База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите один правильный вариант
- Вопрос 2/20 В каком размере брак отражается на потерях магазина?
- 20%
- 100%
- Ex.23. Find the translation alternately to the right and left columns. Shut between words.
- 3. а) Среднее арифметическое трёх чисел равно 2 3 5 . Первое число в 1 1 2 раза меньше второго, а вто- рое на 1 2 5 меньше третьего. Найдите эти числа.
- Ex.22. Count.
- Ex.21. Look at the silhouette pictures and ask the questions 'Who?', 'What?', 'How many/ How much?' (x2), 'When?'. Write questions under the pictures and give oral answers to them.
- Ex.20. Translate into English.
- Рассчитайте, во время выполнения какого из рейсов автобус развил наибольшую скорость. Как бы выглядел график движения автобуса в течение дня, если бы все рейсы он выполнял с такой скоростью? Изобразите. Время стоянок автобуса не менялось.
- Сколько всего времени автобус стоял? Ответ дайте в минутах.
- Так, славянские имена Вера, Надежда и Любовь в дореволюционное время давались детям часто, несмотря на то что Вера в святцах встречается в году только два раза, а Надежда и Любовь — только по одному разу. Но, во всяком случае, ребёнку можно было дать только такое имя, которое имелось в святцах. (Н. Петровский) 2) Уточните лексическое значение выделенного слова. В чём особенность формы числа у этого существительного? Какое существительное в этом тексте имеет не совсем обычную форму множественного числа? В чём её необычность?
- 3. y = e⁵ˣ + x⁵
- 2. y = 3x⁴ – 12x – 2
- 1. y = √10
- В треугольнике AMN известны два угла: ∠AMN = 47°, ∠ANM = 28°. Расстояния от точки В до его вершин М и N соответственно равны длинам сторон AN и AM. Найдите величину угла ANB.
- Слуховые ощущения — это
- Основными факторами появления сознания являются:
- Вид эксперимента, измеряющий личный уровень развития
- 3. Обсуди с родителями, как изменилась экологическая ситуация в вашем крае. Какой вред экологии наносят промышленные предприятия вашего края? Подготовься к устному ответу в классе.
- Как можно защититься от этих последствий катастрофы?
- Какие последствия этой катастрофы наиболее опасны?
- 2. Узнай у родителей и запиши, какая крупная экологическая катастрофа произошла за последнее время. Подготовь сообщение о ней.
- Подумай: свалка мусора — это тоже вред от экономики? Запиши свой вывод.
- 4. Рассмотри насекомых в учебнике на странице 125. Какие из них встречаются в твоей местности?
- 3. Ты видел, как цветут разные растения? Раскрась цветущие растения.
- 2. Какие явления природы можно наблюдать летом?
- 1. Запиши названия летних месяцев по порядку.
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране.
- Chen Xiao is from China. He speaks ____.
- 2) Определи по графику, во сколько часов автомобиль вернулся в деревню Никитино.
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Никитино автомобиль догнал велосипедиста.
- 3. Тип Д2 № 2 Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой А?
- 2. Тип Д1 С2 № 16 Три из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Мастер выложил плиткой 4/9 площади комнаты. Сколько квадратных метров плитки осталось ему уложить, если площадь комнаты 27 м²?
- Выполните сложение: 27,87+22,78.
- Лоскут клетчатой ткани квадратной формы разрезали на две одинаковые части и из них составили деталь одежды, изображённую на рисунке. Из каких частей составлена деталь? Найди несколько решений.
- 2. Рассмотри изображения объектов Всемирного наследия. Подчеркни природные объекты зелёным цветом, а культурные — красным. При помощи карты в учебнике на стр. 102-103 определи и подпиши материки, где находятся эти объекты.
- 1. Что называют Всемирным природным наследием? Заполни пропуски в предложении. Самые выдающиеся объекты природы и культуры, подлежащие обязательной охране, называются Всемирным наследием.
- Card 3 1. Change to Passive Voice: They will finish the work tomorrow. → Fill in the correct form: The documents ________ (print) yesterday. 3. Correct the mistake: The room cleaned every morning. → Translate into English: Эти картины были написаны известным художником.
- Card 2 1. Change to Passive Voice: My father built this house. → Fill in the correct form: English _______ (speak) in many countries. 3. Correct the mistake: The window is broke. → 4. Translate into English: Эту песню поют во всём мире.
- Диаметр АВ и хорда КМ пересекаются под прямым углом в точке Н. Найди, чему равен отрезок КН, если КМ = 7.
- Найти полную механическую энергию тела массой 100г, которое на высоте 4м имело скорость 36 км/ч.
- роль каждого существа в лесу? 1) Два паренька отдыхали на срезанной осине. 2) Пареньки решили, что дерево всё равно пропадёт, потому что дятел наделал дырки. 3) Парни вырезали часть дерева для экспоната. 4) Парни занимались только тем, что пилили лес. Ответ: 13 Какие выражения соответствуют содержанию текста «Лесной доктор»? 1) Дятлу не удалось вытащить червяка из осины. 2) Осина жила бы, а вы её срезали.
- 14. Основной функцией листа является испарение воды. С каких поверхностей это происходит с меньшей скоростью? Рассмотрите рисунки и укажите три верных ответа. Обведите их номера. 1) 2) 3) 4) 5) 6) Обведённые цифры запишите в ответ. Ответ: Запишите ответ без дополнительных знаков.
- 13. Установите соответствие между функциями и структурами клетки, которые которые их выполняют для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. ФУНКЦИИ А) поддержание формы клетки Б) придаёт жёсткость клетке В) обеспечивает взаимодействие между клеточными структурами Г) является внутренней средой клетки Д) обеспечивает транспорт веществ внутри клетки СТРУКТУРЫ 1) цитоплазма 2) клеточная стенка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 12. Верны ли следующие суждения о любом органе цветкового растения? А. Часть организма, которая имеет определённое строение и выполняет определённые функции. Б. Часть растения, которая имеет определённое строение и выполняет функции питания и дыхания. 1) только А 2) только Б 3) и А, и Б 4) ни А, ни Б
- 1. Причины географических открытий. 2. Имена открывателей и что открыли по зарубежной истории (6 человек). 3. Географические открытия 17 века по истории России (имена землепроходцев и что открыли).
- Совокупность определенных обязанностей и норм поведения, поддерживающих моральный престиж профессиональных групп в обществе, – это профессиональная ...
- Подбросили по очереди три монеты. Перечислите все элементарные события (исходы), которые могут произойти. Сколько возможно исходов такого эксперимента?
- Какие тексты относятся к научно-познавательным?
- Внимательно посмотрите на таблицу. Расшифруйте формулы и запишите соответствующие номера из таблицы. Далее выберите из выпадающего списка только один правильный ответ. I={ученики начальной школы}- универсальное множество А={мальчики} В={1 класс} С={умеют рисовать} D={умеют танцевать}
- Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 120°. Высота, проведённая к боковой стороне, равна 9 см. Найдите основание треугольника.
- Задание 17. Через города А и Б, расстояние между которыми равно 600 километров проходит прямолинейная дорога. Из городов А и Б одновременно выехали 2 мотоциклиста. Первый мотоциклист едет со скоростью 80 км/ч, а второй — 60 км/ч. Какое расстояние будет между мотоциклистами через час?
- Задание 16. За первый час автомобиль проехал третью часть всего пути, за второй — четвертую. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать еще 40 км. Сколько километров составляет весь путь автомобиля?
- В каком слове нет приставки?
- На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD = 6, DC = 19. Площадь треугольника АВС равна 150. Найдите площадь треугольника BCD.
- Вставьте пропущенные буквы: Напишите слова, где написание безударных гласных в корне проверяется ударением. Приведите проверочные слова. 1. Л..сной 2. В..сёлый 3. М..ряк 4. П..ля 5. З..мля 6. Б..рёзка 7. С..довый 8. Д..ска 9. Л..гушка 10. В..лна
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Торты, красивее, звонишь, столяр
- 4. Из второго предложения первого абзаца выпишите слово со значением «невысокий». Подберите и запишите антоним к нему
- 3. На что, по мнению автора текста, похож весенний мох в тундре? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения:
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- This page shows pictures of famous landmarks. What are the names of these landmarks in Russian?
- 8. Подумай, что означает слово раздолье. Запиши слова, близкие к нему по смыслу.
- 7. Найди и подчеркни в тексте названия птиц. Определи количество звуков в этих словах. Заполни таблицу, записав названия птиц так, чтобы слово, в котором звуков больше всего, последним — меньше всего.
- 6. Отметь дерево, которое ниже дуба, но выше берёзы. Высота берёзы 20 дм, ели — 3 м, дуба — 40 дм, сосны — 20 м.
- 2) Вычислите: 5,3 - 4,8 : 0,3.
- 1) Вычислите: (5/6 - 2/3) * 12.
- Вычислите: -24 + 7 * 14.
- Задание № 11. На рисунке изображен график функции f(x) = ax^2 + bx - 6. Найдите f(-6).
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране.
- Choose the right answer. The kangaroo is an ______ animal.
- 7 ....n....mpl....ym....nt
- 6 v....l....nc....
- 5 p....ll...t....n
- 4 h....ng....r
- 3 cr....m.....
- 2 h....mlssn....ss
- 1 p....v....rty
- Что называется метанием в лёгкой атлетике?
- Прочитайте. Объясните написание пропущенных букв. Спишите, вставьте недостающие знаки препинания.
- Точки F вне окружности проведены секущая и касательная. Секущая пересекает окружность в точках C и D (D между F и C), касательная к окружности в точке E. Найдите градусную меру угла EFC, если ∠ECD = 30°, ∠EDC = 56°.
- Точки F вне окружности проведены секущая и касательная. Секущая пересекает окружность в точках C и D (D между F и C), касательная к окружности в точке N. Найдите градусную меру угла CND, если ∠FND = 28°, ∠NFC = 42°.
- Look and write: good, pretty, loud, strong, kind. (15 points) 1 A: We call Charles 'Hercules'. B: He's a very ... boy! 2 A: Rob buys cakes and sweets for everyone in the class. B: He's a very ... boy! 3 A: When Tim shouts, everyone in the class jumps! B: He's a very ... boy! 4 A: Stuart gets good marks in all his tests! B: He's a very ... student! Module 7
- Выберите функции речи:
- К условиям развития способностей относятся: Выберите один ответ:
- Дополни утверждение. Выбери верный вариант из списка. Для любой внешней точки расстояние от центра окружности до этой точки
- На какой объект Сергей Петрович с большей вероятностью придёт?
- В своем посёлку. Схеме дорожек показана на рисунке. Он начинает прогулку в точке S и на каждой развилке с равными шансами выбирает одно из направлений. Какова вероятность того, что Сергей Петрович в конце концов придёт на школьный двор. Результат округлить до сотых и запишите в виде конечной десятичной дроби.
- Укажите варианты, в которых НЕ с местоимениями и числительными будет писаться СЛИТНО.
- 15. а) Имеется 7 чисел. Их среднее арифметическое равно 12½. Среднее арифметическое первых четырёх чисел равно 10¾. Найдите среднее арифметическое остальных трёх чисел.
- Определение вписанной и описанной окружностей. Где находится центр каждой и чему равен радиус, Центр окружности, описанной около прямоугольного треугольника..., Доказать.
- Билет № 8 1. Запишите словосочетания, объяснив графически написание н и нн.
- 8. Ответьте на вопросы. 1. Have you got many friends? 2. Who is your best friend? 3. When did you make friends? 4. What is your friend? 5. How old is he? 6. Where was he born? 7. Where does he live now? 8. What does he look like? 9. Does he study at the University or at any other institute? 10. What year student is he? 11. What is his future profession? 12. Where does he work? 13. What are the main features of his character? 14. Can you rely on your friend in everything? 15. Do you often spend time together? 16. What is your friend's hobby? 17. Is he married?
- 7. Прочитайте небольшие ситуации и составьте свои, используя слова, данные ниже: 1) "How are you?" 2) "Do you see much of Jane?" 3) "My best congratulations to you on Victory Day!" 4) "I wish you good luck." 5) "Well, good-bye. My kind regards to your sister!" 6) "I beg your pardon; I seem to know your face."
- 6. Заполните пропуски соответствующими предлогами и наречиями to, up, for, into, about, on, of, down, with: 1. She made ... her mind to study English well. 2. The student spoke ... the teacher. 3. I shall tell you a story... this man. 4. I shall not go... the football match if it rains. 5. I asked him to come ... the holidays. 6. Go ... reading! 7. You must put this idea ... practice. 8. The invention ... the steam engine changed the life and industry of Great Britain and other countries. 9. The cover ... the tea-kettle began to jump and .... 10. I shall be angry ... you if you don't help me. 11. You must not waste so much money... sweets.
- 5. Заполните пропуски выражениями there is или there are: 1. ... many museums in Moscow. 2.... a factory not far from my house. 3. ... no ink in my fountain-pen. 4. ... much butter on the plate. 5.... many leaves on the ground in autumn. 6. a vase with flowers on the table. 7. ... some English books on that shelf. 8.... four shelves with books on the wall. 9. ... nothing there. 10. much snow in the streets.
- 4. Переведите следующие слова на русский язык и определите, какой частью речи они являются: colourless, frozen, climber, microscopic, microscope, harden, freely, endless, tropical, beautiful.
- E. One day when the brothers came home from school their father showed them ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.