Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упражнение 2 из 17. В какую категорию объединяют виды растений? Выбери верный вариант ответа: Царство, Семейство, Вид, Род.
- Вставьте подходящие вопросительные слова: 1. ___ is he? He is at the cinema. 2. ___ is he sad? Because he is ill. 3. ___ is your birthday? Tomorrow. 4. ___ is she? She is my sister. 5. ___ did they buy? A new laptop.
- б) На рисунке скрыты все внутренние стенки в лабиринте 3 × 3. Начертите, как они могли располагаться, зная, что числа, стоящие в клетках, показывают наименьшее количество ходов, за которое можно было покинуть лабиринт, стартовав из этой клетки. в) На рисунке скрыты все внутренние стенки в лабиринте 5 × 5. Начертите, как они могли располагаться, зная, что числа, стоящие в клетках, показывают наименьшее количество ходов, за которое можно было покинуть лабиринт, стартовав из этой клетки. [Рисунок 5 × 5 с числами обрезан.]
- Задание 3. [Условие на соседней странице обрезано; видны только фрагменты «Антифран…», «Аннексия», «Экспанси…».]
- Задание 2. Запишите: 1) год, в котором начались революционные войны Франции; 2) название страны, против которой Франция начала революционную войну; 3) [на соседней странице виден обрезанный фрагмент: «год, с кот…; завоеватель…»].
- Задание 1. Объясните, что заставило европейские державы сплотиться в борьбе против революционной Франции. Напишите три-четыре причины.
- 4) Закономерным ли было падение якобинской диктатуры? Свою точку зрения обоснуйте.
- 3) Как относился к якобинской диктатуре Т. Карлейль? Приведите подтверждение из текста.
- 2) Как Робеспьер отрицает обвинения, выдвинутые против него? Насколько убедительно, по вашему мнению, он это делает в своей речи?
- 1) В чём депутаты Конвента обвинили Робеспьера и его сторонников? Подчеркните ответ в тексте.
- 2. Нарисовать рисунок народного музыкального инструмента.
- 1. Доклад на тему: «Музыкальные жанры: песня, танец, марш».
- ЗАДАНИЕ 2. Напишите ответ в строке (без учета регистра): He was feeling very sorry for ___.
- На рисунке скрыты все внутренние стенки в лабиринте 5 × 5. Начертите, как они могли располагаться, зная, что числа, стоящие в клетках, показывают наименьшее количество шагов, за которое можно было покинуть лабиринт, стартовав из этой клетки. Числа: 21 — в первой строке, третьем столбце; 10 — во второй строке, пятом столбце; 17 — в третьей строке, первом столбце; 9 — в пятой строке, первом столбце; 6 — в пятой строке, четвёртом столбце.
- На рисунке скрыты все внутренние стенки в лабиринте 3 × 3. Начертите, как они могли располагаться, зная, что числа, стоящие в клетках, показывают наименьшее количество шагов, за которое можно было покинуть лабиринт, стартовав из этой клетки. Числа: 7 — в верхней левой клетке; 6 — в средней клетке правого столбца.
- 4. На клетчатой бумаге был нарисован лабиринт: квадрат (внешняя стенка) с выходом […] в одну клетку, а также внутренние стенки, идущие по линиям сетки. Найдите наименьшее количество шагов, за которое можно покинуть лабиринт (см. рис.), стартовав из закрытой клетки.
- «Пивным путчем» в Германии называют: захват власти левыми силами; первую попытку захватить власть нацистами; всеобщую забастовку германских пролетариев; выступления безработных.
- 5. Опишите картину «Географ» (рис. 15 на с. 19). Придумайте рассказ об этом человеке: откуда он получает данные для составления карт, о чём мечтает, какие страны мира ему известны, а какие ещё нет.
- 4. Заполните таблицу, используя учебник, энциклопедию, справочники.
- Задача 4. Упростите выражение: \(\frac{p-q}{6m^3}:\frac{p^2-q^2}{3m^3}\). Представьте результат в виде несократимой алгебраической дроби. Отметьте верный ответ. Варианты: \(\frac{p^3-q^3}{18m^9}\); \(\frac{p-q}{2(p^2-q^2)}\); \(\frac{p^3-pq^2-p^2q+q^3}{18m^6}\); \(\frac{p^3-q^3}{18m^3}\); \(2(p+q)\); \(\frac{p^3-q^3}{18m^6}\); \(\frac{1}{2p+q}\); \(\frac{1}{2(p+q)}\). Найдите значение выражения, если \(p=-2,1\), \(q=4,1\), \(m=16\). Ответ представьте в виде десятичной дроби.
- Задание 11. Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? [продолжение задания обрезано]
- Задание 10. На карте мира территории, для которых построены изображенные на рисунках климатограммы, обозначены пустыми квадратами. Впишите в каждый квадрат на карте номер соответствующей климатограммы:
- Вопрос 1. Выберите один вариант ответа. Служба занятости населения Москвы предлагает инвалидам по слуху, среди прочих, следующие вакансии: 1) психолог, телефонист, музыкант; 2) водитель автобуса, диспетчер аэропорта, аудитор; 3) SEO-оптимизатор, веб-дизайнер, зубной техник; 4) пекарь, повар, официант.
- 68. Постройте ломаную ACDM так, чтобы AC = 15 мм, CD = 24 мм, DM = 32 мм. Вычислите длину ломаной.
- На примере множеств A = {2; 4; 7; 8} и B = {1; 4; 8} проверьте, обладает ли операция пересечения множеств переместительным свойством A ∩ B = B ∩ A.
- 116. Прочитайте. «Футбол — самая популярная в мире спортивная…» [продолжение текста обрезано].
- 115. Произнесите слова. Запишите, заменяя звуковые обозначения буквами и вставляя пропущенный твёрдый или мягкий знак. Проверьте себя. Объясните, как перенести каждое слово с одной строки на другую. Два слова в левой части изображения обрезаны.
- Где можно найти Реестр Промо для Недельного или Сезонного Промо? Варианты: 1) На сайте plg5.x5.ru в папке «Промо», согласно вашей территории. 2) На сайте plg5.x5.ru в папке POSM. 3) В почте от Директора кластера.
- Сравните строение кольчатых червей и членистоногих. Распределите признаки: наличие брюшной нервной цепочки; наличие кровеносной системы; наличие органов дыхания; двусторонняя симметрия; членистость тела; прочный хитиновый покров; членистые конечности; наличие отделов тела.
- Автомобиль двигался h ч со скоростью a км/ч и n ч со скоростью p км/ч. Среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути можно вычислить по формуле: выберите правильный ответ. Варианты: (ah + pn)/(h + n); (a + p)/2; (a + p)/(h + n); (a + p)(h + n)/2.
- Если в Древнем Вавилоне человек попал за долги в кабалу, то он … Варианты: 1) остается в долговом рабстве пожизненно; 2) работает на заимодавца 5 лет, а на 6-й год может вернуть себе свободу; 3) работает на заимодавца 3 года, а на 4-й год может вернуть себе свободу; 4) работает на заимодавца 2 года, а на 3-й год может вернуть себе свободу.
- Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла A образует со стороной BC угол, равный 15°. Ответ дайте в градусах.
- 18. Перечислите перечень работ при выполнении ремонта системы выпуска отработавших газов.
- 17. Назовите работы, выполняемые при сезонном обслуживании газобаллонной топливной системы.
- 16. Перечислите перечень работ при выполнении ТО газобаллонной системы питания.
- 15. Какие показатели проверяются сканером в ходе технического обслуживания системы питания?
- 14. Перечислите основные операции (кроме диагностических), проводимые по системе питания при ТО-2 и СО.
- 13. Назовите основные операции ТО системы подачи топлива.
- 12. При каком техническом обслуживании проверяют, подтягивают и регулируют клапана?
- 11. Каковы особенности проведения ТО-1, ТО-2 газораспределительного механизма?
- 10. Какое влияние оказывает ТО на состояние газораспределительного механизма?
- 9. Для обнаружения какой неисправности применяют опрессовку системы охлаждения? Поясните процесс проверки.
- 8. Каковы особенности проведения ТО и СО системы охлаждения?
- 7. Каким образом проводится техническое обслуживание системы вентиляции картерных газов?
- 6. Каковы особенности проведения ТО-1, ТО-2 системы смазки?
- 5. Какое влияние оказывает ТО на состояние системы смазки?
- 4. При каком техническом обслуживании проверяют, подтягивают и регулируют опоры двигателя?
- 3. Какие операции проводятся при сезонном техническом обслуживании применительно к кривошипно-шатунному механизму?
- 2. Какие группы операций проводятся при ежедневном обслуживании (ЕО) для кривошипно-шатунного механизма?
- 1. Какое влияние оказывает ТО на состояние кривошипно-шатунного механизма?
- Для животных привезли новые вольеры. На плане один из вольеров имеет форму прямоугольника. Вычисли площадь этого вольера.
- Spot the mistake. In each sentence there is one mistake. Find it and write the correct sentence. 1) My dad are watching TV. 2) I is swimming in the river. 3) Are she playing the violin? 4) They is not skating now.
- Почему мхи могут обитать только на увлажнённых территориях? Выбери три верных варианта ответа. У мхов фотосинтез идёт с большими затратами воды; мхи не имеют корней, поэтому поглощение влаги из почвы затруднено; мхи имеют поверхностную корневую систему, поэтому поглощение влаги из сухой почвы затруднено; мхи поглощают влагу всей поверхностью тела; оплодотворение мхов зависит от воды; развитие протонемы происходит только в водной среде.
- Какое утверждение верно, если окружность задана уравнением (x + 2)² + (y − 9)² = 80? Выбери верный вариант ответа. 1) Точка с координатами (2; −9) — центр окружности, потому что в формуле уравнения окружности точка с координатами (x₀; y₀) — центр окружности. 2) Радиус окружности равен 4√5, потому что r² = 80. 3) Точка начала координат принадлежит окружности, потому что точка (0; 0) превращает данное уравнение в верное числовое равенство. 4) Точка (5; 0) лежит на окружности, потому что при подстановке эта точка превращает данное уравнение в верное числовое равенство.
- Задание 2. Найдите неизвестное число x, если известно среднее арифметическое: 1) x; 15; 17; среднее арифметическое = 15. 2) 15; x; −15; 5; 45; среднее арифметическое = 8. 3) 1; x; −5; 7; −1; 0; −5; 7; среднее арифметическое = 1.
- Задание 1. Напишите три примера последовательностей, у которых числа не повторяются, чтобы выполнились условия: 1) сумма чисел — 25; 2) количество чисел — 5; 3) среднее арифметическое — 5.
- Задача 44. Искусственный спутник обращается со скоростью V = 3,4 км/с по круговой орбите на высоте h = 600 км над поверхностью планеты. Радиус планеты R₀ = 3400 км. Определите, чему равно ускорение свободного падения на поверхности планеты.
- Задание № 1. Вынесите наибольший натуральный множитель за знак корня: \(\sqrt{343}=\square\sqrt{\square}\).
- Вычислите значение выражения: \(\frac{24}{26}\cdot\frac{169}{121}\cdot\frac{33}{144}\cdot\frac{132}{39}\). Введите ответ в виде десятичной дроби или целого числа.
- ЗАДАНИЕ 2. Какое из средств связи простых предложений в сложном является обязательным? Варианты: союзные слова; знаки препинания; союзы; интонация.
- Какая систематическая категория пропущена в схеме? ? — Род — Семейство — Порядок. Выбери верный вариант ответа: Царство, Класс, Тип, Вид.
- 2. В [неразборчивый фрагмент] произошёл переворот. Какие основные события произошли в период [неразборчивый фрагмент]?
- … — это совокупность правовых норм, регулирующих общественные отношения в области взаимодействия общества и природы и рационального использования природных ресурсов.
- Совет Гэнро — это ... Варианты: 1) орган государственного управления в Японии, действующий на основании Конституции 1889 г.; 2) главный совещательный орган при французском короле, действовавший с XII по XV вв.; 3) центральный орган финансового управления в государствах Средней Азии.
- На изображении представлена контурная карта мира. Конкретное задание не указано.
- Какое правительство впустило польский гарнизон в Московский Кремль в 1610 году? Варианты: Боярская дума Ивана Грозного; Совет всея Земли; Первое ополчение; Семибоярщина.
- 5. Read the text and choose the correct grammatical form for each gap. The Tiger and the Big Wind. Once, there was no rain for a long time. It was hard to find food, and the animals became hungry and thirsty. Only one tree had fruit. It was a beautiful apple tree. ____ apples were red and juicy. A greedy tiger stood by the tree. Even though the tree had more apples than the tiger could eat, the tiger did not let any of the other animals eat the apples. The hungry animals went to the rabbit to ask for help. The rabbit helped B ____ think of a plan. The rabbit went to the tiger and said: “Tiger, a big wind C ____. It will be so strong that it will blow D ____ off the earth!” The birds began to flap their wings, making a strong wind. The tiger was afraid. “I will tie you to the tree so the wind cannot blow you away,” said the rabbit. The tiger agreed. Then all the animals came out and E ____ every apple on the tree. A: 1) it's 2) its 3) its' 4) it. B: 1) they 2) them 3) their 4) there. C: 1) is coming 2) came 3) was coming 4) comes. D: 1) anyone 2) noone 3) everyone 4) someone. E: 1) ate 2) eat 3) has eaten 4) were eaten. Write the selected numbers in the table under the corresponding letters.
- № 2 В равнобедренной трапеции средняя линия равна боковой стороне, а периметр равен 32 см. Найдите боковую сторону.
- № 1 Основания трапеции относятся как 2:3, а средняя линия равна 15 см. Найдите основания трапеции.
- 10. Реши задачи. Запиши решение и ответ. 1) За пять дней туристы проходили 18, 22, 15, 20 и 25 км. Найдите среднее арифметическое расстояния за день. 2) Среднее арифметическое трёх чисел равно 24. Два из них — 18 и 30. Найдите третье число. 3) Ученик получил за четверть оценки 4, 5, 3, 4, 5, 4, 3, 4. Найдите средний балл.
- 9. Дополни определения. Допиши пропущенное слово или словосочетание. 1) Чтобы найти среднее арифметическое, нужно сложить все числа набора и разделить на их ________. 2) Сумма всех ________ от среднего арифметического равна нулю. 3) Среднее арифметическое всегда лежит между наименьшим и ________ значением набора. 4) Одно очень большое значение может заметно ________ среднее арифметическое. 5) Если среднее четырёх чисел равно 18, то их общая ________ равна 72.
- На рисунке показаны три шара, имеющие равные массы. Какой из них обладает наибольшей плотностью?
- На координатной плоскости изображены векторы \(\vec a\) и \(\vec b\). Найдите скалярное произведение \(\vec a \cdot \vec b\).
- 4. Не выполняя построения, определите, пересекаются ли парабола y = ¼x² и прямая y = 5x − 16. Если точки пересечения существуют, то найдите их координаты.
- 3. Не выполняя построения графика функции y = 3x² − 4x, найдите её наибольшее или наименьшее значение.
- 2. Постройте график функции y = −x² + 6x − 4. Найдите с помощью графика: а) значение y при x = 4,5; б) значения x, при которых y = 3; в) значения x, при которых y > 0; г) промежуток, в котором функция убывает.
- 1. При каких значениях x функция y = 2x² − 11x + 5 принимает значение, равное −7?
- 13. Сократите дробь: а) \(\frac{ax+bx-ay-by}{bx-by}\); б) \(\frac{ab-3b-2a+6}{15-5a}\).
- ЗАДАНИЕ №3. Петя шифрует английские слова (последовательности букв), записывая вместо каждой буквы её код. Таблица кодов: A, B, C, D, E, F, T — [данные обрезаны]. Слова для шифрования — [данные обрезаны].
- ЗАДАНИЕ №2. Ваня шифрует русские слова, записывая вместо каждой буквы её номер в алфавите (без пробелов). А — 1, Б — 2, В — 3, Г — 4, Д — 5, Е — 6, Ё — 7, Ж — 8, З — 9, И — 10, Й — 11, К — 12, Л — 13, М — 14, Н — 15, О — 16, П — 17, Р — 18, С — 19, Т — 20, У — 21, Ф — 22, Х — 23, Ц — 24, Ч — 25, Ш — 26, Щ — 27, Ъ — 28, Ы — 29, Ь — 30, Э — 31, Ю — 32, Я — 33. Закодируйте слово ШКОЛА.
- 4. Прочитайте. Определите основную мысль текста: «На улице в толпе заблудилась маленькая девочка. Бегает, кричит, ищет свою мать. Народ спрашивает у неё: „Какая же твоя мама?“ А девочка сквозь слёзы говорит: „Разве вы не знаете? Моя мама та, что лучше всех“.» Л. Толстой. Докажите, что в тексте только два предложения с прямой речью после слов автора. Объясните расстановку знаков препинания в предложениях с прямой речью. Спишите последнее предложение.
- 3. Прочитайте. Какой недочёт есть в каждой паре предложений? Как его устранить с помощью однородных членов предложения? 1. Ива склонилась над рекой. Ива опустила ветви в воду. 2. Осень была поздняя. Осень была холодная.
- 2. Прочитайте. Где пропущены запятые? «Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. Обезьяна эта корчилась прыгала делала смешные рожки передразнивала людей...» Л. Толстой. Объясните, какую «работу» должны выполнить пропущенные запятые в данных предложениях. Спишите. Ставьте, где нужно, запятые. Дайте характеристику каждого предложения: сложное оно или простое, есть ли в нём однородные члены.
- 1. Составьте сообщение на тему «Что я знаю о знаках препинания в предложении с однородными членами, в сложном предложении, в предложении с прямой речью».
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) правление царя Давида; 2) правление царя Соломона; 3) разделение единого Израильского царства на Иудею и Израиль.
- 4. Какое значение для иудеев имели реформы царя Соломона? Используя дополнительные источники информации, найдите одну из историй о мудрости царя Соломона и представьте её классу.
- 3. Вспомните, в каком государстве Древнего Востока была предпринята попытка перехода к единобожию. Чем она закончилась?
- 2. Какую роль сыграл Авраам для иудеев?
- 1. На какие государства и почему разделилось Израильское царство? Найдите и покажите на карте столицы этих государств.
- 5. Сумма вертикальных углов AOB и COD, образованных при пересечении прямых AD и BC, равна 108°. Найдите угол BOD.
- 4. Один из смежных углов на 70° больше другого. Найдите оба угла.
- 3. При пересечении прямых AB и CD в точке O образовались четыре неразвёрнутых угла. Угол AOD равен 123°. Найдите углы BOD и AOC.
- 2. Углы EOS и SOD — смежные. Угол EOS равен 65°. Чему равен угол SOD?
- 1. На луче с началом в точке O отмечены точки F и N. Найдите отрезок FN, если OF = 5,6 см, ON = 3,8 см.
- 7. Посмотри мультфильм «Умка». Ответь на вопросы. Какие животные живут рядом с Умкой? Какие природные явления видел Умка на Севере?
- 6. Запиши названия заповедников, расположенных в зоне арктических пустынь.
- 5. Какие богатства арктической зоны использует человек? Запиши.
- 4. Покажи одну из цепей питания, характерную для арктической зоны, стрелками на рисунке. Запиши её. Подготовься рассказать о цепи питания, которую ты показал.
- Впервые положения о суровом наказании за посягательство на частную собственность закрепляются … Варианты: в Законах Ману; в Законах Драконта; в Законах царя Хаммурапи; в Законах XII таблиц.
- Are the sentences true or false? The Major is surprised. A) True B) False
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
