База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- К какой игре от Keplerians относится эти факты: 1) Можно использовать катапульту; 2) Есть металлоискатель, как предмет; 3) Надо использовать домашнее животное; 4) Есть пожарная сигнализация, которую можно обмануть; 5) Можно попрыгать на батуте; 6) Есть диалоги; 7) Главный враг может стрелять; 8) Главный враг может бежать быстрее тебя; 9) Можно сбежать на крыше автомобиля; 10) Есть школа, сад, чердак и церковь?
- Правило 60-30-10 – это принцип цветового дизайна, который делит цвета на три части: 60% для основного цвета, ...
- 6.01.1.01.ГДО (1)-І-РД ФНП "Требования к производству сварочных работ" 2020 г. ФНП устанавливают требования:
- 1.1.01.ГДО (1)-І-РД РД 03-495-02 Через какой промежуток времени сварщик, не прошедший аттестацию, может пройти ее повторно?
- 1.1.01.ГДО (1)-І-РД РД 03-495-02 В каком аттестационном центре может проходить периодическую аттестацию сварщик?
- 1.1.01.ГДО (1)-І-РД СП 70.13330.2012 (1) Какие типы конструкций и в каком объеме при контроле качества сварных соединений подвергаются испытанию на непроницаемость и герметичность?
- 1.1.01.ГДО (1)-І-РД ПБ 03-428-02 Какой документ оформляется на проведение всех видов огневых работ на временных местах?
- 1.1.01.ГДО (1)-І-РД (СП 75.13330.2011) В каких случаях сварщик должен заварить пробный стык перед сваркой трубопровода?
- ... – руководство, детально описывающее оформление торгового пространства, включая вывески и размещение материалов
- Каким свойством обладает маска Micro-bubble Cloud Mask от бренда Natura Siberica?
- Опишите понятие целевой аудитории, включающей демографические, психографические и поведенческие характеристики. Тип ответа: Текстовый ответ.
- Расположите типы брендбуков по степени сложности и полноты, начиная с самого простого к более сложному:
- AD is the angle bisector of triangle ABC. Angle C is 104°, angle CAD is 5°. Find angle B. Give the answer in degrees.
- Решите уравнение: \(\frac{x^2 - 25}{|x - 5|} = 10\)
- Итоговый тест. Вопрос 3 из 30. Пропущено: 0. Время: 00:56:44. Описание: Первый этап процесса ребрендинга, на котором проводится аудит и анализ, — ... Ответ: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Варианты: внедрение, тестирование, исследование и анализ, разработка стратегии. Инструкция: Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку "Ответить".
- Принцип ..., требующий избегать мимолетных трендов и ориентироваться на фундаментальные идеи бренда обеспечивает долговечность логотипа. Тип ответа: Текстовый ответ
- Calculate the following expressions:
- .... — это принцип, который требует, чтобы название бренда оставалось достаточно широким и универсальным, позволяя компании свободно расширяться в новые области и направления. Тип ответа: Текстовый ответ.
- 2 Вычисли: (12 + 9) · 4 + 12.
- 1 Вычисли: 90 - 38.
- Составьте пищевую цепь водоема с участием следующих организмов: одноклеточные водоросли, мальки карпа, щука, личинки комара, инфузория-туфелька.
- Свойства природных и искусственных экосистем
- 1/2, 3 1/15, 4/9, 3 3/4, 1 6/7, 3, 5/10
- 2+2
- Calculate 7+2
- В треугольнике АВС стороны АС и ВС равны, угол С равен 134°, угол CBD – внешний. Найдите угол CBD. Ответ дайте в градусах.
- Какой SPF содержит крем-сыворотка с витамином С 2 в 1 от бренда Garnier?
- 1+1=
- 2⋅2=
- 4+4=
- 2+2=
- 2+2=
- 9. Один из трех братьев поставил на скатерть кляксу. Кто испачкал скатерть? спросила бабушка. Витя не ставил кляксу, сказал Алеша. Это сделал Боря. Ну, а ты, что скажешь? спросила бабушка Борю. Это Витя поставил кляксу, сказал Боря. - А Алеша не пачкал скатерть. Так я и знала, что вы друг на дружку сваливать будете, рассердилась бабушка. Ну, а каков твой ответ? спросила она Витю. Не сердись, бабуля! Я знаю, что Боря не мог это сделать. А я сегодня не готовил уроки, сказал Витя. Оказалось, что двое мальчиков в каждом из двух своих заявлений сказали правду, а один оба раза сказал неправду. Кто поставил на скатерть кляксу?
- Составь и запиши четыре-пять предложений на тему «Братья наши меньшие». Подчеркни в каждом из них грамматическую основу и выпиши из них все словосочетания.
- 1. Выбери из данных записей словосочетания, составь с каждым из них по одному предложению и запиши их. Летняя жара, на дереве, подписал открытку, воробей нахохлился, работали дружно, поздней осенью, открыл и закрыл, у зайца, голодный волк, спряталась в кустах, пели и танцевали, сигналят машины.
- 8. Даны 6 чисел: 1, 2, 3, 4, 5, 6. Разрешается к любым 2-ум из них прибавлять по 1. Можно ли все числа сделать равными?
- Решите уравнение: 6 / (3m - 18) = 15.
- Впиши в квадраты пропущенные числа.
- Добрый день! Изучите тему лекции 2: "Понятие и характеристика макроэкономических показателей". Дайте подробные ответы на следующие вопросы: 1. Понятие системы национальных счетов? 2. Современные системы национальных счетов? 3. Характеристика основных макроэкономических показателей? 4. Как рассчитывается ВВП (ВНП) по доходам и по расходам? 5. Чем различаются понятия национальный доход и национальное богатство? Ответы оформите в виде файла. В данном задании нажмите «добавить ответ на задание», прикрепите файл с ответами и нажмите «сохранить».
- 163606 \(\times\) 174727
- 17 \( \frac{17}{56} = \frac{38}{56} \) b
- Из цветного озера вытекает река Донгуз-Орун-Баксан. Длина 5 км. Вырази данную величину в метрах.
- Выпиши из текста группу родственных слов. Выдели у них общую часть.
- Разбей текст на части. Объясни название.
- Вставьте пропущенные буквы: Цв__тное оз__ро. В__да в оз__ре может быть цв__тной? Да, и такое бывает. В Кабардино-Балкарии есть оз__ро Донгуз-Орун-Кёль. Образовалось оно в результате таяния л__дников. В__да, ст__кая с гор, нап__лняется разными минералами. В результате она ст__новится разноцветной, будто кто-то смешивает цв__та на палитре. Правда, в бол__шей степени преобладает изумрудный цве__, но и он для в__ды непривыч__ный. Ж__вописная к__ртина цв__тного оз__ра впечатляет.
- 10. Каждый из трёх приятелей либо всегда говорит правду, либо всегда лжёт. Им был задан вопрос: «Есть ли хотя бы один лжец среди двух остальных?» Первый ответил: «Нет», второй ответил: «Да». Что ответил третий?
- На две грядки высадили 52 куста клубники. На одну грядку посадили на 8 кустов меньше, чем на другую. Сколько кустов клубники высадили на каждую грядку?
- 17/56 - 6/56 = 38/56
- б) Может ли у 40% драконов быть 70% голов?
- В триседьмом царстве живут драконы. У каждого дракона одна, две или три головы, а) Может ли у 40% драконов быть 60% голов?
- 2. Напишите в таблице отличительные и сходные признаки природной и антропогенной экосистем.
- 15. Решите неравенство: log22|x|-log2x22>13log28|x|.
- Заполнить соответствующие ячейки таблицы. Радист вызывает корреспондента, причем каждый последующий вызов производится лишь в том случае, если предыдущий вызов не принят. Вероятность того, что корреспондент примет вызов, равна 0,4. Составить закон распределения числа вызовов, если их не более 5.
- 21) 3099174 + 300926 =
- 20) 3419783 + 16222 =
- 19) 6200009 + 9992 =
- 18) 428005 + 388105 =
- 17) 70253 + 5867 =
- 16) 572035 + 28283 =
- 15) 12573 + 7534 =
- 14) 7440914 + 2729216 =
- 13) 5237038 + 5377269 =
- 12) 6185543 + 3843520 =
- 11) 6720137 + 5220465 =
- 10) 2310589 + 3190522 =
- 9) 362021 + 808381 =
- 8) 152307 + 246724 =
- 7) 84015 + 71288 =
- 6) 60772 + 39731 =
- 5) 45723 + 16228 =
- 4) 53041 + 37149 =
- 3) 13462 + 15276 =
- 2) 70244 + 23510 =
- 1) 25501+42246 = 67747
- Какие из этих популярных ютуберов проходили любую из игр Granny на экстриме?
- 2) \(\frac{17}{5-6} - b = \frac{38}{56}\)
- Here is the original image:
- Вычислите: \( 2\frac{3}{16} + 1\frac{7}{24} + 3\frac{1}{12} \)
- Найдите диаметр окружности, радиус которой равен 4 см 5 мм.
- Фермер решил посадить кусты смородины. Он мог посадить их или в четыре ряда, или в шесть. Сколько кустов смородины он решил посадить, если известно, что их было больше 85, но меньше 107?
- 13. На продолжении ребра SA правильного тетраэдра SABC отмечена точка P так, что SA=2AP. Точки M и N — середины ребер BC и AC соответственно. Прямая PN пересекает ребро SC в точке Q. a) Докажите, что плоскость QMN перпендикулярна ребру SC. б) Найдите объем треугольной пирамиды SQMN, если все ребра тетраэдра равны 4.
- 7. Тип 2 № 27711 i Две стороны изображенного на рисунке прямоугольника ABCD равны 6 и 8. Диагонали пересекаются в точке О. Найдите длину суммы векторов \( \vec{AO} \) и \( \vec{DO} \).
- 6. Тип 2 № 27710 i Две стороны прямоугольника ABCD равны 6 и 8. Найдите скалярное произведение векторов \( \vec{AB} \) и \( \vec{AD} \).
- 5. Тип 2 № 27709 i Две стороны прямоугольника ABCD равны 6 и 8. Найдите длину разности векторов \( \vec{AB} \) и \( \vec{AD} \).
- 4. Тип 2 № 27708 i Две стороны прямоугольника ABCD равны 6 и 8. Найдите длину суммы векторов \( \vec{AB} \) и \( \vec{AD} \).
- 3. Тип 2 № 27707 i Две стороны прямоугольника ABCD равны 6 и 8. Найдите длину вектора \( \vec{AC} \).
- 2. Тип 2 № 27664 i Найдите квадрат длины вектора \( \vec{AB} \).
- 1. Тип 2 № 27663 i Найдите длину вектора \( \vec{a}=(6; 8) \).
- Найдите НОД 16 и 24; 45 и 56; 12, 18 и 24.
- Миша собрал 260 грибов, из них \(\frac{5}{13}\) составляли белые. Сколько белых грибов собрал Миша?
- Масса Земли составляет 182% массы Меркурия, а масса Сатурна - 9401% массы Земли. Сколько процентов массы Меркурия составляет масса Сатурна?
- Автомобиль проезжает некоторое расстояние за 10 ч. За какое время он проедет это же расстояние, если его скорость увеличится в 1,2 раза?
- В спортивных соревнованиях участвовали 72 школьника, среди которых было 18 девочек. Во сколько раз всех участников соревнований было больше, чем девочек? Какую часть всех участников составляли девочки?
- Разложите на простые множители числа: 625, 2772, 1224, 702
- Решите уравнение: 4) \(\frac{238}{y-9} = 17\)
- Заполните таблицу соответствующими ответами. Дана плотность вероятности f(x) случайной величины Х: f(x) = { 0, x < 0 C / (x + 1)^4, x ≥ 0
- 4) \(\frac{238}{4}-9=17\)
- 3) \(\frac{x+11}{19}=13\)
- Запиши текст. Подчеркни слова, в которых «я» обозначает мягкость согласных звуков.
- Подчеркни слова, в которых первый звук мягкий.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.