База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Почему, по мнению автора текста, Борис не смог увидеть своего коня? Запишите ответ.
- Почему лесник не застрелил лисёнка?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Какие выражения использует автор, чтобы описать впечатление лесника из-за побега лисицы?
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, в которых одним из персонажей является животное. Судьба какого животного взволновала Вас больше всего? Почему именно этого животного? Дайте развернутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 2.2 Вычисли: —1,6 + 6,24 : 3,2.
- 4. Собери пословицы.
- Напиши, как меняется настроение мальчика, после того, как он увидел маму.
- 3. Вставь пропущенные слова в стихотворение «В доме пусто». В доме пусто, очень ____. Ничего не _____. Не поётся, не _____. Даже не ____.
- 2. Выпиши из стихотворения «Мамочка-мамуля» слова, которые рассказывают о том, что мальчик любит делать с мамой.
- 1. Отгадай загадку. В мире нет её роднее, Справедливей и добрее. Я скажу, друзья вам прямо - Лучше всех на свете...
- Рациональное природопользование - это
- 5. Дайте определение понятия загрязнение - это
- Выберите один из нескольких вариантов Прочитайте отрывок из сочинения римского историка Тита Ливия. Выберите верное утверждение, которое относится к тексту. "Семь тысяч римлян укрылись в меньшем лагере, десять — в большем, тысяч около двух — в самой деревне, в Каннах; здесь они сразу же были окружены Карфалоном и его конниками, так как деревня не была укреплена. Второй консул не присоединившись — то ли случайно, то ли намеренно, — ни к какому отряду беглецов: с пятьюдесятью примерно всадниками добрался до Венузии".
- Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- Уже с первых(1) дней по г..р..дским лужайкам высыпают ж..лтым(3) к..вром одуван..чики.(4)
- Дан набор из семи чисел: 79, 46, 12, 85, 28, 35 и 26. Найдите среднее арифметическое трёх наибольших чисел этого набора.
- Найдите корень уравнения 4 (5x - 7) - 3 = 9x - 9.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 196+ 293 = 685-196
- 22. В магазине продаётся мёд разного вида, в разных банках и по различной цене. Нужно купить 2 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- 21. На мужской свитер нужно 1200 граммов пряжи. Данные о цене и весе одного мотка пряжи указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка пряжи для свитера? Ответ дайте в рублях.
- 20. В таблице показано, сколько страниц и за какое время напечатал каждый из четырёх принтеров. Сколько страниц в минуту печатает принтер с самой высокой скоростью печати?
- Задумали двузначное число, которое кратно 10. Если цифру десятков увеличить в 2 раза, то число увеличится на 30. Какое число было задумано?
- В 6 «А» классе учится 24 человека, что на 2 человека больше, чем в 6 «В» классе. А в 6 «Б» классе учеников на 25 % меньше, чем в 6 «А». Сколько всего учеников в этих трёх классах?
- В многоквартирном доме 180 квартир. Известно, что во всех подъездах дома одинаковое число этажей и на любом этаже каждого подъезда одинаковое число квартир (больше одной). Сколько этажей в этом доме, если число квартир на каждом этаже в подъезде в 4 раза меньше числа этажей в доме?
- Вычислите: 1 3/7 * (3/10 + 3/4) - 22/3 : 4.
- Текст на изображении про туризм и кино
- Образуй от имён существительных однокоренные глаголы в неопределённой форме. Выбери из перечисленных слов глаголы, стоящие в неопределенной форме, и подчеркни их.
- Выберите из списка верные утверждения, которые соответствуют приведённой выше информации.
- 16. Перед пикником Суфия и Наташа зашли в магазин за продуктами. Сумма покупки составила 460 рублей, при этом Суфия заплатила 25% этой суммы, а за остальное рассчиталась Наташа. После пикника Суфия отдала Наташе 54 рубля. Сколько ещё рублей Суфия должна отдать Наташе, чтобы их затраты на продукты стали равными?
- 1. Найди значение выражения \(\frac{8,2 - 2,8}{2,4}\). Запиши ответ в виде десятичной дроби.
- Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- УПРАЖНЕНИЕ 47
- 1. Какой вывод был сделан на основании фотографии треков частиц в камере Вильсона (см. рис. 207)? 2. Как иначе называют и каким символом обозначают ядро атома водорода? Каковы его масса и электрический заряд? 3. Какое предположение (относительно состава ядер) позволяли сделать результаты опытов по взаимодействию а-частиц с ядрами атомов различных элементов? 4. К какому противоречию приводит предположение о том, что ядра атомов состоят только из протонов? Поясните это на примере. 5. Как было доказано отсутствие у нейтронов электрического заряда? Как была оценена их масса? 6. Как обозначается нейтрон? Какова его масса по сравнению с массой протона?
- К формам внеурочной деятельности нельзя отнести:
- Напиши правильную форму глагола to be 1. It ___________ an apple. 2. He ___________ a pupil. 3. Tom ___________ a good boy. 4. I ___________ Sam. 5. She ___________ nine. 6. They ___________ friends. 7. I ___________ ten. 8. We ___________ girls. 9. It ___________ a bus. 10. I ___________ fine.
- Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- Какие два признака характеризуют массовую партию?
- Заполните таблицу по графикам климата.
- Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа приработе с ним?
- № 2. Альбом дороже ручки на 30 р. За 3 альбома и 5 ручек заплатили 490 р. Сколько стоит альбом и сколько стоит ручка? ОТВЕТ: Альбом стоит 80 р., ручка – 50 р.
- Найди значение выражения | 2m – 3 m – 5 ||, если т = 4.
- Уехали купа[ца], резви[ца] на улице, держа[ца] на воде, переворачива[ца] с уволи[ца] с работы, отворачива[ца] от чашки, верну[ца] из дальней по
- Найдите корень уравнения log₁/₅ (9 – 6x) = -2.
- Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру с мячом. Команда «Сапфир» играет три матча с разными командами. Найдите вероятность того, что в этих играх «Сапфир» выиграет жребий ровно один раз.
- В группе туристов 24 человека. Их вертолётом доставляют в труднодоступный район, перевозя по 3 человека за рейс. Порядок, в котором вертолёт перевозит туристов, случаен. Найдите вероятность того, что турист 3. полетит первым рейсом вертолёта.
- 2. Как искусство влияет на общество в целом? Сделай вывод, опираясь на текст.
- 1. Назови три функции искусства, упомянутые в тексте, и кратко (1-2 предложения) объясни, в чём заключается каждая из них.
- Сколько раз проидет цикл?
- Соотнесите названия средств художественной выразительности, помогающих раскрыть авторское отношение к персонажам, с примерами из текста.
- 9 They travelled to France ___ air. a with b in c by
- 8 'When are you ___ on your holiday?' 'Next month.' a coming in b giving back c going away
- 7 The river is very ___ - and very deep too. a alive b wide c tired
- 6 'How was your ___?' 'It was great. I sat next to the window.' a flight b ride c carousel
- 5 This ___ is very nice - it has a pool and a caf the tents. a funfair b camping c campsite
- 4 Oh, no! I ___ my umbrella at home and it's raining now. a left b took c put
- 5. Среди предложений 4-7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: =0,0
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.
- В библиотеке 504 книги расставлены на стеллажах. На каждом стеллаже одинаковое число книг, больше 40, но меньше 70. Сколько стеллажей в библиотеке? Ответ:
- Какой оператор цикла желательно использовать для записи алгоритмической конструкции, изображённой на схеме?
- Заполните пропуски.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Собака под крыльцом грызла кости.
- Прочитай и поставь в словах знак ударения. Обнял, простыня, краны, углубить.
- Задание 6. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. 1) x²-2x=0 2) x²-4x=0 3) x²-5x=0 4) x²-3x=0 5) x²-25=0 6) x²-4=0 7) x²-81=0 8) x²-49=0 9) x2=9 10) x2=16 11) x2=36 12) x2=25 13) x2=-x 14) x2=3x 15) x2=-2x 16) x2=8x
- Задание 5. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) x2+4x=0 2) x2+3x=0 3) x²+2x=0 4) x²+7x=0 5) x²-9=0 6) x²-16=0 7) x²-64=0 8) x²-49=0 9) x2=4 10) x² = 36 11) x2=25 12) x2=81 13) x2=-4x 14) x2=7x 15) x2=-6x 16) x2=10x
- Задание 4. Найдите корень уравнения. 1) (x-4)2-x2=0 2) (x-6)2-x2= 0 3) (x-5)²-x2=0 4) (x-7)2-x2=0 5) (2x-1)²-4x2 =0 6) (2x-5)²-4x2 = 0 7) (3x-6)²-9x2=0 8) (2x-6)2-4x2 = 0 9) (x-5)²=(x-7)² 10) (x-8)2=(x+2)² 11) (x+3)2=(x+5)2 12) (x+11)2=(x-9)2
- Задание 3. Найдите корень уравнения. 1) 9x+2(1-6x)=-x-6 2) 3x-3(5-2x)=8x-2 3) 9x-2(-5+7x)=-8x-5 4) 3x-5(7+2x)=6x-9 5) 7-5(7-2x)=6x-4 6) -3+4(-7+5x)=9x-9 7) -7+2(3-2x)=-3x+8 8) 2+2(-9+4x)=10x-8
- Задание 2. Найдите корень уравнения. 1) 8+7(x+2)=1 2) 1+8(3x+7)=9 3) 5-6(-2x+5)=-1 4) 1+8(-x+10)=9 5) -3(8+x)+6x=-3 6) -8(3+x)+x=4 7) 7(-6-x)-4x=-9 8) -2(-5-3x)-5x=-2
- Задание 1. Найдите корень уравнения. 1) 5x-2=10x+4 2) 10x-5=-10x-9 3) 2+9x=4x+3 4) 3+10x=10-4x 5) 6-2x=3x-10 6) 10-6x=9x+4 7) -5+2x=-3x+6 8) -6-4x=-6x+7 9) -8-4x=-3x-3
- Рассмотри рисунок и выпиши номера: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников. Подчеркни номера равносторонних треугольни- ков.
- 6. 1) Сумма двух чисел больше одного из них на 12 и больше другого на 18. Найди эту сумму. 2) Вычитаемое меньше уменьшаемого на 32. Найди разность.
- 5. Найди ошибки в вычислениях и запиши правиль- ное решение. 57:3=19 72:12=6 44:22=2 75:25=5 88:8=10 99:9-11 80:20 = 40 98:7=17 96:12=3
- 4. На 6 одинаковых пар детских ботинок расходу- ют 24 дм² кожи. Сколько квадратных дециме- тров кожи нужно на 18 пар таких ботинок?
- 3. В двух театральных кассах было 705 билетов. Когда из первой кассы продали 267 билетов, в ней осталось 123 билета. Сколько билетов было в каждой кассе сначала?
- 2. 1) Сумма двух чисел 648. Одно из чисел 265. Найди разность этих чисел. 2) Разность двух чисел 156. Одно из чисел 127. Найди сумму этих чисел.
- 1.348+168 723-229 328+295 425-282 640+180 510-390 56:8 56:(8-1)
- 4 Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 1) Подцарство Многоклеточные 2) Вид Пальмовый вор 3) Класс Ракообразные 4) Царство Животные 5) Тип Членистоногие 6) Отряд Десятиногие
- 3.2. Какой тип развития характерен для перловицы обыкновенной, изображённой на рисунке?
- 3.1. Определите тип развития животных, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы. Список животных: 1) прыткая ящерица 2) пёстрый дятел 3) божья коровка 4) саванный слон 5) лошадиная аскарида 6) мидия съедобная
- Плата за услуги сотовой связи составляет 620 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за услуги сотовой связи, если она вырастет на 7%?
- Текст из изображения
- 1. Выпишите из текста объяснение слов: «дворянин», «гарнизон», «казарма», «караван», «гауптвахта». Нарисуйте к каждому из понятий картинку-символ. 2. Проанализируйте поручения, которые выполнял И. И. Неплюев до того, как его назначили главным начальником Оренбургского края? Как Вы думаете, чему научился Неплюев, выполняя эти поручения? 3. Рассмотрите карту Оренбургской губернии при И. И. Неплюеве и объясните важность торговли России и Азии через Оренбург. 4. Составьте рассказ от имени азиатского купца о его торговле с Россией. Куда направлялся, чем торговал, где останавливался по пути? 5. Составьте памятку «Как стать губернатором», опираясь на факты о деятельности И. И. Неплюева.
- К однозначному числу справа приписали 8, и оно увеличилось в 12 раз. Какое это число? Обоснуй свой ответ.
- Расстояние между двумя населёнными пунктами атомобиль проехал со скоростью 54 км/ч за 2 ч. На то же расстояние квадроциклу требуется 3 часа. Чему равна скорость квадроцикла?
- 3. Спиши, раскрывая скобки. (Не)прийти на встречу, (не)знаешь печали, (не)нави- деть ложь, (не)буду слушаться, (не)гляди в сторону, ему (не)сдобровать, (не)забудут учителей.
- 2. Разбери глаголы по составу. Поучишься, умыться, приплыли, увидела, стеречь.
- 1. Подчеркни возвратные глаголы. Готовится, лить, колосится, встречали, находиться, проник, летит, сидит, носить, развлекаться, выбирать.
- 9. Выпиши из 14 го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 8. Выпиши из 5-го предложения все формы имен прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 7. Выпиши из 10-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 6. В 3-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 5. Замени слово «скрываются» (из 14-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово. Скрываются –
- 4. Как ты понимаешь значение слова «форточка» из 8-го предложения? Запиши своё объяснение. Форточка – это
- 3. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 2. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. 1. 2. 3
- 1. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 5.Баобаб является характерным представителем растительного мира 1) Австралии 2) Африки 3) Северной Америки 4) Южной Америки
- 4.Примером приспособления животных к условиям природной зоны тайги является (-ются) 1) способность длительное время обходиться без воды 2) изменение окраса и густоты меха по сезонам года 3) длинные ноги и умение быстро бегать 4) ведение сумеречного и ночного образа жизни
- 3.Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- Процедура привлечения к юридической ответственности правоохранительными органами зафиксирована в законе
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.