База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 вариант. 1). Построить перпендикуляры из всех вершин треугольника на противоположную сторону. 2). Найдите перпендикулярные прямые и запишите их.
- 1 вариант. 1). Построить перпендикуляры из всех вершин треугольника на противоположную сторону. 2). Найдите перпендикулярные прямые и запишите их.
- 3. Обведи растения, относящиеся к одной группе. Отметь название этой группы. а) Лук, огурец, яблоко, морковь; варианты: прядильные, плодовые, декоративные, овощные. б) Слива, груша, персик, лук; варианты: овощные, плодовые, декоративные, зерновые.
- 2. Подчеркни названия культурных растений: рожь, сосна, картофель, черешня, лён, одуванчик, мать-и-мачеха, гладиолус, свёкла, кукуруза.
- 1. Отметь названия дикорастущих растений: подорожник, роза, слива, берёза, дуб, крапива, орешник, ольха, лебеда, арбуз.
- Один из конституционных принципов правового государства — разделение властей. Какой статус закреплён за Президентом Российской Федерации в статье 80 Конституции Российской Федерации? А) Глава судебной власти; Б) Глава законодательной власти; В) Глава государства; Г) Глава исполнительной власти.
- Задание 8. Choose the right question to the sentence: We are doing a test now. 1) When we are doing a test? 2) When are we do a test? 3) When are we doing a test now? 4) When are we doing a test?
- Выберите признаки исторической повести: отражение народного взгляда на историю; необычный пейзаж, художественное пространство таинственно и загадочно; соединение исторических фактов с художественным вымыслом; лироэпический жанр; герои являются историческими и вымышленными лицами; язык повествования приближен к эпохе автора.
- Последствия Крестовых походов: (отметьте три верных ответа). Пришла в упадок торговля на Средиземном море. Европейцы научились изготавливать шёлк и стеклянные зеркала. Восточные страны позаимствовали в Европе новые культуры: гречиху, рис, абрикосы. В моду вошли богатые восточные ткани и мусульманский головной убор — тюрбан. В Европе появились ветряные мельницы. В восточные страны из Европы пришла привычка мыться в горячих банях и мыть руки перед едой.
- Task 2. Напиши, кому что принадлежит, как показано в образце. Образец: He/friend — He has got a friend. It’s his friend. 1. He/car 2. She/sister 3. They/pet 4. You/radio
- Task 1. Переведи на английский язык. Образец: её сестра — her sister. 1. их дом 2. наш сад 3. моя линейка 4. его старшая сестра 5. наше родословное древо 6. её младший брат 7. ваша семья
- ЗАДАНИЕ 1. Как называют ученика, стоящего первым в строю и двигающегося в указанном направлении? Выберите один вариант: ведущий; капитан; направляющий; первый.
- Из алкинов наибольшее применение в народном хозяйстве находит ацетилен. Изучите схему «Применение ацетилена» и отметьте области применения этого углеводорода: производство полиэтиленовой плёнки; газовая сварка и резка металлов; сырьё для органического синтеза; топливо для автомобилей; сырьё для производства клея.
- Обоснуй свою позицию, отметь верное правило. а) Перед звонкими согласными, кроме [в], глухие согласные оглушаются. б) В конце слова и в середине слова после глухого согласного звонкие согласные озвончаются. в) В конце слова и в середине слова перед глухим согласным звонкие согласные оглушаются. г) Перед звонкими согласными, кроме [в], глухие согласные озвончаются.
- II вариант. 2. Рис. 253. В равнобокой трапеции углы при каждом основании равны. [Дальнейшее условие обрезано.]
- II вариант. 1. Рис. 252. В прямоугольнике диагонали пересекаются в точке O. Если ∠NMO = 64°, найти ∠OMP.
- 5. Рис. 251. Если AM = 4 см, а ∠ABM = 30°, найти DB. На рисунке ∠AMB = 90°.
- 4. Углы при большем основании равнобокой трапеции в сумме равны 96°. Найти все углы трапеции.
- 3. Стороны параллелограмма пропорциональны 1 и 2, а периметр равен 30 см. Найти длины сторон.
- 2. Рис. 250. Найти углы четырёхугольника ABCD.
- 1. Рис. 249. Найти ∠AOD.
- 14. Заполните кроссворд. Слова: stop, sit, swim, eat, draw, smile, drink, run, dance, drive, skate, give, put, wear, listen, dive.
- 2. Прочитай. Раздели текст на предложения и запиши его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркни наречия. Гостья. Таня и Витя ж..ли в л..сной сторо..ке. Зимой Витя подвесил к старой ёлке к..рмушку для птиц. Однажды около к..рмушки по..вилась рыженькая белка, она осто-рожно прыгнула (на) к..рмушку, зверёк стал брать лапка-ми р..бину и ло..ко объедать яго..ки. Р..бята сделали для белоч..ки столик. Они клали ей (на) стол короч..ки хлеба и сухие грибоч..ки. Иногда дети зарывали корм (в) снег..у белки х..рошее ч..тьё: она лап-ками разгребала сне.. и брала съестное. Каждый день приб..гала белоч..ка (к) к..рмушк.. . По Г. Скребицкому.
- Задание 1. Прочитайте текст «Эксперимент по выращиванию растений колеуса в разных условиях» и вставьте пропущенные слова: Для эксперимента взяли три укоренённых черенка колеуса, полученного с [пропуск]. Посадили их в горшки [пропуск] диаметра, выращивали их при одинаковой температуре и влажности и поливали в одно и то же время. После анализа результатов эксперимента пришли к выводу, что на рост и развитие растений влияние оказывало ещё одно условие — [пропуск].
- Задание 3. Choose the correct answer. Bod _____ his work a month ago. Варианты: begun, began, begin, begon.
- Найдите корень уравнения: а) (x + 85) : 36 = 72; б) 483 : k − 33 = 36; в) p : 27 − 88 = 24; г) 34 · (q − 43) = 374.
- 12. \(\log_{0,2}(x+7)\ge 4\)
- Задание 4. Выберите один из нескольких вариантов. В каком слове все согласные звуки твёрдые? цена; майка; цель; живи.
- Композитором, написавшим оперу «Жизнь за царя», является: А) П. И. Чайковский; Б) М. И. Глинка; В) М. П. Мусоргский; Г) А. П. Бородин.
- 5. Read the table. Explain the adjectives in your language. Then choose the correct word. 1. That is they/their house. 2. This is her/she book. 3. Is this our/we wardrobe? 4. This isn’t you/your bed. 5. That is he/his desk.
- 3) А) Докажите равенство треугольников ABC и ADC, изображённых на рисунке, если AD = AB и ∠1 = ∠2. Б) Найдите угол ACD, если ∠ACB = 28°, и длину стороны CD, если CB = 18 см.
- 2. Изучив материал параграфа, заполните таблицу «Пластиды»: укажите тип пластид, их окраску и выполняемую функцию.
- 1. Найдите в тексте параграфа понятия, указанные ниже, и заполните таблицу «Функции основных органоидов и частей растительной клетки»: клеточная оболочка (стенка), клеточная (цитоплазматическая) мембрана, цитоплазма, ядро, хромосомы, митохондрии.
- Выполнить тест, в тетради ответить на вопрос письменно: «Что такое конверсия ВПК? Приведите примеры».
- № 1 (Базовый уровень): Выделите целую часть из неправильных дробей: а) 19/4; б) 23/5; в) 41/7; г) 35/8; д) 48/5.
- Вопрос 5. Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления фосфора в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. Ответ запишите цифрами, например: 221. А) PH₃; Б) H₄P₂O₇; В) H₃PO₄. Степени окисления фосфора: 1) −3; 2) +1; 3) +3; 4) +5.
- 304. Выпишите в колонки слова: а) образованные приставочным способом; б) образованные суффиксальным способом; в) образованные приставочно-суффиксальным способом. Соотнесите ... [продолжение задания обрезано].
- 303. От каких слов и каким способом образованы данные ниже слова? Объясните в них словообразующие морфемы. Какие слова образованы бессуффиксным способом? Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Выр..сти, наконеч(?)ник, газопровод, ул...тучиться, [неразборчивое слово], золотой, [неразборчивое слово] (бельё), отменить, [неразборчивое слово], труженик, просл...зиться, заплыв, [неразборчивое слово], самовар, к...ндитерский, плащ-палатка, вход, бесполезный, выход, опилки.
- Определите, каким способом образованы данные слова. Образец: лесопарк ← лес, парк (сложение основ); лесопарковый ← лесопарк, ... [часть задания обрезана]. Водолаз, водолазный, листопад, пароходник, лесничий, [неразборчиво], водопровод, лесопарковый, железобетон, самоварный, тепловозный.
- Задание 7. Choose the right question to the sentence: “I went to the country last month.” 1) Where you went last month? 2) Where did you go last month? 3) Where did you go to the country last month? 4) Where did you went last month?
- 3.259. Чтобы приготовить раствор для мыльных пузырей, берут 40 частей воды, 12 частей жидкости для мытья посуды и 2 части сахара или глицерина (по объёму). Сколько получится раствора, если для его приготовления потребуется на 50 мл жидкости для мытья посуды больше, чем сахара?
- 3. Соотнеси слова и схемы. Раскрась схемы. Узнай у взрослых значения данных слов: КОНУС, СУКНО, УКСУС.
- Прочитайте отрывок из труда хрониста XIV в. Жана Фруассара о восстании Уота Тайлера и ответьте на вопросы. [Отрывок и вопросы обрезаны.]
- Расположите события в хронологическом порядке: 1) восстание Уота Тайлера; 2) «Чёрная смерть»; 3) начало Столетней войны; 4) казнь Яна Гуса; 5) битва при Грюнвальде.
- Программа ищет на фото красные машины. На снимке красная машина стоит в тени и выглядит тёмно-бордовой. Почему программа может её не узнать? Выбери ответ.
- Кто из русских художников написал картину «Александр Невский» (центральную часть одноимённого триптиха)?
- 253. Устно ответьте на вопросы. Составьте [продолжение задания обрезано].
- Восстановите пропущенные буквы в тексте о римских месяцах: «Некоторые месяцы к...лендарного года древн...е римляне называли именами богов и имп...раторов. В честь полково...ца и государственного де...теля Древнего Рима Юлия Цеза...ря, при котором была пров...дена первая реформа к...лендаря, сед(?)мому месяцу дали имя июлиус. Вос(?)мой месяц был назван в честь первого римского имп...ратора Октавиана. Сенат присвоил ему звание августус, что значит „великий“, и месяц получил это же название. Названия этих месяцев попали в греческий язык, а из него их заимствовали наши пре...ки — июль, август».
- 50. Найдите остаток от деления: а) 548 на 9; б) 371 на 6; в) 293 на 10; г) 100 000 на 3; д) 224 на 100; е) 6140 на 78; ж) 10 744 на 56; з) 82 400 на 2700; и) 70 696 на 131.
- 2. Choose the correct word: 1. There are some/any desks in the classroom. 2. There aren’t some/any paintings on the wall. 3. Is there any/a newspaper on the table? 4. There’s a/any coffee table next to the sofa. 5. There are some/any paintings on the wall. 6. There isn’t a/any cat on the sofa. 7. There aren’t any/some newspapers under the table.
- Определите, какие суждения верны. А) [текст суждения обрезан]. Б) Горы служили надёжной защитой от внешних врагов. Варианты: верно только А; верны оба суждения; верно только Б; оба суждения неверны.
- Задание 4. Выберите один из нескольких вариантов. Чему равна средняя солёность вод Мирового океана (в ‰)? Варианты: 40; 20; 35; 25.
- 32. От данных глаголов образуйте и запишите действительные и страдательные причастия прошедшего времени. Выделите в причастиях суффиксы и обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы. От какого глагола вы не смогли образовать страдательное причастие? Пропустить, запретить, опл..тить, выр..стать, и..ти, полить, перес..дить, взрыхлить, по..стрелить, от..родить, ск..сить, засеять, вовлеч(?), и..топить, понять, поднять, начать.
- Таблица 29. «Численность населения городов»: приведены данные по городам за 2010 и 2021 годы.
- С помощью мензурки необходимо измерить объём твёрдого тела неправильной формы. Объём какого из четырёх тел нельзя измерить в данных условиях? На шкале мензурки уровень жидкости — 50 см³; видны варианты 20 см³ и 10 см³, остальные варианты обрезаны.
- Соотнесите особенности развития Индии в начале XVI века и проблемы управления, которые они вызывали: многонациональность; многоконфессиональность; социальная разнородность. Варианты: языковые и культурные различия препятствовали централизации; различия в религиозных взглядах вызывали конфликты; кастовая система препятствовала мобильности населения; клановость и замкнутость общества тормозили процессы объединения страны.
- Из 135 кг карбида кальция получили 44,8 м³ ацетилена. Вычислите массовую долю примесей ω (примесей) в карбиде кальция. Ответ запишите с точностью до десятых долей числа.
- Распредели слова по двум столбцам: слова, в которых происходит оглушение согласных; слова, в которых происходит озвончение согласных: хлеб, нож, ров, сделать, отбой, сборочный. Обоснуй свою позицию, отметь верное правило.
- Вопрос 4. Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления и валентностью азота в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. Ответ запишите цифрами, например: 221. Формулы: А) HNO₂; Б) NH₄Cl; В) NH₃. Позиции: 1) III, −3; 2) IV, +5; 3) III, +3; 4) IV, −3.
- Вариант 31. Решите уравнения: 1) \(-4x-11=-5x-12\); 2) \(5(2x-1)+x=6\); 3) \(3x+11=5x+7(3x-5)\); 4) \(3x-4(5x+2)=3(7x-2)\); 5) \(17-2(3x-5)-5(4x-1)\ldots\) [числовые данные обрезаны].
- Вариант 26. Решите уравнения: 1) \(-5x-22=-8x-4\); 2) \(7(4x-3)-2x=5\); 3) \(4x+5=2x+3(5x+6)\); 4) \(25-4(4x-3)=3(5x+2)\); 5) \(7x-2(5x-3)-4(2-3x\ldots\) [числовые данные обрезаны]; 6) \(9(2x-1)+2=2(9x-3)\).
- Вариант 21. Решите уравнения: 1) \(11x-3=6x+12\); 2) \(6(2x-5)-4=2\); 3) \(6x-1=3x+5(4x-7)\); 4) \(4(6x+5)-5(7x-4)=x\); 5) \(4x-6(3x+8)-5(2x-7)=\ldots\) [числовые данные обрезаны]; 6) \(7(2x-3)+1=2(7x-10\ldots\) [числовые данные обрезаны].
- Верхний фрагмент изображения: 1) \(7-2x=9-3x\); 2) \(11x=6+5(2x-1)\); 3) \(6(2x-3)-3x=2x-4\); 4) \(4(3x+5)-5(4x-3)=3\); 5) \(5x-3(4x-1)=7-2(7x\ldots\) [числовые данные обрезаны]; 6) \(-5{,}6(x-3)+2{,}1x=-3{,}5\ldots\) [числовые данные обрезаны].
- На диаграмме изображена численность детей в параллельных классах. Воспользуйтесь диаграммой и найдите разницу между количеством учеников в самом многочисленном и самом малочисленном классах.
- Какое приспособление использовалось в русской избе не только для бытовых нужд, но и в магических обрядах: им «очерчивали» магические круги, на нём «ездили» ведьмы, им защищали дом от нечистой силы? А) Самовар; Б) Кочерга; В) Ухват; Г) Светец.
- Задание 4. Морфемный разбор. Разберите по составу слова: подводный, лесной, подснежник.
- Задание 3. Фонетический разбор. Выполните фонетический разбор слова «перелёт».
- Задание 2. Синтаксический разбор предложения. Расставьте знаки препинания. Выполните синтаксический разбор предложения. Укажите, чем оно осложнено. Ребята вы сегодня посадите молодые деревья во дворе.
- Задание 1. Правописание безударных гласных в корне. Вставьте пропущенные буквы. К каждому слову подберите и запишите проверочное слово. Выделите корень в словах с пропущенными буквами. Подчеркните орфограммы. Прим…рять костюм — …; прим…рять друзей — …; пол…скать бельё — …; пол…скать щенка — …; сл…зать с дерева — …; сл…зать варенье с ложки — …; разв…ваться на ветру — …; разв…ваться физически — …; зап…вать песню — …; зап…вать лекарство — …; об…жать малыша — …; об…жать стадион — ….
- 13. Вычислите \(\dfrac{a^{23}\cdot(b^5)^4}{(a\cdot b)^{20}}\) при \(a=2\) и \(b=\sqrt{2}\).
- Б. Прочитайте текст и представьте предложенную информацию в графическом виде. Все растения в зависимости от строения принято делить на две большие группы — низшие и высшие. Низшие растения не имеют сложного тканевого строения. К ним относятся водоросли. У высших растений тело расчленено на органы, которые построены из различных тканей. К ним относятся высшие споровые и семенные растения.
- Задание 2. Choose the correct answer. She _____ sorry for her little brother when he _____ down and hurt his leg. Варианты: feel, fell; fell, felt; felt, fell; felt, fall.
- Используя таблицу простых чисел, определи, являются ли простыми числами 59, 83, 91, 97, 127, 379, 511, 697, 761, 803, 851, 991, 997.
- Главный вывод. Какие новые черты появились в западноевропейской культуре XI–XIV вв.? Сделайте вывод.
- 6. Хронология. Соедините событие и дату: основание Болонского университета; написана «Песнь о Роланде»; начало строительства храма в Сен-Дени; начало строительства Кёльнского собора. Даты: 1088 г.; конец XI в.; 1122 г.; 1228 г. Назовите 2 новых черты западноевропейской культуры XI–XIV вв.
- 5. Схоластика и научные знания. Схоластика — это ______. Заполните таблицу, указав идеи учёных: Пьер Абеляр, Фома Аквинский, Роджер Бэкон. Какую практическую пользу принесли поиски «философского камня»?
- 4. Университеты. Первый университет в Европе был основан в ______ г. в городе ______. На каком языке велось обучение в университетах? Заполните схему: какие факультеты были в средневековых университетах? Подготовительный (факультет искусств), богословский, юридический, медицинский. Какие формы обучения существовали в университетах? Какими правами обладали университеты? Отметьте: выбирать ректора и деканов; определять состав преподавателей; присуждать учёные степени; судить студентов и сотрудников.
- 3. Средневековое образование. Заполните схему «Семь свободных искусств»: тривиум (словесные науки) — грамматика, риторика, диалектика; квадривиум (математические науки) — арифметика, геометрия, астрономия, музыка. Почему с ростом городов школы стали более многочисленными? Какие знания уже давали школы при церквах?
- 2. Литература. Литература зрелого Средневековья имела сословный характер. Заполните таблицу: соедините группы с основными темами и особенностями и примерами произведений. Группы: духовенство; трубадуры; рыцарские романы; героический эпос; городская литература; ваганты и жонглёры. Примеры для выбора: «История королей Британии», «Тристан и Изольда», «Песнь о Роланде», «Роман о Лисе», «Песнь о моём Сиде», «Робин Гуд». Кто такие жонглёры?
- 1. Архитектура и искусство. Ответьте на вопрос: что было центром культурной жизни в средневековом городе или крупном имении? Заполните таблицу. Отметьте особенности каждого стиля: романский стиль (IX–XII вв.) — круглые арки, колонны, бочкообразные своды, массивные стены, узкие окна, храм в форме креста, купол; готика (XII–XIV вв.) — высокие башни, тонкие шпили, стрельчатые арки, тонкие колонны, ажурная каменная резьба, большие окна с витражами, ощущение устремлённости вверх. Какие здания строили в готическом стиле кроме соборов?
- 8. Почему Китай был завоёван монголами, а Япония нет?
- Задание 19. Найдите x, используя данные, указанные на рисунке: 1) углы (x + 50)° и x°; 2) x° и (x + 65)°; 3) 3x° и x°; 4) x° и 2x°; 5) 5x° и x°; 6) 120° и два равных угла x°; 7) x°, прямой угол и 50°; 8) x° и два равных угла по 35°; 9) прямой угол, 50° и x°; 10) три равных угла по x° на прямой.
- 3. Представь себя на месте поэта. Какие чувства ты испытываешь, когда читаешь стихотворение? Отрази их, напиши письмо другу. Подумай о цветах, символах и образах, которые лучше всего передают чувства и идеи, выраженные в стихотворении.
- Внимательно рассмотрите карту и выберите два верных утверждения. Видимые утверждения: 1) Война, участники которой изображены на карте, велась против Турции. 2) Цифрой «5» на карте обозначены австрийские владения. 3) Война, изображённая на карте, завершилась подписанием Вестфальского мира. [Остальные варианты ответа обрезаны.]
- На изображении видны варианты ответа об Ашоке: «способствовал развитию науки и искусства»; «распространил власть на большую часть Индии в III в. до н. э.»; «представитель династии Гуптов, вновь объединивший Северную Индию». Формулировка вопроса на экране обрезана.
- Задание 3. Выберите один из нескольких вариантов. Какое слово состоит из 6 звуков? сентябрь; чувство; молоть; шитьё.
- Задание 6. Choose the right question to the sentence: They found a place to live last week. Варианты: What they found last week?; What did they find last week?; What did they found last week?; What they founded last week?
- 239. Подготовьте устное высказывание в публицистическом стиле на тему «Жаргонизмы в литературной речи — слова-сорняки». Обоснуйте тезис: «Надо бороться за чистоту языка».
- Make the statements interrogative. 1) The businessman was having a breakfast when he came across the article in the newspaper. 2) Maxim was talking to Jane when they came up to their professor's house. 3) The kids were playing tennis when Dad returned home. 4) The people were waiting for their guide when it got dark. 5) The girls were running after the bus when we noticed them. 6) Mother was feeding the cat when she heard the latest news. 7) The sun was rising when we started. 8) We were taking photos when the car came to pick us up. 9) The mosquitoes were buzzing the whole night yesterday so we couldn’t sleep a wink. 10) Sharon was going home when the thunderstorm broke out.
- Make the statements negative. 1) Bob was travelling the whole summer. 2) It was raining and the wind was blowing from the east. 3) We were passing by the ancient castle when Dad called me. 4) I was feeling sick the whole day yesterday. 5) The boys were walking when I saw them. 6) Nick was looking for the souvenirs when we saw him near the shop. 7) Mary was going on a boat trip when we met her. 8) It was snowing hard when our family returned home. 9) The coach was moving quickly when something wrong happened. 10) I was watching “Quantum of Solace” at noon yesterday.
- Найдите корень уравнения: а) 5b − 28 = 26; б) 34s − 68 = 68; в) 5905 − 27y = 315; г) 89n + 63 = 957.
- В каких жанрах можно писать? Только в прозе! На выбор: рассказ, письмо, сказка, дневник, очерк, репортаж, интервью, заочная экскурсия или путевые заметки. Стихи к участию не принимаются. Темы для вдохновения (выбирайте одну): преступления нацистов против детства; организация массовых преступлений против советских граждан; насильственный угон населения; трагедия и мужество советского народа в произведениях искусства; трагедия моей семьи в годы ВОВ; нацизм и неонацизм: история и современность (и другие направления из Положения).
- Кем приходилось князь Владимир Красное Солнышко княгине Ольге? А) Мужем; Б) внуком; В) отцом; Г) братом.
- Сообщение объемом в 32 мегабайта содержит … байтов информации? Варианты: 2¹⁶, 2²⁶, 2²⁵, 2¹⁵.
- 315. Составьте выражение по условию задачи. а) Туристы 2 ч 20 мин ехали на автобусе со скоростью a км/ч, а затем ещё 30 мин шли пешком со скоростью b км/ч. Какова длина маршрута? б) Купили 2 кг капусты по цене a р. за килограмм и 400 г лука по цене b р. за килограмм. Какова стоимость покупки?
- Квадрокоптер в магазине стоит 3500 рублей. Во время распродажи на него действует скидка 25 %. Какое наибольшее число квадрокоптеров можно купить на 10 000 рублей? Выберите ответ: 3, 2, 4, 5.
- Биология. § 65: вопросы 1, 2, 4, 5 + «Подумайте» (письменно).
- ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте текст «Эксперимент по выращиванию растений колеуса в разных условиях» и вставьте пропущенные слова: Для эксперимента взяли три укоренённых черенка колеуса, полученного с ____. Посадили их в горшки ____ диаметра, выращивали их при одинаковой температуре и влажности и поливали в одно и то же время. После анализа результатов эксперимента пришли к выводу, что на рост и развитие растений влияние оказывало ещё одно условие — ____.
- 172. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, над выделенными словами в квадратных скобках укажите гласные звуки. Объясните постановку знаков препинания в конце предложений с однородными членами и в предложениях с одной… Прекрасные и удивительные вещи лежат на витрине магазина: раскрытые готовальни, перочинные нож…, волшебный фонарь с красным глазом, микроскоп, увеличительное стекло, фотоаппарат. Сколько великолепных, чудес… вещей! Но больше всего мне нравится настоящий ф…ный мяч с резинов…й красн…й камерой, кожан…й покрышкой и кожаными шнурками. Я разглядываю его и… Хорошо бы вернуть детство и погонять такой лёгкий…
- Практическая работа. Тема: «Описание климата территории по климатической карте и климатограмме». По климатограммам 1–3 заполните план характеристики: температура января, температура июля, количество осадков, время выпадения осадков, климатический пояс, описание климата. Сделайте вывод.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.