База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Она продолжала надрывно смеяться и держаться руками за живот.
- Одна труба пропускает 10 литров воды в минуту. За сколько минут четыре такие трубы наполнят резервуар объёмом 6400 литров?
- Рассмотрите изображение. Укажите год смерти изображённого на картине монарха. Ответ:
- Расположите в хронологической последовательности исторические события, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) отмена внутренних таможенных пошлин в России 2) провозглашение России империей 3) восстание Тадеуша Костюшко в Польше Ответ: 2 1 3
- What are the main topics discussed in the image?
- 4. В предложении определительное местоимение может быть К. только подлежащим или сказуемым; Б. любым членом предложения; А. подлежащим, определением, дополнением; П. только определением;
- 3. Определительные местоимения изменяются С. по падежам и числам; М. по родам, числам и падежам; В. только по родам; Э. по числам и родам.
- 2. Найди ошибку в написании местоимения: Р. любого; У. иному; И. всякова; М. о каждом.
- 1. Какое из местоимений не является определительным? А. любой; К. другой; 3. никто; Д. иной.
- Число книголюбов постоянно растёт. Для (..................) из них встречи интересным произведением равнозначна встрече с добрым человеком. (..................) книголюбу не обойтись без общественной библиотеки. Здесь он узнает о новинках, услышит советы знатоков, (..................) выберет книгу, которая ему понравилась.
- 14. 7x-1=-4x-2(3+2x)
- 13. 8-4x=5(1-2x)+12
- 12. 5-(x+3)=4x-12(x-1)
- 11. 12-3(2x-3)=-2(5x+3)-1
- 10. -2(-4x-7)=3x+2(-x+3)
- 9. 17-3x=2+4(-1-3x)
- 8. 4x-3(-5x+2)=-x+4
- 4. В предложениях 1-7 выберите правильную ответную реплику из двух предложенных (a,b).
- 3. Прочитайте текст и допишите предложения.
- 2. Выберите и выпишите глагол to be в нужной форме в Present/Past Simple (am/is/are/was/were):
- 1. Вычеркните лишнее слово из логического ряда:
- Вариант 4. Выполните вычитание: a) 1 - 5/6 б) 8 3/4 - 7 5/6 в) 5 - 2 5/6 г) 2 13/20 - 1 1/21 д) 8 19/20 - 3 7/30
- Организмы, способные образовывать органические вещества из неорганических, носят название
- 1. Подняв штангу, спортсмен совершил работу 3600 Дж. Какую мощность развил он при этом, если на подъем было затрачено 4 секунды?
- 5. Определите, какое событие на карте обозначено специальным символом.
- 4. Подпишите названия пяти крупных городов, которые были присоединены Иваном III и Василием III к Москве.
- 3. Обозначьте на карте путь московского войска, место и год сражения, описание которого приводится в отрывке: «В год 6979 впал князь великий Иван Васильевич во гнев на Великий Новгород, начал войско своё собирать и стал посылать на новгородские земли. И взяли сначала Старую Русу... и пошли на Шелонь... и погибло новгородцев много».
- 2. Жёлтым цветом отметьте территории, присоединённые к Московскому государству при Иване III, а оранжевым цветом — территории, присоединённые при Василии III.
- 1. Закрасьте зелёным цветом территорию Московского государства в 1462 г. Подпишите название его столицы.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 784 пакета. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 40, но меньше 50?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 15 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Вычислите: 4 · 16/19 + 3 · (5/19 - 3/12)
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 20 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- 9. Определите жанр изобразительного искусства: Ты помнишь, как из тьмы былого, Смотрела Струйская на нас? Ее глаза — как два тумана, Полуулыбка, полуплач, Ее глаза — как два обмана, Покрытых мглою неудач. A) Малиновая скатерть, чай, лимон, Открыта книга, а читать мне лень. Б) Я помню тот край окрыленный, Там горы веселой толпой Сходились у речки зеленой, Как будто бы на водопой. B)
- 8. Правда ли, что скульптор в своей работе может использовать все перечисленные материалы: песок, металл, камень, воск, лёд. (ДА или НЕТ)
- 7. Как называется система изображения на плоскости глубины пространства: А) перспективой; Б) рефлексом; В) сечением.
- 6. Что такое светотень в изобразительном искусстве: А) способ представления трёхмерных вещей в двухмерном изображении; Б) резкий контраст; В) способ передачи объёма предмета с помощью теней и света.
- 5. В каком колорите написаны работы на стр. 44-45: А) И.Грабарь. Осень. Рябина и берёза. Б) О.Ренуар. Пейзаж в Эстаке.
- 4. О чём речь: А) на ней художник смешивает краски; Б) он может быть: кирпичик, вальс, штрих-дождик, запятая.
- 3. Выберите основную (главную) группу красок: А) красный, зелёный, оранжевый; Б) жёлтый, красный, синий; В) синий, фиолетовый, голубой.
- 2. Определите и запишите, какое графическое художественно-выразительное средство использовал каждый художник в своем рисунке (цвет, объём, точка, линия, фактура, штрих, пропорция, пятно, масштабность, симметрия) A) Б) B)
- 1. Соберите и запишите пары: вид изобразительного искусства и соответствующий ему способ работы ВИД ИЗО: живопись _______, графика _______, скульптура _______ Способ работы: рисовать, высекать, писать.
- Опишите, какое настроение создаётся в стихотворении.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Последние лучи заката Лежат на поле сжатой ржи. Б) Дремотой розовой объята Трава некошеной межи. В) И замирает песня жницы Среди вечерней тишины. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) олицетворение 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст произведения. Объём высказывания – не менее 20 слов. Опишите, какое настроение создаётся в стихотворении. Ответ.
- If my grandad …………………………………………………………… (come) to visit us, we'll take him out to a restaurant.
- If Betty …………………………………………………………… (clean) her bedroom, she can go out with her friends.
- If Lynn …………………………………………………………… (not/have) to work tonight, she would come with us.
- If they play well, they …………………………………………………………… (win) the match.
- If Ben …………………………………………………………… break) his leg, he could have played in the finals.
- If you put water in the freezer, it …………………………………………………………… (become) ice.
- If Helen hadn't woken up late, she …………………………………………………………… (not/miss) the bus.
- If Jenny sees Jack, she …………………………………………………………… (call) you.
- If I were you, I …………………………………………………………… (stop) smoking.
- If I …………………………………………………………… (know) Kevin was sad, I would have tried to help him.
- If I …………………………………………………………… (earn) more money, I would buy my parents a really big house!
- If you mix red and yellow, you …………………………………………………… (get) orange.
- 4. Тиҙәйткестәрҙе дөрөҫ һәм шыма итеп әйтергә өйрәнегез. Ниндәй һүҙҙәрҙе иғтибар итер инегез?
- 3. Омонимдарҙы уҡығыҙ, мәғәнәһен аңлатығыҙ. Бер нисә һөйләм уйлап яҙығыҙ.
- Күп эшләй, иләй тире, Битенән тама тире. Ситек тегә, тотоп без, һоҡланабыз уға без. (С. Муллабаев)
- 6. Как звали императрицу, которая издала указ о передаче в собственность короны Колывано-воскресенских заводов?
- 5. В каком году Алтай становится личной собственностью русских царей?
- 4. Когда на Алтае приступили к сереброплавильному производству?
- 3. Когда и кем был основан первый завод на Алтае? Как он назывался?
- 2. Как назывались первые крепости, построенные на Алтае для защиты от джунгар?
- 1. Как проходило освоение Сибири в XVI веке? Какую роль в н играли Строгановы, Ермак, Иван IV Грозный?
- 5) Шли сын с отцом да сын с отцом да дедуш- ка с внучком. Много ли их?
- 4) Без рук без топорёнка построена избёнка.
- 3) Махнула птица крылом закрыла весь свет одним пером.
- 2) В воде купался а сух остался.
- 1) Не прядёт не ткёт а людей одевает.
- Каковы были последствия крестьянской реформы Александра II?
- 4. Укажите слитные написания:
- Как звали императрицу, которая издала указ о передаче в собственность короны Колывано-Воскресенских заводов?
- В каком году Алтай становится личной собственностью русских царей?
- Когда на Алтае приступили к сереброплавильному производству?
- Когда и кем был основан первый завод на Алтае? Как он назывался?
- Как назывались первые крепости, построенные на Алтае для защиты от джунгар?
- Как проходило освоение Сибири в XVI веке? Какую роль в нём играли Строгановы, Ермак, Иван IV Грозный?
- Complete the sentences for each picture.
- 11. Проанализируйте результаты и сделайте вывод.
- 10. Определите КПД наклонной плоскости: η = Ап. 100%.
- 9. Вычислите затраченную работу по подъёму бруска по формуле: А = Fs.
- 8. Измерьте с помощью линейки путь s, который проделал брусок.
- 7. В процессе движения бруска измерьте силу тяги F.
- 6. Перемещайте брусок с постоянной скоростью вверх по наклонной плоскости, прикладывая силу вдоль доски.
- 5. Вычислите полезную работу по формуле: А₁ = Ph.
- 4. Измерьте высоту h наклонной плоскости.
- 3. Соберите установку по рисунку 200.
- 2. Обработка результатов измерений. Результаты прямых измерений с учётом абсолютной погрешности, равной цене деления шкалы прибора, и вычислений без учёта погрешности записывайте в таблицу 20.
- 1. Определите с помощью динамометра вес Р бруска.
- 3. При каких значениях а имеет смысл выражение √12-3a+√ a+2?
- 2. Решите систему неравенств: a) { 3x-9<0, 5x+2>0; 6) [ 15-x<14, 4-2x<5.
- 1. Решите неравенство: a) ⅓x > 1; 6) 1-6x≥0; в) 5(y - 1,4) - 6 <4y - 1,5.
- 8 Write answers. 1 Did Mr Blue play with a 2 Did Miss Green like milk 3 Did Mr Blue like chicken 4 Did Miss Green paint pic 5 Did Mr Blue like fish?
- When she was a little girl,
- When I was a little girl, I played I liked I painted pictures of
- 20. Решите систему уравнений двумя способами (-3x + 5y = -9; (x - 3y = -13.
- 19. Решите систему уравнений двумя способами (-x + y = 0; (3x + y = 8.
- 18. Решите систему уравнений двумя способами (5x + y = 7; (-x + y = 0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.