База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 3 1. В треугольнике МКР углы М и Р равны. Точка E – середина стороны КР, МP 22 см. Разность пе- риметров треугольников МКЕ И МЕР равна 13 см. Найдите стороны МК и РК.
- 447. Послушайте текст и определите его тему. О каком ственном промысле и его особенностях говорится в текст читайте текст. Определите его главную мысль. Какие п ния в тексте связаны с помощью близких по значен Спишите. Над качественными прилагательными надпи ву к., над относительными – букву о. Подчеркните пр ные, употреблённые в краткой форме. Найдите фразеологизм в первом предложении. Как чтения вы пользовались, выполняя задания упражне целью?
- б) x : \(\frac{21}{45}=\frac{5}{14}\).
- звестное x: a) 2 : x = \(\frac{7}{4}\);
- г) \(\frac{35}{16}:7\).
- в) 25 : \(\frac{15}{28}\);
- б) \(\frac{8}{15}:\frac{24}{65}\);
- 3. Кратко ответь на вопросы (Yes, I do. / No, I don 1. Do you like playing board games? → 2. Do your friends play chess? → 3. Does your family play scrabble? → 4. Do you ever play marbles? → 5. Do you enjoy team games? →
- 2. Вставь подходящее слово: team games,dominoes, backgammon, darts, scrabble, marbles, chess, jigsaw puzzle, board games Одно слово лишнее. 1. We love playing _______ on Friday evenings - it's fun 2. My grandpa is good at _______; he always 3. In PE class, we often play _______ like football 4. I enjoy putting together a _______ 5. Would you like to play _______? We can use the 6. He's learning to play _______ 7. Let's play _______! I'll get the dartboard 8. My little brother likes to play with _______include games like Monopoly
- 1. Соотнеси название игры с её описанием 1) dominoes 2) backgammon 3) scrabble 4) marbles 5) chess 6) billiards 7) darts 8) jigsaw puzzle 9) team games 10)board games Ответы: А) Игра, где игроки составляют слова из букв на игровом поле. В) Настольная игра с чёрными и белыми фигурами требующая стратегии. С) Игра с маленькими шариками, которые нужно выбивать. D) Игра, где бросают дротики в круглую мишень. E) Набор фрагментов, которые нужно собрать в картину. F) Игры, в которые играют командами (например, волейбол). G) Игра с костяшками, на которых нанесены. Н) Общий термин для игр на специальной до (например, шахматы, шашки). I) Игра на столе с шарами и кием. J) Настольная игра с двумя наборами шаш
- 6. Дорожки парка идут по периметрам двух квадратных газонов с одной общей стороной-дорожкой. По дорожкам гуляют с постоянными скоростями Холмс и Ватсон; каждый обходит свой газон против часовой стрелки. Скорость Холмса на 20% больше скорости Ватсона. Время от времени джентльмены встречаются на общей дорожке. Во второй раз они встретились через 10 минут после первого, а в третий - через 10 минут после второго. Через какое время они встретятся в четвёртый раз?
- 5. В стране Стоградии ровно сто городов. Какое минимальное количество дорог нужно построить, чтобы из каждого города можно было бы добраться до любого другого?
- 4. На железнодорожной платформе с утра собралось много народа в ожидании электрички. На первой электричке уехала десятая часть всех ожидавших, на второй - седьмая часть оставшихся, а на третьей - пятая часть оставшихся. б) Какое наименьшее ненулевое количество пассажиров могло остаться на платформе после отхода третьей электрички при этих условиях?
- 4. На железнодорожной платформе с утра собралось много народа в ожидании электрички. На первой электричке уехала десятая часть всех ожидавших, на второй - седьмая часть оставшихся, а на третьей - пятая часть оставшихся. а) Сколько пассажиров было на платформе первоначально, если после отхода третьей электрички там осталось 216 пассажиров?
- 3. Громадянам был предложен ещё один план железнодорожной сети, такой, чтобы из каждого города выходило по 1, 5, 7 или 11 дорог. Осуществим ли этот план?
- 2. В Громодянской губернии решили построить железную дорогу так, чтобы каждый из 15 её городов был соединён ровно с тремя другими. Удастся ли громадянам осуществить этот проект?
- 1 Решите уравнения: a) x² - 4x + 3 = 0; б) х² + 9x = 0; в) 7х2 – х – 8 = 0; г) 2х2 – 50 = 0.
- Локальное регулирование отношений по социальному обеспечению осуществляется:
- 21 18 1 6-
- 1 18 3 = 6
- 36. Вычисли.
- 35. Реши задачу. В одной бочке засолили 18 кг огурцов, а в ДА гой на 3 кг меньше. Сколько всего килограммо огурцов засолили в двух бочках?
- Установите соответствие между техническими устройствами и именами учёных, которые их изобрели. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Технические устройства А. Гальванический элемент Б. Электрическая лампа накаливания Учёные 1. А. Лодыгин 2. Г. Ом 3. А. Попов 4. А. Вольта
- Ок класс. али МАЦИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Тренировочный вариант №6 Зевов Днабраил 3/10 Часть 1 Ответами к заданиям 1-19 являются число или последовательность цифр, которые следует записать в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Если ответом является последовательность цифр, то запишите её без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5. 2 3 дверь 0.4 м окно 1 5 4 На рисунке изображён план двухкомнатной квартиры в многоэтажном жилом доме. В правой части рисунка даны обозначения двери и окна, а также указано, что длина стороны клетки на плане соответствует 0,4 м. Вход в квартиру находится в прихожей. Справа от входа в квартиру располагаются кухня и санузел, причём площадь кухни больше площади санузла. Остальные два помещения это спальня и гостиная. Гостиная имеет наибольшую площадь из всех помещений этой квартиры. Балкон и лоджия отсутствуют.
- Вопрос: 1/10 Время на выполнение: 60 мин. Оставшееся время: 47 мин. 17 сек. На рисунке ниже изображена фигура. Найди площадь этой фигуры, если сторона клетки — 1 см.
- На прямой расположено четыре точки А(-15), B(-1), C(2), D(?). Именно в таком порядке. Известно, что АВ = CD. Какова координата точки D?
- Знаменатель дроби показывает....
- ЗАДАНИЕ №5 Какая должна быть длина и минимальная площадь поперечного сечения никелиновой проволоки, имеющей сопротивление 0.2 Ом на длине 1 м, чтобы в изготовленном из неё нагревOTOBLUом прибора при рулонении
- ЗАДАНИЕ №4 Определите напряжение на концах стального проводника длиной l = 140 см = 1,4 м, площадь поперечного сечения S = 0,20 мм², ток І = 250 мА = 0,25 А . Справочные материалы Ответ: B
- ЗАДАНИЕ №3 Определите силу тока, проходящего через реостат, изготовленный из никелиновой проволоки длиной l = 50 м и площадью поперечного сечения S = 1,0 мм² если напряжение на зажимах реостата равно U = 45 B. Справочные материалы Ответ: A
- Реши неравенство x² +3 <0.
- Причина разрушения цементного камня в результате магнезиальной коррозии заключается в Выберите один ответ: а. внедрении солей магния в кристаллическую решетку цементного камня b. образовании продуктов большого объёма с. изменении кислотности среды • d. образовании легко растворимых продуктов
- Взаимодействие гипса и трехкальцевого алюмината в щелочной среде приводит к образованию Выберите один или несколько ответов: а. высокосульфатного гидроалюмината кальция b. эттрингита с. гидроксида алюминия d. низкосульфатного гидроалюмината кальция
- d. увеличивать в составе сырья долю оксида алюминия
- с. вводить в состав гашеную известь
- Укажите назывное предложение.
- На занятии в математическом кружке предложили сыграть в игру и на доске написали некоторое число. По условиям, можно стереть последнюю цифру или прибавить к написанному числу 2017 и записать полученную сумму, при этом стереть предыдущее число. Играет один человек и указанные действия в любом порядке можно выполнять неограниченное число раз. Получится ли при каком-нибудь исходе увидеть на доске число 1? (В ответе запиши да или нет.)
- Кукрыниксы обратили внимание на характеры персонажей рассказа. Художники передали не выбрано дьячка и не выбрано Курятина.
- Find and circle V₂ and V₃ of the following verbs: to meet (встретить), to feel (чувствовать), to deal (иметь дело), to dream (видеть во сне, мечтать), to say (сказать), to pay (платить), to lay (класть).
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). The history of a Computer The history of a computer began many years ago. At the end of the Middle Ages, people started thinking math and engineering were important. In 1623, Wilhelm Schickard A a mechanical calculator. Other Europeans started to make more calculators after him. They were not modern computers because they could only add, subtract, and multiply. Charles Babbage wanted to make a machine that could calculate. He called it "The Analytical Engine". But Babbage did not have B money. That was why he always changed his design when his new idea was C than the previous one. As a result, he never built his "Analytical Engine". Nowadays there are many different computers and they D by almost everybody. I got my computer when I was six. I E it for seven years and it helps me a lot. 1) make 2) makes 3) were making 4) made 1) too 2) many 3) enough 4) a lot 1) best 2) better 3) well 4) goodly 1) is used 2) has used 3) are using 4) are used 1) have had 2) am having 3) have 4) has had
- Приведите дроби к общему знаменателю и сравните их 3. а) 3/4 и 4/5; б) 2/3 и 4/7; в) 4/9 и 1/4. 4. а) 5/6 и 7/12; б) 3/8 и 17/40; в) 11/20 и 3/5.
- Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю 6. а) 2/3 и 1/7; б) 3/5 и 1/6; в) 5/11 и 3/4; г) 1/6 и 1/7 7. а) 5/6 и 7/12; б) 3/16 и 5/8; в) 3/4 и 1/20; г) 2/18 и 5/6
- Сократите дроби. 8. a) 15/60; б) 100/300; в) 12/48; г) 13/39 9. a) 22/33; б) 26/39; в) 19/38; г) 23/46
- Тест №12 Часть 1 Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5. На плане изображено садоводческое хозяйство, расположенное на тер- ритории прямоугольной формы (сторона каждой клетки на плане равна 25 м). Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота.
- _________ - категория этики, характеризующая способность человека осуществлять нравственный самоконтроль, внутреннюю самооценку с позиций соответствия своего поведения требованиям нравственности, самостоятельно формулировать для себя нравственные задачи и требовать от себя их выполнения.
- 5. Что позволяет рыбе хорошо ориентироваться в окружающей среде?
- 4. Каковы особенности развития рыб по сравнению с особенностями ранее изученных животных?
- 3. Назовите внутренние органы рыбы и расскажите о выполняемых ими функциях.
- 2. Какие особенности внешнего строения рыб связаны с их водным образом жизни?
- 1. Чем хрящевые рыбы отличаются от костных рыб?
- Үрнәк. Тырышканны абый да белә.
- 35. Тиешле кушымчаларны ялгап, җөмләләрне күчереп яз. Сыйфат фигыль- ләрне җөмлә кисәкләре ягыннан тикшер. Нәтиҗә яса. 1) Тырышкан_ абый да белә. 2) Кайткан стадионга кереп чык әле. 3) Эшләгән кадерен бел. 4) Бер караганд ал да гөл, бер караган җил- давыл. 4) Кушкан ул эшләр. 5) Ашаган колагың селкенеп торсын, эшләгән йөрәгең җилкенеп торсын.
- III зат аларның тырышканнары
- ІІ зат сезнең тырышкан_
- У.-в.к. тырышкан_
- 7. Look at the picture, ask and answer: - How much apple juice is there? - A lot.
- 6. Complete with HOW MANY or HOW MUCH: 1. _______ lemons are there on the table? 2. _______ olive oil is there in the bottle? 3. _______ salt is there in the soup? 4. _______ flour is there in the cake? 5. _______ apples are there in the basket?
- 5. Put the words in the right column: sugar- cage-large-glue - guitar orange - fridge - glove [g] [dʒ]
- 4. Look at the picture. Ask answer and write. Use NOT MUCH and NOT MANY: -Are there any apples? - Yes, but not many.
- Заядлый хулиган из седьмого класса писал объяснительную и тут же показал, как плохо он знает правописание наречий. Сколько ошибок сделал хулиган? Ответ укажите числом. Я ударил Вовку, потому что он вёл себя не честно. Сначала он заговорил со мной не вежливо, а грубо. Потом не ожиданно начал обзываться. И мне вовсе нерадостно было его слушать! И когда он посмотрел на меня особенно негодующе, я не выдержал. Но я его стукнул ничуть несильно!
- 2. (5x+7y) (2x – 3y) = 10x² + xy – xy – 21y² = = 10x2 – xy – 21y2.
- 1. (5x+7y) (2x – 3y) = 10x2 – xy + xy – 21y2 = = 10x2 – xy – 21y2.
- Установи соответствие между сложными предложениями и их типами. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. Предложение А. Я провёл его в зал, где сидел наш больной пират. (Р. Стивенсон. Остров сокровищ) Б. Он давил меня всей своей тяжестью, и я едва держался на ногах. (Ρ. Стивенсон. Остров сокровищ)
- По данным рисунка 21 найдите угол OAB.
- * 13. Как ты относишься к тому, что в твоем классе /группе учатся ребята разной национальности, которые могут говорить на других языках или соблюдать свои традиции?
- * 12. Назови известные тебе народные промыслы и ремесла, развитые на территории твоего региона и/ или в России
- 14. Покрытосеменные - наиболее многочисленная группа растений. Что позволило им занять господствующее положение? Приведите не менее 3-х доказательств.
- 13. Установите, в какой последовательности расположены систематические группы растений, начиная с наименьшей. Запишите соответствующую последовательность цифр. 1) Ольха 2) Растения 3) Ольха красная 4) Покрытосеменные 5) Двудольные
- 12. Установите соответствие ХАРАКТЕРИСТИКИ А) оплодотворение в результате опыления Б) есть много деревьев и кустарников В) имеют цветы или соцветия Г) для размножения необходима вода Д) образование пыльцы в тычинках Е) оплодотворение происходит на заростке ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ 1) Покрытосеменные 2) Папоротники А Б В Г Д E
- 11. Размножаются спорами: (Выберите три верных ответа из шести) 1) Водоросли 2) Голосеменные 3) Мхи 4) Папоротники 5) Цветковые
- 10. Основными отличительными признаками класса Покрытосеменные являются: а) строение цветка и семени б) форма листа и его жилкование в) тип стебля г) тип корневой системы
- 9. Назовите главный признак растений отдела покрытосеменных а) тело состоит из одинаковых клеток б) растение имеет ризоиды в) растение размножается спорами г) растение образует плод с семенам
- 8. К высшим споровым относят растения а) голосеменные; б) покрытосеменные; в) папоротниковидные; г) водоросли
- 7. Какой признак характерен для голосеменных растений: а) слабо развитая корневая система; б) наличие яркого околоцветника; в) формирование семян в плодах; г) образование шишек.
- 6. Хроматофоры расположены спирально у а) улотрикса б) ламинарии в) спирогиры г) хлореллы
- 5. Какое растение образует семена а) кукушкин лен; б) хвощ полевой; в) сфагнум; г) лиственница европейская.
- 4. Вдоросли являются низшими растениями, так как не имеют а) ядра в клетке б) цитоплазмы в клетке в) пигмента хлорофилла г) органов и тканей
- 3. Размножение мхов связано с водой, так как а) зигота развивается в водной среде; б) сперматозоиды, передвигаясь в воде, проникают к яйцеклетке; в) во время размножения ризоиды поглощают из почвы много воды; г) оплодотворенная яйцеклетка без воды не превращается в зиготу.
- 2. «Листы нори» — это бытовое название водоросли а) порфиры; б) кладофоры; в) ульвы; г) ламинарии,
- 1. Самая маленькая систематическая категория а) вид б) отдел в) семейство г) род
- 3
- Делегированию подлежит
- F Раскройте скобки, поставив глаголы в past simple или past continuous. Something fantastic (1) (happen) last week! While I (2) (come) home from volleyball practice last Monday, I (3) (see) something very strange. My friends, Dana and Ben and I (4) (walk) down the street and we (5) (talk) about our volleyball game, when we (6) (hear) a small noise. We (7) (start) looking to see where it (8) (come) from but we couldn't see anything. As we (9) (look), Dana noticed a small, white cat. It (10) (cry) and it looked hungry. I (11) (decide) to take it home with me and give it some food. When I (12) (arrive) home, my mother (13) (cook) lunch. So I took the kitten to my room without telling her anything. Later, when she saw the kitten, she (14) (not / be) happy at first, but finally she let me keep her. Now, we call her Snowy and she sleeps in my room!
- 8 Where / the athletes /run/when/you/see / them?
- 7 While 1/look/ out of the window, / my cat / steal / my food from the plate.
- 6 While I/cook/ dinner / for my parents, / my friend phone / me.
- 5 Sam and Kevin / visit / Barcelona's stadium / when they / see/Messi.
- 4 Maria and Paul / play chess / when / their parents / come home.
- 3 Jenny/not do / her homework/when/Nick / arrive.
- 2 What/you/do/when/1/phone/you?
- E Составьте предложения, используя глаголы в соответствующей форме. 1 Ron/sleep/when/he/hear / a loud noise.
- 8 Where were you going I met you?
- 7 Kevin and Jim were watching a match on TV their dog started barking.
- 6 Daniela was riding her bike she met an old friend.
- 5 I was coming home from the gym, I found a wallet in the street.
- 4 The children were playing basketball in the garden their parents were making lunch.
- 3 What was your brother doing you asked him to help you?
- 2 Marek and Vladimir were training for the match their coach asked them a question.
- D Заполните пропуски, используя when, while или аѕ. В некоторых случаях возможны два правильных ответа. 1 Danny was jogging, he saw a kitten in the park.
- 20. Установите хронологическую последовательность событий. А) Княжение Юрия Долгорукого в Ростово-Суздальской земле Б) Взятие и разграбление Киева войсками Андрея Боголюбского В) Правление Ярослава Осмомысла в Галиче Г) Первое летописное упоминание о Москве
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.