База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Какова мощность человека, тянущего нагруженные санки и совершающего при этом работу 42 кДж за 10 мин?
- 11. Какую работу совершил за 1 ч насос, поднимающий 15 кг воды на высоту 4 м за 1 с? 12
- 10. Штангист поднял штангу на высоту 2 м, совершив при этом работу 3 кДж. Какова масса штанги
- 9. Металлический шар массой 500 г падает на землю с высоты 3 м. Какую работу при этом совершает сила тяжести?
- 8. Какая совершается работа при подъеме бревна длиной 4 м и площадью поперечного сечения 5,5 дм2 на высоту 12 м? Плотность дерева 600 кг/м3.
- 7. Каждую секунду насос подает 20 л воды на высоту 10 м. Какая работа совершается за час?
- 6. На поршень насоса действует сила 204 кН. Чему равна работа за один ход поршня, если ход поршня 40 см?
- 5. Определите работу, совершенную при подъеме тела весом 40 Н на высоту 120 см.
- 4. К ящику, заполненному деталями, массой 160 кг привязан канат, за который его тянут по горизонтальному настилу. Какую совершают работу при перемещении ящика на 5 м, если сила трения составляет 0,2 от его веса?
- 3. Упаковка сахара-рафинада объёмом (60 х 40 х 10) см3 поднята с пола на высоту 1,5 м. Определите работу, совершенную при этом. Плотность сахара рафинада 1600 кг/м3.
- 2. Вес банки с краской 100 Н. Ее поднимают на 5-й этаж дома, у которого расстояние между этажами 3,5 м. Какую совершают при этом работу?
- 17) Задумали трёхзначное число, которое делится на 35. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 63. Какое число было задумано?
- 16) В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины А, равна 7. Найдите длину стороны АС.
- 15) Из пункта А в пункт Б выехал велосипедист. Через 48 минут из пункта А за ним вдогонку отправился мотоциклист и прибыл в пункт Б одновременно с велосипедистом. Сколько минут велосипедист находился в пути, если известно, что его скорость в четыре раза меньше скорости мотоциклиста?
- 14) Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 59°, а угол KON равен 86°. Найдите угол OKN.
- 13) Дима обедает в столовой. На обед он взял борщ, плов и чай. Плов стоил 53 % всей суммы, уплаченной за обед, борщ — 32 %. Чай стоил 30 рублей. Сколько рублей заплатил Дима за обед?
- 12) Решите систему уравнений {4x + 5y = 11; 2x + 3y = 5
- 11) Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 10) Найдите значение выражения 9(2d +1)-(d+9)(9 + d) при d = 10.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- 14. Тип 14 № 7246 На рисунке жирными точками показан курс евро, установленный Центробанком РФ, во все рабочие дни с 23 ноября по 23 декабря ря 2012 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали — цена евро в рублях. Для наглядности жирные точки на ри сунке соединены линией. 1) Определите по рисунку, какого числа курс евро был наименьший за указанный период. 2) Какое количество дней в период с 23 ноября по 23 декабря курс евро был ниже 45 рублей?
- 13. Тип 13 № 8758 Решите уравнение 5х² – 11х – 9 = 3х² – 11х + 9.
- 12. Тип 12 № 7677 Какие из следующих утверждений верны? 1) Если в параллелограмме две стороны равны, то такой параллелограмм является ромбом. 2) Если в четырёхугольнике две диагонали равны и перпендикулярны, то такой четырёхугольник 3) Если в ромбе диагонали равны, то такой ромб является квадратом. 4) В любой трапеции оба угла при меньшем основании тупые.
- 11. Тип 11 № 7615 На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном на правлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город В?
- 10. Тип 10 № 7451 Найдите площадь трапеции, изображенной на рисунке.
- К каким формам воображения относятся сновидения, бред, галлюцинации? Выберите один ответ:
- Слуховые ощущения — это Выберите один ответ:
- Установите соответствие между примерами и видами экономического продукта.
- E. Choose the true sentence.
- D. What happened when John was ten years old?
- C. What books did John like reading? He liked
- B. What did John do in the park?
- A. How many children were there in John's family?
- Вычислить производную следующих функций: 1. y = √10 2. y = 3x^4-12x-2 3. y=e^{5x} + x^{-5} 4. y=e^{5x+1} + 5x^{-5}
- 1. Запишите словосочетания, объяснив графически написание н и нн.
- Обсуди с родителями, как изменилась экологическая ситуация в вашем крае. Какой вред экологии наносят промышленные предприятия вашего края?
- Как можно защититься от этих последствий катастрофы?
- Какие последствия этой катастрофы наиболее опасны?
- Узнай у родителей и запиши, какая экологическая катастрофа произошла за последнее время. Подготовь сообщение о ней.
- Подумай: свалка мусора — это тоже вред от экономики? Запиши свой вывод.
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- Монету подбросили три раза. Перечислите все элементарные события (исходы), которые могут произойти. Сколько возможно исходов такого эксперимента?
- Прочитайте. Объясните написание пропущенных букв. Спишите, вставьте недостающие знаки препинания. Спросите любо..о рыбака вып..лзают (ли) рыбы (на)сушу. Он (не)задум..ваясь сразу ответит: угри. Ещё и подробности ра..кажет: любят-де угри вып..лзать на берег в лу..ные ночи ловят л..гушек кузнечиков. Даже горох на поле воруют.
- Choose the right answer. The _______ capital is Paris.
- Постройте треугольник АВС, у которого заданы две стороны АВ и ВС и задана высота СН.
- Постройте треугольник АВС, у которого АВ =4 см, ВС = 6 см и АС = 4,5 см.
- Постройте прямоугольный треугольник по гипотенузе и острому углу.
- 7 actions that damage air, land or water
- 6 illegal activities
- 5 having no home, nowhere to live
- 4 having no job or paid work
- 3 using physical force to hurt people or things
- 2 not having money to pay for basic needs
- 1 a lack of food that can cause illness or death
- 4. Рассмотри насекомых в учебнике на странице 125. Какие из них встречаются в твоей местности?
- 3. Ты видел, как цветут разные растения? Раскрась цветущие растения.
- 2. Какие явления природы можно наблюдать летом? В живой природе
- 2. Какие явления природы можно наблюдать летом? В неживой природе
- 1. Запиши названия летних месяцев по порядку.
- 5. 52-(15,54 : 1,48 +3,4) * 2,8
- 4. 1,24 : 3,1+12 : 0,25-2 : 25+18 : 0,45
- 3. (1,87+1,955) : 0,85-(3*1,75 -2,5) * 1,62
- 2. (139-23,48) : 38 +4,35*18
- 1. (4,125-1,6) * (0,12+7,3)
- Задание 9.
- Задание 8. Обведи того человечка, который бежит предпоследним.
- Труд кормит, а
- Лучшая вещь новая, лучший друг
- Не спеши языком
- Поспешишь – людей
- С кем поведёшься, от того и
- Задание 7. Перед тобой начало пословицы, допиши её окончание. Без труда
- Задание 6. Новгородские купцы привезли в подарок киевскому князю 35 собольих шкур, 21 медвежью, а бобровых шкур на 10 больше, чем собольих и медвежьих вместе. Сколько бобровых шкур купцы подарили князю? Решение: 26+21 = 47 47+10 = 57 Ответ:
- краска -
- газета -
- кобра -
- ветер -
- дневник -
- добро -
- дудочка -
- Пример: коса -оса. бусы -
- 2) Определи по графику, во сколько часов автомобиль догнал велосипедиста.
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Никитино автомобиль догнал велосипедиста. Запиши в поле ответа только число.
- 11. В прямоугольном параллелепипеде ABCDMKSP (см. рисунок) равны рёбра 1) AD и KS 2) DC и MP 3) PD и BC 4) AB и KS
- 12) Оплачивая покупку в магазине, мама подала продавцу купюру достоинством 1000 р. Продавец дал маме на сдачу столько денег, сколько стоила покупка, но потом извинился и добавил ещё 100 р. Сколько рублей составила покупка? Ответ:
- 2) Участник семинара хочет посетить открытый урок по математике в 10-м классе, по химии в 9-м классе и по физике в 11-м классе. Куда он должен пойти на первом уроке? Ответ:
- 1) Сможет ли участник семинара посетить открытый урок и по физике в 7-м классе, и по химии в 11-м классе? Ответ:
- What does the section 'Условные обозначения' mean?
- What is the scale of the map?
- What is the title of the section?
- 2. Во сколько и в какой день было зафиксировано наименьшее значение давления? Проведите на графике прямую, которая соответствует этому значению.
- 1. Определите по рисунку значение атмосферного давления (в миллиметрах ртутного столба) во вторник в 12 часов дня.
- Задание 11.4. Разгадайте кроссворд, состоящий из названий горных систем Евразии, используя фрагменты политической карты материка.
- Задание 11.2. Горы отражены в геральдике ряда стран Евразии. Определите горные вершины, изображённые на гербах стран или субъектов федерации в составе этих стран. Расположите их в порядке возрастания максимальной абсолютной высоты горных систем, в которых расположены эти вершины. Аргументируйте ответ. Необходимо учитывать, что высшая точка горной системы, отражённой на гербе, может быть географически расположена на территории другой страны.
- Примером системы можно назвать ... (укажите 2 варианта ответа)
- 50%
- 100%
- 30%
- 0%
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.