База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. В гостиницу приехали 100 туристов. Из них 10 человек не знали немецкого ни французского языков, 75 человек знали немецкий язык, и 83 человека — знали французский язык. Сколько туристов знали и немецкий и французский язык?
- 4. Парусник отправляется в плавание в понедельник в полдень. Плавание будет продолжаться 100 ч. Назовите день и час его возвращения в порт.
- 12. Сделайте фонетический разбор слов: пятью, восторг, местный.
- 22. Найдите значение выражения: 12 sin 150° · cos 120°.
- Задание 6. Прочитайте текст. Определите, сколько форм слова белка встречается в тексте. Белка — грызун из семейства беличьих. Встретить белку можно и в лесу, и в городском парке, у белки вытянутое стройное тело и пушистый хвост. Основу питания белок составляют семена хвойных деревьев. С приближением холодов белочка делает запасы. Если корма становится мало, белкам приходится кочевать. За белками охотятся совы, ястребы, куницы. Умение превосходно лазать по деревьям часто спасает белке жизнь. Варианты: 9, 6, 5, 8, 7.
- 9. Какие черты характера открываются нам в царевне и в богатырях? Как богатыри относятся к царевне и почему?
- 8. Чего добивалась царица от зеркальца и почему Пушкин называет её по-разному: «царица», «баба гневная», «злая царица», «злая мачеха»? Какое из этих выражений в полной мере передаёт причину её недоброго отношения к царевне?
- 6. Из логистического центра одновременно вылетели два дрона-курьера. Первый дрон летит в поселок «Северный» со скоростью 15 м/с. Второй дрон летит в поселок «Южный» со [числовые данные обрезаны].
- 5. Если бы второй дрон из задания №2 летел со скоростью первого, насколько позже он прибыл бы в поселок «Южный»? Ответ выразите в часах, округлив до сотых (в формате: 1,11).
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Я уже больше не пугаю ершей. Голова, хвост, посередине колючки — вот и весь ёрш. Напугали меня эти старики. Покладистые ребята, сообразительные. Тогда я махнул на ершей ластом и поплыл прочь. Отстали ерши только тогда, когда я выплыл на глубину.
- 5. Прочитай описание и составь уравнения реакции: 1) Порошок магния (металл) поджигают на воздухе, металл сгорает ослепительно белым пламенем с образованием белого порошка оксида магния MgO. 2) Кусочек натрия (металл) помещают в воду. Металл энергично реагирует с водой с образованием гидроксида натрия NaOH и выделением газообразного водорода. 3) При нагревании перманганат калия KMnO₄ разлагается с образованием манганата калия K₂MnO₄, оксида марганца(IV) MnO₂ и кислорода. 4) К раствору гидроксида калия KOH приливают раствор азотной кислоты HNO₃. Образуются нитрат калия KNO₃ и вода. 5) Аммиак NH₃ смешивают с кислородом и пропускают над нагретым платиновым катализатором. Образуются оксид азота(II) NO и вода. 6) Через расплав поваренной соли NaCl пропускают постоянный ток. На катоде выделяется натрий (металл), на аноде — хлор (двухатомные молекулы). 7) Смесь оксида железа(III) Fe₂O₃ и кокса C нагревают в доменной печи. Образуются железо Fe и угарный газ CO. 8) Известняк CaCO₃ обжигают при высокой температуре; образуются оксид кальция CaO и негашёная известь, углекислый газ.
- Школьник решает, как с пользой провести свободное время после уроков. Какой из перечисленных вариантов лучше всего отражает идею деятельного гражданского участия и общественной солидарности (проявление ответственности за благополучие окружающих и общества)? А) Помочь пожилой соседке донести тяжёлые сумки как проявление доброты и уважения к старшим. Б) Прочитать книгу по истории России, чтобы глубже узнать прошлое своей страны.
- 79. Прочитайте родственные слова. Что означает каждое из них? гриб, грибок, грибник, грибной. Что общего в лексическом значении этих слов? Найдите в родственных словах общую часть, в которой заключено это общее значение. Запишите слова в строку. Выделите в них общую часть гриб знаком ∩. От какого слова образовались слова грибок, грибник, грибной?
- Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопрос. «После того как ваши высочества <…> — король и королева Испании и островов моря, наши повелители в нынешнем ____ (1) году положили конец войне с маврами, которые царствовали в Европе, и завершили войну в великом городе Гранаде, <…>, в этом же месяце, я осведомил ваши высочества о землях Индий и об одном государе, который зовется „великий хан“, что означает на нашем языке „царь царей“. <…> ваши высочества, как католики-христиане и государь, почитающие святую христианскую веру и поспешествующие её распространению <…>, решили отправить меня, ____ (2), в указанные земли Индий, с тем, чтобы повидал я этих государей и эти народы и дознался бы о состоянии этих земель и также о том, каким образом окажется возможным обратить их в нашу веру. И повелели [ваши высочества], чтобы я направился туда не сушей, следуя на восток, как обычно ходят в ту сторону, но западным путем, каковым, насколько мы это достоверно знаем, не проходил еще никто. Кто является автором записки? В ответ запишите одним словом только фамилию, без знаков препинания.
- 4. Изобразите в масштабе 1 см — 2 Н силу, направленную влево и равную 10 Н.
- 3. Выразите силу 0,8 Н в мН; кН. Результат запишите в стандартном виде.
- 2. Выразите … [текст задания обрезан]
- Слава собирался купить 20 конфет, но ему не хватало для этого 3 руб. Тогда Слава купил 15 конфет, и у него осталось 7 руб. Сдачи. Сколько стоит одна конфета?
- Задание 5. Выберите верные утверждения. А) Индуизм — монотеистическая религия, верящая в одного бога. Б) В Древнем Китае поклонялись множеству богов и духов. Варианты: оба суждения верны; верно только А; оба суждения неверны; верно только Б.
- Таблица суффиксов причастий: действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени.
- Определи значения логических высказываний A, B, C, D (истина или ложь), если: 1) A и (Марс — планета) — истинное высказывание; 2) B и (Марс — планета) — ложное высказывание; 3) C или (Солнце — спутник Земли) — истинное высказывание; 4) D или (Солнце — спутник Земли) — ложное высказывание. Из высказываний в скобках одно истинное, а другое ложное. В ответе запиши переменные большими английскими буквами без пробелов.
- 6. Match the questions to the answers: 1) When was Einstein born? 2) When did Einstein die? 3) What was Einstein famous for? 4) Where was Einstein from? a) Germany. b) In 1955. c) In 1879. d) He was a famous scientist.
- 5. Write five sentences about what you did yesterday.
- 4. Rewrite the sentences in the Past Simple. Use the words in brackets: 1) We go to the cinema on Sundays. (last Sunday) 2) She has a cold. (a week ago) 3) It’s a beautiful day today. (yesterday) 4) I see Carol on the bus every day. (last Tuesday) 5) They often travel to London. (a month ago)
- 3. Complete the gaps with the right word: 1) I felt p_______ when the man spoke to me in Chinese. 2) He never smiles. He's such a m_______ man. 3) She's leaving for Paris tomorrow. She's so e_______. 4) Karen is late and is not at home yet. I'm getting w_______. 5) After working all day in the garden, Tim felt very t_____.
- 2. Match the words to form phrases: 1) weekly; 2) ghost; 3) ruined; 4) run; 5) get; a) buildings; b) newspaper; c) an idea; d) town; e) a home.
- 1. Write the opposites: 1) ugly; 2) busy; 3) crowded; 4) polluted.
- Complete with a/an, some or any. 4. Is there ... orange on the plate? Варианты: an, a, any, some.
- Сопоставьте предложение с его правильной формой в пассивном залоге. Перетащите ответы из правой части в соответствующее им поле в левой части. The chef cooks the meal. The chef cooked the meal. The artist paints the picture. The artist painted the picture. The children clean the room. The children cleaned the room. Варианты: The meal is cooked by the chef. The meal was cooked by the chef. The room is cleaned by the children. The picture was painted by the artist. The room was cleaned by the children. The picture is painted by the artist.
- В каком слове корень пишется так же, как в слове «косичка», но имеет другое значение? Варианты: абрикос, костюм, коса, косточка.
- Read and complete the story. On Mondays Paul wakes up at (1) [clock]. He gets up and always has a (2) [picture]. Then he gets dressed and goes to the (3) [picture] for breakfast. After breakfast he puts on his (4) [picture] and he goes to the bus stop to catch a (5) [picture]. He never walks to (6) [picture]. At (7) [clock] Paul comes home and does his homework before dinner. After dinner he sometimes plays on his (8) [picture]. He goes to (9) [picture] at (10) [clock].
- 4. Подумайте, какие экологические проблемы, возникшие в зоне арктических пустынь, выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите. Предложите для обсуждения в классе меры охраны природы, которые помогут решению этих проблем.
- 3. Составь схему цепи питания, характерной для арктической пустыни. Сравни её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне арктических пустынь.
- Композитором, написавшим оперу «Жизнь за царя», является:
- Write questions and short answers in the present simple using the prompts below. 1. they / study / music (✓) 2. your sister / play the guitar (✗) 3. your school / start / at 8 am (✓) 4. you / go to school / by car (✗) 5. your brother / like / going to the gym (✓)
- Выполнить фонетический разбор слов: СЧАСТЛИВЫЙ, ВОСЕМЬСОТ.
- 4. Речевая ситуация: где говорим? ○ в официальной обстановке ○ в неофициальной обстановке
- 3. Речевая ситуация: с кем говорим? ○ с одним собеседником ○ обращаемся ко многим людям сразу
- Задание 4. Установите соответствия между объектами двух столбцов. Видимые описания: «Основоположник новой религии — буддизм»; «Китайский философ, создавший учение о правилах поведения в обществе».
- 23. Все мои друзья поступили в университет.
- 22. Мы не видели, как они ушли.
- 21. Никто из них не пришёл вчера.
- 20. Они оба знают, что ты в Москве.
- 19. Он не ожидал, что они спросят его об этом.
- 18. Остальные уже уехали.
- 17. Ты когда-нибудь слышал, как она поёт?
- 16. Какого цвета у неё глаза?
- 15. Вы слышите шум? — Я слушаю очень внимательно, но ничего не слышу.
- 14. Сейчас идёт дождь? — Да. Давайте останемся дома.
- 13. Что ей нравится делать в свободное время?
- 12. Чем интересуются ваши друзья?
- 11. Он последовал тогда нашему совету?
- 10. Какой он по характеру?
- 4. Определите равнодействующую всех сил, действующих на мотоциклиста (рис. 3.12), если F₁ = 700 Н, F₂ = 800 Н, F₃ = 900 Н, F₄ = 600 Н. Будет ли мотоциклист двигаться с ускорением?
- 3. На падающего парашютиста действуют: сила притяжения Земли, равная по модулю 800 Н, и сила сопротивления воздуха, модуль которой равен 700 Н. Чему равна равнодействующая этих сил и куда она направлена?
- 2. Чему равна и куда направлена сумма трёх действующих на материальную точку сил, если первая сила направлена в положительном направлении оси X, а вторая и третья — в противоположном направлении? Модули сил, измеренные в эталонных единицах, равны |F₁| = 20, |F₂| = 10, |F₃| = 15.
- Назовите значения величин в указанных единицах: 180 г = ___ кг; 1 кг 700 г = ___ г; 60 г = ___ кг; 5 кг 50 г = ___ г.
- The development of new codes of law in various countries was influenced by ... Options: Local customs; the Roman Emperor Justinian; Anglo-Saxon laws; The church.
- Какой советский космонавт первым в истории человечества вышел в открытый космос? Варианты: А) Юрий Гагарин; Б) Алексей Леонов; В) Герман Титов; Г) Валентина Терешкова.
- 10. Укажите причастие, в котором на месте пропуска пишется буква И. 1) омыва..мый (морем) 2) уважа..мый 3) покупа..мый 4) ненавид..мый
- Какой из перечисленных праздников относится к традициям еврейского народа, исторически проживающего в России? [варианты ответа на изображении отсутствуют]
- Домашнее задание по литературе: анализ героев (девочка-царевна, мальчик-Елисей). Описать характер, внешность, внутренние качества, поступки, авторскую оценку.
- Представьте результат в виде краткого описания на отдельном листе. Обсудите и оцените полученный результат.
- Как ещё называют оператор «и»? Заполните таблицу истинности для высказывания A и B: при A = 0, B = 0 значение A и B равно 0; при A = 0, B = 1 — 0; при A = 1, B = 0 — [пропуск]; при A = 1, B = 1 — 1.
- Найди одинаковые значения величин. Раскрась разными цветами.
- 5. Реши задачу. Два прямоугольника соединили. Найди периметр получившейся фигуры. Стороны первого прямоугольника — 4 см и 7 см; стороны второго — 2 см и 5 см. Прямоугольники соединены сторонами длиной 5 см.
- 4. Реши задачу. Хозяин на полив огорода израсходовал 9 вёдер воды по 6 л и 8 леек по 5 л воды. Сколько всего литров воды израсходовал хозяин?
- 3. Сравни: 81 : 9 · 6 … 7 · 6 + 18; 72 : 8 · 7 … 100 − 35; 63 : 7 · 5 … 4 · 9 + 7; 81 см : 9 + 45 см … 6 см · 8; 7 ч · 8 − 38 ч … 9 ч · 5; 6 дм 4 см : 8 … 4 дм 5 см : 5.
- 2. Определи порядок выполнения действий и найди значения выражений: 54 : 9 · 7; 2 · 4 · 8; 63 : 9 · 6; 72 : 9 · 7; 81 : 9 + 28; 47 − 3 · 5; 3 · 3 + 49; 34 − 56 : 8.
- 1. Определи порядок выполнения действий: 8 : 2 · 4; 8 · 2 : 4; 34 + 5 · 7; 81 : 9 + 24.
- 4. Установите соответствие между признаками и видами деятельности: к каждому элементу, данному в первой колонке, подберите соответствующий элемент из второго столбца. Таблица и перечень видов деятельности на фотографии не видны.
- 3. Выберите верные суждения о потребностях и подростковом возрасте: 1) Социальные потребности подростков связаны с поиском их места в различных коллективах (семья, школьный класс и т. д.). 2) [часть суждения неразборчива]. 3) Физиологические потребности подростков включают питание, воду, сон и движение. 4) Набор физиологических потребностей имеет только биологическую основу. 5) У подростков есть свои уникальные потребности, связанные с их возрастом.
- 2. К доходу предпринимателя относится (тест): варианты ответа на фотографии читаются не полностью.
- 1. Педагогический труд характеризуется прежде всего: 1) [текст варианта неразборчив]; 2) работой по подготовке и воспитанию подрастающего поколения; 3) [текст варианта неразборчив]; 4) [текст варианта неразборчив].
- Дан график функции \(y=-2x^2-4x+1\), определённой на всей числовой оси. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции. Если какое-то из этих значений определить нельзя, оставьте соответствующее поле ответа пустым.
- 2. Экспедиция в полярных широтах. Рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопрос: какую природную область изучает изображённая экспедиция?
- 1. Кто и что изучал. Соедините имя исследователя с географическим объектом или направлением его исследований: 1. Руаль Амундсен; 2. Жак-Ив Кусто; 3. Юрий Гагарин; 4. Тур Хейердал. А. Исследование полярных областей; В. Изучение Мирового океана; С. Изучение возможностей морских путешествий; D. Первый полёт человека в космос.
- 213. Выпишите сначала причастия с буквами а и я на месте пропусков перед НН и Н, затем — с буквой е. Составьте три словосочетания «причастие + существительное» и два предложения со сказуемым — кратким причастием. Занавеш..нное, засе..нное, подвеш..нная, намыл..нный, разрез..н, разреж..нные (всходы), вспах..нное, выков..н, выточ..н, обяз..нный, проглоч..нный, увид..нный, потуш..нный, постро..на, вытащ..нный, затопл..н, сколоч..нный, спрят..нный, подар..нный, замеш..нное (тесто), замеш..нный (в плохом деле).
- В русском фольклоре и отечественной поэзии особое место занимает одно дерево: его называют символом России, связывают с образом родного края и девичьей красотой, изображают на пейзажах и воспевают в лирических песнях. О каком дереве идёт речь? А) Берёза Б) Ель В) Клён Г) Дуб
- Как Итальянские войны должны были помочь Франции ослабить Габсбургов?
- Кто из русских художников написал картину «Над вечным покоем»? Варианты: А) В. А. Серов; Б) И. И. Левитан; В) С. В. Иванов.
- 1. Read the review and answer the questions. 1) Why did Tom read this book? 2) Who was Harry Houdini? 3) Would Tom recommend the book?
- Как сегодня называется часть света, которую открыл автор фрагмента, ошибочно приняв её за побережье Индии? Ответ запишите одним словом, без кавычек и знаков препинания.
- Укажите формы слова сад: садовый; садовник; сады; в саду; из сада; о садах; садам; посадка; садик.
- 4. Match the beginning of the sentence with the correct ending. The photo was taken... The poem was written... The door was opened... The table was cleaned... The tree was knocked down... Endings: by the strong wind; by a famous poet; with a wet cloth; by my grandfather; with a key.
- 7. Рассмотри фотографию. Как человек использует степи в наши дни?
- 6. Запиши названия заповедников, расположенных в зоне степей.
- 5. Какие богатства степей использует человек? Запиши.
- 4. Покажи одну из цепей питания, характерную для зоны степи, стрелками на рисунке. Запиши её. Подготовься устно рассказать о цепи питания, которую ты показал.
- 5 Complete the information about you. Then write. Name: ____ Age: ____ Favourite subjects: ____ My name is _____.
- 4 Read about Karen and complete the information. My name is Karen. I’m 11 years old. My favourite subjects are P.E. and Computer Studies. I have P.E. on Monday and Wednesday and Computer Studies on Friday. Name: ____ Age: ____ Favourite subjects: ____
- 3 Complete the words. 1 I’ve got a new d_i_c_t_i_o_n_a_r_y for English. 2 Where are my t______s? We have P.E. next. 3 There are ten laptops in the C_______r S______s classroom. 4 A: Is there any green p___t? B: Yes, there’s some in the art box. 5 My favourite subject is H_____y because we learn about the past. 6 I play the piano in my M____c lesson. 7 Your m__ is good. Is it your Geography homework? 8 A: Where’s my p_____l c__e? B: Is it in your bag?
- 2 Find and circle eight school subjects. Then complete the sentences. 1 I paint pictures of flowers in Art. 2 We learn to say Bonjour in _____. 3 I learn about different countries in _____. 4 In _____ we can use a calculator for problems. 5 We do cool experiments in _____. 6 In _____ we sing lots of songs. 7 This book about the past is for _____. 8 Today’s grammar lesson for _____ is can.
- 1 Look at the picture. Write the school items.
- На фотографии виден перевёрнутый и частично обрезанный фрагмент страницы. Разборчиво читается только инструкция, содержащая слова «В скобках укажи часть речи каждого местоимения», а также отдельные номера и элементы заданий; полный текст предложений и местоимений отсутствует.
- 9. Вставь пропущенные буквы. Раздели на слоги трёхсложные слова. Подчеркни слова, которые нельзя переносить с одной строки на другую. Если хочешь строить мост, Наблюдать движение звёзд, Управлять машиной в поле Иль вести машину ввысь — Хорошо работай в школе, Добросовестно учись! (С. Маршак)
- 21. Найдите значение выражения \(\dfrac{5\sin 74^\circ}{\cos 37^\circ\cdot\cos 53^\circ}\).
- На изображении представлена рекламная фотография обуви с надписью «Made in Armenia» и названием страницы «Հայկական Կոշիկ»; учебное задание отсутствует.
- Какие из перечисленных произведений являются известными эпическими поэмами Древней Индии (выберите два варианта)? «Махабхарата», «Эпос о Гильгамеше», «Илиада», «Энеида», «Одиссея», «Рамаяна».
- 6. Из логистического центра одновременно вылетели два дрона-курьера. Первый дрон летит в посёлок «Северный» со скоростью 15 м/с. Второй дрон летит в посёлок «Южный» со скоростью 20 м/с. Известно, что посёлок «Южный» находится на 12 км дальше от центра, чем посёлок «Северный». Оба дрона достигли своих целей одновременно. А) Сколько времени (в минутах) каждый дрон находился в пути? Б) На каком расстоянии от центра находится посёлок «Северный» (в км)? Ответ выразите в формате: A1_B2 (где A1 = время, B2 = расстояние).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.