База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. С какой скоростью должен ехать велосипедист, чтобы за 3 часа преодолеть расстояние в 48 км?
- 4. В пачке 250 листов бумаги. Масса 100 листов этой бумаги 160 г. Сколько весит вся пачка бумаги?
- 3. Один автомобиль проехал за 1/5 часа 15 км, а другой за 1/10 часть часа — 8 км. На сколько километров в час больше проезжает один автомобиль другого?
- 2. В классе 28 учеников. Когда каждый из них принес в классную библиотеку по 5 книг, в библиотеке стало 210 книг. Сколько книг было в библиотеке до этого?
- 1. Велосипедист проехал 6 км за 30 минут. Какое расстояние он пролетит за 3 часа?
- The image contains a handwritten truth table for a logical expression. The expression appears to be (A & !B) | (A & B) | (A & !C). The table has columns for A, B, C and rows representing all possible combinations of truth values for A, B, and C. Some values in the table are filled in, likely representing intermediate or final results of the logical operations.
- 8) В «Гранатовом браслете» он показал подлин(н,нн)ую, жертвенную любовь — ту, что не требует награды, ту, что горит тихо и трагично, освещая своим светом души даже тех, кто никогда не верил в чудеса.
- 7) Многие произведения Куприна, (не) опубликованные своевременно из-за цензурных гроз, увидели свет лишь спустя десятилетия — и тогда читатель обнаружил ещё одного гения своей эпохи.
- 6) В «Гранатовом браслете» он показал силу настоящей, жертвенной любви, (не)обращая внимания на сё внешнюю безнадёжность, доказав, что возвышенное чувство может родиться даже на дне жизни.
- 5) (Во)время чтения рассказов Куприна кажется, будто он останавливает мгновение: вот замирает в воздухе звук рояля («Гранатовый браслет»), и мы успеваем рассмотреть самое сокровенное в душах его героев.
- 4) Его герои часто (не) приметные люди, «маленькие» и затерянные в толпе, под пером Куприна обретали такой голос и такую глубину чувств, что начинали казаться настоящими титанами духа.
- 3) Несмотря(на) годы эмиграции, тоску и бедность, Куприн до конца сохранил ясность ума и ту щемящую нежность к России, которая сквозит в каждой строке его поздних воспоминаний.
- 2) Его проза, такая земная и плотская на первый вигляд, на самом деле была наполне(н,нн)а возвыше(н,нн)ой тоской по идеалу, который он тщетно искал в реальной жизни.
- 1) «Гранатовый браслет» стал вечным памятником тому, что истинное чувство не зависит от условностей и всегда приходит (во) время для того, кто способен его принять.
- Квадратный участок земли разбит на 4 части: газон Г, цветник Ц, огород О и сад С. Периметр сада 80 м, а цветника — 20 м. Чему равен периметр газона?
- У Даши 20 кубиков, у Маши 12 кубиков, у Глаши 8 кубиков, а у Наташи — 6 кубиков. Кто из девочек может построить куб из всех своих кубиков?
- Вася любит умножать на 3, Маша — прибавлять 2, а Петя — вычитать 1. В каком порядке детей надо вызвать к доске выполнить любимое действие, чтобы из 1 получить 4?
- Гоша выше Бориса, но ниже Антона. Витя выше Димы, но ниже Гоши. Кто из мальчиков самый высокий?
- Никита кладет на лист бумаги два одинаковых треугольника (нарисованных справа) и обводит контур полученной фигуры. Какую фигуру он не сможет получить?
- Какое из этих чисел не равно остальным?
- 6) Выделите целую и дробную части чисел в виде десятичной дроби: 654321/10000
- 5) Выделите целую и дробную части чисел в виде десятичной дроби: 9132/1000
- 4) Выделите целую и дробную части чисел в виде десятичной дроби: 3636/100
- 3) Выделите целую и дробную части чисел в виде десятичной дроби: 5278/1000
- 2) Выделите целую и дробную части чисел в виде десятичной дроби: 851/100
- 1) Выделите целую и дробную части чисел в виде десятичной дроби: 28/10
- Тип 1 № 17 Найдите значение выражения
- Тип 1 № 16 Найдите значение выражения
- Тип 1 № 15 Найдите значение выражения
- Тип 1 № 14 Найдите значение выражения
- В хозяйстве заготовили для коров 17066 ц сена из расчёта 23 ц на корову и 10 176 ц сена для телят, по 12 ц на каждого телёнка. Сколько всего коров и телят в хозяйстве?
- 20. Оксид хрома (III)
- 19. Гидроксид никеля(II)
- 18. Фосфорная кислота
- 17. Сульфат железа (III)
- 16. Оксид хрома (VI)
- 15. Карбонат кальция
- 14. Оксид серы (IV)
- 13. Сульфат стронция
- 12. Нитрат бария
- 11. Карбонат кальция
- 10. Бромид хрома (II)
- 9. Гидроксид лития
- 8. Карбонат кобальта (III)
- 7. Оксид магния
- 6. Гидроксид калия
- 5. Плавиковая кислота
- 4. Хромат кальция
- 3. Фосфат цинка
- 2. Нитрат аммония
- 1. Оксид цинка
- Объём параллелепипеда равен 108, два его измерения — 9 и 4. Найди третье измерение параллелепипеда.
- Найди значения выражений.
- B. Which of these proverbs do you agree with? Tell a brief story to illustrate one of them.
- 4) A thing that you don't want is dear at any price. a) Don't buy things that are dear (expensive) in their price. b) Don't buy things that are cheap in their price. c) Don't buy things you don't need even if they are cheap.
- 3) Things are seldom what they seem. a) What you see doesn't always tell you the truth, look deeper. b) You can never be sure of what you see. c) Things often seem to be better than they are.
- 2) Birds in their little nests agree. a) Birds always live peacefully. b) People must agree not to kill birds or destroy their nests. c) If you want to be happy, you must live together in harmony.
- A. Think of what these proverbs may mean. Choose the appropriate variants. 1) Best is cheapest. a) Cheap things are better than expensive things. b) Good things serve longer, so in the long run they save your money. c) It's always better to buy cheap things.
- Представьте в виде десятичной дроби: 3/8
- На рисунке на бумаге в клетку нарисовали ромб. Площадь клетки — 25 условных единиц. Найди длину меньшей диагонали ромба. Ответ рассчитай в условных единицах, в поле для ответа вводи только число.
- 12. Ответь на вопросы, которые тебе задал инопланетянин GrBrDr.
- 11. Прочитай рассказ и ответь на вопросы после текста.
- 10. Прочитай рассказ и выбери правильный вариант.
- Project: Make a leaflet for your neighbourhood
- b) When did you last participate in cleaning up your neighbourhood? What did you do? Tell the class.
- a) Describe your neighbourhood to the class. You can use pictures or slides if you like.
- homework. At
- He ............................ (come) hom
- He ............................ (buy)
- After school he ............................ (go) to the
- and ............................ (drink)
- He ............................ (eat)
- He ............................ (have) lunch at scho
- write) a dictation. He
- He ............................ (go) to
- He ............................ (make)
- He ............................ (take)
- Andrew woke up (wake up) at
- Feet, halves, berries, princesses, brothers, tigers, potatoes, buses, women, mice, ladies, wives, knives, cherries, apples
- 3 Read and write what Susan did and didn't do yesterday.
- Вопрос: Постановка карьерных целей ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Выберите один из нескольких вариантов Какой пословицей Лёля тихо возразила бабушке?
- Данные в таблице, которые были избыточны для Гриши, раскрась зелёным. Данные, которые избыточны для Юли, раскрась жёлтым.
- Гриша и Юля готовились к костюмированной вечеринке и заказали образ в интернет-магазине. Теперь они не могут разобраться со счетом. Помоги заврикам вычислить сумму их покупки и остаток на счету. Реши задачу для каждого заврика при помощи выражения.
- 19 Какие из следующих утверждений верны? 1) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов. 2) Любой прямоугольник можно вписать в окружность. 3) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 17 В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 9, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- 16 Четырёхугольник ABCD вписан B окружность. Угол ABD равен 51°, угол CAD равен 42°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- 15 Диагональ прямоугольника образует угол 51° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Контрольная работа №5 по теме «Углы в окружности. Вписанные и описанные четырёхугольники» Вариант 2. 1. Отрезок BD — диаметр окружности с центром О. Хорда АС делит пополам радиус ОВ и перпендикулярна к нему. Найдите углы четырёхугольника ABCD и градусные меры дуг AB, BC, CD, AD.
- Практическая работа №16 «Представление в виде таблицы информации о компонентах природы одной из природных зон на основе анализа нескольких источников информации». Цель работы: представить информацию о компонентах природы одной из природных зон на основе анализа нескольких источников информации. Ход работы: 1. По карте «Природные зоны мира» определите природные зоны, встречающиеся и на материке Северная Америка, и на материке Евразия. 2. Выберите одну природную зону, простирающуюся в пределах обоих материков, компоненты природы которой будете характеризовать. 3. Соберите информацию о компонентах природы выбранной природной зоны. 4. Внесите данные о природной зоне в Таблицу 1. «Особенности компонентов природы природных зон Северной Америки и Евразии. 5. Сравните особенности компонентов природной зоны Северной Америки и Евразии. 6. Сделайте вывод по итогам сравнения о чертах сходства и различия природной зоны, расположенной на двух материках в пределах одного климатического пояса. Таблица 1. «Особенности компонентов природы природных зон Северной Америки и Евразии».
- Найдите значение выражения: (0,44 + 1,26) : 85/88
- Вставьте пропущенные буквы: Грач стро__т ( ) своё гнездо на вершине высокого дерева. Пока грач ищ__т ( ) хворостинку и летит с ней к гнезду, грачиха остаётся караулить нехитрую постройку. Потом грачиха летит, а грач остаётся — иначе другая пара грачей займёт их гнездо. Соберут грачи сухие прутья, положат их рыхлой кучей на ветках — и гнездо построено. <...> Дикая утка и гусь никогда не принос__т ( ) в клюве веточку или соломинку для постройки гнезда. Они ищ__т ( ) готовую кучу старого камыша или хвороста где-нибудь в укромном местечке, недалеко от воды. Найдут такую кучу, вытопч__т ( ) посередине ямку и покро__т ( ) её, как одеялом, своим пухом. Этим же пуховым одеялом утка закрыва__т ( ) яйца, если ей надо уйти с гнезда, чтобы попить или поесть.
- Найдите неизвестную: 3x - 8 = -53. x = ?
- 6. Для управления ростом растений иногда используют различные агротехнические приёмы. Назовите агротехнические приёмы, изображённые на рисунках, и объясните, в чём заключается их смысл.
- 5. Прочитайте целиком одно из произведений Марка Твена, подготовьте отзыв или краткий пересказ прочитанного.
- 4. Постарайтесь рассказать о героях Марка Твена — как выглядели, во что играли, как изобретали всё новые и новые игры, забавы
- 3. В чём проявлялась изобретательность Тома?
- 2. Какие книги Марка Твена вы читали? Какие из них вам особенно понравились?
- 1. Что вы узнали о Марке Твене из статьи Н. П. Михальской? Каким было его детство? Что отличало его в школе от других учеников? Чем интересен его псевдоним?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.