База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой польский военачальник разгромил войска Шуйского при Клушине в 1610 году? Ян Ходкевич. Адам Сапега. Станислав Жолкевский. Ян Замойский.
- Вынесите наибольший натуральный множитель за знак корня: √8 = □√□
- В каком размере инвентаризация с подтипом «Корректировки ОКД» влияет на потери магазина?
- Задание 6. Какие сведения сообщаются в словарной статье этимологического словаря? Варианты: 1) в этимологическом словаре сообщается, исконно русское это слово или заимствованное; если слово заимствованное, то указывается язык-источник; 2) все ответы верны; 3) иногда в этимологическом словаре указываются диалектные соответствия и приблизительное время фиксации слова в памятниках древней письменности; 4) в этимологическом словаре иногда сообщается, от какого слова или словосочетания и с помощью какой морфемы оно было образовано.
- 24. Для получения этилена в лаборатории используют реакцию: 1) дегидрирования этана; 2) дегидратации этанола; [нижняя часть задания обрезана]
- 23. Поливинилхлорид получают в результате реакции: 1) этерификации; 2) поликонденсации; 3) полимеризации; 4) изомеризации.
- 22. «Против» правила Марковникова протекает реакция, схема которой: 1) CH₂=CH—CH₃ + HBr →; 2) CH₂=CH—CH₃ + H₂O →; 3) CHCl=CH—CH₃ + HCl →; 4) CH₂=CH—CH₂F + HCl →.
- 21. Мономером для получения полипропилена служит вещество, формула которого: 1) CH₃—CH₂—CH₃; 2) CH₂=C=CH₂; 3) CH₂=CH₂; 4) CH₂=CH—CH₃.
- 20. При окислении алкенов водным раствором KMnO₄ образуются: 1) одноатомные спирты; 2) альдегиды; 3) двухатомные спирты; 4) карбоновые кислоты.
- 19. В результате реакции гидратации бутена-1 преимущественно образуется: 1) бутанол-1; 2) бутанол-2; 3) бутандиол-1,2; 4) бутаналь.
- 18. При взаимодействии пропена с бромоводородом преимущественно образуется: 1) 1-бромпропан; 2) 2-бромпропан; 3) 2,2-дибромпропан; 4) 1,2-дибромпропан.
- 17. Продуктом реакции пропена с бромной водой является: 1) 1,2-дибромпропен; 2) 2-бромпропен; 3) 1,1-дибромпропан; 4) 1,2-дибромпропан.
- 16. Пропен можно получить из: 1) хлорэтана с натрием; 2) пропина с водородом 1 моль; 3) карбида алюминия; 4) бутанола-1.
- 15. Превращение C₂H₄ → CH₂OH—CH₂OH осуществляется с помощью реакции: 1) гидратации; 2) окисления водным раствором KMnO₄; 3) гидрирования; 4) дегидрирования.
- 25. В треугольнике ABC на медиане BM [текст обрезан]. Прямая AK пересекает сторону BC [текст обрезан]. [Условие о площади треугольников CKP и … обрезано].
- 24. Окружности с центрами в точках O и [обозначение обрезано] не лежит внутри другой. Диаметры этих [текст обрезан]; общая касательная [текст обрезан] соединяющий их центры, в отношении [данные обрезаны].
- 23. Отрезки AB и CD являются хордами окружности. [Текст об условии и числовые данные обрезаны]; виден фрагмент: «… окружности до хорды CD равно 20».
- 22. Постройте график функции y = {x + 1; −0,5x + 2, [числовые данные обрезаны]; 1,5x − 6,5, [числовые данные обрезаны]}. Определите, при каких значениях m [текст обрезан] общие точки.
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Все высоты равностороннего треугольника равны. 2) Средняя линия трапеции параллельна её основаниям. 3) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- Какие из точек лежат на окружности, заданной уравнением (x − 3,5)² + (y + 4,5)² = 16? Выбери все верные варианты ответа. A (3,5; 0); B (3,5; −0,5); C (−0,5; −4,5); D (0; −4,5); E (3,5; −8,5); F (7; −4,5).
- География. В рабочей тетради на стр. 25 нанести океаны печатными буквами чёрной пастой.
- 16. Какие многоугольники могут получиться в сечении: а) тетраэдра; б) параллелепипеда?
- 15. Существует ли параллелепипед, у которого: а) только одна грань — прямоугольник; б) только две смежные грани — ромбы; в) все углы граней острые; г) число всех острых углов граней не равно числу всех тупых углов граней?
- 14. Существует ли тетраэдр, у которого пять углов граней прямые?
- 13. Могут ли быть равны два непараллельных отрезка, заключённых между параллельными плоскостями?
- 12. Две стороны параллелограмма параллельны плоскости α. Параллельны ли плоскость α и плоскость параллелограмма?
- 11. Боковые стороны трапеции параллельны плоскости α. Параллельны ли плоскость α и плоскость трапеции?
- 10. Могут ли скрещивающиеся прямые a и b быть параллельными прямой c?
- 9. Две прямые параллельны некоторой плоскости. Могут ли эти прямые: а) пересекаться; б) быть скрещивающимися?
- 8. Верно ли утверждение: если две прямые параллельны некоторой плоскости, то они параллельны друг другу?
- 7. Одна из двух параллельных прямых параллельна некоторой плоскости. Верно ли утверждение, что и вторая прямая параллельна этой плоскости?
- 6. Прямая a пересекает плоскость α. Лежит ли в плоскости α хоть одна прямая, параллельная a?
- 5. Прямая a параллельна плоскости α. Сколько прямых, лежащих в плоскости α, параллельны прямой a? Параллельны ли друг другу эти прямые?
- 4. Прямая a параллельна плоскости α. Верно ли, что эта прямая: а) не пересекает ни одну прямую, лежащую в плоскости α; б) параллельна любой прямой, лежащей в плоскости α; в) параллельна некоторой прямой, лежащей в плоскости α?
- 3. Прямые a и c параллельны, а прямые a и b пересекаются. Могут ли прямые b и c быть параллельными?
- 2. Точка M не лежит на прямой a. Сколько прямых, не пересекающих прямую a, проходит через точку M? Сколько из этих прямых параллельны прямой a?
- 1. Верно ли утверждение: если две прямые не имеют общих точек, то они параллельны?
- 87. Изобразите параллелепипед ABCDA₁B₁C₁D₁ и постройте его сечение плоскостью MNK, где точки M, N и K лежат соответственно на рёбрах: а) BB₁, AA₁, AD; б) CC₁, AD, BB₁.
- На изображении видны строки «Лесотундра», «Тайга», «Смешанные леса», «Широколиственные леса» и пустые ячейки. Верхняя часть инструкции обрезана.
- 10. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: А), Б), В). Формулы: 1) y = 1/4 x² + 4; 2) y = √x; 3) y = 1/x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 9. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: А), Б), В). Формулы: 1) y = 2/5 x²; 2) y = 2/3 x − 3; 3) y = −2/x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 8. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: А), Б), В). Формулы: 1) y = 3x² − 12x + 10; 2) y = −2x + 1; 3) y = 18/x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Вычислите удобным способом: 37 · 221 + 48 · 37 − 69 · 37 =
- Остракизм («суд черепков») в Афинском государстве, применявшийся при угрозе государственному строю со стороны какого-либо лица, в случае признания его виновным предусматривал …
- Из двух населенных пунктов A и B, расстояние между которыми S км, вышли одновременно навстречу друг другу два пешехода. Скорость первого пешехода c км/ч, а скорость второго — p км/ч. Известно, что время до встречи пешеходов более t часов. Расстояние между пешеходами через t часов можно вычислить по формуле: выберите правильный ответ: c + pt − S; S − (ct + pt); (S − c − p) · t; ct + pt − S; S − cpt.
- Выполните фонетический анализ выделенных слов, которые вы отметили при чтении этого четверостишия. Видимый фрагмент: «Люблю грозу в начале ма… / Когда весенний первый г… / Как бы резвяся и играя, / Грохочет в небе голубом».
- 157. Прочитайте загадки. Спишите их и напишите отгадки. 1. Я как песчинка мал, а землю покрываю, Я из воды, а с воздуха слетаю. 2. С неба — звездой, в ладошку — водой.
- Спишите. Над именами существительными 1-го склонения укажите род, выделите их окончания. беседа, беседовать
- Вопрос 3. Are the sentences true or false? The animal speaks English.
- Почему чувства ямщика разделяет и Савельич? Что отталкивает Савельича в незнакомце? Обоснуйте свой ответ.
- Кто возглавил русско-шведское войско, освобождавшее северо-запад в 1609–1610 годах? Варианты: Дмитрий Пожарский; Михаил Скопин-Шуйский; Пётр Лопата-Зарецкий; Фёдор Романов.
- Задание 3. Допиши определение: «__________ — это участки земли, где вся природа находится под строгой охраной».
- Задание 2. Найди в тексте и запиши, какие явления характерны для зоны арктических пустынь: зимой — ______; летом — ______; удивительной красоты ______.
- Сравните строение кольчатых червей и членистоногих. Распределите карточки по двум группам: «Признаки сходства членистоногих с кольчатыми» и «Признаки, характерные только для членистоногих». Видимая карточка: «Наличие брюшной нервной цепочки».
- Расположите уровни развития способностей последовательно от низшего к высшему: одарённость, талант, гениальность.
- На фотографии виден человек и лист бумаги внизу кадра; текст задания неразборчив.
- 8. Заполни пропущенные элементы на схеме «Кочевые империи» раннего Средневековья.
- Установите соответствие: порошковый метод; ламинирование; экструзионный метод — полилактид (PLA), титановые сплавы, бумага, кобальт-хромовые сплавы, акрилонитрилбутадиенстирол (ABS), нержавеющая сталь, алюминий.
- Дайте названия следующим соединениям по заместительной номенклатуре. Обозначьте класс по старшей функциональной группе, укажите родоначальную структуру, заместителей: 1) CH3–CH2–COOH; 2) CH3–CO–C6H5; 3) метилзамещённый циклобутан; 4) CH3–CHCl–CH2OH; 5) C6H4(OH)–COOC6H5, заместители OH и COOC6H5 находятся в соседних положениях.
- Задание 10. Выберите несколько вариантов ответов. Чему равен периметр квадрата со стороной 2 дм? Варианты: 10 см, 40 см, 4 см, 8 дм, 80 см.
- 8. Какие качества личности присущи первооткрывателям? Какие из них необходимо развивать? Обсудите эту проблему с товарищами.
- 7. Что вам известно из истории освоения вашей местности? Когда вам стала известна география своего города, посёлка, района? Вспомните, когда вы впервые посетили их различные части. Какие памятники культуры вам особенно интересны?
- 6. Заполните таблицу, используя учебник, энциклопедию, справочники.
- 5. Как назывались корабли, на которых русские моряки совершили первое кругосветное плавание?
- 4. Что говорил М. В. Ломоносов о Сибири? Оправдалось ли его предсказание?
- 3. Какие территории изучали участники Великой Северной экспедиции?
- 2. По карте на с. 182—183 проследите маршрут первого русского кругосветного плавания под руководством И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского.
- 1. Найдите на физической карте крайние точки Евразии, открытые русскими путешественниками: северную — мыс Челюскин, восточную — мыс Дежнёва.
- 7) Рассмотрим Δ___ и Δ___. По рисунку заполните три равенства и сделайте вывод о равенстве треугольников.
- 6) Рассмотрим Δ___ и Δ___. По рисунку заполните три равенства и сделайте вывод о равенстве треугольников.
- Если строитель продал построенный им дом, который был построен непрочно, вскоре обвалился и насмерть задавил хозяина, то по Законам Хаммурапи … Варианты: 1) строитель должен восстановить дом за свой счет; 2) он должен восстановить дом за свой счет и возместить ущерб; 3) он должен возместить ущерб и быть подвергнутым телесному наказанию; 4) строителя должны убить.
- Заполните таблицу, обозначьте разряды причастий. От причастий, вынесенных в первую графу таблицы, образуйте краткую форму; выделите её графически. Причастия: проверенный, проверяющий, сделанный, сделавший, решённый, редактирующий, решивший, заклеенный, заклеивающий, выкачанный, распиленный, распиливающий, запряжённый, звонящий, ведомый, прочитанный, созданный, умножающий. Заголовки граф: «Причастия, имеющие краткую форму» и «Причастия, не имеющие краткой формы».
- Набор сильных сторон человека, при котором каждая из них понимается как потенциальная возможность для саморазвития, что подразумевает под собой возможность его развития в течение жизни, — это …
- Задание 1. Выполните задание к следующему уроку. Выучите наизусть одну басню И. А. Крылова на выбор: «Ворона и Лисица», «Свинья под дубом», «Волк на псарне». Можно выступить на уроке или заранее прислать видео. Рассказывайте с закрытыми глазами либо попросите родителя снять ваше чтение наизусть без подсказок.
- 42. Сократите дробь: а) \(\frac{a(x-2y)}{b(2y-x)}\); б) \(\frac{5x(x-y)}{x^3(y-x)}\); в) \(\frac{3a-3b}{12b-ab}\); г) \(\frac{7b-14b^2}{42b^2-21b}\); д) \(\frac{25-a^2}{3a-15}\); е) \(\frac{3-3x}{x^2-2x+1}\).
- MD Audit. Сопоставьте название функции с его описанием: Запланированные проверки; Заполняемые проверки; Завершённые проверки. Варианты описаний: завершённые и отправленные задачи; назначенные задачи, которые не взяты в работу; задачи, которые взяты в работу и заполняются в данный момент.
- Что из перечисленного относится к видам отдыха, которые положены работнику по Трудовому кодексу? Можно выбрать несколько вариантов ответа. Отгулы за счет будущего отпуска. Выходные дни (еженедельный непрерывный отдых). Перерывы на личные телефонные разговоры. Ежегодный оплачиваемый отпуск. Перерывы для отдыха и питания в течение рабочего дня.
- 3.250. Чему равно значение выражения: а) 48a + 36a + 64a + 57a при a = 56; б) 184p − 68p − 34p при p = 12?
- ЗАДАНИЕ №3. В треугольнике FBE угол E прямой, FE = 9, FB = 12. Найдите длину вектора \(\overrightarrow{EB}-\overrightarrow{FB}\).
- ЗАДАНИЕ №2. В параллелограмме RSTP со сторонами ST = 9 и TP = 5 и диагональю SP = 11 найдите длину вектора \(\overrightarrow{SR}-\overrightarrow{TS}\).
- ЗАДАНИЕ №1. В параллелограмме ABCD со сторонами AB = 4 и BC = 3 и диагональю AC = 6 диагонали пересекаются в точке O. Найдите длину вектора \(\overrightarrow{AO}+\overrightarrow{BO}\).
- 2. Из каких слов складывается видовое название растения? Выбери верный вариант ответа.
- На рисунке изображены четыре прямые a, b, c, d, пересекающиеся в точках I, J, K и L. Точка M принадлежит прямой c. Сколько всего отрезков изображено на рисунке?
- Из приведённого ниже перечня выберите четыре названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. «Спи, младенец мой прекрасный, Баюшки-баю. Тихо смотрит месяц ясный В колыбель твою. Стану сказывать я сказки, Песенку спою, Ты ж дремли, закрывши глазки, Баюшки-баю». Варианты: градация, инверсия, риторический вопрос, ирония, обращение, эпитет, лексический повтор, эпифора, гипербола.
- Организация Объединённых Наций была образована … Варианты: в 1949 г.; в 1950 г.; в 1945 г.; в 1955 г.
- Движущая сила, совокупность психологических и физических реакций, которые побуждают людей к действию, — это …
- Кто возглавил русско-шведское войско, освобождавшее северо-запад в 1609–1610 годах?
- Как называется катушка с нитью в 3D-принтере? Варианты: платформа, экструдер, филамент, бобина.
- Влияет ли скорость сканирования сканера на производительность ПК? 1) Нет, за показатели взято время ввода PLU. 2) Нет, за показатели взято чистое время ПК, т. е. с момента отображения на экране предыдущей позиции до считывания сканером следующей позиции. 3) Да, это видно по таблице показателей на кассе.
- Как заказывают товар в магазине? Выберите один правильный вариант: 1) Автоматизированно через Программу «Автозаказ»; 2) Директор заполняет раздел в ТС «График поставок»; 3) Администратор заполняет файл проблемных позиций; 4) Специалисты ГК рассчитывают заказ вручную.
- Из двух населённых пунктов A и B, расстояние между которыми S км, вышли одновременно навстречу друг другу два пешехода. Скорость первого пешехода c км/ч, а скорость второго — p км/ч. Известно, что время до встречи пешеходов более t часов. Расстояние между пешеходами через t часов можно вычислить по формуле.
- написать сообщение – история создания токката и фуга ре минор И.С. Баха
- Одна из сторон прямоугольника равна 5 5/8 см, а другая — в 1 1/15 раз больше. Вычислите площадь прямоугольника.
- Сторона — это независимая переменная. Площадь — это зависимая переменная. Площадь зависит от стороны. Площадь — это [пропуск] от стороны. Варианты: функция, производная, переменная.
- Read the text and decide whether the statements are true or false: 1. The building is new. 2. There are nine rooms in it. 3. The living room is on the ground floor. 4. There are 113 steps to the kitchen. b) Explain the words in bold.
- 2. Какие лексические единицы встречаются в выражении? Синонимы; однокоренные слова; омонимы; антонимы.
- 1. Собери пословицу: перенеси слова в поля для ответа в нужном порядке. Некоторые слова могут не понадобиться. [Список слов обрезан на изображении].
- Вопрос 7. Вопрос происхождения таланта подразумевает его … (укажите 2 варианта ответа): врождённость, приобретённость, насмотренность.
- Какая основа называется НЕПРОИЗВОДНОЙ?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.