База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 74. Температура тела изменяется в зависимости от времени по закону T(t) = 0,5t² - 2t (Т - температура в градусах, t – время в секундах). Найдите скорость изменения температуры тела (в градусах в секунду) в момент времени t=5c
- 73. Угол поворота тела вокруг оси изменяется в зависимости от времени по закону φ(t) = 0,3t² -0,5t+0,2 (φ – угол в радианах, t – время в секундах). Найдите угловую скорость вращения тела (в радианах в секунду) в момент времени t = 10 с
- 72. Точка движется по координатной прямой по закону x(t)=t²/2+2t, где x(t) - координата точки (в метрах) в момент времени t (в секундах). В какой момент времени скорость точки будет равна 4 м/с?
- 71. Точка движется по координатной прямой по закону x(t)=2+2t+t², где x(t) - координата точки (в метрах) в момент времени t (в секундах). В какой момент времени скорость точки будет равна 5 м/с?
- 70. Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t)=-t⁴/4+9t³/3-7t²-7t+24, где х - расстояние от точки отсчета (в метрах), t - время (в секундах), измеренное с начала движения. Найдите её скорость (в метрах в секунду) через 5 секунд после начала движения.
- 69. Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t)=6t²-48t+17, где х - расстояние от точки отсчета (в метрах), t - время (в секундах), измеренное с начала движения. Найдите её скорость (в метрах в секунду) в момент времени t=9c
- 6.5. Вычислите, сколько атомов содержится в 1,5 моль алюминия.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЙ ОКСИД. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу оксидов (кислотные, основные, амфотерные, несолеобразующие) он относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Серебристо-белый металл с высокой электро- и теплопроводностью, легко поддающийся механической обработке»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- ∠1 = ∠2 + ∠3 ∠1, ∠2, ∠3 - ?
- Объясните, почему в Белогорске ожидается выпадение атмосферных осадков.
- С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- На рисунке изображены цветок Физалиса обыкновенного и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Физалис обыкновенный.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Физалис обыкновенный.
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Физалис обыкновенный.
- Найдите область определения функции: y = log3 (x-3)/(x+16)
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Type the antonyms
- 3) Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Определите, какой объём сиропа пролился через край.
- 1) Определите объём бочки.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Физалис обыкновенный.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Физалис обыкновенный.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Физалис обыкновенный.
- Найдите область определения функции: y = log5(x² - 25)
- Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки.
- Территориальные воды России являются частью её государственной территории. В пределах своей исключительной экономической зоны Россия имеет суверенные права на разведку и использование водных биоресурсов и неживых ресурсов, ресурсов морского дна и его недр. Установите соответствие между границей территориальных вод России, границей исключительной экономической зоны России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Выберите из списка название моря, которое нужно вставить на место пропуска. Со многими странами Россия имеет как сухопутную, так и морскую Государственную границу. Участок Государственной границы России с Норвегией проходит в акватории моря.
- Какие типы теплообменных аппаратов относятся к рекуперативным?
- В своём проекте Николай и Лада обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть мелкие плоды растения при увеличении в 5 раз. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- <1 + <2 + <3 = 5 <4
- 3) Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Определите, какой объём сиропа пролился через край.
- 1) Определите объём бочки.
- Рассмотрите графики, на которых представлена динамика суточной активности (низкой, средней и высокой работоспособности) людей трёх типов: а) «сов»; б) «жаворонков», в) людей со средним типом работоспособно-
- Рассмотрите рисунок 111 «Фазы (виды) сна». Какие периоды (фазы) сна различают в цикле сна и бодрствования? Какое место занимают эти фазы в полном цикле сна? Сравните между собой быстрый и медленный сон исходя из анализа физиологических показателей человека в эти периоды (фазы) полного цикла сна. Заполните таблицу.
- Годовой режим работы речного транспорта зависит от сроков начала ледостава и его окончания. На какой из перечисленных рек период ледостава самый короткий?
- Ученики изучали геологическое строение территории родного края. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 10.2. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: белена чёрная, ламинария, плаун булавовидный. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Почему, согласно отражённому в данном отрывке мнению москвитян, нельзя избирать царём какого-либо князя? Почему, согласно отражённому в данном отрывке мнению москвитян, не следует избирать царём кого-либо из «Римской империи»?
- Укажите название правительства, управлявшего Россией в период принятия решения, о котором идёт речь в отрывке.
- Укажите название периода российской истории, когда происходили описанные события.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 43248 : 16
- 58520 : 19
- 15640 : 17
- 14562 : 18
- 11206 : 13
- 10635 : 15
- 6748 : 14
- 3912 : 12
- 40890 : 87
- 20706 : 34
- 1661 : 23
- Составь свою загадку:
- 3. Чок, чок, пятачок, Сзади - розовый крючок, Посреди бочонок, Голос тонок, звонок.
- 2. Видел я такой цветок — Золотистый ободок. Долго он в траве сидел, Стал седым и улетел.
- 1. По лесу летает, Всегда всё знает, Длиннохвоста, белобока, А зовут её
- Вычислите величину атмосферного давления, если на поверхность площадью 1 м² действует с силой 100 кН.
- Каков баланс энергии за цикл для замкнутой системы?
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- Прочитай и поставь глаголы в скобках в нужную форму. (35 баллов)
- 3. A: What are you doing? B: a) I'm fine, thanks. b) I'm painting a picture.
- 2. A: Who's riding the horse? B: a) It's brown. b) Fiona is!
- 1. A: Are you having a good time? B: a) Oh, yes. It's great here! b) It's morning!
- 532. Допишите данные ниже словосочетания и предложения, употребляя существительные с частицей ни. Подчеркните слова с ни, которые усиливают отрицание.
- Назовите виды орфограмм на месте пропусков.
- 531. Распределите по группам предложения в соответствии с указанными выше значениями частицы ни, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- Найдите область определения функции: y = log7 √3x – 17
- Simplify the expression: sin(pi/6 + t)cos(pi/3 - t) + sin(pi/3 + t)sin(pi/6 - t)
- Какой из приведённых памятников культуры был создан митрополитом Макарием? Укаж порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Запиши даты начала и конца Великой Отечественной войны.
- Годовой режим работы речного транспорта зависит от сроков начала ледостава и окончания. На какой из перечисленных рек период ледостава самый короткий?
- Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 16.14 Определите, какие из указанных веществ являются веществами Х и Y.
- 16.13 Определите, какие из указанных веществ являются веществами Х и Y.
- 16.12 Определите, какие из указанных веществ являются веществами Х и Y.
- 12.8 Из предложенного перечня выберите все вещества, с которыми фенол не взаимодействует.
- 12.7 Из предложенного перечня выберите все вещества, с которыми взаимодействуют и этанол, и фенол.
- 12.6 Из предложенного перечня выберите все вещества, каждое из которых взаимодействует с бромной водой при обычных условиях.
- 12.5 Из предложенного перечня выберите все вещества, с которыми фенол не взаимодействует.
- Учитель музыки играет одну ноту из семи. Какова вероятность, что эта нота ре?
- Элемент замыкают один раз сопротивлением 4 Ом, другой сопротивлением 9 Ом. В обоих случаях во внешней цепи выделяется одинаковая мощность. При каком внешнем сопротивлении она будет наибольшей?
- Аккумулятор подключён к цепи, содержащей два параллельных резистора сопротивлениями 12 Ом и 4 Ом, причём в цепи второго резистора имеется ключ. Тепловая мощность, выделяемая во внешней цепи, одинакова при замкнутом и разомкнутом ключе. Определите внутреннее сопротивление аккумулятора.
- Какое сопротивление имеет 100-ваттная лампа накаливания, рассчитанная на напряжение 220 В?
- В России более 2,5 млн больших рек. Самые крупные из них – не только источники водных ресурсов, но и важные транспортные пути. Установите соответствие между реками и их обозначениями на фрагменте карты Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что коэффициент трения между бруском и поверхностью стола является постоянной величиной. Ответ кратко поясните.
- Верны ли следующие суждения о видоизменённых органах растений? А. К видоизменённым корням относят корневища, клубни и луковицы. Б. У гороха имеются усики, которые представляют собой видоизменённые листья.
- 7.2. Как называется поколение покрытосеменных, на котором развиваются плоды и семена?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.