База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите 60% от значения выражения: \((2\frac{3}{8}+3\frac{7}{24}):(4\frac{2}{3}-1\frac{1}{8})\).
- «Вопрос к уроку». Какой вопрос о жизни в средневековой Индии вы задали бы её жителю? Мой вопрос: ____. Почему он важен? ____
- Задание 5.2. Без каких индийских открытий не было бы современной математики? (Напиши 3.)
- Задание 5.1. Чем отличаются индуистские/буддийские храмы от мусульманских построек (например, Кутб-Минар)?
- Задание 4.2. Каковы были последствия мусульманского завоевания? (Выбери 2–3 главных.)
- Задание 4.1. Заполни хронологическую ленту: Арабы → __________ (1001 г.) → __________ (1206 г.) → __________ (1398 г.).
- Задание №2. Коля с папой ехали в гости на электричке. Вся дорога составляет 45 км, они проехали \(\frac{1}{5}\) пути. Сколько километров проехали Коля с папой?
- Каждое из чисел −12/4, −16/18, 1,5 и 3 2/8 представьте двумя способами в виде обыкновенной дроби с целым числителем и натуральным знаменателем.
- Частично видимый фрагмент: «… слова помощники к, около, по, для)»; «Выдели окончания …енных слова. Выдели коре…» [текст обрезан].
- 2. Составь формы слов: круг, рыба, белка.
- 2. Вычисли удобным способом: 35 + 2; 64 + 5; 37 + 20; 29 + 30.
- Задание 4. Choose the right question to the sentence: I can draw well. Варианты: How can you draw? How do you draw? How you can draw? How you can?
- ЗАДАНИЕ 10. Read the sentence and find the right answer. Last week we didn't ______ Jane at the supermarket. Варианты: meet, meed, meeted, met.
- Вопрос 27. Что из перечисленного ниже объединяет город Омск и село Дузарикау в Северной Осетии, город Тимашевск Краснодарского края и поселок Алексеевка Самарской области, село Сарагатское Омской области и город Задонск Липецкой области? А) это места крупных сражений Великой Отечественной войны; Б) здесь стоят памятники матерям солдат Великой Отечественной войны; В) эти населенные пункты расположены на одной географической широте; Г) это места сражений с Наполеоном.
- Вопрос 26. Предки этой западной субэтнической группы татар не входили в состав Казанского ханства, но рано вошли в состав Российского государства, в котором несколько столетий несли военную службу, в том числе по охране границ и засечных черт. Часть их аристократии впоследствии вошла в состав потомственного российского дворянства, в том числе в статусе князей. Как называют представителей этой группы татар? А) казанские татары; Б) кузнецкие татары; В) минусинские татары; Г) мишари.
- Вопрос 25. К началу XX века в Российской империи существовало 11 казачьих войск, земли которых находились в основном на границах страны. В прошлом веке в ходе нескольких реформ земли этого старейшего казачьего войска были разделены между несколькими областями. Часть этих исторических земель сейчас находится в границах Донецкой и Луганской народных республик. О каком казачьем войске идет речь? А) астраханское; Б) донское; В) семиреченское; Г) терское.
- Вопрос 24. У многих народов России — башкир, казахов Южного Урала, калмыков, татар — из кобыльего молока издавна готовили кислый пенящийся напиток, который считался лучшим укрепляющим средством для людей, ослабленных болезнью. В XIX — начале XX века в Уфимской и Самарской губерниях открывались целые санатории-лечебницы, куда съезжались больные «чахоткой» (туберкулёзом лёгких) со всей России, чтобы укрепить силы этим напитком. Как называется этот напиток? А) айран; Б) кумыс; В) тан; Г) шубат.
- Вопрос 23. Какой универсальный образ, выполняющий функцию вертикальной оси мироздания, занимал центральное место в мифологических представлениях марийцев, чувашей и удмуртов? А) горизонт; Б) мировое древо; В) три кита; Г) солнце.
- Вопрос 22. Этот мифологический персонаж, дух-хозяин леса, известен в сказках, легендах, быличках татарского народа, а также встречается в фольклоре других тюркских народов Урало-Поволжья. Как называется этот сказочный персонаж? А) Бичура; Б) Албасты; В) Шурале; Г) Юха.
- Вопрос 21. Как в традиционной русской культуре назывался обряд первой стрижки ребенка, который обозначал собой переход малыша из раннего детства (младенчества) в новый возрастной этап? А) закрутки; Б) постриги; В) осенины; Г) нарезка.
- Задание 1. Прочитай статью по ссылке. Заполни пропуски. Работа над романом Александр Сергеевич начинает в [пропуск]. Место событий, обозначенное в черновиках, — [пропуск]. Какая ещё реальная история, произошедшая в этом месте, нашла отражение в романе? Сколько трудился над романом А. С. Пушкин? Какое название успел дать А. С. Пушкин своему роману? В каком году роман появился в печати?
- 3. Определи главную мысль текста.
- 18. What do you have to do? What don’t you have to do? Write about yourself. Play sport, do homework, go to school, clean a room, wear a uniform, wake up early. Example: I don’t have to wake up early.
- 146. Прочитайте. Спишите пословицы. Проверьте себя. 1. Роса — утра краса. 2. Без росы и трава не растёт. 3. Земля пьёт воду, а трава росу. 4. Утром лес росой умывается. Найдите в предложениях формы слова роса. Выделите в них окончание. Какая пословица вам больше всего понравилась? Объясните свой ответ.
- Задание 5. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Выберите один вариант: бАлованный; довезЁнный; зАгнутый; кормЯщий.
- Какой из перечисленных народов России традиционно отмечает весенне-летний праздник плуга Сабантуй? Варианты: А) Татары; Б) Якуты; В) Русские; Г) Чеченцы.
- Установите хронологическую последовательность событий, начиная с самого раннего: 1) упадок микенской цивилизации; 2) возникновение дворцовых государств ахейцев на материке; 3) возникновение минойской цивилизации. Нижняя часть задания на изображении не видна.
- Определите архитектурный стиль здания на изображении: классицизм или барокко.
- 4. Повторяя изученные за учебный год слова на английском языке, три одноклассника выяснили, что Петя помнит \(\frac{11}{13}\), Витя — \(\frac{57}{60}\), а Миша — \(\frac{7}{12}\) всех изученных за год слов. а) Кто из ребят помнит больше английских слов? б) Кому из ребят нужно повторить больше английских слов? в) Сколько всего английских слов изучили ребята за год, если слов меньше 800? г) Сколько английских слов нужно повторить каждому из мальчиков?
- Read the text. Divide the statements into three groups. Shopping is a necessary part of life, which very few people can avoid. It is a daily routine for some people. Some people shop for pleasure, while other people go shopping just to buy the necessary items in order to survive. The weekend is usually a… [the rest of the text and the statements are not visible]
- Задание № 6. Выполните деление: \(\frac{13}{4} : 1\frac{3}{5}\). Ответ запишите в виде смешанной дроби.
- Соотнесите группы простейших («Саркожгутиконосцы», «Споровики», «Инфузории») с изображениями.
- Составьте в соответствие имя мореплавателя и географические объекты на карте, названные в его честь. При необходимости используйте дополнительную информацию. Имена: Л. Торрес, А. Тасман, Дж. Кук. Объекты: гора в Новой Зеландии; море у побережья Австралии; пролив между островами Новой Зеландии; пролив у побережья Австралии; остров у побережья Австралии.
- На изображении представлена физическая карта мира «Воды суши», а внизу — схемы бассейнов рек Волги и Лены. Самостоятельное задание или требование к карте не указано.
- Задание 9. Read the sentence and find the right answer. My Dad hasn't ______ home yet. Варианты: came; come; did come; comed.
- Задание 6. Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Закончите предложение: «Разграбив богатейший и крупнейший город Европы, рыцари не пошли на Иерусалим, а обосновались на территории …»
- Match the types of Visual Arts to their definitions. Types shown: printmaking, photography, painting. Definitions are not visible in the image.
- 69. Прочитайте. Космонавт, ямщик, планшет, шофёр, смартфон, комбайнер и комбайнёр, кольчуга, йогурт, окно, карета, магнитофон, компьютер, календарь, трамвай, купец, принтер, швейца, царь¹, волонтёр, горизонт.
- Задание № 5. Даны несколько показаний часового табло в разное время. Расставьте их в порядке возрастания величины угла между направлениями двух стрелок часов с циферблатом: 16:38, 20:29, 14:26, 11:16.
- Найди сторону квадрата, если его площадь равна 9 м².
- Вопрос 27. Что из перечисленного ниже объединяет город Омск и село Дзуарикау в Северной Осетии, город Тимашевск Краснодарского края и поселок Алексеевка Самарской области, село Сарагутское Омской области и город Задонск Липецкой области? А) это места крупных сражений Великой Отечественной войны; Б) здесь стоят памятники матерям солдат Великой Отечественной войны; В) эти населенные пункты расположены на одной географической широте; Г) это места сражений с Наполеоном.
- Вопрос 26. Предки этой западной субэтнической группы татар не входили в состав Казанского ханства, но рано вошли в состав Российского государства, в котором несколько столетий несли военную службу, в том числе по охране границ и засечных черт. Часть их аристократии впоследствии вошла в состав потомственного российского дворянства, в том числе в статусе князей. Как называют представителей этой группы татар? А) казанские татары; Б) кузнецкие татары; В) минусинские татары; Г) мишари.
- Вопрос 25. К началу XX века в Российской империи существовало 11 казачьих войск, земли которых находились в основном на границах страны. В прошлом веке в ходе нескольких реформ земли этого старейшего казачьего войска были разделены между несколькими областями. Часть этих исторических земель сейчас находится в границах Донецкой и Луганской народных республик. О каком казачьем войске идет речь? А) астраханское; Б) донское; В) семиреченское; Г) терское.
- Вопрос 24. У многих народов России — башкир, казахов Южного Урала, калмыков, татар — из кобыльего молока издавна готовили кислый пенящийся напиток, который считался лучшим укрепляющим средством для людей, ослабленных болезнью. В XIX — начале XX века в Уфимской и Самарской губерниях открывались целые санатории-лечебницы, куда съезжались больные «чахоткой» (туберкулёзом лёгких) со всей России, чтобы укрепить силы этим напитком. Как называется этот напиток? А) айран; Б) кумыс; В) тан; Г) шубат.
- Вопрос 23. Какой универсальный образ, выполняющий функцию вертикальной оси мироздания, занимающий центральное место в мифологических представлениях марийцев, чувашей и удмуртов? А) горизонт; Б) мировое древо; В) три кита; Г) солнце.
- Вопрос 22. Этот мифологический персонаж, дух-хозяин леса, известен в сказках, легендах, быличках татарского народа, а также встречается в фольклоре других тюркских народов Урало-Поволжья. Как называется этот сказочный персонаж? А) Бичура; Б) Албасты; В) Шурале; Г) Юха.
- Вопрос 21. Как в традиционной русской культуре назывался обряд первой стрижки ребенка, который обозначал собой переход малыша из раннего детства (младенчества) в новый возрастной этап? А) закрутки; Б) постриги; В) осенины; Г) нарезка.
- Расположите события в хронологическом порядке: 1. Правление Ашоки из династии Маурьев; 2. «Золотой век» Гуптов; 3. Вторжение племён ариев; 4. Существование Индской (Хараппской) цивилизации.
- 3. Замени предложение с косвенной речью на предложение с прямой речью. Придумай своё предложение с прямой речью. Гриша рассмеялся и крикнул, что обязательно вернётся.
- 2. Оформи предложения с прямой речью по правилам. Гриша смотрел вслед Бае и думал вот бы остаться у неё на все выходные. Соня подумала и спросила можно я приеду ещё раз. Заврики провожали Юлю и кричали счастливого пути! Возвращайся скорее!
- 1. Соедини предложение с прямой речью и схему. Кратко сформулируй правило постановки знаков препинания. Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает: «Кто в тереме живёт?» (Русская народная сказка). Иванушка закричал: «Сивка-Бурка, вещая каурка, стань передо мной, как лист перед травой!» (Русская народная сказка). Усмехнулась хитрая лиса и сказала: «Давайте я вам поделю сыр поровну». (Венгерская народная сказка).
- Когда в сумку с капустой добавили ещё кочан массой 3 кг, в сумке стало 12 кг капусты. Сколько килограммов капусты было в сумке до того, как положили этот кочан?
- 299. Представьте одночлен в стандартном виде и укажите его коэффициент: а) \(12x^3x\cdot3x^2\); б) \(0{,}3a^2\cdot0{,}2a^4\); в) \(-16b^3\cdot\left(-\frac12b\right)\); г) \(\frac17x^8y\cdot(-4{,}9xy)\); д) \(-3a^3b\cdot(-9b^7)\); е) \(-3xy^8xy^9\).
- ЗАДАНИЕ 5. Установите последовательность таксономических единиц в классификации кукурузы обыкновенной, начиная с наибольшей: отдел Цветковые; семейство Злаки; класс Однодольные; царство Растения; порядок Злаковые.
- При формировании ИПРА по результатам МСЭ экспертиза носит медицинский характер, и эксперты не руководствуются принципами безбарьерных условий доступа к труду, что вызывает конфликт сотрудника с работодателем, не имеющим возможности принять инвалида на работу. Приведите рекомендации решения с учетом инклюзивного управления трудоустройством, которое будет соответствовать социальным принципам вовлечения людей с ограничениями по здоровью в безбарьерную трудовую среду. Тип ответа: одиночный выбор — один правильный ответ из нескольких предложенных вариантов. Видимые варианты: 1) Создание института защищенной занятости, где люди с инвалидностью смогут получить гарантированное место работы и оплату труда вне зависимости от степени эффективности и объемов производства. 2) Организация альтернативы механизму квотирования в виде внесения конкретной суммы на счет общественной организации, которая занимается проблемами инвалидов. 3) Разработка классификатора видов инвалидности и ее степени, а также соответствия рабочих мест степени вредности и опасности производства.
- ЗАДАНИЕ 7. Вставьте пропущенные слова из предложенного списка: эксперимент, слабую, сильную, весы. В 1789 году английский ученый Генри Кавендиш поставил блестящий ______, «взвесив» Землю. Генри Кавендиш построил для эксперимента крутильные ______, реагирующие на появление силы скручиванием нити. Особенностью весов Кавендиша было то, что они были способны зарегистрировать силу еще более ______, чем ту, которую улавливают электростатические весы Кулона.
- 1. Раскрась животных. Подпиши, к какой группе они относятся. Вырежи (из Приложения) и наклей возле каждой группы её главный признак.
- Робот кормит рыбку по правилу: «Если прошло 12 часов, насыпь корм». Хозяин настроил время, но однажды забыл перевести робота на летнее время. Что будет делать робот? Выбери ответ.
- Какую скорость имел шарик при прохождении отметки 4 см? Ответ выразить в м/с, округлив до десятых.
- На рисунке приведена стробоскопическая фотография движения шарика по жёлобу (без начальной скорости). Известно, что промежуток времени между двумя последовательными вспышками равен 0,2 с. На шкале указано расстояние в сантиметрах. Определите ускорение шарика. Ответ выразить в м/с², округлив до десятых.
- 1. Match the words: 1 interesting; 2 chat; 3 local; 4 cartoon; 5 weather; 6 text; 7 TV; 8 celebrity; 9 daily; 10 beauty. A reports; B strips; C message; D advice; E horoscopes; F shows; G articles; H news; I guide; J gossip.
- Сколько причастий (в начальной форме) можно образовать от глагола «вспоминать»? Запишите любое из этих причастий.
- 296. Найдите значение выражения: а) 0,6√36; б) −2,5√25; в) √0,49 + √0,16; г) √0,64 − √0,04; д) −√0,0036 + √0,0025; е) √0,01 − √0,0001; ж) 1/3√0,81 − 1; з) 4 − 10√0,01.
- 295. Найдите значение выражения: а) √0,09 + √0,25; б) √0,04 − √0,01; в) 3√9 − 16; г) −7√0,36 + 5,4; д) 0,1√400 + 0,2√1600; е) 1/3√0,36 + 1/5√900.
- Вопрос 1. Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления серы в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. Формула соединения: А) SF₆; Б) Fe₂(SO₄)₃; В) (NH₄)₂S. Степень окисления серы: 1) −6; 2) −2; 3) +6; 4) +4.
- Подбери названия к разрядам числа 3,1415.
- Укажите верные утверждения: 1) В сложных предложениях перед союзами и, а, но запятая не ставится. 2) В сложном предложении могут быть только две грамматические основы. 3) Каждая часть сложного предложения имеет свою грамматическую основу. 4) Сложное предложение не может быть осложнено однородными членами предложения. 5) В простом предложении только одна грамматическая основа. 6) Части сложного предложения соединяются только интонацией. 7) Части сложного предложения разделяются запятой. 8) Предложение с однородными подлежащими или однородными сказуемыми является сложным.
- 2. Составь формы слов: круг, рыба, белка.
- Задание 8. Read the sentence and find the right answer. I ______ swim when I was 6 years old. Варианты: canned, could, can, can't.
- Задание 10. Choose the correct option. I (play) computer games in the evening. Варианты: did played; plays; played; did play.
- 9. Изучите особенности строения костной ткани, выполнив лабораторную работу «Изучение микроскопического строения кости» на с. 77 учебника. Сначала рассмотрите препарат при малом увеличении микроскопа, обратив внимание на упорядоченное расположение костных пластинок. Затем рассмотрите микропрепарат при большом увеличении и зарисуйте его. Сделайте вывод о микроскопическом строении кости.
- Задание № 5. Выполните деление: \(\frac{10}{13}:1\frac{3}{5}\).
- Смесь алкинов подвергли гидратации в кислой среде с катализатором Hg²⁺. При этом образовалось 2,9 г ацетона и 8,8 г ацетальдегида. Укажите массовые доли каждого алкина в исходной смеси.
- Задание 5. Четвёртый крестовый поход организовал… Выберите один вариант: Урбан II; Салах ад-Дин; Ричард I Львиное Сердце; Франциск Ассизский; Иннокентий III.
- Вопрос 28. [Текст задания обрезан; видны только номер и начало: «Укажите …»]
- Вопрос 27. Что из перечисленного ниже объединяет город Омск и село Дзуарикау в Северной Осетии, город Тимашевск Краснодарского края и поселок Алексеевка Самарской области, село Саргатское Омской области и город Задонск Липецкой области? А) это места крупных сражений Великой Отечественной войны; Б) здесь стоят памятники матерям солдат Великой Отечественной войны; В) эти населенные пункты расположены на одной географической широте; Г) это места сражений с Наполеоном.
- Вопрос 26. Предки этой западносибирской группы татар не входили в состав Казанского ханства, но рано вошли в состав Российского государства, в котором несколько столетий несли военную службу, в том числе по охране границ и засечных черт. Часть их аристократии впоследствии вошла в состав потомственного российского дворянства, в том числе в статусе князей. Как называют представителей этой группы татар? А) казанские татары; Б) кузнецкие татары; В) минусинские татары; Г) мишари.
- Вопрос 25. К началу XX века в Российской империи существовало 11 казачьих войск, земли которых находились в основном на границах страны. В прошлом веке в ходе нескольких реформ земли этого старейшего казачьего войска были разделены между несколькими областями. Часть этих исторических земель сейчас находится в границах Донецкой и Луганской народных республик. О каком казачьем войске идет речь? А) астраханское; Б) донское; В) семиреченское; Г) терское.
- Вопрос 24. У многих народов России — башкир, казахов Южного Урала, калмыков, татар — из кобыльего молока издавна готовили кислый пенящийся напиток, который считался лучшим укрепляющим средством для людей, ослабленных болезнью. В XIX — начале XX века в Уфимской и Самарской губерниях открывались целые санатории-лечебницы, куда съезжались больные «чахоткой» (туберкулёзом лёгких) со всей России, чтобы укрепить силы этим напитком. Как называется этот напиток? А) айран; Б) кумыс; В) тан; Г) шубат.
- Вопрос 23. Какой универсальный образ, выполняющий функцию вертикальной оси мироздания, занимал центральное место в мифологических представлениях марийцев, чувашей и удмуртов? А) горизонт; Б) мировое древо; В) три кита; Г) солнце.
- Вопрос 22. Этот мифологический персонаж, дух-хозяин леса, известен в сказках, легендах, быличках татарского народа, а также встречается в фольклоре других тюркских народов Урало-Поволжья. Как называется этот сказочный персонаж? А) Бичура; Б) Албасты; В) Шурале; Г) Юха.
- Вопрос 21. Как в традиционной русской культуре назывался обряд первой стрижки ребенка, который обозначал собой переход малыша из раннего детства (младенчества) в новый возрастной этап? А) закрутки; Б) постриги; В) осенины; Г) нарезка.
- 4) Моторная лодка преодолевает расстояние 72 км по течению реки за 6 ч, а против течения — за 9 ч. Найти скорость течения реки и собственную скорость лодки.
- Задание 5. Выберите один из нескольких вариантов. Что сделали маньчжуры, чтобы избежать ассимиляции? а) не принимали китайцев на военную службу; б) обязали китайцев носить косу; в) ввели запрет на смешанные браки; г) закрыли конфуцианские школы.
- 3. Установите соответствие между терминами и их определениями. А) религиозное учение, отклонившееся от официальной позиции Церкви и осуждённое ею; Б) епископ одного из нескольких самых важных городов; В) наиболее важные положения вероучения, утверждённые руководством Церкви; Г) епископ, претендовавший на особую роль в Церкви; Д) учение, не признававшее Христа равным Богу Отцу, а лишь подобным ему. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Термины: 1) догматы; 2) ересь; 3) арианство; 4) патриарх; 5) папа римский.
- Как найти площадь квадрата? Сторона квадрата — 3 м. Выберите правильный вариант: сторону умножить на два; возвести сторону в квадрат; сложить длины сторон.
- Найдите синонимы к словам. Adjectives (прилагательные): sunny — солнечный; windy — ветреный; snowy — снежный; crisp — хрустящий; freezing — морозный; cool — прохладный; heavy — тяжёлый, сильный (дождь, снег); strong — сильный (ветер); [неразборчивое слово] — пыльный; swirling — кружащийся; violent — сильная (метель). Extreme conditions: cyclone — циклон; hurricane — ураган; storm — шторм; whirlwind — вихрь; tornado — торнадо.
- Задание 6. Среди приведённых утверждений выберите два верных: 1) Гравитационная постоянная показывает, с какой силой притягиваются друг к другу два тела массой 1 кг. 2) При увеличении расстояния между телами в 3 раза сила тяготения между ними уменьшается в 9 раз. 3) Ускорение свободного падения на поверхности планеты зависит от её массы и радиуса. 4) Изменение массы одного из взаимодействующих тел не влияет на значение силы тяготения. 5) Значение силы тяжести, действующей на тело, зависит от скорости его движения.
- 191. Спишите, вставляя пропущенные буквы, заменяя заключённые в скобки глаголы действительными причастиями настоящего времени. Согласуйте причастия с выделенными существительными. Обозначьте суффиксы и окончания причастий. 1. Красиво алеет заря, разливаясь по волнист..й, ещё (пениться) шир.. океана (рдеть) красками. 2. На фон.. (меркнуть) неба пок..зались два с..луэта — два вальдшнепа. 3. Через луга послышались первые голоса (ворковать) тетеревов. 4. (Бледнеть) высь зазвенела песнями. 5. Для сп..сения оставалась лишь одна надежда — это свои (идти) позади к..рабли. 6. И, не медля ни с..кунды, он полез в (гореть) погреб. 7. Там, в солнечных лучах, мерещился Толбухин м..як, (показывать) курс м..рякам.
- Listen and repeat.
- Задание 4. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего: род Маршанция; домен Эукариоты; семейство Маршанциевые; вид Маршанция изменчивая; отдел Печёночные мхи.
- В каком разделе программы «Тандер-Склад» отобразится созданная операция возврата оборотной тары?
- В течение какого срока нужно подать запрос на дополнительное расследование при прямой доставке товара из РЦ? Варианты: 10 дней, 14 дней, 9 дней, 4 дня.
- 19. Mr Smith (to fix) his car yesterday morning? Mrs Smith (to water) her lovely flowers? Their children (to clean) the yard? They (to play) basketball? When their boys (to watch) TV? Who (to bake) a delicious lemon pie? Mrs Smith (to cook) a good dinner? The children (to go) to bed? Why Mr Smith and Mrs Smith (to have) a wonderful time last night? Where they (to be)?
- 18. Mr and Mrs Smith (to rest) very well last night. They really (to have) a wonderful time with their friends.
- 17. They (to dance) a lot there.
- 16. They (to visit) their friends.
- 15. They (to wait) for the bus. The bus (to arrive) at 9 o’clock.
- 14. Her husband (to smoke) a cigarette and (to talk) to his wife.
- [Начало задания обрезано] mother (to change) her clothes and (to brush) her hair. Then she (to talk) on the phone.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.