База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что считал мальчик: звезды или золотые песчинки? А в каких значениях употребляется в речи слово песок? Спишите. Подчеркните глагол в неопределенной форме. Поставьте в неопределенную форму выделенные глаголы.
- Целостная характеристика личности, обеспечивающая ее устойчивость к фрустрирующему и стрессогенному воздействию трудных ситуаций, это
- Analyze the data shown in the image.
- Заполните пустые ячейки таблицы. Образуйте от данных имён прилагательных однокоренные имена существительные.
- На околиц.. с..ла Михайловского, у к..литки в уса(д/т)ьбу Пушкина, ст..ит древн.. сосна. Ей бс трёхсот лет. Она помн..т не только времена в..ликого поэта, но и страшные годы (В/в)еликой (О/о чественной (В/в)ойны. Тогда (с/з)десь прох..дила лин..я (1) фронта. Сосну и(з/с)ранили пули и оскол и она стала ж..вым памятником тем событ..ям. После войны заботливые лесн..ки вылеч..ли её ран убрали следы взрывов вокру(г/к) .(4) Сегодня сосна стоит как символ стойкост.. и памят..(3), как нап..минание о подвиге людей и ист ри.. этого места. Если вы окаж..тесь в Михайловском, п..клонитесь этому дереву-герою. Оно сов менник Пушкина и достойно ув..жения.
- Вася и Петя идут навстречу друг другу, а собака Жучка бегает от одного к другому, пробегая 400 метров за каждую минуту. Какое расстояние пробежит собака, если скорость Васи 5 км/ч, Пети — 4 км/ч, а встретились они через 2 минуты после того, как Жучка начала бегать? Запишите решение и ответ.
- yes, happy или fly? Впишите нужное слово. В каждом ряду должны быть звуки [1], [a1] и [j].
- Какое слово рифмуется с первым словом?
- Игорь решил сделать презентацию об истории Москвы XVII века. Оцените работу искусственного интеллекта, возможно, он допустил ошибки. Сформулируйте советы для Игоря: как стоит подбирать иллюстрации для презентаций.
- 15. Колесо обозрения «Солнце Москвы» на ВДНХ имеет диаметр около 90 м. Найдите длину окружности аттракциона. Считать «Солнце Москвы» окружностью, число п принять за 3,14.
- В доме Мастера, который сделал лодку, собиралась вся его родня. Как звали дядюшку Мастера?
- 4. Из первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Тон, цвет (на картине, в природе, а также вообще в изображении чего-н.).». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка. 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) хлеб более мягкий; 2) с пятьюстами строчками 3) новая тюль 4) на обеих берегах
- Отметьте предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Графически укажите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 6. На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 5. Сколько всего детёнышей жирафа родилось за два года?
- 4. Сколько детёнышей бегемота родилось в 2002 год?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? - 163 = 352 + 47
- 2. Три пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 10 мальчиков?
- 1) Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь текст дважды. A. Who Grace will visit? 1) her grandmother 2) her grandparents 3) her parents B. What games will Grace play? 1) sport games 2) board games 3) mobile games C. What will Grace do in the camp? 1) swim a lot 2) play sport games 3) make new friends D. How much time will Grace spend with her parents? 1) two days 2) three weeks 3) two weeks E. What will Grace see? 1) ocean 2) mountains 3) sea Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Грузовик загрузили 10 посудомоечных машин, массой 45,5 кг каждая, и 13 духовых шкафов, Масса ех духовых шкафов на 28,6 кг меньше, чем масса всех машин. Какова масса одного духового шкафа? ет укажи в килограммах.
- 217. Найди значения выражений 360:c и 360 если c = 1; c = 3; c = 4; c = 6; c = 10.
- 216. 384:96 192:48 648:72 352*46-5840:80
- В какой стихотворной строке содержится сравнение?
- Какой знак препинания должен стоять между частями бессоюзного сложного предложения? (Знаки препинания не расставлены.) Вдруг слышит зашуршало что-то наверху.
- была внимательная аудитория.
- 180. Прочитайте
- Тип 5 тай по тексту вопр
- Тип 4 тавь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать с дложения.
- хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 507-372 + (9200-800:4)
- 8 640 : 27
- 1) 260 : 4 2) 240 : 4 3) 260 + 240 4) 260 - 240 5) (260 + 240) : 4 6) (260 - 240) : 4
- 304. Тренировка в секции хоккея у Димы начинается в 16 ч 30 мин. Дорога от дома до катка занимает у него 25 мин. В какое время надо выйти из дома, чтобы быть на катке за 15 мин до начала тренировки?
- Проверочная работа
- Выбери номера событий, которые являются невозможными.
- Выбери номера событий, которые являются достоверными.
- Прочитайте список и выберите подходящие термины.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- Найдите значение выражения (3093-617) : 17+ 3069: 11. Запишите решение и ответ.
- За 45 минут Михаил проехал на велосипеде 18 км. Сколько километров Михаил проедет за 1 час 15 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите решение и ответ.
- В больших пачках по 500 листов бумаги, а в маленьких — по 200 листов. За неделю в типографии израсходовали 5000 листов, причём больших пачек полностью израсходовали 8 штук. Сколько полностью израсходовали маленьких пачек бумаги?
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». А в этот момент другая обезьянка схватила человека сзади за пиджак и не выпускает. Сторож хочет от неё отобрать пиджак, а она не отдаёт. Она высунула лапку из клетки и в один момент схватила шапку с головы этого человека. 1 Один человек стал дразнить обезьянок, которые сидели в клетке. Вы сами виноваты, зачем дразнили обезьян. Тут человек до того испугался, что прямо завизжал от страха.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих суждений. А. Михаил Зощенко получил широкую известность только как автор добрых и весёлых рассказов о животных. Все его произведения посвящены смешным и забавным животным. Б. В своих произведениях М. М. Зощенко высмеивает жадность, глупость, невежество, и в рассказе «Очень умные обезьянки» показывает, что за злые и подлые поступки человека ждёт наказание. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 5. Тип 5 № 2321 Заполните пропуск в предложении (укажите название государства): «Циф чена столица Подпишите на карте города Москву и Киев. ханства».
- 3. Тип 3 № 3437 Кем был Богдан Хмельницкий согласно данному отрывку? К чему приговорили Богдана Хмель- ницкого и всё Войско Запорожское?
- 2. Тип 2 № 195 Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «...гетман Богдан Хмельницкой и всё Войско Запорожское присылали к великому государю царю и ве- ликому князю <...> бити челом многожды, чтоб он, великий государь, православные христианские веры искоренить и святых Божиих церквей разорить гонителям их и клятвопреступникам не дал и над ними умилосердился, велел их приняти под свою государскую высокую руку... И по тому по всему приговорили: гетмана Богдана Хмельницкого и всё Войско Запорожское с городами и с землями при- нять...» Укажите имя и отчество или имя и прозвание великого государя, который упоминается в отрывке. Укажите название собрания представителей запорожского казачества, которое прошло вскоре после приговора Земского Собора в Москве и на котором было принято решение о переходе в состав Московского государства.
- 1. Тип 1 № 2163 Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) отмена кормлений Б) подписание Утрехтской унии В) заговор против Лжедмитрия І УЧАСТНИКИ 1) Б. Ф. Годунов 2) В. И. Шуйский 3) Иван IV 4) Людовик XIV 5) Вильгельм І Оранский Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- Как ты понимаешь значение слова «канавка» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Канавка - это
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Сэма из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Sam@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Homework ...I don't have much homework. I have a lot of time for my hobbies. When do you do your homework? What is the most difficult subject for you? Write back soon. Best wishes, Sam
- Как называется совокупность организмов, длительное время обитающих на одной территории, и окружающей неживой природы? Выбери верный вариант ответа.
- Прочитайте стихотворение. Что делала Танюша весь день? Была ли она помощницей? Выпишите выделенные глаголы. Определите их вид, время, наклонение.
- Найдите значение выражения |6x + 9| + 2x при x = -7.
- Вычислите: 16/15 : 2/5 - 6 1/3 + 2 1/12 : 1/5 Запишите полностью решение и ответ.
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 1,8% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 25 000 рублей?
- Виктория заплатила за покупки в магазине 1400 рублей, причём на продукты она потратила 75% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Герой текста отдыхал у копны сена в огороде, наблюдая за вороной. 2) Настроение героя было грустным и тяжёлым.
- 1. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Ко дню рождения Пети был устроен праз..ник. 2) Вечером все гости собрались за большим столом саду. 3) Испечённый крендель был очень большим. 4) Доспехи Пети были сделаны из проволоки. 5) Волшебный вечер закончился фейерверком.
- 10. В равнобокой трапеции ABCD известно, что AB=CD=4 см, BC=6 см, AD=10 см. Найдите углы трапеции.
- 9. Найдите sina, tga и ctga, если cosa = 1/4.
- 8. Найдите значение выражения: 1) sin245°-cos260°; 2) 2ctg230°+tg45°.
- 7. Катет и гипотенуза прямоугольного треугольника соответственно равны 5 см и 13 см. Найдите: 1) синус угла, противолежащего меньшему катету; 2) косинус угла, прилежащего к большему катету; 3) тангенс угла, противолежащего меньшему катету.
- 6. Из точки к прямой проведены две наклонные. Длина одной из них равна 25 см, а длина её проекции на эту прямую 15 см. Найдите длину второй наклонной, если она образует с прямой угол 30°.
- 5. Диагональ равнобокой трапеции равна 17 см, а высота 8 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- 4. Сторона ромба равна 13 см, а одна из его диагоналей 10 см. Найдите вторую диагональ ромба.
- 3. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 7 см, а основание 6 см. Найдите высоту треугольника, проведенную к основанию.
- 2. Диагональ прямоугольного равна 34 см. Найдите стороны прямоугольника, если их длины относятся как 15:8.
- 1. Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника, если его катеты равны 6 см и 8 см.
- В дополнительных источниках найди информацию об исторической личности. Подготовь рассказ. Запиши план выступления. Вариант 1 – о Михаиле Илларионовиче Кутузове. Вариант 2 – о Наполеоне Бонапарте.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) глина 2) покровный суглинок 3) гранит
- 674. Изложение. Представьте, что вы — Витька и рассказываете в классе о своей экскурсии на автозавод. Как вы построите своё высказывание? С чего начнёте? О каких интересных моментах расскажете? Чем закончите? Используйте в своём рассказе информацию из текста предыдущего упражнения. Как вас слушали ваши одноклассники? Кому было интересно? Как вы это заметили?
- В ящике 81,9 кг картофеля. Какое наибольшее количество семикилограммовых мешков можно наполнить этим картофелем?
- 2. Русский язык 8:55-9:35 • Составить три предложения СПП, три предложения ССП, три предложения С однородными членами, соединёнными союзами. начертить схемы предложений внутри предложения (как в классе), подчеркнуть грамматические основы и однородные члены. Союзы выделить (взять в кружок), указать их разряд (соч.ИЛИ ПОДЧ.)
- 6. Рассмотрите рисунок на клетчатой бумаге. Найдите площадь заштрихованной области. Число л принять равным 3.14, і клетка равна 5 мм.
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? 1) транспорт мира 2) сельское хозяйство 3) население 4) воды суши (реки, озёра, ледники) Запишите номер выбранного ответа.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
- 4. Тип 5.2 № 1444 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Изобрази на рисунке прямоугольник площадью 16 см² так, чтобы вся данная фигура была его частью.
- 3. Тип 5.1 №42 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображен прямоугольник. Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 2. Тип 5.2 № 3514 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй квадрат, периметр которого равен периметру данной фигуры.
- 1. Тип 5.1 №3513 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Начерти и вырежи такие же фигуры. Разрежь каждую из них на 2 такие части, которые при наложении совпадут.
- Согласно инструкции для машинистов, если локомотив или хотя бы один вагон поезда движется по мосту, скорость поезда не должна превышать 60 км/ч. Машинист вёл поезд, строго выполняя инструкцию На рисунке показан график зависимости скорости и движения поезда от времени г. 1) Сколько времени поезд ехал по мосту? 2) Определите длину поезда (вместе с локомотивом), если длина всего состава равна длине моста.
- Ваня купил на рынке 10-ти килограммовый арбуз, заплатив 1000 руб. Но дома засомневался: весит ли он столько. Дома у Вани был ручной пружинный безмен, но он измерял массу только до 6 кг. Тогда Ваня налил ванну водой и погрузил туда арбуз полностью, чуть-чуть прижимая его, т.к. он постоянно всплывал. Сделав отметку по границе воды - он вытащил арбуз и долил туда воды до отметки - понадобилось ровно 10 литров. Затем он зацепил арбуз безменом за хвостик и погрузил арбуз ровно наполовину в воду безмен показал - 4 кг. Вопрос: сколько рублей Ваня переплатил на рынке?
- Завод производит 48 тонн сахара-песка в день. Его фасуют в мешки по 50 литров (1 литр = 1 дм³) каждый. Насыпная плотность сахара 800 кг/м³. Мешки заполняют полностью. Сколько потребуется мешков на неделю работы завода.
- На рисунке представлен график зависимости модуля скорости бегуна от времени. Какой путь он пробежал за первые 10 минут?
- При нажатии на тюбик с зубной пастой, паста выдавливается наружу. Каким физическим законом можно это объяснить? В чём состоит этот закон?
- -СЯ - это окончание глагола.
- Мягкий знак пишется только в глаголах, которые отвечают на вопрос «что делать?»
- Если в вопросе есть мягкий знак, то и в глаголе он есть.
- Мы можем проверить написание глаголов вопросами.
- Две стороны треугольника равны 0,8 см и 1,9 см. Найдите длину третьей стороны, если она выражается целым числом сантиметров.
- Найдите корень уравнения: a) 2,442 : (6,8 - x) = 8,14; б) 3,6 * (1,3 + y) = 7,56; в) 0,3n + 1,6n – 0,31 = 0,45; г) 8,3m – 4m – 1,8m + 4,25 = 8.
- б) Какие действия вошли в обряд праздника?
- а) Какой главный герой показал мальчику чудо природы?
- Analyze the image and provide information about the map and any instructions written on it.
- Ученики 6 класса, Вадим и Владимир, составляют прямоугольники, длины сторон которых принимают только целые значения (в сантиметрах). Вадим составляет прямоугольники, у которых периметр меньше 16 см, а Владимир составляет прямоугольники, у которых периметр больше 19 см, но меньше 30 см. Укажите номера истинных утверждений. Вадим составил прямоугольник, периметр которого равен 15 см. Владимир составил прямоугольник, периметр которого равен 24 см. Вадим составил прямоугольник, периметр которого равен 12 см. Владимир составил прямоугольник, периметр которого равен 27 см.
- На графике приведена зависимость заряда, проходящего через поперечное сечение проводника, от времени. Используя эти данные, определи, в течение какого промежутка времени магнитное поле, возникающее возле проводника, было максимальным, не существовало вовсе.
- 17 Акулы – важнейший элемент водных сообществ. Какую роль они играют в водной экосистеме? Напишите три значения. Ответ: Значение 1. Значение 2. Значение 3.
- 16.3. Укажите две особенности строения акул, которые являются приспособлениями к водному образу жизни. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.