База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Найти неизвестные углы треугольника АВС 6 40° A 105° C B
- 3. В прямоугольном треугольнике АВС угол С пря- мой, сумма ВА + АС равна 27 см. Найдите катет АС, если ∠B = 30°.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена медиана BD. Найдите углы ABD и ADB, ес- ли угол, смежный с углом АВС, равен 78'.
- Вариант 2 1. C В треугольнике ОАВ стороны ОА И АВ равны, точка середина стороны ОА, АВ = 26 дм. Разность пе- риметров треугольников ОСВ и АСВ равна 11 дм. Найдите сторону ОВ.
- 4. Найти неизвестные углы треугольника АВС B 120° 110° A C
- 3. В прямоугольном треугольнике АВС угол С пря- мой, разность ВА - ВС равна 7,5 см. Найдите гипоте- нузу АВ, если ∠ А = 30'.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена биссектриса BD. Найдите углы DBA и BDC, если угол, смежный с углом СВА, равен 110°.
- Вариант 1 1. C В треугольнике ОАВ стороны ОА И АВ равны, точка середина стороны ОА, АВ = 20 см. Разность пе- риметров треугольников АСВ и ОСВ равна 8 см. Найдите сторону ОВ.
- 5. What do you know about Australia? Read about Australia and fill in the gaps in the text with an appropriate word or word combination from the box in the correct form.
- Сколько учащихся из 5 «В» занимается в баскетбольной секции?
- Выбери верные варианты ответа Укажи, какие многочлены можно разложить на множители. a2 - 64 36a6 - 8168 a4 - b3 216a436162
- 3. Рассмотри рисунок. Придумай цену каждой игрушке. Составь задачи по рисунку. Реши их.
- 22. В пустой бочонок сначала налили 13 кг мёда, а потом ещё 5 кг. Масса бочонка с мёдом стала равна 20 кг. Найди массу пустого бо- чонка.
- Верны ли следующие утверждения? А) Позитивная форма ответственности - чувство значимости, влияние на происходящие. В) Негативная форма ответственности - неуверенность в возможности достичь положительных результатов. Подберите правильный ответ.
- 2) Сколько всего наклеек подарят Юле родители на её дни рождения с 12 до 16 лет (включительно)?
- 9. Юля собирает наклейки. На 11-летие родители подарили ей три наклейки с принцессой и пообещали на каждый следующий день рождения дарить на две наклейки больше, чем на предыдущий. 1) Сколько наклеек подарят Юле родители на 15-летие?
- І ФИ: Обстоятельство (вариант 1) Класс: 1. Вставьте вместо пропусковслова, чтобы получилось правило. | Обстоятельство • на вопросы | образом? член предложения, который отвечает ? куда? откуда? как? каким ? ? почему? и др. Различают обстоятельства времени, | цели, причины, меры и степени, условия и уступки. Обстоятельства обычно выражаются косвенных падежах. или существительными в 1 2. Найдите обстоятельстваи подчеркните ихкак члены предложения. Цвет небосклона, легкий, бледно-лиловый, не изменяется во весь день и кругом одинаков; нигде не темнеет, не густеет гроза; разве кое-где протянутся сверху вниз голубоватые полосы: то сеется едва заметный дождь. К вечеру эти облака исчезают; последние из них, черноватые и неопрен І розовыми клубами напротив заходящего солнца. (И.С. Тургенев «Бежин луг» 13. Распространите данные предложения обстоятельствами. | Закончилось яркое лето, крадётся золотая осень. Листья пожелтели, опустело в | саду. Перелётные птицы собрались на юг. Пахнет поздними цветами и спелымы | яблоками. Урожай ждёт, когда его соберут. Но люди не торопятся в огороды, ездят в осенний лес, пока тепло не покинуло нас до следующей весны.
- Напиши, играй, пой в соль миноре интервальную цепочку.
- 1 Укажите имена князей, которые упоминаются в «Слове о полку Игореве». 1. Владимир Мономах 2. Юрий Долгорукий
- 8. Одна из знаменитых российских археологических экспедиций работала в Новгороде. Пользуясь дополнительными источниками информации, заполните таблицу. Новгородская археологическая экспедиция Год начала работы Руководители Самые интересные находки
- 7. Отметьте названия городов, которые находились в Новгородской земле. 1. Псков 2. Ростов 3. Ладога 4. Изборск 5. Витебск 6. Торжок 7. Нижний Новгород
- Определите массу образовавшегося соединения. Введите ответ в граммах с точностью до десятых. Единицы измерения указывать не нужно.
- При сгорании 0,7 г лития в токе кислорода образовалось твёрдое соединение. Определите формулу и систематическое название образовавшегося продукта реакции. Проведите необходимые расчёты. Запишите систематическое название продукта реакции русскими буквами, между словами добавьте только один пробел. При необходимости валентность укажите в скобках римскими цифрами без пробелов, где 1 – заглавная буква і, Ѵ заглавная буква v (например, хлорид алюминия, бромид железа(ІІІ)): Ваш ответ...
- 8. Бассейн имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 8 м, шириной 4 м, глубиной 2 м. Найди объём бассейна. Ответ дай в литрах. В 1 кубическом метре 1000 литров. В поле ответа запиши только число.
- Билет №№8 1) Записать единицы измерения площадей 2) Как найти неизвестное вычитаемое 3) Сколько дм в 9 км 4) Найти произведение чисел: Зи8,9и7,8и6, 47, 4и4, 7 и 9, Зи5,9иб
- Билет №7 1) Записать формулу площади прямоугольника и назвать ее компоненты 2) Как найти неизвестное уменьшаемое 3) Сколько м в 8 км 4) Найти произведение чисел: 7и4,5и4,6и7,9и4,9и8, Зи8, 2и 9, би4 5) Решить уравнение: а :393=15 6) Ширина парника прямоугольной формы 6 м, а длина на 2 м больше его ширины. Найти площадь этого парника. 7) От школы одновременно ,в противоположных направлениях вышли мальчик и девочка. Девочка шла со скоростью 70 м/мин, а скорость мальчика была на 10 м /мин больше. Какое расстояние будет между ними через 20 минут? 8) (890-17472:84) x24+54x905
- Билет №6 1) Записать формулу нахождения периметра прямоугольника и назвать компоненты формулы 2) Как найти неизвестное слагаемое 3) Сколько см в 5 м? 4) Найти произведение чисел: 2и7, Зиб, 8и9,4и6, 5и6, 7 и 9,8и4,9и4 5) Решить уравнение: 312+х=401 6) В первый день велосипедист был в пути 6 часов и ехал со скоростью 20км/ч,а во второй день он проехал такое-же расстояние, как в первый день ,за 8 часов. Найти скорость велосипедиста во второй день. 7) Длина участка прямоугольной формы 8 метров, а ширина в 2 раза меньше. Найти площадь этого участка. 8) 5555-(69120:72-576)x12
- Билет № 5 1) Записать формулу пути и назвать компоненты этой формулы 2) Как найти неизвестное вычитаемое 3) Сколько дм в 3 м 4) Найти произведение чисел: 6 и 9,7 и7,9 и 3,2 и 5,4 и 8,9 и 8,3 и 9,6 и 7 5) Решить уравнение: 48ха=624 6) Найти периметр прямоугольника, если его длина 10см,а ширина в 5 раз больше. 7) Через ручей сделали мостик из 3 досок одинаковой длины. Ширина одной доски 38 см, вторая доска уже первой на 13 см и шире третьей на 4 см. Какой ширины мостик, если эти доски соединены вплотную? 8) (20100-18534):6x25 +20
- 2 K KM - MN = 10 P = 26 MK, KN, MN - ? M N
- 1 C AC = 2 AB P = 20 AC, BC, AB - ? A B
- 8 Какие из следующих утверждений верны? 1) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника являетс 2) Если в параллелограмме две соседние стороны равн параллелограмм является ромбом. 3) Все диаметры одной и той же окружности равны между соб
- 7 Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 92°, угол CAD равен 60°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 6 Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 14 и 11. Найдите длину основания ВС.
- 5 Укажите решение системы неравенств { x+2,6≤ 0, x+5≥1. 1) -2,6 x 2) -4 -2,6 x 3)///////// -4 -2,6 4///////////////////// -2,6
- По скорости передачи информациикомпьютерные сети делятся на:
- 3. Выберите нужную форму глагола. 1) She looks very pale. I think she will/ is going to faint. 2) I'll be/ I'm going to be a rocket scientist when I grow up. 3) "Somebody's at the door". "I'll/ I'm going to see who it is". 4) I need to be home early today so I leave/ am leaving soon. 5) By the time you get back all the food will have gone/ will go. 6) Why are you going to buy/ will you buy a new mountain bike? 7) Don't phone between 8.00 and 9.00. I'll study/ I'll be studying then. 8) Can you call me at 7.00, because I'll leave/ I'm leaving tomorrow. 9) Christmas is/will be on a Tuesday next year. 10) Let me know as soon as Louise will get/ gets there.
- 2. Поставьте глаголы в правильную форму.( Present Simple or Future Simple) Предложения переведите. 1. If the weather (be) hot, I (sunbathe) on the beach. 2. We (do) it when John (come). 3. I (buy) you a big juicy apple if there (be) some in the shop. 4. You (learn) French when you (go) to school. 5. When Mary (ring) me up, I (talk) to her. 6. If we (be) in Glasgow next week, we (see) each other.
- 1. Поставьте глаголы в будущее время. 1. We(go) to the cinema tomorrow. 2. Where you (spend) your weekend? 3. Mother (not, drive) a car soon. 4. He (buy) a new mobile? 5. It (be) hot next summer.
- Задание 4: В таблице даны результаты измерения температуры пациента в больнице. Время t, °C 74 94 11 ч 13 ч 15 ч 17 ч 19 ч 38,3 39,2 39,2 39,4 39,1 38,7 381 21 ч 38,2 а) В таблице записано явно ошибочное значение. Как оно могло получиться? Запиши это значение: 6) На сколько градусов изменился размах после исключения ошибки? в) На сколько изменилось среднее значение после исключения ошибки? г) На сколько градусов изменилась медиана после исключения ошибки?
- Взаимодействие гипса и трехкальцевого алюмината в щелочной среде приводит к образованию Выберите один или несколько ответов: а. высокосульфатного гидроалюмината кальция b. эттрингита C. гидроксида алюминия d. низкосульфатного гидроалюмината кальция
- Для повышения коррозионной стойкости цементного камня необходимо Выберите один ответ: • а. вводить в состав цемента аморфный кремнезем b. обрабатывать твердеющий цемент раствором кислоты с. вводить в состав гашеную известь • d. увеличивать в составе сырья долю оксида алюминия
- Высокая скорость твердения трехкальцевого алюмината приводит к Выберите один или несколько ответов: a. образованию дефектов из-за большого выделения тепла b. увеличению периода схватывания ☐ с. быстрому набору прочности d. уменьшению периода схватывания
- Поставь глаголы в форму 3-го лица множественного числа настоящего времени. 1. Дрова рубить — щепки лететь. 2. И медведя плясать учить. 3. На ошибках учиться. 4. Не пером писать, умом. 5. С любовью не шутить. 6. Семье, где помогать друг другу, беды не страшны. 7. Семьёй и горох молотить
- Защита нарушенных субъективных прав осуществляется в порядке: Ответы третейском судебном административном арбитражном
- Распредели СПП по таблице.
- Установите соответствие между техническими устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе принципа их действия. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3 Является ли выражение 7 · 23 – 36 высказыванием? Дополни его так, чтобы получилось: а) верное высказывание; б) неверное высказывание.
- 2 Верны или неверны высказывания? а) Снег зелёный. б) Когда снег растает, получится вода. в) Когда вода закипит, получится молоко. г) Сказку «Муха-цокотуха» написал Андерсен. + д) Сказку «Мойдодыр» написал Корней Чуковский. -е) Моя мама старше меня. ж) Единица самое маленькое число. 3) В прямоугольнике ABCD сторона АВ длиннее стороны CD. +и) 1 000 000 > 1000. к) 6 ч < 20 мин. л) 18-4=15. +м) 63:7 = 9. ин) Квадрат является прямоугольником. о) Диагонали прямоугольника параллельны.
- 1 Какие из предложений являются высказываниями? а) Днём светло. б) В небе летают грузовики. в) Приготовьтесь к уроку! г) Кто сегодня дежурный?
- 21. Нужно подклеить 30 книг. 3 мальчика подклеили по 6 книг каждый. Сколько книг им осталось подклеить?
- 20. Школьники приготовили для посадки 70 кустов сирени. Сначала они посадили 36 кустов, а потом ещё 12 кустов. Сколько кустов сирени осталось посадить школьникам?
- 19. 1) Наберите на калькуляторе числа 125, 328, 420, 402. Прибавьте к этим числам по 1 единице, по 1 десятку, по 1 сотне. Каждый раз называйте полученную сумму. 2) Наберите на калькуляторе числа 375, 498, 859. Каж- дое из этих чисел увеличьте на 1, на 10, на 100.
- 18. В куске было 30 м драпа. Сшили 4 пальто. На каждое пальто пошло по 3 м драпа. Сколько метров драпа оста- лось?
- 17. В пятиэтажном доме 43 квартиры. На первом этаже 7 квартир. На четырёх остальных этажах квартир по- ровну. Сколько квартир на каждом из остальных эта- жей?
- 16. На 3 одинаковых лотках И одной полке лежало 173 батона хлеба. На полке было 23 батона. Сколько ба- тонов хлеба лежало на каждом лотке?
- 15. Решите примеры. 120:6.9 240:4.5 80.5:10 450:9+128 640:8-54 90.7-500 (360+40):5 (910-100):9 (570-410).3
- 14. Решите примеры. 18+ 7.5 42-18:6 71-4.9 25+ 2.9 100-27:3 93-7.6 35+ 5.9 57-81:9 30+64:8 6+49:7 43-3.5 60-32:4
- 13. Выполните задания. 1) Сумму чисел 560 и 230 уменьшите на 90. 2) Разность чисел 450 и 220 увеличьте на 100. 3) Произведение чисел 30 и 80 уменьшите в 4 раза. 4) Частное чисел 480 и 6 увеличьте в 3 раза.
- нные дроби в обыкновенные дроби. Запишите м виде. b) 7,2 d) 2,125
- голуби (н, нн)ая почта
- были (н, нн)ый герой
- деревя(н, нн)ая походка
- пчели (н, нн)ый улей
- осе (н, нн)ий день
- полотня (н, нн)ый костюм
- соловьи (н, нн)ая трель
- Созревшие плоды имеют сухой околоплодник –
- В листьях есть клетки с утолщёнными оболочками –
- Какие утверждения верны для изображённых на них растений? (Выбери ответы в выпадающих списках.) Относятся к одному отделу царства Растения –
- (500 – c) · 5 = 55
- math-olymp.uchi.ru/cards/277/play
- Дана функция y = \begin{cases} x-3,5, при х <5 \\ 6,5-х, при 5 ≤ x ≤7 \\ x-9, при х > 7. \end{cases} Постройте график данной функции и найдите значения n, при которых прямая y = n будет иметь с графиком данной функции две общие точки.
- Одна из точек, отмеченных на числовой прямой соответствует числу $\frac{8}{9}$. Какая это точка? Какая это точка?
- Укажите, в каком предложении НЕ с наречием пишется раздельно.
- Запись вида \frac{2}{3} называют ...
- 10. Подобрать проверочное слово (имя прилагательное). Встави пропущенную букву. наслаждение - нищета - смягчить - осветить - прос читься - приближался - удивление - 3B нок -
- 10. I (not watch) __________ a video at the weekend.
- 9. I (not watch) __________ this video yet.
- 8. We (be) __________ in this class since September.
- 7. We (be) __________ at primary school from 1993 to 1998.
- 6. I (not see) __________ Pete last night.
- 5. Where's Pete? I (not see) __________ him for ages.
- 4. He (live) __________ in New York since 2001.
- 3. He (live) __________ in Paris from 1997 to 2000.
- 2. I (know) __________ him when I was at school.
- 1. I (know) __________ her for six years.
- 5.447 Один генератор израсходует бак бензина за 18 ч непрерывной работы, а другой – за 15 ч. Какой генератор израсходует меньше бензина: первый за 5 ч или второй за 4 ч?
- 5.446 Маша может собрать клубнику за 6 ч, а Миша – за 7 ч. Какую часть клубники они могут собрать вместе за 1 ч?
- 5.445 Вычислите: a) 1/2+1/3; б) 1/3+2/7; в) 2/5+1/3; г) 3/7+4/9; д) 5/9-1/6; e) 3/4-1/3; ж) 1/6+1/3; з) 9/5-7/10; и) 1/2-3/8; к) 7/15-3/10; л) 3/8+5/12; м) 5/9-1/6; н) 5/11+3/5; о) 17/30-3/6; п) 17/35-4/15
- 5.444 Сравните дроби: a) 1/5 и 3/25; б) 3/4 и 11/12; в) 3/4 и 13/20; г) 4/9 и 16/36; д) 3/8 и 7/12; е) 7/12 и 7/16
- the zoo lion elephant 6 7 5 10 8 9 peacock 3 Put the verbs in brackets into correct form of the Present Simple. 1 Jane (not/enjoy) going to the zoo. 2 Tony (not/swim) well. 3 (you/walk) to school? 4 They (not/eat) meat. 5 She (not/like) tigers. 6 Sue and Bob (not/run) very fast. 7 (they/play) football? 8 (Mr Harris/live) in Brazil?
- Подпиши названия зданий для молитв
- 3. Определите, в каком полушарии расположены точки А, Б, В, Г, обозначенные на карте. Ответ впишите в таблицу, поставив знак «+» в нужную ячейку.
- Read the text and fill in the gaps with the right phrases. There is ONE EXTRA phrase you don't need to use. Different people have different pastimes. Some are fond of shopping, не выбрано and spend a lot of time looking after them. In my free time I usually watch TV, I spend about 8 hours a week in front of the TV screen - не выбрано ! But I love reading books, too. Every Saturday morning I go to the library, borrow a couple of books
- Что такое Семибоярщина? Дайте определение этого понятия и запишите его в традь. Проверьте себя по словарю в конце учебника.
- 1. Назовите имя, пропущенное в тексте. Укажите хронологические рамки правления этого деятеля. 2. Каким образом он оказался на российском престоле? Какие события предшествовали его воцарению? Как назывался документ, который он издал при восшествии на престол? 3. Как автор «повести» относится к этому деятелю? Аргументируйте свой ответ с опорой на текст отрывка.
- Определите хронологический порядок событий: 1) осада Москвы Лжедмитрием; 2) заключение договора со Швецией; 3) вторжение войск Речи Посполитой в Россию и начало осады Смоленска; 4) провозглашение Василия Шуйского царём; 5) Токугава подчинил всю Японию; 6) восстание Ивана Болотникова.
- Реши неравенство $x^2 - 5x + 6 > 0$, пользуясь соответствующим графиком. Корни квадратного трёхчлена равны $x_1 = 2$ и $x_2 = 3$.
- При сгорании 0,7 г лития в токе кислорода образовалось твёрдое соединение. Определите формулу и систематическое название образовавшегося продукта реакции. Проведите необходимые расчёты. Запишите систематическое название продукта реакции русскими буквами, между словами добавьте только один пробел. При необходимости валентность укажите в скобках римскими цифрами без пробелов, где І – заглавная буква і, V – заглавная буква ѵ (например, хлорид алюминия, бромид железа(ІІІ)): Определите массу образовавшегося соединения. Введите ответ в граммах с точностью до десятых. Единицы измерения указывать не нужно.
- 5. Давление, производимое на преграду штормовым десятибалльным ветром, достигает 1 кПа. С какой силой ветер давит на стену дома площадью 25 м²? A. 0,025 Η. Β. 25 000 H. Д. 25 Н. Б. 40 Н. Г. 0,04 Н.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.