База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Адамовское автомобиль догнал велосипедиста. В поле ответа запиши только число.
- 6. Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1. Возвратившись в родное село, он начал работать механиком. 2. Скорые поезда отправлялись всегда согласно расписания. 3. Собранные утром травы и цветы мы сушили на чердаке.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Шарфы, ворота, добела, позвонишь.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1. Что(бы) вкусно готовить, нужно учиться. 2. Бетонная дорожка уходит за(то) здание. 3. Я тоже) хочу помочь украшать зал. 4. Настя выглядела так (же), как мама. Ответ:
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1. Я находилась на даче (в)течени.. всего лета. 2. Написано о главном герое (в)продолжени.. книги. 3. Обнаружились новые факты (в)следстви.. об аварии. 4. (В) следстви.. невнимательности были допущены ошибки. Ответ:
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Дед (не) навя..чив.. знаком..л нас с природой нашей великой Родины. (4) Однажды из своих вещей он извлёк шкатулку. Она была (до) верху(2) заполн.. (н, нн)а всев..зможными предметами нак..нечниками стрел каме (н, нн) ыми изобр..жениями людей и окам..невшими рак..винами. Все это, по его словам, он с..хранил (на) память. Смысл сказ.. (н, нн)ого я пон..л (не) скольк.. дней спустя. С сохранё (н, нн) ыми вещами была связ.. (н, нн)а часть его жизни проведё(н, нн)ой в пут..шествиях. Откинув крышку шкатулки дед вынул оттуда маленькую коробочку с засуш.. (н, нн) ым насекомым и ра(с, сс) казал нам о песча(н, нн) ых пустынях где (не) щадн.. палит со..нце. Через день маленькая трубка выточ.. (н, нн) нная из кости моржа перен..сла нас на д..лекий восток. Перед нашими глазами вставало (не) утихающее море скалистые острова зан..тые птич..ими базарами парусное судно скр..пящее даже при (не) большом ветре.
- 10 Как девочки откл а пр ? 1) Оля и Наташа MHO ап љ маме. 2) Оля решила сна мочь, по. сь вечер.. 3) Девочки сказали что сейчас заняты и помочь маме не могут
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Такая интересная книга, прямо не оторвёшься! Мама сказала, что ещё неизвестно, когда ты вернёшься из Африки. Что же ты не идёшь, мы с мамой почти всю посуду перемыли. Постояла Оля около сестры, вздохнула и опять ушла. 1 Помогите-ка мне, дочки, вымыть посуду. Мыть посуду им не хотелось.
- 8. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Свои первые рассказы Юрий Иванович Ермолаев прочитал на телевидении, и они имели успех у зрителей. Б. В рассказе «Два пирожных» девочка Оля была увлечена чтением интересной книги и придумывала отговорки, чтобы не мыть посуду. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Упражнение 18. Впиши am, is или are. 1. I ______ ten. 2. They ______ from New York. 3. You ______ eight years old. 4. It ______ my pencil box. 5. We ______ glad to see you. 6. He ______ joyful. 7. You ______ pupils. 8. She ______ a child. 9. I ______ smart. 10. It ______ warm.
- Используя буквы в таблице, составьте слова, относящиеся к данной теме.
- Теңдеуді шешіңіз. x + (-17) = 4
- Европейский Юг
- 3) Если задуманное число умножить на три, то результат окажется на 345 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Ж) Если задуманное число умножить на два, то результат окажется на 234 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Е) Если от задуманного числа отнять 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- Населённые пункты А и Б соединены прямым шоссе. Автомобиль высхал из пункта А в пункт Б, некоторое время провёл пункте Б, а затем вернулся в пункт А. График показывает расстояние от автомобиля до пункта А в каждый момент времени. Расстояние измеряется в километрах, время в часах. Найдите среднюю скорость автомобиля на обратном пути (в км/ч).
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? В ответе укажите номера этих утверждений. 1) Существует равнобедренный треугольник, в котором один из углов в 2 раза больше другого. 2) В любом прямоугольном треугольнике один из катетов в 2 раза меньше другого. 3) При пересечении двух любых прямых сумма пары образованных ими вертикальных углов равна 180°. 4) В любом треугольнике длина одной стороны меньше суммы длин двух других сторон.
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (3-2y)²-2y(y+1).
- 2) Найдите примерный объём Волгоградского водохранилища (в км²).
- Объём воды в крупных водоёмах измеряют в кубических километрах (1 км 1 млрд м). В таблице указаны некоторые описательные характеристики объёмов пяти крупнейших водохранилищ Европейской части России: Волгоградского, Куйбышевского, Сегозера. Цимлянского и Рыбинского. Ниже даны четыре диаграммы, показывающие долю каждого водохранилища в их общем объёме. Только одна из диаграмм верная. 1) Укажите номер верной диаграммы.
- 153. Прочитайте отрывок из сказки «Цветик-семицветик». <...> Старушка сорвала с девочке Жене очень красивы ромашки. У него было семь проз жёлтый, красный, зелёный, фиолетовый и голубой.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Древний Рим В) Древняя Греция Перечень тем Б) Вавилонское царство Г) Древний Китай 6. Выбранная тема: (укажите букву в перечне) Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Шёлк, «Одиссея», демократия, оазис, плебеи, саmpan. Ответ: Объясните смысл этого слова: Ответ: 7. Что из перечисленного стало главной причиной развития земледелия в Древнем • Египте? 8. 1) Плодородные земли после разлива Нила; 2) Захват плодородных земель в Африке; 3) Совершенствование удобрений. Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с развитием земледелия в Древнем Египте. Ответ: Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда завершилась война, которой посвящен данный монумент. Почему необходимо помнить о событиях тех времен? Ответ:
- Выберите один из нескольких вариантов. При печати документа на второй странице печатается несколько строк. Какие параметры документа необходимо изменить?
- Рассмотрите портреты композиторов и определите их принадлежность к культурно-исторической эпохе.
- 4. Реши примеры. 730-400 940-300 390-80 680 + 200 270+600 580+100 680-60 970-600 790-500 5. Реши примеры. 320+600 270 + 500 960+20 650-400 570-40 960-200 220 +60 460 + 300 590+300 6. Реши примеры. 880-600 460-30 590-30 650 + 200 370 + 200 940+30 780-60 990-700 370-20 7. Реши примеры. 360+300 440 + 50 390+500 370-60 970-500 960-200 320+500 490 + 400 820+50 550-40 580-300 520-40 8. Реши примеры. 750 + 100 370 750 650 +40 27 96 680-20 87 5 880-50 5 9. Реши приме 630+60 830-200 00 85
- 2.2. Какую функцию выполняют сосуды у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) устьица 4) древесинные волокна
- Вы проводите эксперимент, бросая два шестигранных игральных кубика. Какая вероятность того, что сумма выпавших очков равна 10? Ответ округлите до сотых.
- 1.3. Каково значение данного процесса в жизни растения?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- В каком варианте выделенное слово пишется раздельно?
- Объем стакана составляет 1/3 объема кувшина. Найдите объем кувшина, если объем стакана равен 0,35 л.
- Задание 6. Рассмотрите карту-схему торгового пути из Руси в Волжскую Булгарию в IX веках. Через какие поселения на территории современной Ульяновской области проходил?
- Задание 5. На основании карты в учебном пособии обозначьте цифрами на контурной карте городища Волжской Булгарии на территории современной Ульяновской области. Запишите их названия: 2) 4) 6)
- Проанализируйте круговую диаграмму.
- 5 Now the little pink fish is happy _______ has lots of friends.
- 4 The little fish were clever _______ friendly.
- 3 It was very big _______ it wasn't one fish. It was lots of little fish.
- 2 One day, there was a very big fish. It was blue, green, yellow, orange, purple _______ red.
- 2 Read and complete with and or but. 1 The little pink fish was sad. There were some big fish _______ but _______ no other little fish.
- 1 Complete the crossword.
- Найдите значение выражения: a) (143,65 - 40,7) : 2,9 - 17,75; б) 8,74 : (2,43 + 2,17) - 0,475; в) (21,2544 : 0,9 + 1,02 3,2) : 5,6; г) 4,36: (3,15 + 2,3) + 0,792 - 0,78; д) (3,91 : 2,3 5,4 - 4,03). 2,4; e) 6,93: (0,028 + 0,364,2) - 3,5.
- Какие из отмеченных на рисунке точек принадлежат окружности с центром в точке D и радиусом 2?
- Какие глаголы сочетаются с существительным, числительным или местоимением в винительном падеже без предлога, в родительном падеже при отрицании, при указании на часть предмета?
- 2) В какой области численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других?
- 1) В каком году численность населения во Владимирской области была наибольшей?
- 3. Представь себя художником. Сделай эскиз столешницы для Мити.
- 2. Выпиши из текста все пословицы.
- 1. Составь и запиши план событий к рассказу Б. Шергина. С помощью плана подготовь пересказ.
- Сколько слоёв в материковой земной коре?
- Выбери верные утверждения. 1) Алёна составила одинаковое количество простых и сложных примеров. 2) Алёна составила не менее 29 простых примеров. 3) Алёна в основном составляла простые примеры. 4) У Алёны получилось простых примеров вдвое больше, чем сложных. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- Put the verbs in the present perfect to form questions. 1. the Tidal Wave rollercoaster? (he/ever/ride) 2. to any funny cartoon character at Disneyland? (you/ever/speak) 3. lunch at Bailey's Theme Park? (they/ever/eat) 4. the Haunted House? (she/ever/visit) 5. lions jumping through fire at the circus? (you/ever/see) 6. to the Taj Mahal in India? (Rita/ever/be)
- Социальное противостояние в XVII в.
- Укажи правильное определение элемента изображения. Пиксель (pix element) — это
- What do most viewers pay attention to?
- What do people often do before watching a new film?
- Why do others like watching films at home?
- Why do some people prefer going to the cinema?
- Если ЦБ повышает ключевую ставку, то при прочих равных условиях
- Нечётное число 2431a делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы a?
- На почте коробку по длине всех рёбер оклеивают липкой лентой. Сколько метров ленты потребуется, чтобы оклеить коробку, которая изображена на рисунке?
- Круассаны упакованы по 4 штуки в пакет. В каждой коробке по 20 таких пакетов. Круассаны в трёх коробках стоят 6000 рублей. Сколько рублей стоит 1 круассан?
- Based on the image, analyze the data and provide the results in JSON format.
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 18 см² налита вода. Женя заметил, что если положить в этот стакан с водой 20 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- 7
- 6
- Быразим х из уравнения х+у+Z=U x+2y-1=0 Подставим -у-2 вместо х в уравнение x+2y-1=0 Найдём у из уравнения (-у - 2) + 2y - 1 = 0 Подставим в уравнение
- Анализ изображения
- Найди значения переменной, при которых равна нулю алгебраическая дробь z^2-25/z+14.
- № 3. Решите систему уравнений {3-(x - 2y) - 4y = 18, { 2x - 3y + 3 = 2(3x - y). ОТВЕТ: (3; −9).
- 3) Ты можешь вмешаться (в)следствие?
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. 5. Тип 2.1 № 3477 i У одного растения осины во время плодоношения созревает более тысячи семян, которые распространяются ветром. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, раздражимость, движение, размножение.
- 176. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Сияло со..нце, вздыхала степь, блестела трава в бриллиантах дождя, и зол..том сверкала река. (М. Горький) 2. В небе чистом тихо светит2 с..р..бри-стая2 луна. 3. Р..синки, как алмазы, на лист..ях горят. (А. Плещеев) Найдите глаголы-синонимы. Что они обозначают? Подчеркните эти глаголы. Прочитайте. Определите, в каких сочетаниях слов глаголы употреблены в переносном значении.
- 6. Решите уравнение (со скобками и минусом перед скобкой): 4x - (2x + 3) = 9
- 5. Решите уравнение (со скобками): 3(x - 2) = 15
- 4. Решите уравнение (с переносом слагаемых): 4x + 3 = 2x + 11
- 3. Решите уравнение: 3x - 5 = 13
- 2. Решите уравнение: 5x + 3 = 23
- 1. Решите уравнение: a) y + 8 = 15 б) 4x = 28 в) х - 5 = 12 г)/4= 7
- E. Why does the customer need to hurry?
- D. What is special about the second book?
- C. How much does one book cost?
- B. What kind of book does the customer want?
- A. What present is the customer looking for?
- д) Выполните вычисления и, учитывая найденный ответ, узнайте, на каком этаже живет Антон и какого цвета шторы в его комнате. 1,6 + 1,75 - 2,2 + 5,1 + 1,2 =
- Установите соответствие: Страны - лидеры Продукция 1. Россия, США. Канада а/ Уголь 2. Саудовская Аравия, США, Россия б/ Нефть 3. США, Япония, Россия в/ Природный газ
- Какая из перечисленных стран является наиболее крупным экспортером автомобилей? а/ Италия б/ Швеция в/ Германия г/ Великобритания
- Выращивание сахарного тростника—отрасль специализации растениеводства в: а/ Китае и Бразилии Испании и Франции б/ Греции и Турции Болгарии и Португалии
- В какой из перечисленных стран доля АЭС в производстве электроэнергии максимальна? a/ ФРГ б/ США в/ Франция г/ Великобритания
- a) (5/6 + 4/9) - 5/6 * 4/9 = ?
- Решите уравнение: а) (z – 6) * 3/7 = ?
- Настя решила проверить - справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучаемой резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
- Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8–14.
- Выберите все верные утверждения. 1) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180°. 2) Если в четырёхугольнике диагонали перпендикулярны, то он является ромбом. 3) Если две стороны одного прямоугольного треугольника равны двум сторонам другого прямоугольного треугольника, то эти треугольники равны. 4) Если в плоскости прямая а перпендикулярна двум различным прямым в и с, то прямые в и с параллельны.
- Сторона ромба равна 15. Одна из диагоналей ромба образует со стороной угол, синус которого равен 0,6. Найдите большую диагональ ромба.
- В параллелограмме ABCD на стороне ВС отметили точку М так, что СМ = CD. Угол ADM равен 65°. Найдите угол ВАD.
- В равнобедренной трапеции меньшее основание равно 7, боковая сторона равна 10, а один из углов равен 120°. Найдите периметр трапеции.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.