База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Баржа движется по горизонтальной прямолинейной траектории. На неё действует сила тяги буксира, которая по модулю больше силы сопротивления. Определи, какое движение совершает баржа. Отметь правильный вариант ответа: 1) баржа движется равномерно; 2) баржа движется равноускоренно; 3) баржа движется равнозамедленно; 4) правильный ответ зависит от скорости движения баржи.
- 1. Задание: прочитайте текст учебника и, используя карту «Химическая промышленность», заполните таблицу: отрасль, продукция, факторы размещения, центры. В таблице указаны: 1) горно-химическая — апатиты, фосфориты; 2) основная химия — калийные удобрения; 3) химия органического синтеза — синтетический каучук, шины, пластмассы.
- 6. Объясните значение пословиц. По одной из них напишите свободное письмо. 1. Семья — опора счастья. 2. В семье, где нет согласия, добра не бывает. 3. В семье разлад, так и дому не рад. 4. В счастливой семье счастливые дети растут. 5. В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.
- 14. [Текст задания на правой странице неразборчив; видны только отдельные слова и строки.]
- 13. Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Подводные ежи»? 1) Рассказчику очень понравилось плавать на глубине. 2) Ершовый старик ростом с указательный палец. 3) В ерше заметнее всего хвост. 4) Ерши питаются червяками и личинками. 5) Рассказчик назвал ершей любопытными.
- 12. Почему ерши устремились за рассказчиком, когда он пошёл прочь? 1) Ерши провожали рассказчика от своего места обитания. 2) За рассказчиком тянулись поднятые со дна личинки и червячки. 3) Отважные ерши пугали противника и преследовали его. 4) Ерши играли с рассказчиком.
- 11. На основе содержания текста [название и часть задания неразборчивы] соотнесите элементы под буквами А, Б, В с вариантами 1–4. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вариант 4. Восемь рабочих выполнили задание за 3 дня. За сколько дней могут выполнить задание 6 рабочих?
- Вариант 4. Разложите на простые множители числа: а) 376; б) 2640.
- Вариант 4. Найдите значение выражения 7² − 0,4 · 5³.
- Вариант 4. В коробке оказалось 12 бракованных лампочек, а 96% числа всех лампочек качественными. Сколько лампочек было в коробке?
- Вариант 4. Вычислите: а) (5 5/6 − 2 1/12) : 0,6; б) (3,375 − 0,03) : 0,75.
- Вариант 3. 12 м сукна стоят 87 р. Сколько стоят 8 м этого сукна?
- Вариант 3. Разложите на простые множители числа: а) 388; б) 2520.
- Вариант 3. Найдите значение выражения 3³ − 2,5 · 2⁵.
- Вариант 3. Мальчик потратил 48 р., и у него ещё осталось 60% имевшихся денег. Сколько денег было у мальчика?
- Вариант 3. Вычислите: а) (4 3/8 − 1 3/4) : 0,7; б) (2,365 − 1,12) : 0,75.
- Что удивительного было в судьбе Ашоки? Найдите соответствующие факты в рубрике «Любопытные детали» на с. 100 учебника.
- [Начало инструкции обрезано] заполните схему о царе Ашоке: какими личными качествами обладал; что добился в период правления.
- Как вели себя завоеватели в Константинополе? Почему султан Мехмед запретил продолжать грабежи и убийства и начал заботиться о сохранности города? Что произошло с христианскими храмами Константинополя?
- Задание 4. Под действием силы в 200 Н недеформированная пружина динамометра удлинилась на 0,5 см. Каково удлинение этой же пружины под действием силы в 700 Н? Ответ выразите в сантиметрах и округлите до сотых.
- 5. Прямые пересекаются. Найдите значение x и угол y. Углы 5x − 40° и 2x + 20° — вертикальные; y — смежный с углом 5x − 40°.
- 4. Прямые AB и CD пересекаются в точке O, луч OM — биссектриса угла AOC. Найдите угол x.
- 3. Прямые AB и CD перпендикулярны, KL — прямая. Найдите углы x и y.
- 2. Три прямые пересекаются в одной точке. Найдите угол x.
- 1. Прямые пересекаются. Найдите углы x и y.
- Уравняйте реакцию MgO + HNO₃ → Mg(NO₃)₂ + H₂O и определите сумму всех коэффициентов. Дробные и кратные коэффициенты недопустимы. Коэффициент 1 не ставится, но при вычислении суммы коэффициентов учитывается. Варианты: 5, 2, 11, 4.
- ЗАДАНИЕ 5. Длина прямоугольника — 36 см, а ширина в 12 раз меньше. Чему равен периметр прямоугольника? Варианты: 108 см; 78 см²; 78 см; 96 см.
- Углы AOB и BOC смежные. Угол BOC в 4 раза больше угла AOB. Найдите градусную меру угла AOB. Найдите градусную меру угла BOC.
- Сравни. Выбери знак >, < или =: 70 дм² ? 7 м²; 50 см² ? 5 дм²; 9 дм² ? 900 см².
- 62. При каких значениях x верно равенство: а) 3(x + 5) = 3x + 15; б) (3 + 5)x = 3x + 5x; в) (7 + x) · 5 = 7 · 5 + 8 · 5; г) (x + 2) · 4 = 2 · 4 + 2 · 4; д) (5 − 3)x = 5x − 3x; е) (5 − 3)x = 5x − 3 · 2?
- Упражнение 2 из 13. Каким числом выражается площадь любого многоугольника? Выбери верный вариант ответа. Варианты: «Только положительным», «Только отрицательным», «Любым».
- В православии есть праздник, который называют «праздником праздников»: он связан с идеей победы жизни над смертью, широко отмечается и в семьях, и в храмах, а его традиции стали узнаваемой частью российской культуры. О каком празднике идёт речь? А) Пасха; Б) День Святой Троицы.
- Three different speakers explain what dreams are. Read the text and answer the questions below. Alex: I believe that dreams are extremely important! I always write down the dreams I have and look them up on the Internet in order to find the best interpretation. I'm sure that dreams can help us to live a better life because they give us lots of signs. Recently, I had an awful nightmare about my sister. I asked her to stay home the next day, and you'll never believe what happened! The bus she usually takes got in a road accident! I'm extremely glad that my subconscious mind helped keep her safe and sound. Brian: Neuroscientists explain the nature of dreaming. When we sleep, our mind is active but not in the way it works when we're awake. Some parts of our brain that work when we do something during the day are half-active when we sleep without dreams and stop completely when we see dreams. So, dreaming can be explained by chemical changes in these areas. Claire: Dreams are just a load of rubbish! Lots of people talk about interpreting dreams and using them to find out something about yourself, but that makes no sense to me. I'll tell you what my dreams are like! Today, a flying pasta monster and a UFO with pink and green aliens with huge tentacles chase me, and I have to shoot back with a blaster made of sweets. Tomorrow, I meet my favourite actor at the local park, but he turns out to be my classmate, and we decide to travel to Spain by car together. Do you really think I should reflect on this? I doubt that. Choose the correct option. Who doesn't give their own opinion on dreams? For whom are dreams really significant? Who thinks that dreams are useless fantasies? Who explains dreams from a scientific point of view?
- 4. Вспомни своё любимое стихотворение о природе. О каком оно времени года?
- 3. Найди и выпиши в «Рабочую тетрадь» пословицы о временах года.
- 2. Рассмотри репродукции картин. Найди среди них пейзажи. Составь рассказ, используя план на странице 96.
- 1. Чем К. Д. Ушинский хотел поделиться с читателем? Определи главную мысль (идею) произведения.
- Подбери подписи к множествам для системы уравнений: (1) y = 2; (2) x + y = 0. Множества точек: {(-1; 1), (3; −3), (0; 0), (−5; 5)}, {(-2; 2)}, {(4; 2), (−3; 2), (−5; 2), (2; 2)}. Подписи: «Решения системы уравнений», «Решения второго уравнения», «Решения первого уравнения».
- Задание №6. Выберите обозначение логической операции конъюнкции: ¬, ∨, →, ∧.
- Задание №5. Выберите вариант, в котором результатом выполнения логической операции будет ложное значение: 0 ∨ 1; 0 ∨ 0; 1 ∨ 0; 1 ∨ 1.
- Задание №4. Напишите наименьшее простое число x, для которого будет истинно высказывание: x — число больше 30.
- Задание №3. Определите истинность высказывания: «Число 175 — чётное».
- Распределите предложенные высказывания на простые и составные. Яблоки — самые распространённые плоды как в мифологии, так и в геральдике. Числа 34 и 89 — двузначные. Самая древняя рыба на Земле — латимерия. Первая в мире страна по производству яблок — Китай. Тула — самый большой город в России.
- Общие закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права составляют ... теории государства и права.
- Повторить произношение слов в рамках (стр. 114, 116, 120), знать порядок фонетического анализа (стр. 121), выполнить фонетический разбор слов СЧАСТЛИВЫЙ, ВОСЕМЬСОТ.
- 10. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в словах ударные слоги. Соло__вей, стол__, в__рона, с__нева, побе__, п__вец, голу__ь, __кно, с__рока, к__льцо.
- 4. Проведите границы областей, где коэффициент увлажнения меньше 0,55.
- 3. Условными знаками, используя условные знаки на карте «Почвы», отметьте районы распространения солончаков и солонцов.
- 2. Проведите границу сплошной линией между зонами распространения многолетней мерзлоты и сезонного промерзания.
- 1. Штриховкой обведите заболоченные территории.
- 2.254. Вычислите: а) \(4\frac{3}{5}+2,6-5\frac{1}{2}\); б) \(4\frac{1}{3}+5,3-2\frac{7}{30}\).
- Какой это треугольник?
- Задание 4. Под действием силы в 200 Н недеформированная пружина динамометра удлинилась на 0,5 см. Каково удлинение этой же пружины под действием силы в 700 Н? Ответ выразите в сантиметрах и округлите до сотых.
- Высказывание по таблице: A B F; 0 0 1; 0 1 1; 1 0 0; 1 1 1. Какое высказывание соответствует таблице истинности? Варианты: 1) F = A и B или не B; 2) F = A или B и B; 3) F = не A или B.
- 2. Почему Великие географические открытия стали возможны?
- 1. Европейцы в Индии. Заполните схему: «Первые колонии» → ___ → ___ → «Борьба за контроль над территорией».
- ЗАДАНИЕ 4. [текст задания обрезан] Под действием си[...].
- Абсолютизм во Франции. Характерные для большинства европейских стран черты абсолютизма наиболее ярко воплотились во Франции. Каковы существенные признаки французского абсолютизма? Варианты: 1) Особенностью французского абсолютизма являлось отсутствие у монарха регулярной армии. 2) Абсолютный монарх стал главой католической церкви. 3) Становлению абсолютной монархии сопутствовало формирование большого бюрократического аппарата. 4) Против укрепления королевской власти во Франции выступали представители католического духовенства. 5) Одним из признаков становления абсолютной монархии стал полный запрет протестантизма.
- На каком из представленных портретов русских писателей изображён автор сборника «Пословицы русского народа»?
- Лист клёна равномерно и прямолинейно падает на землю. Определи, действия каких сил компенсируют друг друга. Из предложенных вариантов ответа выбери правильный: 1) действие силы притяжения к Земле компенсируется действием силы сопротивления воздуха; 2) действие силы притяжения к Земле компенсируется действием выталкивающей силы воздуха и силы сопротивления воздуха; 3) в данном случае не действуют никакие силы; 4) действие силы притяжения к Земле компенсируется действием выталкивающей силы воздуха.
- 26. Найдите значение выражения \(\sqrt{3}-\sqrt{12}\sin^2\frac{5\pi}{12}\).
- Упражнение 1 из 13. В чём будет измеряться площадь геометрической фигуры, если за единицу измерения отрезков принят сантиметр? Выбери верный вариант ответа: см³, дм³, см², м³.
- 3. Запиши шесть слов, соответствующих схеме: приставка — корень — суффикс — окончание.
- Запиши вопрос, на который отвечают глаголы с приставками.
- 2. Запиши вопрос, на который отвечают глаголы. Образуй и запиши слова с помощью приставки за-. Бить, шить, клеить, петь, копать, бежать, носить, лечить, делать, плыть.
- 1. Запиши каждую группу однокоренных слов с новой строки. Выдели в словах корень. 1) Лев, налево, слева, львёнок, львиная, левая, левша, львица. 2) Укол, Коля, Колин, колоть, Коленька, раскол, заколка.
- Выбери слова, у которых есть одинаковая часть: парник (с помидорами), провод (длинный), овощной (суп), парный (вид спорта).
- Запрограммируй каждую ступеньку: при касании игроком красной кнопки показать колонны, затем при касании ступенек последовательно показать ступеньки «С», «О», «Ф», «З», «К», «Ж».
- Какой это треугольник?
- Когда всенародным голосованием была принята Конституция Российской Федерации? А) 22 декабря 1993 года; Б) 17 февраля 1991 года; В) 12 декабря 1993 года; Г) 25 декабря 1991 года.
- Почему европейцам удалось справиться с турецкой угрозой лишь в конце XVII в.?
- Рассмотрите фотографии скульптур и сравните подходы авторов из разных эпох к пластике и движению человеческого тела. По итогам наблюдений напишите сравнительный анализ произведений на тему: «Взгляд на человека: пластика и движение в творчестве мастеров античности и авангарда». Рекомендуемый объём — 250–1000 слов.
- 1. \(\log_{\sqrt{3}}6-\log_{\sqrt{3}}(2\sqrt{3})\)
- 7.2. Существуют ли три целых числа (среди которых могут быть одинаковые) такие, что если из произведения любых двух из них вычесть третье, то получится 2018?
- [Инструкция задания обрезана]. Видимые варианты: море, заяц, косы, клей, роза, змея, пыль, окно, друг, двор.
- 322. Диктант. Подчеркните существительные с непроверяемыми безударными гласными. Составьте восклицательные предложения со словами, помещёнными в рамке: «душистый, ароматный». Обыкновенные съедобные ягоды необычных размеров; душистая клубника с удивительным ароматом; диковинные плоды садовой малины; хочется полакомиться сочными свежими ягодами; ароматные листья чёрной смородины; красота даров природы. Аллеет внизу, румянится, краснеет справа, желтеет слева, белеет, чернеет.
- 250 тонн руды содержат 185 тонн оксида FeₓOᵧ, в котором железо проявляет валентность III. Составьте формулу этого оксида, определите его относительную молекулярную массу и содержание кислорода в % по массе. В расчётах относительные атомные массы элементов округлите до целых. Формула оксида X: … Относительная молекулярная масса оксида X равна … Содержание оксида X в руде в % по массе составляет …
- 36. Найдите значение выражения: \(3 : \left(\frac{6}{7}-\frac{3}{4}\right)\).
- 35. Найдите значение выражения: \(\left(\frac{1}{7}+\frac{1}{8}\right):\frac{5}{28}\).
- 34. Найдите значение выражения: \(\frac{8}{3}\cdot\frac{11}{5}-\frac{13}{15}\).
- 33. Найдите значение выражения: \(\left(4\frac{5}{6}-1\frac{5}{12}\right)\cdot\frac{30}{41}\).
- 32. Найдите значение выражения: \(\left(\frac{5}{12}-\frac{3}{8}\right):\frac{5}{12}\).
- 31. Найдите значение выражения: \(\frac{5}{6} : \left(\frac{2}{3}-\frac{5}{8}\right)\).
- 30. Найдите значение выражения: \(1\frac{2}{3}\cdot\frac{12}{35}:1\frac{1}{7}\).
- 29. Найдите значение выражения: \(2\frac{1}{3}\cdot\frac{5}{14}:1\frac{1}{9}\).
- 28. Найдите значение выражения: \(1\frac{5}{6} : \left(\frac{5}{12}-1\frac{1}{3}\right)\).
- 27. Найдите значение выражения: \(\frac{11}{4}\cdot\frac{5}{9}-\frac{19}{36}\).
- 26. Найдите значение выражения: \(\frac{7}{3} : \left(\frac{5}{9}-\frac{2}{5}\right)\).
- 25. Найдите значение выражения: \(\left(\frac{13}{21}+\frac{3}{14}\right):\frac{5}{27}\).
- 24. Найдите значение выражения: \(\frac{5}{9} : \left(\frac{7}{13}-\frac{1}{9}\right)\).
- 23. Найдите значение выражения: \(1\frac{1}{3} : \left(\frac{5}{6}-3\frac{1}{2}\right)\).
- 22. Найдите значение выражения: \(\frac{19}{4} : \left(\frac{1}{4}+\frac{3}{7}\right)\).
- Сравнить группы фигур по количеству: 3 синих кружка и 3 зелёных треугольника; 3 синих кружка и 2 жёлтых прямоугольника. Составить пары фигур и поставить знаки = или ≠.
- 96. Заполните таблицу. Сфера применения кода: запись арифметических выражений; запись мелодий; запись звуков речи; оформление календаря погоды; управление движением транспорта. Используемые знаки.
- 3.282. Решите уравнение: а) 10x − 9x + 10 = 13; б) 11y + 18y − 46 = 70; в) 4z − 3z + 25 = 42; г) 5p + 6p − 77 = 0.
- ЗАДАНИЕ №10. Для какого символьного набора истинно высказывание: «Третья буква согласная» ∧ «В слове 2 гласных буквы»? Варианты: ПФОАНГ, УБШАРН, КАРАЕН, ОНЕЛА.
- ЗАДАНИЕ №9. Для какого символьного набора истинно высказывание: «В слове нет буквы “А” ∧ “В слове 3 согласных буквы”»? Варианты: КАРУЕН, УБИЛЕР, ПФОПНГ, РПНГОЛ.
- ЗАДАНИЕ №8. Выберите вариант, в котором результатом выполнения операции будет истинное значение: 0 ∧ 1; 1 ∧ 1; 0 ∧ 0; 1 ∧ 0.
- Какой логической операции соответствует наречное выражение «вместе с тем»? Варианты: Инверсия, Дизъюнкция, Конъюнкция.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.