База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д. Запиши- ру, которой обозначена эта точка.
- Как вы считаете, почему стихотворение К. М. Симонова написано торжественным слогом, каким было бы уместно писать клятву или присягу?
- 3. С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?
- 2. Кто герои рассказа? Как автор описывает характеры своих героев? Каковы они — учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети?
- 1. Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии, но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в XX веке — о деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»?
- Вася и Маша не умеют сокращать дроби. Они делают это неправильно. Вася думает, что нужно от числителя отнять 3, а от знаменателя отнять 2. Вася делает так: \frac{6}{4} = \frac{6-3}{4-2} = \frac{3}{2}. Маша считает, что нужно от числителя отнять 2, а от знаменателя отнять 1. Маша делает так: \frac{4}{2} = \frac{4-2}{2-1} = \frac{2}{1}. Вася и Маша (не обязательно по очереди) двадцать раз «сократили» дробь \frac{2018}{2019} по своим правилам и получили дробь со знаменателем 1995. Найдите числитель получившейся дроби. Запишите решение и ответ.
- Овощная смесь состоит из горошка и моркови. Масса моркови составляет \frac{11}{13} массы горошка. Найдите массу смеси, если горошка в ней 455 г.
- Чему (кому), согласно тексту, перестали повиноваться спартанцы? Зачем, согласно тексту, раньше греки приходили в Лакедемон?
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Параллельные прямые CD и KF пересекают прямую AN в точках В и Р соответственно. Угол FPN равен 173°. Найди угол ABD.
- 225. Вычисли. 17 ч 308 мин - 8 ч 50 мин + 7 ч 15 мин =
- б) Мама сварила 32 л малинового варенья и 48 л яблочного варенья. Яблочного варенья на 8 банок больше, чем малинового. Сколько банок малинового варенья и сколько банок яблочного варенья получилось?
- 24. Реши задачи. а) Урожай пшеницы 6 700 т отвезли в три хранилища. В первом и втором хранилищах 4 850 т, а во втором и третьем — 4 250 т. Сколько тонн пшеницы в каждом хранилище?
- 23. Найди значение выражения. (2 013-334 562:818) (692 - 239 580:396) =
- Цикл в фрагменте программы p:=2; repeat p:=p*0.1 until p<0.1; будет исполнен:
- 6.158 Представьте в виде суммы произведение 8,35 · 4 и найдите его значение
- 6.157 Сравните значения выражений 42 − m или m + 7,35, если m равно 41,3; 2,649; 34,899; 17,325.
- 6.156 2) С огорода собрали 270 кг картофеля. Из них \frac{5}{9} оставили на зиму, а остальное реализовали на рынке. Сколько килограммов картофеля реализовали на рынке?
- 6.156 1) На ферме надоили 240 л молока. Из них \frac{5}{8} отправили на молокозавод, а остальное переработали на творог. Сколько литров молока переработали на творог?
- 6.155 Собственная скорость катера 13,5 км/ч. Катер шёл 4 ч по течению реки, а затем вернулся обратно. Сколько времени затратил катер на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- На выставке второклассники разместили свои рисунки в 4 ряда, по 8 рисунков в каждом ряду. Сколько всего их рисунков было на выставке?
- Петя тратит каждый день на дорогу от дома до школы 6 мин. Однажды ему пришлось пойти в школу 2 раза. Сколько времени в этот день он затратил на дорогу от дома до школы и обратно?
- В неделе 7 дней. Сколько дней в трёх неделях? в четырёх неделях?
- Запиши сумму пяти слагаемых, каждое из которых 3. Замени сложение умножением.
- Analyze the document provided in the image.
- Сторона треугольника равна 10, а проведенная к этой стороне высота равна 5. Найдите площадь треугольника.
- 16.2. Сколько отделов желудка у жвачных? В каком отделе происходит выделение желудочного сока?
- 16.1. На рисунке представлены внутренние органы млекопитающих. Установите соответствие между органами, обозначенными цифрами (1-5) на рисунке, и их названиями. Список названий: А) желудок Б) сердце В) пищевод Г) тонкий кишечник Д) лёгкие Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 671. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните глаголы в изъявительном наклонении. • Найдите в тексте фразеологизм и синонимичное ему слово. Составьте схемы предложений с прямой речью. Если ты делаешь что(то) добросовес(?)но, усердно, чес(?)-но, мы мож..м сказать Ты потрудился на славу. Если же ты относиш(?)ся к делу нерадиво, спустя рукава, мы скаж..м Ты плохо работа..шь. Слово трудится умес(?)но употреблять, когда речь идёт о человеке, работающем хорошо, в полную силу.
- В школе три шестых класса. В 6А классе учеников на треть меньше, чем в двух других шестых классах вместе взятых. Число учеников 6Б класса составляет 90% от числа учащихся 6В класса. Сколько всего учащихся в шестых классах, если в 6B 30 учеников?
- Найди первый член геометрической прогрессии, если b₄ = -135 и b₇ = -3645. Запиши число в поле ответа.
- Через пункты Х и У, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мотоциклист со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 1.5 часа? Найдите все возможные варианты.
- Площадь прямоугольника 60 см², одна сторона 8 см. Чему равен периметр прямоугольника?
- Периметр прямоугольника равен 42 см, одна из сторон 12 см. Чему равна площадь прямоугольника?
- Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр 48 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- В первый час бригада отремонтировала 1/8 дороги, во второй 1/6. После этого осталось отремонтировать 30 м. Какова общая длина дороги?
- Путешественник в первый день преодолел 1/7 пути, во второй 1/5. Затем он остановился на отдых. Оставшиеся 24 км он прошел на третий день. Каков весь путь?
- Пост Президента СССР в марте 1990 г. был введен решением
- 31. Определите значения переменных п и т после выполнения алгоритма.
- Найдите информацию и составьте краткое описание одного из них. (Болгарский государственный историко-архитектурный музей-заповедник: официальный сайт. URL: https://vbolgar.ru/)
- 1. Какие способы обмена то 2. Что такое деньги? 3. Ka знаешь? 4. Что такое зараб нужны сбережения?
- Analyze the image provided.
- Углы треугольника АВС относятся так: ∠A: ∠B: ∠C=1:2:3. Биссектриса ВМ угла АВС равна 12. Найдите длину отрезка МС.
- 316. а) Спишите. Старость, молчать, отнимать, молодость гость, трость, радовать, глупость, чернеть, р дость, жестокость, отдохнуть, кисть, верность холодеть, смелость, лесть, насыпать, месть мечтать, веселить, кость, грустить.
- 315. а) Запишите глаголы в неопределённой форме. Ставят, везёт, бегаю, цветёт, плачет, несёт, пахнешь, завтракаем, бредёт, делаете, знако мят, разгребёт, вешаем, плетёт, трясёт, мокнут, квакают. б) Выделите окончания.
- 1. Найди значение выражения. 9:(1040 569) +46 980 54 2. Мотоцикл проехал по дороге 174 км за 3 ч. Сколько километров он проедет за это же время по шоссе, если его скорость станет в 2 раза больше?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). ) трёхстам школьникам ) фильм более интереснее ) вкусное пюре ) около её подъезда
- Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- Расположи в хронологической последовательности исторические события. (Запиши цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности без пробелов и запятых.) 1. Основание Московского университета. 2. Заключение Ништадтского мира. 3. Принятие конституции США. Ответ:
- x > 12 or y > 7 x > 10 И у <3 X <> 50 y == 8
- 248. Прочитайте. Сия..т со..нце, воды блещ..т, На всём улы..ка¹, ж..знь во всём, Д..рев..я радос..но тр..пещ..т, Купаясь в неб.. г..лубом. Ф. Тютчев
- ... – это запись алгоритма решения задачи в виде последовательности команд или операторов на языке, который понимает компьютер
- Задание 5.1. Исправьте ошибку в образовании формы слова. Запишите правильный вариант: • более лучше • двое подруг • с пятистами рублями • Быстро езжу
- Какие два признака характеризуют массовую партию?
- 1. Запишите схему строения атома кремния и укажите степени окисления, характерные для этого элемента в соединениях. Приведите примеры формул соединений кремния.
- 13. Хотели бы вы быть похожими на этих мальчиков?
- 12. Почему подростки шли воевать с врагом?
- 11. Что в прочитанной повести произвело на вас наибольшее впечатление?
- 10. Что вы можете рассказать о встрече Серика с отцом?
- 9. Что произошло с Сериком и при каких обстоятельствах он получил ранение?
- 8. Как в отряде называли Серика и кем он хотел стать, когда вырастет?
- 7. Какие поручения выполняли ребята, помогая партизанам?
- 6. Почему Анна Ивановна не осталась в своём селе, оккупированном фашистами?
- 5. Как встречали захватчиков в оккупированных фашистами сёлах?
- 4. Как сложилась жизнь ребят после нападения фашистских захватчиков?
- 3. Что произошло с мамой Серика и кто помог мальчику преодолеть трудности, выпавшие на его долю?
- 2. Как вы считаете, кто главный герой повести?
- 1. О каком времени идёт речь в повести К. Кайсенова «Мальчик в тылу врага»?
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Какие две овощные культуры из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион человеку, у которого недостаток кальция в организме?
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится во всех представленных овощных культурах в наименьшем количестве?
- Какая овощная культура из перечисленных в таблице содержит больше всего калия, но меньше всего кальция?
- В 11 ч с аэродрома вылетели одновременно в противоположных направлениях два самолёта. В 14 ч расстояние между ними было 3540 км. Один из них летел со скоростью 620 км/ч. С какой скоростью летел другой самолёт?
- В окончаниях имён прилагательных после шипящих под ударением пишется буква, без ударения - буква
- Найдите абсциссу вершины параболы y=-2(x+5)² - 8.
- Как часто проводятся внутренние аудиты по качеству?
- 6.2. По описанию опыта сделай вывод, как нагрев влияет на скорость испарения воды.
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни в каждой строке слово, которое верно отражает эти условия. Объём воды в колбах: Исходная температура воды в колбах: Температура воды в колбах во время опыта:
- 11.4. Каким способом происходит опыление Кукурузы сахарной?
- 11.3. Составьте описание плода Кукурузы сахарной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Кукурузы сахарной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- [ʃ] [tʃ] [k]
- E. When will Lily be home?
- D. What are Lily and her friends planning to do on the weekend?
- C. Where did Lily sit during lunch?
- B. What did Lily do during her English lesson?
- A. What class did Lily have a quiz in?
- Построй графики функции и определи координаты точки пересечения функций: y = 5x- 7 и у = -4x + 2. Запиши в каждое поле ответа верное число. ( ; )
- Что из перечисленного стало одним из последствий развития торговли у древних финикийцев? 1) создание первых в мире кораблей 2) создание первого в мире алфавита 3) создание первых в мире законов Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с развитием торговли у древних финикийцев.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Перечень тем А) шумерские города-государства Б) Древняя Индия В) Древний Египет Г) Древняя Греция Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Иероглифы, «Рамаяна», клинопись, полис, патриции, конфуцианство. Ответ: Объясните смысл этого слова. Ответ:
- 4. Подготовь краткое, но интересное сообщение об одном из городов Золотого кольца. Используй при подготовке дополнительную литературу и Интернет. Запиши в тетради вопросы для викторины, которую ты проведёшь по материалам своего сообщения. 1) 2) 3) 4)
- 3. Запиши названия городов, с которыми связана деятельность выдающихся людей. Сергий Радонежский Владимир Мономах Ярослав Мудрый И.И. Левитан
- Укажите, в каком предложении использован сочинительный союз.
- 8 Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы.
- 7.2 Рассмотрите изображения двух листьев (рис. 2). У какого листа жилкование дуговое?
- 7.1 Ученики изучали препарат растительной клетки и зарисовали его (рис. 1). Что они отметили под цифрой 1? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- При изучении химического состава семян подсолнечника учащиеся поместили измельченные семена на фильтровальную бумагу и слегка надавили. На бумаге осталось жирное пятно. Какое органическое вещество обнаружили учащиеся? Какую функцию это вещество выполняет в семени?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E Ответ: 13212
- 9. В каком году для записи информации начали применяться оптические (лазерные) диски? а) 1979 г. б) 1988 г. в) 1956 г. г) 1993 г.
- второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «производящий впечатление большого веса». Самостоятельно составьте предложение, в котором замените данное многозначное слово антонимом. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.