)³ – 9a(3a² + 6a + 4) =
- На рисунке изображена эпителиальная ткань. Выберите из приведенного ниже списка три утверждения, от характериcтике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого является изображённое на фотографии животное?
- Заполните таблицу.
- The man with black hair is driving.
- The girl in a blue jacket is talking.
- The dog has brown ears.
- The door of the house is closed.
- Two people are wearing red shorts.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев: 1) сложный 2) простой Б. Жилкование: 1) пальчатое 2) перистое 3) дуговое В. Листорасположение: 1) мутовчатое 2) очерёдное 3) супротивное 4) прикорневая розетка
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Тюльпана лесного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) лист 3) стебель 4) семя 5) цветок 6) плод. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какова основная идея рассказа?
- Какие облака находятся ближе всего к земной поверхности?
- Среди предложений 5-8 найди предложение с обособленным обстоятельством.
- 10. Отметь рисунки, которые соответствуют содержанию текста.
- 9. Вставь пропущенные буквы. Определи границы предложений. Спиши текст. Кукабарра питается ядовитыми зм_ями она хв_тает зм_ю позади г_ловы потом птица бр_сает её вниз с выс_ты.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В.И. Белова и В.Д. Берестова.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- 1) Определите по рисунку, какого числа курс евро был наименьший за указанный период. 2) Какое количество дней в период с 23 ноября по 23 декабря курс евро был ниже 45 рублей?
- 130 * _ = 390
- _ : 2 = 420
- _ : 4 = 210
- 320 * _ = 640
- 420 : _ = 70
- _ : 4 = 50
- 50 * _ = 350
- 560 : _ = 70
- _ : 8 = 40
- _ * 60 = 480
- _ * 30 = 270
- 210 : _ = 30
- 180 : _ = 60
- 20 * _ = 160
- 10. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 9. Решите уравнение (√33-5) (√33+5).
- 8. Найдите значение выражения (√33-5) (√33+5).
- 7. На координатной прямой отмечены числа. Какое из приведённых утверждений для этих чисел верно? 1) mn²>0 2) n-m<0 3) m+n<0 4) nm>0
- 6. Найдите значение выражения 13/28 + 3/35.
- 5. В конце 2019 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Перейдёт ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2020 год.
- 4. Известно, что в 2019 году абонентская плата по тарифу «Стандартный» выросла на 75% по сравнению с 2018 годом. Сколько рублей составляла абонентская плата в 2018 году?
- 3. Какой наибольший трафик мобильного интернета в гигабайтах за месяц был в 2019 году?
- 2. (ОБЗ) Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в январе?
- Даны два события: A = {при броске кубика выпало четное число В = {при броске кубика выпало число больше 4}. Задайте AUB, A ∩ B перечислением, найдите |A UBI.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-3\frac{1}{6}).
- Найдите корень уравнения 2х-3(2x+3)=5.
- Маша младше Алисы на год, но старше Кати на два года. Укажите номера истинных утверждений. 1) Любая девочка, которая старше Кати, также старше Маши. 2) Среди этих девочек нет никого младше Кати. 3) Алиса старше Маши и старше Кати. 4) Алиса и Катя одного возраста.
- Для описанного эксперимента по титрованию использовали раствор Б с молярной концентрацией 0,25 М. Изначальный объём раствора А составил 10 мл. Пользуясь выражением из пункта 1, рассчитайте молярную концентрацию вещества в растворе A.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.