База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставьте пропущенные буквы: Грач стро__т ( ) своё гнездо на вершине высокого дерева. Пока грач ищ__т ( ) хворостинку и летит с ней к гнезду, грачиха остаётся караулить нехитрую постройку. Потом грачиха летит, а грач остаётся — иначе другая пара грачей займёт их гнездо. Соберут грачи сухие прутья, положат их рыхлой кучей на ветках — и гнездо построено. <...> Дикая утка и гусь никогда не принос__т ( ) в клюве веточку или соломинку для постройки гнезда. Они ищ__т ( ) готовую кучу старого камыша или хвороста где-нибудь в укромном местечке, недалеко от воды. Найдут такую кучу, вытопч__т ( ) посередине ямку и покро__т ( ) её, как одеялом, своим пухом. Этим же пуховым одеялом утка закрыва__т ( ) яйца, если ей надо уйти с гнезда, чтобы попить или поесть.
- Найдите неизвестную: 3x - 8 = -53. x = ?
- 6. Для управления ростом растений иногда используют различные агротехнические приёмы. Назовите агротехнические приёмы, изображённые на рисунках, и объясните, в чём заключается их смысл.
- 5. Прочитайте целиком одно из произведений Марка Твена, подготовьте отзыв или краткий пересказ прочитанного.
- 4. Постарайтесь рассказать о героях Марка Твена — как выглядели, во что играли, как изобретали всё новые и новые игры, забавы
- 3. В чём проявлялась изобретательность Тома?
- 2. Какие книги Марка Твена вы читали? Какие из них вам особенно понравились?
- 1. Что вы узнали о Марке Твене из статьи Н. П. Михальской? Каким было его детство? Что отличало его в школе от других учеников? Чем интересен его псевдоним?
- Два токаря выточили 420 деталей за 3 часа. Сколько деталей в час вытачивал каждый токарь, если известно, что в час они вытачивали одинаковое количество деталей?
- 7. Тип 5 № 1728 . Рассмотрите изображение сирени и опишите её по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение. А. Жизненная форма 1) Дерево 2) Кустарник 3) Травянистое Растение 4) Кустарничек Б. Тип соцветия 1) Корзинка 2) Кисть 3) Метёлка 4) Серёжка 5) Колос 6) Сложный зонтик В. Листорасположение 1) Прикорневая розетка 2) Очередное 3) Супротивное 4) Мутовчатое Ответ:
- Всего в двух ящиках лежит 42 апельсина. Во втором ящике апельсинов в 2 раза больше, чем в первом. Сколько апельсинов в первом ящике?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *746, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 778. Прочитайте и озаглавьте текст знаменитого скульптора С. К. Ниенкова. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и выделяя абзацы. Определите время глаголов.
- 777. Запишите в неопределённой форме однокоренные глаголы к данным словам. Обозначьте суффиксы глаголов. Составьте 2-3 словосочетания «глагол + существительное».
- 776. Образуйте и запишите от глаголов-синонимов, данных в рамке, формы настоящего и прошедшего времени. Укажите число, лицо (если можно), род (если можно). Составьте предложения с любыми тремя глаголами.
- Сколько всего раз шёл балет «Щелкунчик» в Большом театре в течение трёх лет, с 2015 по 2017 год?
- В каком году в Большом театре балет «Лебединое озеро» шёл меньше раз, чем в другие годы?
- В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. Динамик — основной элемент акустической техники — функционирует благодаря действию магнитного поля, создаваемого постоянным магнитом. Таким образом, неотъемлемым компонентом большинства акустических систем является магнит, необходимый для преобразования электрических сигналов в звуковые волны. Принцип работы динамика основан на взаимодействии постоянного и переменного магнитных полей. В присутствии магнита электрический ток, протекающий через катушку индуктивности, создает электромагнитные колебания, приводящие катушку в движение. Эти колебания в свою очередь передаются жесткой мембране динамика. Колебания мембраны, или диффузора, инициируют вибрации воздушных масс, что приводит к формированию звуковых волн, которые воспринимаются человеческим ухом в виде музыки, шума или голоса. Иными словами, <...> взаимодействие электричества и магнетизма создает великолепие звучания и придает каждой ноте волшебство, возможное благодаря работе магнита в динамике акустической системы. 1) ВОЛНА. Водяной вал, образуемый колебанием водной поверхности. Шум волн. 2) КАТУШКА. тех. Стержень для наматывания проволоки. 3) МЕМБРАНА. Оболочка у некоторых водорослей. 4) ГОЛОС. Совокупность звуков, возникающих в результате колебания голосовых связок. Громкий, тихий голос. 5) НОТА. Графический знак, изображающий музыкальный звук, а также сам звук. Взять высокую ноту.
- 6. Тип 5 № 8246 Решите уравнение: — х = 4 -3(3x-8).
- 5. Тип 4 № 2154 Линейка стоит столько же, сколько точилка и карандаш вместе, а точилка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Точилка дороже линейки. 2. Две точилки стоят дороже линейки. 3. Карандаш дешевле линейки. 4. Точилка дешевле карандаша.
- 4. Тип 3 № 8145 Самолёт летит со скоростью 306 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 11278 Найдите примерную долю населения города Сарапул в общей численности населения городов республики Удмуртия. Ответ дайте целым числом процентов.
- Определите, в каком из этих городов наименьшая численность населения.
- Одна сторона прямоугольника на 8 см больше, чем другая. Найдите площадь этого прямоугольника, если его периметр равен 40 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 4. ПИСЬМО Вот отрывок письма от английского друга по переписке Гарри (Гарри): ... Every Monday I have a very nice day at my school. I have only 5 lessons and then I go for a walk with my friends. My favourite subject is Maths. What do you usually do on Mondays? How many lessons do you have? What is your favourite subject? Why? ... Напишите Гарри письмо, в котором нужно ответить на его 3 вопроса. Не забудьте: 1) обратиться к другу по имени; 2) попрощаться с другом 3) подписать письмо.
- Проверочная работа по разделу «Произведения о детях» Вариант 1
- 255. В треугольнике АВС проведена биссектриса BD. Найти периметр этого треугольника, если АВ=24, ВС=30, AD=16.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в театре или музее?
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет количество воды на скорость, с которой вещество растворяется в этой воде, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Груш в саду в два раза меньше, чем вишен, а вишен — в два раза меньше, чем яблонь. Дети решили посчитать все деревья в саду. У Иры получилось 45 деревьев, у Юры — 44, а у Веры — 42. Известно, что один из них посчитал верно. Сколько вишен в саду? В бланк ответов запиши решение и ответ.
- Что сказал Моцарт о молодом Бетховене?
- В каком году состоялась встреча Бетховена с Моцартом?
- Кто стал первым серьезным учителем молодого музыканта и его наставником?
- Как суровое детство повлияло на характер Бетховена?
- Когда Бетховен начал трудовую деятельность? Какую должность он занимал?
- На каких инструментах Бетховен научился играть в детстве?
- Расскажи о семействе Бетховенов:
- В каком городе родился будущий композитор?
- Назови годы жизни Бетховена:
- Решение.
- Заполните таблицу.
- Найдите значение выражения (у-5)² -у(у+4)-21 при у = 1/7
- 4. Выбери рисунок, на котором верно изображены силовые линии магнитного поля соленоида:
- Convert the mixed number to an improper fraction: 18 7/12
- Виды цехов, которые существуют на крупных предприятиях, — это ... цехи (укажите 2 варианта ответа)
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 3. Прочитайте. Дятла называют лесным доктором, потому что ... уничтожает вредителей леса. Самое большое гнездо у орла, и сделано из толстых сучьев. • Запишите предложения, вставляя пропущенные местоимения.
- К методам индуктивной статистики относят ... (укажите 2 варианта ответа)
- Вариант 8 ВПР 5 класс 2026_7...
- 2 Какая завтра будет погода в разных странах?
- Определите тип химической связи и запишите схему ее образования для веществ с формулами: а) S2, К2О и H2S; б) N2, Li3N и Cl2N.
- Найди число, \(\frac{3}{5}\) которого равны 36.
- Как называется один из родов литературы, предназначенный для исполнения на сцене и отражающий жизнь через слова и действия героев?
- Как называется краткое изречение, заключающее в себе философскую или житейскую мудрость?
- Что свидетельствует о происхождении пресмыкающихся от земноводных?
- 9,2 : 0,23 - 2,94) 6,5 + 3,5 =
- Груз поднимают с помощью неподвижного блока, действуя силой 100 Н. Чему равна масса груза (g = 10 Н/кг)?
- Составьте формулы перечисленных оснований и разделите их на две равные группы:
- Найди объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 6, 5 и 9. Запиши в поле ответа верное число.
- - 0,8x - 2,9 = - 2,9 + 8x
- Calculate the following expression: \(1\frac{1}{3} \cdot \frac{5}{14} + \frac{1}{9}\)
- Дано: △ABC, M – точка касания вписанной окружности со стороной AB, AM = 5 см, BM = 4 см. Найти: P△ABC
- 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма? Ответ:
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Ответ:
- Какую функцию оно выполняет в клетке? Ответ:
- Изучая химический состав клеток растений, учащиеся провели опыт. Они положили в пробирку кусочки листьев, корней и стеблей растений и нагрели пробирку на слабом огне. Какое вещество появилось на стенках пробирки? Ответ:
- Вставьте пропущенные буквы и раскрытые скобки: (5)Безусловно наиболее развита покр..вительстве (н, нн)ая окраска и форма тела у е(з/с) защитных и (мало)подвижных особей. (6)Пр..таит..ся спрятат..ся от врагов способны многие. (7)Но ведь и охотник нап..да..щий на жертву име..т пр..восходное зрение и чуткий нос. (8)Будучи обнаруж..(н, нн)ой жертва уже (не)таит..ся а пыта..т..ся в свою очер..дь стр..шить нап..да..щих. (9)Птиц.. стараясь к..зат..ся больше ра(з/с)топыр..ва..т крыл..я. (10)У (не)которых ж..вотных угр..жа..ще рычащих поднима..т..ся дыбом шерсть. (11)И даже ступа..щий пр..тивнику в сил.. смелой атакой заст..вля..т его (с)начал.. опеш..ть пот..рять (не)много врем..ни зад..ржат..ся. (12)Такого п..в..дения (не)редко быва..т достаточно, чтобы выжить. (13)В противном случа.. остаёт..ся либо сп..сат..ся бегством либо кинут..ся в драку. (По В. Пескову)
- Вставьте пропущенные буквы и раскрытые скобки: (1)Извес..но (не)и(з/с)ч..слимое колич..ство нас..комых имитиру..щих окраской и формой тела лист..я цветы ст..бельки р..стений. (2)Это пассивная но весьма надёжная защ..та. (3)Созда(н, нн)а она конечно (не)«умом» ж..вотных. (4)В ход.. (не)пр..кр..ща..щейся эволюци..и какое(либо) (не)зн..чительное пятнышко в изм..нени.. окраски какой(то) луч..йный выр..ст на тел.. вдруг оказ..вались п..лезными з..кр..плялись усовершенств..вались бе(з/с)печ..вая луч..шую выж..ва..мость вида.
- Объясните лексическое значение слова "абсурд".
- 11 The Book Thief The Other Boleyn Girl
- 10 Batman: The Dark Knight Returns V for Vendetta
- 9 The Time Machine War of the Worlds
- 8 The Mysterious Affair at Styles The Adventures of Sherlock Holmes
- 7 Cinderella Snow White
- 6 Stormbreaker Casino Royale
- 5 Love Story The Notebook
- 4 Harry Potter and the Philosopher's Stone The Lord of the Rings
- 3 Frankenstein Dracula
- 2 X-Men Spiderman
- 1 Macbeth The Importance of Being Earnest
- Заполни таблицу: распредели географические названия между странами.
- 4. Вырази скорость ветра в метрах в минуту; в километрах в час.
- -2(2-5x) = 2(x-3)-5
- 11 + 5x = 55 + 3x
- -3(3b + 1) - 12 = 12
- 4x - 2 = 2x + 6
- 2(2 + y) = 19-3y
- Вариант 1 3x = 15
- 3. 18 семян высадили поровну на 3 грядки. Сколько семян получилось на каждой грядке?
- 7 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 289 + A = 711
- 6 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А·26 = 494
- 5 В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- Сколько разрядов в дроби 0,02034?
- Используя формулу определите, на сколько увеличится периметр треугольника, если сторону а увеличить на 7 см, а сторону b оставить без изменений:
- В треугольнике две стороны равны а, а третья сторона равна b. Напишите формулу для вычисления периметра такого треугольника:
- Найдите, при каком значении х равенство является верным: (-96) : x = -16.
- 23,430 - (44 - 3 + 1,2) * 0,564 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.