База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 6. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильные варианты из выпадающих списков: в индуизме особо почитаемыми были боги Брахма, Вишну, [пропуск]. В [пропуск] веке до н. э. в Индии возникла новая религия — [пропуск]. Индийцы дали миру [пропуск], [числовые данные и часть текста закрыты выпадающим списком]. В Древней Индии были изобретены шахматы. К изобретениям китайцев относятся [пропуск], компас. Самым знаменитым мудрецом в истории Китая был [пропуск].
- Графическая задача № 3.3. Начертите основную надпись учебного чертежа. Размеры основной надписи возьмите в учебном пособии. Обозначьте ячейки основной надписи цифрами и заполните таблицу.
- На рисунке изображены точки A, B, C, D, соединённые отрезками. Сколько различных отрезков можно назвать, используя только эти обозначения точек?
- 298. Какие из чисел √0,04; √0,025; √0,4; √1,21; √6,4; √0,0036; √0,256; √0,16; √0,000001; √52,9 являются рациональными, а какие — иррациональными?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Match the synonyms. Видимые слова: lunchtime; nourishing; nowadays. Правый столбец не виден: «Добавить объект».
- Перетащите правильный ответ к каждому рисунку: слева, в центре и справа. Варианты: A ∩ B, A ∪ B, B \ A, A \ B.
- ЗАДАНИЕ №3. Сколькими способами тренер может выбрать стартовую «четвёрку» игроков в кёрлинг, если в команде 10 человек?
- Задание 4. Choose the correct word. John can ___ a helicopter. Варианты: fly, sail.
- [Начало вопроса обрезано] причастия настоящего и прошедшего времени: от переходных глаголов несовершенного вида; при помощи суффиксов -нн-, -енн- (-ённ-), -т-; при помощи суффиксов -ем- (-ом-) от глаголов I спряжения, -им- от глаголов II спряжения; от основы глаголов настоящего времени; от переходных глаголов совершенного и несовершенного вида; от основы глаголов неопределённой формы.
- Определите способ подчинительной связи в словосочетании «ПОДАВАЛОСЬ У НАС». Выберите ответ: согласование; управление; примыкание.
- 12. Расшифруй пословицу: «Шифы тра рутэй белыфюд ы рути тра дэпа» (Вспомни ленту букв!).
- 11. Чьи это строки? Указать автора. а) «Дремлет взрытая дорога …» б) «Весна пришла к нам молодая …» в) «И ложки ушли и стаканы …» г) «Лес, точно терем расписной …» д) «Парчовая на маковке кичка …» е) «А от людей она слыхала …»
- 10. Как называют такого человека? (Одно слово.) а) Язык без костей; что хочет, то и лопочет. б) Ел да устал, спал да намялся. в) Ноги с подходом, руки с подносом, сердце с покором, голова с поклоном.
- 9. Доскажите пословицы: Нет дыма … . Знает кошка … . Близок локоть … . Не плюй в колодец … . Старый друг … . Дорога ложка … . Лучше поздно … . Снявши голову … . Ум хорошо … .
- 8. Какие слова получаются, если в словах куль, ноль, лёд звуки произносить в обратном порядке?
- 7. Найдите лишнее слово в ряду: а) утомительный, утомлённый, томный, пятитомный; б) собака, Бобик, животное, Барбос.
- 6. В каком слове из 5 букв насчитывается 5 «о»?
- 5. Что это? а) Не цветы, а вянут, не ладони, а ими хлопают, не бельё, а их развешивают. б) Он в голове бывает, его ищут в поле, на него бросают слова и деньги.
- 4. Какие из данных слов имеют окончание «о»? Выдели окончания в этих словах: золото, окно, кино, радио, кружево, какао.
- 3. Допишите окончания: пирожки с повидл…, закружил… карусель, прилетел… свиристель.
- 2. От данных существительных образуйте глаголы: дочь, пояс, вода; способ, камень, крыло.
- 1. Поставьте ударение в словах: клеить, углубить, цемент, простыня; звонить, звонишь, звонит, позвонит; начать, начала, начал, начали; отдать, отдала, отдал, отдали.
- Complete the exchanges. Use: I’m fond; I’m really bad; I’m mad; I’m keen; I really enjoy them. A: What sport do you like? B: ______ on wind-surfing. A: What’s your favourite pastime? B: ______ of painting. A: Can you play basketball? B: No, I can’t. ______ at it. A: Do you like photography? B: ______ about it.
- Укажите глагол, от которого образуется действительное причастие настоящего времени: бросить, решать, купить, сказать.
- Графическая задача № 3.3. Начертите основную надпись учебного чертежа. Размеры основной надписи возьмите в учебном пособии. Обозначьте ячейки основной надписи цифрами и заполните таблицу.
- Графическая задача № 3.3. Начертите основную надпись учебного чертежа. Размеры основной надписи возьмите в учебном пособии. Обозначьте ячейки основной надписи цифрами и заполните таблицу.
- 3. Постройте столбчатую диаграмму «Реки России» по следующим данным: Енисей — 3 487 км, Амур — 3 824 км, Лена — 4 692 км, Колыма — 2 513 км, Бирюса — 1 012 км, Печора — 1 809 км. Указание: пусть 1 см соответствует 1 000 км.
- ЗАДАНИЕ №3. Точки P, Q и R принадлежат одной прямой. Известны длины отрезков PQ = 9 и QR = 4. Какие значения может принимать длина отрезка PR?
- Представьте число \(\frac{75}{60}\) в виде десятичной дроби.
- ЗАДАНИЕ 3. Choose the correct word. Brian is a pilot. He can ___ a plane. Варианты: fly, sail.
- Какое средство художественной выразительности использует автор в данном отрывке? Но как раз стрела запела, В шею коршуна задела.
- ЗАДАНИЕ 1. Пролетая над Якутией, Михаил сделал фотоснимок огромной воронки. Это карьер кимберлитовой трубки «Мир». Её открыли в 1955 году. Здесь был найден самый крупный алмаз в России, его вес — около 342 каратов (по традиции вес алмазов измеряется в специальных единицах — каратах). Алмазы образовались в недрах земли более 300 миллионов лет назад. Сколько весит алмаз, если один карат составляет 0,2 грамма? Ответ округлите до целого числа. В ответе дайте только число (без единиц измерения).
- Задание 1. Match the synonyms. Слова в первом столбце: lunchtime, nourishing, nowadays. Второй столбец и продолжение списка на изображении не видны.
- Двоичная арифметика. ИИ-ассистент сгенерировал шесть утверждений о двоичной арифметике. Модель иногда «галлюцинирует» — проверь каждое и укажи верные. 1) Чтобы умножать двоичные числа, обязательно нужно помнить десятичную таблицу умножения. 2) Умножение на 2ⁿ в двоичной системе реализуется сдвигом влево на n разрядов. 3) 1 + 1 + 0 в двоичной системе равно 10₂: результат 0, перенос 1. 4) Число 1111₂ + 1₂ = 10000₂. 5) Деление двоичных чисел труднее десятичного, потому что цифру частного сложно подобрать.
- Задание 6. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильные варианты из выпадающих списков: «В индуизме особо почитаемыми были боги Брахма, Вишну, [пропуск]. В [пропуск] веке до н. э. в Индии возникла новая религия — [пропуск]. Индийцы дали миру новую систему записи цифр, ими был открыт [пропуск]. В Древней Индии были изобретены шахматы. К изобретениям китайцев относятся лак, порох, [пропуск], компас. Самым знаменитым мудрецом в истории Китая был [пропуск]».
- Парабола \(y=-2,8x^2+1\) получена с помощью сдвига параболы \(y=-2,8x^2\) на [пропуск] единицу [направление] (вдоль оси OY).
- Укажите ряд, в котором все словосочетания содержат страдательные причастия: 1) разбитая ваза, раскрашенный мелками, растущее дерево; 2) привозимые товары, принятые меры, повторяемая фраза; 3) сказанное слово, снятые кадры, скрывающий правду; 4) выученные стихи, встретивший друга, выполняемое упражнение.
- В алфавите племени аба-аба только две буквы: А и Б. Сколько семибуквенных слов, в которых ровно две буквы А и пять букв Б, встречается в языке племени аба-аба?
- 9. В случайном опыте всего четыре элементарных события. Найдите неизвестную вероятность элементарного события, если вероятности остальных событий равны: а) 0,15, 0,23 и 0,19; б) \(\frac{1}{2}\), \(\frac{1}{4}\) и \(\frac{1}{6}\).
- 8. Правильную кость бросили два раза. В таблице элементарных событий этого опыта голубым цветом показано событие. Опишите это событие словами: а) [в таблице а выделены исходы, для которых сумма выпавших очков кратна 3]; б) [в таблице б выделены исходы, для которых сумма выпавших очков равна 8].
- Задание 8. Организм — единое целое. Дайте определения понятиям: организм, клетка, ткань, орган, система органов.
- ЗАДАНИЕ №2. От двух лучей одной прямой по одну сторону от неё отложили углы величинами: α = 102°, β = 152°. При этом провели лучи m и n. Найдите угол между проведёнными лучами: ∠mn = __°.
- 14. Чему учит сказка?
- 13. Подберите и запишите две пословицы к сказке.
- 12. Ответьте на вопросы и сделайте вывод. 1) Что стало причиной несчастий царицы и её сына? 2) А какое другое чувство и качество помогло соединиться семье? Вывод:
- Укажите глагол, от которого НЕ образуется действительное причастие настоящего времени: ответить, крутиться, готовить, смешить.
- 6) 341 · 715 − 241 · 715 = (341 − 241) · □ = 100 · 715 = □.
- 5) 832 − (732 + 5) = (□ − □ − □) = □ − □ = □ − 5 = □;
- 4) (614 + 978) − 978 = 614 + (□ − 978) = □;
- 3) 72 · 34 + 72 · 66 = □ · (34 + 66) = □ · 100 = □;
- 2) 2 · 9 · 5 · 5 · 8 · 20 = (2 · 9) · (□ · 8) · (□ · 20) = □ · 40 · □ = □;
- 1) 594 + 847 + 6 + 153 = (594 + □) + (847 + □) = □ + □ = □;
- Задание 6. Заполните пропуски в тексте. Выберите правильные варианты из выпадающих списков: «В индуизме особо почитаемыми были боги Брахма, Вишну, ____. В ____ веке до н. э. в Индии возникла новая религия — ____. Индийцы дали миру новую систему записи цифр, ими был открыт ____. В Древней Индии были изобретены шахматы. К изобретениям китайцев относятся лак, порох, ____, компас. Самым знаменитым мудрецом в истории Китая был ____.»
- Множество N — это множество натуральных чисел: N = {1, 2, 3, …}. Выберите верные утверждения: 6480 ∈ N; 20 ∉ N; −9 ∈ N; 1/41 ∉ N; 16 ∈ N.
- Иван Петрович хочет назначить двоих дежурных из пяти присутствующих на кружке ребят. Сколькими способами он может это сделать?
- Задание 1. Listen to the following passage about maintaining a healthy lifestyle. After listening, determine whether the following statements align with the information presented in the text, are contradictory to the text, or if the information in the text does not address the statement. Choose the correct option for each statement: True, False, or Not Stated. Statement: Maintaining a healthy lifestyle involves only exercise and nutrition.
- 10. Правильную игральную кость бросили два раза. В таблице этого случайного опыта отметьте элементарные события, которые благоприятствуют событию: а) «сумма очков делится на 3»; б) «результаты первого и второго бросков отличаются не больше, чем на 2».
- 9. Симметричную монету бросили три раза. Пользуясь обозначениями О (орёл) и Р (решка), выпишите элементарные исходы, благоприятствующие событиям: а) «орёл не выпал два раза подряд»; б) «монета ни разу не выпала одной и той же стороной два раза подряд».
- А9. В случайном опыте всего четыре элементарных события. Найдите вероятность каждого из остальных элементарных событий, если вероятности остальных трёх элементарных событий равны: а) 0,15, 0,23 и 0,19; б) 1/2, 1/4 и 1/6.
- 8. Правильную игральную кость бросили два раза. В таблице элементарных событий этого опыта голубым цветом показано событие. Опишите это событие словами: а) [таблица с голубыми клетками]; б) [таблица с голубыми клетками].
- Задание № 5. Прямые AD и MQ пересекают несколько лучей с вершиной в точке K. По данным рисунка выберите треугольники, высотой которых является отрезок KN.
- Выпишите из приведённого предложения страдательные причастия в той форме, в какой они употреблены в предложении: «С жадностью вдыхала Акулина пахучие струи воздуха, приносимые с поля; всматривалась она в зеленеющий луг, забрызганный пёстрыми цветами, в эту рощу, где беззаботно, счастливо даже просиживала она когда-то по целым днями, с красной утренней зари до минуты, когда последние бледные лучи заходящего солнца исчезали за сельским погостом».
- 4. Из чисел 41/13, 75/14, 138/26, 190/31 выберите число, которое лежит между числами 5 и 6.
- 3. Найдите расстояние между точками: а) A(0,4) и B(1); б) C(−6,1) и D(−2,5); в) E(−4 1/4) и F(5 3/4).
- 2. Изобразите на координатной прямой числовые промежутки, заданные неравенствами: а) x ≥ −3; б) −1 ≤ x ≤ 1,3; в) 2/3 < x < 7,5; г) x ≥ 2,3.
- 1. Запишите неравенства, изображённые на рисунке: а) числовой промежуток от −2 до 6, обе границы включены; б) луч, направленный влево, с исключённой точкой 4; в) промежуток от 7 до 9,5, число 7 не включено, а 9,5 включено; г) луч, направленный вправо, с включённой точкой −11.
- Выберите верное утверждение: 1) Действительные причастия настоящего времени образуются только от переходных глаголов. 2) Действительные причастия настоящего времени образуются от глаголов несовершенного вида. 3) Выбор гласной в суффиксе действительного причастия настоящего времени не зависит от спряжения глагола, от которого оно образовано. 4) Действительные причастия настоящего времени образуются только от непереходных глаголов.
- ЗАДАНИЕ 5. Выберите верные утверждения. А) Индуизм — монотеистическая религия, верящая в одного бога. Б) В Древнем Китае поклонялись множеству богов и духов.
- Опираясь на график квадратичной функции \(y=-\frac{1}{4}x^2\), найдите её интервалы возрастания и убывания.
- Используя свойства степени, представьте в виде степени с основанием x следующие выражения. В ответе укажите показатель степени. а) (x³)⁷ : x⁵; б) x¹⁰ · (x⁴)²; в) (x⁹ · x³)⁴.
- 5. Заполните таблицу: найти площадь треугольника ABC, площадь треугольника MKB, отношение сторон треугольников и отношение площадей треугольников для трёх пар фигур.
- Задание 4. Прочитайте: «А ткачиха с Бабарихой / Да с кривою поварихой / Около царя сидят, / Злыми жабами глядят». Укажите, каким средством художественной выразительности является выделенное слово.
- Представьте \(\frac{17}{15}\) в виде отношения целого числа к натуральному тремя способами:
- Укажите предложение, в котором есть действительное причастие настоящего времени: 1) Далеко видно этих мчащихся по степи легконогих животных. 2) Настало давно ожидаемое нами время. 3) Покрытые инеем скалы уходили в неясную озарённую даль. 4) С грохотом сыпался на палубы кораблей слежавшийся на реях снег.
- Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н. Ответ запишите без пробелов и запятых. Комната была заставле(1)а мольбертами. На полу лежал испачка(2)ый красками ковёр. Все стены были увеша(3)ы необычными картинами. Самая известная работа, приобретё(4)ая недавно музеем, была написа(5)а именно здесь.
- Установите соответствие между словосочетаниями и типом подчинительной связи: зимним утром; цвет листвы; медленно шёл; о своём выборе; прочёл в книге; смотрел стоя; его принципы. Варианты: управление, согласование, примыкание.
- Задание 15. В какой строке единицы измерения расположены по возрастанию? Варианты: 1) Байт, мегабайт, бит, килобайт, гигабайт; 2) Бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт; 3) Бит, байт, мегабайт, гигабайт, килобайт; 4) Байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт.
- 2. В таблице указаны данные о скорости ветра в городе с 5 по 14 мая: 5 мая — 7 м/с, 6 мая — 9 м/с, 7 мая — 8 м/с, 8 мая — 12 м/с, 9 мая — 10 м/с, 10 мая — 4 м/с, 11 мая — 8 м/с, 12 мая — 6 м/с, 13 мая — 11 м/с, 14 мая — 12 м/с. А) Пользуясь этими данными, постройте диаграмму. Б) Ответьте на вопросы: 1. В какой день скорость ветра достигала наибольшего значения? 2. В какой день ветер был самый слабый? 3. В какие дни скорость ветра достигала 12 м/с? 4. В какие дни скорость ветра была одинаковой? 5. С какой скоростью ветер дул 8 мая? 6. На сколько метров в секунду скорость ветра была больше 6 мая, чем 7 мая? 7. Во сколько раз 7 мая ветер был сильнее, чем на следующий день?
- У филателиста 10 различных марок. Сколькими способами он может наклеить 3 марки на 6 пронумерованных мест?
- Дополните пары образовавшихся смежных углов: углы ___ и ∠DFE; углы ___ и ∠CFE; углы ___ и ∠BFC; углы ___ и ∠BFD; углы ___ и ∠AFE; углы ___ и ∠AFC. Варианты: ∠CFE, ∠AFC, ∠BFD, ∠DFE, ∠AFD, ∠BFE.
- § 12. Вавилонское царство. Задание 1. Работа с картой «Западная Азия в древности» (с. 36 рабочей тетради). С помощью карты учебника (с. 37) обозначьте город Вавилон.
- Задание 9. Первой в истории поэмой стала поэма о Гильгамеше. Опираясь на пункт 3 § 11, расскажите о Гильгамеше и его подвигах. (Устно.) В чём главная идея поэмы?
- Установите соответствия между объектами двух столбцов: Сиддхартха Гаутама; Инь-ян; карма; Конфуций; реинкарнация. Варианты: Учение, согласно которому поступки человека определяют его судьбу; Основоположник новой религии буддизм; Переселение душ после смерти в новое тело; Китайский философ, создавший учение о правилах поведения в обществе; Символ, олицетворяющий принцип, что все вещи существуют как неразделимые и противоречивые противоположности.
- Представьте выражение в виде степени с заданным основанием. В ответе укажите показатель степени. а) (d⁵)¹¹ в виде степени с основанием d; б) 27⁵ в виде степени с основанием 3; в) 9³⁴ в виде степени с основанием 9²; г) 1024 в виде степени с основанием 2²; д) 25⁷ в виде степени с основанием 5; е) (25 · (5⁶)²)³ в виде степени с основанием 5.
- Одной из стран, с которой Российская Федерация имеет общую границу, являются Соединённые Штаты Америки. Напишите с заглавной буквы название пролива, по которому проходит граница.
- М. Ю. Лермонтов «Три пальмы». Дата написания: 1838 г. Жанр; композиция; размер; тема; идея; о чём заставляет задуматься стихотворение? К какому результату приводит жалобный ропот пальм? Какой грех олицетворяют пальмы? Средства художественной выразительности: эпитеты, метафора, сравнение, олицетворение, аллитерация. В чём философский смысл баллады?
- Укажите все цифры, на месте которых пишется ДВЕ БУКВЫ Н. Ответ запишите без пробелов и запятых. Я искала книгу, рекомендов(1)ую профессором. Она лежала на самой верхней полке, совершенно не востребова(2)ая другими читателями. Её страницы были переплете(3)ы нитками и вставле(4)ы в кожаный переплёт. Я была взволнoва(5)а этой находкой.
- 3.303. Представьте в виде произведения степеней: а) \((3+c)^4\); б) \((b-4)^2\); в) \((x+y)^2\); г) \((a-b)^6\).
- Что из перечисленного относится к кассовым документам кассира-операциониста? [Варианты ответа обрезаны]
- [Начало вопроса обрезано] В каком разделе Тандер-Склада можно запустить экспорты вручную? Варианты: «Экспорт/Импорт», «Операции», «Отчетность», «Инструменты».
- Задание 3. Прочитайте: «Ветер по морю гуляет / И кораблик подгоняет; / Он бежит себе в волнах / На поднятых парусах / Мимо острова крутого, / Мимо города большого: / Пушки с пристани палят, / Кораблю пристать велят. Укажите, каким средством художественной выразительности являются выделенные слова».
- 185. Определите, какой звук произносится на месте пропуска. А какую букву надо писать? Образец записи: [а]рехи — орехи. Б[ ]льшой, т[ ]жёлый, брош[ ]ра, см[ ]калка, обм[ ]нуть, гр[ ]жданский, уд[ ]вляться, соз[ ]вать.
- 12*. Разгадай ребус, запиши отгадку. Подбери к слову-отгадке два-три однокоренных слова. Укажи в них корень.
- Установите соответствие между особенностями строения простейших и процессами их жизнедеятельности. Видимые объекты: псевдоподии, трихоцисты, сократительная вакуоль.
- Задание 3. Установите соответствия между литературоведческими понятиями и примерами из стихотворения А. С. Пушкина «Няне»: метафора; эпитет; сравнение. Варианты: «тоска, предчувствия, заботы теснит твою всечасно грудь»; «горюешь, будто на часах»; «дней суровых, забытые ворота».
- Деньги внесли в банк в размере n рублей, каждый год начисляются сложные проценты в размере 10%. Это означает, что проценты, которые начисляются, добавляются к исходной сумме вклада, и на следующий год они также учитываются при начислении процентов. Напишите программу, которая будет считать размер вклада через 5 лет. Итоговая сумма должна быть целым числом.
- Представьте \(\frac{17}{15}\) в виде отношения целого числа к натуральному числу тремя способами.
- Задание № 2. Дана функция \(f(x)=\frac{4}{x-7}+\sqrt{x+5}\). Запишите область определения функции.
- Задание 8. Выберите правильный ответ: What time is it? — It’s 8.30. Варианты: It’s half past eight. / It’s half past nine. / It’s quarter past eight.
- Отгадай загадку-шифровку: «Это не верёвка и не клей, но держит крепче узла». Цифра показывает, какую по счёту букву из названия картинки нужно взять. Дойди от картинки до кружочка и впиши эту букву.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.