База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,9 м, а каждую следующую секунду он проходил на 0,3 м больше, чем в предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 10 секунд движения?
- 3 Задание. Выделите запятыми деепричастия и деепричастные обороты. 1. Робко свечу потушив я подхожу к окну. 2. Зима смеясь от счастья плачет весны качая колыбель. 3. Измучив доброго коня на бранный пир к закату дня спешил жених нетерпеливый
- 2 Задание. Спишите, подчеркните деепричастия, указав их вид. 1. Деревья радостно трепещут, купаясь в небе голубом. 2. Волны несутся, гремя и сверкая, чуткие звёзды глядят с высоты. 3 Ребята, выкупавшись, стали загорать 4 Снежинки, кружась на воздухе, падают с небес 5. Над водой ,описывая круги, парила чайка
- 1 Задание. От данных глаголов образуйте деепричастия. Прочищать, прочистить, обуть, обувать, обессилеть, дуть шагать, шагнуть, оглядеться, откликаться.
- 3/5 * 5; 2 1/7 * 1 2/5 1/3 * 2/5; 3 5/9 * 4 1/8 1/10 * 20; 5 5/7 * 2 9/20
- Выбери рисунки, на которых ∠1 и ∠2 смежные.
- 2) \(\frac{3}{7} \cdot \frac{3}{10}:\frac{9}{14}=\) 3) \(\frac{11}{28} \cdot \frac{2}{5}:\frac{16}{55}=\) 4) \(\frac{11}{36} : \frac{2}{9} \cdot \frac{8}{77}=\) 7) \(\frac{4}{33} : \frac{121}{14} \cdot \frac{55}{42} \cdot 3 =\) 8) \(5 \cdot \frac{4}{25} : \frac{7}{18} \cdot \frac{28}{36}=\) 9) \(\frac{81}{49} : 6 \cdot \frac{42}{51} : \frac{3}{17}=\)
- 131. Докажите, что а|| b, если: а) 21=87°, 2=93°; 6) ∠1 = = 116°, 2 = 64°; в) 1 + 2 = 180° (рис. 176-178).
- 130. В четырехугольнике ABCD АВ = CD, ∠ABD = ∠CDВ. До- кажите, что BC || AD.
- 129. Выясните, какие из изображенных прямых параллельны и почему (рис. 173-175).
- 4. Почему Южную Америку считают самым влажным материком?
- 3. Выберите правильные пары. Страна 1) Парагвай 2) Перу 3) Венесуэла 4) Боливия 5) Чили Столица а) Лима б) Каракас в) Асунсьон г) Сантьяго д) Ла-Пас Ответ: 1-___, 2-___, 3-___, 4-___, 5-___
- 2. Что обозначают следующие слова? 1) Котопахи – 2) Ла-Плата – 3) Метис – 4) Аймара – 5) Атакама – 6) Гевея – 7) Аконкагуа – 8) Игуасу –
- 1. Определите географические объекты на картосхеме. канал река плоскогорье горы пролив остров
- Соотнеси элементы Укажи коэффициент и степень каждого одночлена. -8abc 18 4 -18x²y³ z² 18 6 16xyz³ 8 3 8a4 8 7 18a2b2c2 16 5
- 167. Найдите все целые значения х, при которых верно неравенство -2 ≤ x ≤ 2,1.
- Чем является Акрополь в Древней Греции?
- 9. У каких растений один или несколько мягких стеблей. А. Травы; Б. Кустарники; В. Деревья.
- 8. Напиши, как мы можем сберечь воду? _1. 2.
- 7. Какой из газов в воздухе самый важный? А. Азот; Б. Кислород; В. Углекислый газ.
- 6. Полевой шпат, кварц, слюда образуют: А. Мрамор; Б. Гранит; В. Кремень.
- 5. Определи, о каком созвездии говорится: «Это созвездие можно увидеть летом и осенью. Оно напоминает птицу с широко раскинутыми крыльями, летящую вниз к земле. А. Журавль; Б. Райская птица; В. Павлин; Г. Лебедь.
- 4. Закончи предложение. Ноль градусов – это........
- 3. Какое сезонное природное явление относится к осени? А. Цветение растений; Б. Листопад; В. Появление плодов;
- 2. Выбери верное утверждение: А. Живые существа могут жить без неживой природы. Б. Солнце – источник света и тепла для всего живого на Земле. В. Живые существа могут жить без воды, воздуха, света и тепла.
- 1. Выбери предметы неживой природы? Луна, снег, ворона, книга, дождь, стрекоза.
- Complete the sentences with the correct forms of the verbs. Choose the correct option. If it rains tomorrow, I will stay indoors and watch films all day. The chair breaks if you sit on it. If I forget my phone at home today, I feel disconnected from the world. If you heat ice, it turns into water.
- К наэлектризованным шарам, знаки зарядов которых неизвестны, подносят палочки с зарядом известного знака. На каком рисунке показан шар, имеющий положительный заряд?
- Задание 6. Установи соответствие между названиями бактерий и их характеристиками. Названия бактерий 1. Кишечная палочка 2. Бацилла сибирской язвы 3. Золотистый стафилококк 4. Сальмонелла 5. Стафилококк Характеристики А) Палочкообразная бактерия, возбудитель кишечных инфекций Б) Круглая бактерия, частый возбудитель гнойничковых заболеваний кожи и органов дыхания. В) Возбудитель опасного заболевания — сибирская язва. Г) Обитатель кожи человека, редко вызывает серьёзные заболевания. Д) Патоген, поражающий кишечник, вызывает диарею и пищевое отравление.
- Задание 5. Распределите следующие микроорганизмы (Кишечная палочка, ВИЧ,Герпес-вирус, Золотистый стафилококк, Вирус гриппа, Сарцинеллы, Ротавирус, Холерный вибрион) по двум группам: бактерии и вирусы. Бактерии: Вирусы:
- Задание 4. Дай определение каждому термину. 1. Микроорганизмы — это 2. Патогенность — это способность микроорганизма 3. Антибиотики — это химические соединения, используемые для борьбы C
- 4 из 13 Переведи 5120 Кбайт в Мбайт 1) 5120: Назад σ = Мбайт
- Если в прямоугольном треугольнике катет, лежащий против угла в 30°, равен а, то гипотенуза равна .
- Если в прямоугольном треугольнике гипотенуза равна а, то катет, лежащий против угла в 30°, равен .
- 9) Викторина «Хочу всё знать» а) Вычисли. Расположи ответы в порядке возрастания. Расши название самой высокой горы в мире из тех, что расположен острове.
- С правовых позиций целевой характер страховых взносов как средств обязательного социального страхования в большей степени является сферой _______ права.
- Прочитай текст и определи предложение, которое не является двусоставным. (Выпиши цифру без знаков препинания.) (1) Вскоре после выпуска из Императорского театрального училища балерина познакомилась с будущим императором. (2) Дружба продолжалась вплоть до его помолвки с Александрой Фёдоровной. (3) Другие великие князья часто проводили время в компании балерины. (4) Бывали на её ужинах, посещали выступления. (5) Кшесинская пользовалась особым положением в театральном мире, находясь под покровительством царской семьи.
- 19. Из нижеперечисленных стран были противниками России в Ливонской войне: а) Османская империя б) Речь Посполитая в) Швеция г) Священная Римская империя д) Англия е) Дания
- 18. Новый Судебник наделял Боярскую думу правом: а) утверждения налогов, о которых просил царь б) высшего законодательного органа при царе в) вершить высший суд в стране г) определять внешнюю политику
- 17. Соотнесите дату и событие. ДАТЫ А) 1549 г. Б) 1556 г. В) 1571 г. Г) 1581 г. Д) 1582 г. СОБЫТИЯ 1) Сожжение Москвы крымцами 2) Начало похода Ермака за Урал 3) Заключение десятилетнего перемирия с России с Речью Посполитой 4) Созыв Собора примирения 5) присоединение к России Астраханского ханства
- 16. Богатейшее семейство русских купцов, промышлявшее на Урале: А) Воротынские б) Старицкие в) Строгановы
- 15. Какое из перечисленных событий российской культуры относится к XVI в.? а) появление первой печатной книги «Апостола» б) строительство Теремного дворца в Московском кремле в) Основание Потешной палаты при дворе, где исполнялись спектакли г) создание Андреем Рублевым иконы «Троица»
- 14. Деятельность каких трех исторических лиц относится к XVI в.? а) Андрей Курбский б) Степан Разин в) Емельян Пугачев г) Алексей Адашев д) Иван Федоров е) Федор Апраксин
- 13. Установление опричнины Иваном Грозным способствовало а) утверждению неограниченной власти царя б) экономическому подъему в стране в) созданию боеспособного опричного войска г) сплочению русского общества после поражения России в Ливонской войне
- 12. Церковный собор 1551 года, где были сокращены льготы религиозных учреждений: а) Земский б) Стоглавый в) Благовещенский в) Успенский
- 11. Какой храм был назван именем знаменитого московского юродивого Василия Блаженного? а) Покровский б) Казанский
- 10. Правитель Сибирского ханства, добровольно ставший вассалом московского царя в 1555 году: а) Кучум б) Девлет Гирей в) Едигер г) Едигер
- 9. При Иване IV Грозном в России: а) складывается система приказов б) проводится министерская реформа в) вводится "Табель о рангах" г) происходит присоединение к России средней Азии
- 8. Восточная политика Ивана IV привела к: а) завоеванию Западной Сибири и Поволжья б) разгрому Крымского ханства в) освоению Восточной Сибири г) войне с Османской империей
- 7. Территория, оставленная в середине XVI века в ведении Земского Собора и Боярской думы, называлась: а) опричнина б) посад в) государев двор г) земщина
- 6. Одна из целей Ливонской войны: а) ликвидация угрозы славянским землям со стороны Ливонини б) борьба за выход в Балтийское море в) установление контроля за Волжским торговым путем г) борьба за выход к Черному морю
- 5. По какому принципу образован ряд? А. Аланов, А. Курбский, Сильвестр
- 4. Ливонская война проходила: а) 1538-1547 гг. 6) 1549-1560T в) 1558-1583 гг. г) 1581-1584 гг.
- 3. Одним из итогов военной реформы стало появление: б) драгун в) ополченцев г) гвардейцев
- 2. Орган при паре, состоящий из представителей различных слоев населения и созывавшийся для решения наиболее важных государственных дел a) Боярская дума вече в) Генеральные шпаты г) Земский собор
- 1. Вончание Ивана IV на прото произошло в a) 1533 г. 61538 г. в) 1547 г. г) 1551 г.
- 20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Огонь (1) разорвавшейся около него бомбы осветил мгновенно двух человек (2) стоящих наверху (3) и белую пену зеленоватых волн (4) разрезаемых пароходом. A. 1,2 Б. 2, 4 B. 2, 3, 4 Г. 1, 2, 3, 4
- 19. В каком предложении пропущены две запятые? А. Ветер притихший и успокоенный после бури слабо шевелил ветви берез. Б. Овраги покрытые деревьями травой перестали увеличиваться. В. В соседнем садике сочно зазеленела смородина освобожденная от снега. Г. Это был не исследованный а совершенно дикий уголок земли.
- 18. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? А. Я жил в тихой, затерявшейся деревушке. Б. Холодный апрель дышал сыростью, широким простором и пресным запахом еще не растаявшего по берегам снега. В. Деревянная лестница, приставленная к стене дома, вела на чердак. Г. Горы, не освещенные солнцем казались мрачными.
- 17. В каком предложении причастный оборот необходимо выделить запятыми? растаявшего по берегам снега. А. Холодный апрель дышал сыростью широким простором и пресным запахом еще не Б. Давно мазанные хаты казались серыми. В. Ливень размыл круто поднимающуюся в гору тропинку. Г.В ярко-зеленом ковре покрывающем тундру начинают сверкать желтые лютики и другие цветы.
- В. (Не) расчищенные дорожки, (не) оконченная повесть, (не) скошенный луг. Г. (Не) распустившийся от холода цветок, задача (не) решена, (не) закрытое окно. 16. Укажите предложение с причастным оборотом: А. Крик двигавшейся в стороне тучи диких гусей отдавался в дальнем озере. Б. Огромные рыжие львы скачут сквозь горящие обручи. В. Долго жители не спали и меж собою толковали о дне минувшем. Г. Лодка, веслами махая, плыла по дремлющей реке.
- Рассмотри внимательно числа на тельцах стоножек. Най-ди закономерность и заполни пустые кружочки.
- Юридическое свойство конституции, заключающееся в том, что независимо от наличия законодательных актов, конкретизирующих конституционные нормы, органы, представляющие все три ветви власти, обязаны их осуществлять, — это ... действие конституции
- 2 Choose the correct answer. Check in your dictionary. Make sentences using the other words. 1 We arrived/got/reached Rome early in the evening. 2 Helen, can you collect/fetch/deliver a towel from the bathroom? 3 The documentary follows Columbus' voyage/ journey/trip to the West Indies. 4 When did Columbus' excursion/expedition/ tour to the West Indies take place? 5 Is there place/room/gap for one more person in your car? 6 I love travelling to foreign/strange/curious countries.
- Самостоятельна работа Вариант 2 1. В прямоугольном треугольнике катеты равны 9 см и 12 см. Найдите гипотенузу. 2. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 17 см, один из катетов — 8 см. Найдите второй катет. 3. Диагональ квадрата равна 8√2 см. Найдите сторону квадрата. 4. Диагональ прямоугольника равна 26 см, а одна из сторон — 10 см. Найдите периметр прямоугольника и площадь. 5. В равнобедренном треугольнике высота, проведённая к основанию, равна 15 см, а боковая сторона 17 см. Найдите основание треугольника и площадь.
- 6 Какую роль играют чешуекрылые ?
- 5 Найди ошибку и исправь. 1. Один раз в жизни молодые бабочки улетают на зимовку. 2. Ротовой аппарат у гусениц колюще- сосущий. 3. Личинки бабочек - гусеницы. Имеют выросты тела – ложные ножки.
- 4 Запиши стадии развития бабочки.
- 4) Собака : друг человека.
- 3) Веточки, покрыты хлопьями , но от любого прикосновения снежинки осыпаю
- 2) На склоне старого леса в мохнатых розовых шляпках стоят волнушки.
- 1) Идёт весна по полям гонит тучи с весеннего неба.
- 1. Определите значение переменной b после выполнения алгоритма. Решение оформи в виде таблицы. a := 4 b := 4 a := 2*a + 3*b b := a/2*b
- 2. Определите значение переменной а после выполнения алгоритма. Решение оформи в виде таблицы. a := 6 b := 4 b := a/2*b a := 2*a + 3*b
- 1. Определите значение переменной b после выполнения линейного алгоритма. Решение оформи в виде таблицы. a := 2 b := 4 a := 2*a + 3*b b := a/2*b
- Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Используя знания исторических фактов, объясните, как природно- климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны (городов-государств). Ответ:
- I'll read this book if __________
- If the weather is bad tomorrow, __________
- Our teacher will be cross if __________
- I'll be very happy if __________
- Complete the sentences. If I go to the mall tomorrow, __________
- 2 Самостоятельно найди информацию о творчестве К. И. Чуковского в энциклопедии или Интернете и составь рассказ о творчестве писателя.
- 1 Какие книги К. И. Чуковского есть в школьной библиотеке? Расскажи об одной из них.
- Выберите соотношение, соответствующее задаче: Двигаясь с постоянной скоростью, корабль за x часов проходит 20 км пути, а за y часов – 320 км пути.
- Тест по окружающему миру по теме: "Мир древности: далёкий и близкий" 4 класс Школа России А. А. Плешаков Какое имя дали богу солнца египтяне?
- 4 Разрежь прямоугольник размером 4 на 9 клеток на две одинаковые части и составь из них квадрат.
- Cr₂O₇²
- Электрическое поле создаёт положительно заряженное тело, которое находится в клетке сб. Назови все клетки, в которых поле будет таким же сильным, как в клетке а5. Запиши ответ, перечисляя клетки по порядку от клетки а5 по часовой стрелке, не включая эту клетку. Не используй русский алфавит. После записи каждой клетки ставь запятую и нажимай пробел. Например: f2, e3, e5, g6. (Точку в конце не ставь!)
- В каких случаях изображённые на рисунке наэлектризованные шарики должны притягиваться? Выберите один ответ
- Вычислите:$\frac{3}{16} \cdot (\frac{4}{9} - \frac{8}{27} ).$
- Вычислите: -7,8 + 6,8 \cdot 1,5.
- Вычислите:$\frac{3}{16} \cdot (\frac{4}{9} - \frac{8}{27} ).$
- Вычислите: 18 \cdot (-4) + 45.
- 10* Построй график кусочно-заданной функции: (-2х + 1, при х < 2, у = 10,5х – 4, при х ≥ 2.
- 9. График функции у = kx – 5\frac{7}{12} проходит через точку (-15; 1\frac{5}{12}). Найдите коэффициент к.
- 8. Постройте графики функций и запишите координаты точки их пересечения: у = 3х и у = -x - 4.
- 7. Используя график функции, заполни таблицу:
- 6. Найдите координаты точки пересечения прямой, заданной уравнением у = \frac{1}{2} x + 5 с осью Ох.
- 5. Принадлежит ли точка А(-1; 8) графику функции, заданной формулой у = -x + 1? Укажите точку, которая принадлежит этому графику.
- 4. Функция задана формулой y = 0,5x - 5. Заполните пустые клетки таблицы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.