База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Часть 2. Решение задач. 3. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании 2,5 кг бензина? Удельная теплота сгорания бензина составляет 46 МДж/кг.
- Часть 2. Решение задач. 2. При полном сгорании каменного угля выделилось 162 МДж теплоты. Определите массу сгоревшего угля, если его удельная теплота сгорания равна 27 МДж/кг.
- Часть 2. Решение задач. 1. При полном сгорании 3 кг сухих дров выделяется теплота. Определите её количество. Удельная теплота сгорания сухих дров составляет 10 МДж/кг.
- Часть 1. Теоретические вопросы. 3. Чем отличается полное сгорание топлива от неполного? Почему неполное сгорание опасно?
- Часть 1. Теоретические вопросы. 2. От чего зависит количество теплоты, выделяемое при полном сгорании топлива? Запишите формулу и объясните входящие в неё величины.
- Часть 1. Теоретические вопросы. 1. Что называют удельной теплотой сгорания топлива? Что показывает эта физическая величина?
- Какие чувства испытывает бабушка к Андрею Андреевичу? Варианты: гнева и страха; возмущения и обиды; удивления и испуга; подозрительности и тревоги.
- 8*. Автобус проходит расстояние 30 км между двумя посёлками со скоростью 60 км/ч. В обратном направлении этот путь он проходит со скоростью 50 км/ч. Найдите среднюю скорость автобуса за всё время движения.
- 7. Скоростной поезд за 10 мин проходит путь, равный 40 км. Определите его среднюю скорость.
- 6. С какой скоростью плыл лосось, если за 5 с он проплыл 30 м?
- 5. Скорость, с которой бежит сурок, равна 12 м/с. Максимальная возможная скорость волка 45 км/ч. Может ли волк догнать сурка?
- 4. Выразите в км/ч скорость, которую развивает дельфин-афалина.
- 3. Выразите скорости 72 км/ч и 18 км/ч в единицах СИ.
- 2. Предложите единицы скорости, не указанные в параграфе.
- 1. Лыжник съезжает с горы. В конце спуска его скорость в 2 раза больше, чем в середине горы. Сделайте рисунок в тетради (схематически), на котором изобразите скорости лыжника в обоих положениях.
- Через точку пересечения двух перпендикулярных прямых проведена третья прямая, отличная от них. Известно, что наибольший тупой угол, образованный при пересечении, равен 160°. Найдите среди образованных углов наибольший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 496. В два магазина завезли 268 кг шампиньонов, причём в первый магазин завезли шампиньонов в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько килограммов шампиньонов завезли в каждый магазин?
- Реши задачу. Дан прямоугольник MNKL. Биссектриса угла N пересекает сторону ML в точке Q. MQ = 6 см и QL = 15 см. Найди площадь прямоугольника MNKL. Вырази ответ в квадратных сантиметрах.
- 100. Прочитайте. Что обозначают слова? Чайник — ..., сахарница — ..., хлебница — ..., солонка — ..., маслёнка — ..., мыльница — .... Почему эти предметы так названы? Подберите к каждому слову однокоренное. Запишите слова по образцу. Обозначьте в них корень. Найдите четырёхсложное слово. Разделите его вертикальной чертой на слоги.
- 99. Прочитайте. Объясните, как вы понимаете смысл каждой пословицы. Как узнать, сколько в каждом слове слогов? Уч..нику — удача, учит..лю — радость. Корень учения горек, да плод его сладок. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Разделите любое слово вертикальной чертой на слоги.
- Задание 2. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Сделайте вывод о каждом типе климата.
- Задание 1. При помощи карт атласа и параграфа учебника и дополнительной информации заполните таблицу «Климатические пояса»: название пояса, расположение пояса, количество осадков, температура. Пояса: арктический; субарктический; умеренный (северный); тропический (северный); субэкваториальный (северный); экваториальный; субэкваториальный (южный); субтропический (южный); умеренный (южный); субантарктический.
- 9. Найди значения выражений: а) 80 590 − 4 825; б) 600 038 − 218 053; в) 925 070 + (30 602 − 7 384); г) (641 265 + 8 735) − 28 472.
- Какой Российский Император издал Указ об учреждении профессиональной пожарной команды в г. Санкт-Петербурге? Варианты: Пётр I; Александр I; Александр III; Николай II.
- 2) Нарисовать треугольник и провести высоты.
- 1) Нарисовать треугольник и провести три медианы.
- § 124. Автомобиль ехал по шоссе 15 мин, а затем выехал на трассу и увеличил скорость до 1600 м/мин и проехал ещё 24 мин. Сколько километров проехал автомобиль, если его скорость по шоссе равна 880 м/мин?
- Вопрос 29. Выберите один вариант ответа: с помощью дифракционной решётки была получена интерференционная картина, второй максимум наблюдался под углом 60°. Длина волны света, падающего на решётку, если период решётки равен 1 мкм, будет равна: 345 нм, 425 нм, 500 нм или 650 нм.
- Шаг 5 из 5: «Пролей воду через новый фильтр».
- Вариант 3. 3) При полном сгорании 5 г пороха выделилось 19 кДж энергии. Определите удельную теплоту сгорания пороха.
- Вариант 3. 2) При полном сгорании керосина выделилось 92 МДж энергии. Какая масса керосина сгорела?
- Вариант 3. 1) Какое количество теплоты выделится при полном сгорании природного газа массой 5 кг?
- Вариант 2. 3) Какова удельная теплота сгорания водорода, если при сгорании 3 кг водорода выделяется 360 МДж энергии?
- Вариант 2. 2) При полном сгорании сухих дров выделилось 500 МДж энергии. Какова была масса сгоревших дров?
- Вариант 2. 1) Какое количество теплоты выделится при полном сгорании 3 кг бензина?
- Вариант 1. 3) Определите удельную теплоту сгорания нефти, если при сгорании 20 кг нефти выделяется 880 МДж энергии.
- Вариант 1. 2) При полном сгорании торфа выделилось 700 МДж энергии. Какая масса торфа сгорела?
- Вариант 1. 1) Какое количество теплоты выделится при полном сгорании антрацита массой 0,8 т?
- 9. Документ Американской революции: назовите документ, принятый в 1776 году представителями тринадцати английских колоний в Северной Америке; он объявил колонии независимыми от Великобритании и стал важным шагом Американской революции.
- 5. Причины и первые события революционной эпохи: заполните пропуски, восстановив названия событий и понятий по датам и историческому контексту. В 1776 году была принята ___, провозгласившая независимость североамериканских колоний от Великобритании. В 1783 году Великобритания признала независимость США по условиям ___. Во Франции в 1789 году представители третьего сословия объявили себя ___, а затем [фрагмент условия обрезан].
- 4. Три революции: события и документы. Распределите по революциям и объясните, по какому признаку определена принадлежность каждого элемента. Слова: жизнь Людовика XVI, Декларация прав человека и гражданина, Билль о правах, взятие Бастилии, Петиция о праве, Бостонское чаепитие, Декларация независимости США, казнь Карла I, Конституция США.
- 3. От предпосылок к революциям: расположите события в хронологической последовательности, начиная с самого раннего: начало созыва Генеральных штатов во Франции; Бостонское чаепитие; принятие Декларации независимости США; принятие Конституции США; окончание Семилетней войны.
- 2. Причины и последствия революций: определите, какие утверждения о начале революционной эпохи верны, а какие неверны. 1) Недовольство британских колонистов налогами и отсутствием представительства в парламенте стало одной из причин Войны за независимость североамериканских колоний. 2) После принятия Декларации независимости США сразу прекратились военные действия между колонистами и Великобританией. 3) Французская революция началась раньше принятия Декларации прав человека и гражданина. 4) Декларация прав человека и гражданина утверждала, что права человека зависят от принадлежности к сословию.
- 1. Цепочка событий к началу революции: выберите один правильный ответ. Какая последовательность событий показывает развитие конфликта между британскими североамериканскими колониями и метрополией перед Войной за независимость?
- Укажи, в каком ряду оба причастия имеют одну и ту же форму времени: увлечённый, расписывающий; разыгравший, учитывающий; вяжущий, увлекаемый.
- История, 7 класс. § 12 «Век революций в Англии». Хронологическая таблица: дата, событие, итог. Даты: 1628, 1640, 1642, 1649, 1653, 1660, 1688, 1689.
- Задание 6. Впиши пропущенные слова. Древнекитайская общность сложилась в бассейне реки ______. Река часто выходила из берегов, поэтому китайцы строили ______ и каналы. Главным занятием населения было ______. В 221 году до н. э. правитель царства Цинь объединил страну и стал называться ______. Для защиты от набегов ______ на северной границе возникла Великая Китайская стена. В провинции императора нашли около 8 тысяч глиняных воинов — это ______ армия. Слова для справок: шёлк, Хуанхэ, император, кочевники, земледелие, Терракотовая, дамбы, Цинь Шихуанди.
- Задание 5. Словарь урока: соедини термины. Термины: 1. Хуанхэ; 2. Шёлк; 3. Конфуций; 4. Великая Китайская стена; 5. Терракотовая армия. Значения: А) Глиняные воины из гробницы императора; Б) Учение о уважении к старшим, порядке и справедливости; В) Река, которую называют «рекой тысячи бедствий»; Г) Дорога, по которой везли китайскую ткань на Запад; Д) Древнюю стену, которую начали строить для защиты от северных кочевников.
- Задание 4. Размышления и учение Конфуция. Прочитай текст: «В Китае появился мудрец Конфуций. Он учил уважать старших, почитать родителей, быть честным и справедливым. Конфуций говорил: “Не делай другому того, чего не желаешь себе”». Почему китайцы почитали учение Конфуция? Обведи букву. А) Он обещал всегда богатство и власть. Б) Учение призывало к уважению, порядку и справедливому управлению страной. В) Он запрещал людям учиться. Ответь своими словами, одним предложением.
- Задание 3. Великие открытия китайцев. Соедини открытия и их описания, а затем допиши, где это используется сегодня. Открытия: 1. Шёлк; 2. Бумага; 3. Фарфор; 4. Порох; 5. Компас. Описания: А) Порох, который горит и взрывается; Б) Ткань из нитей шелкопряда; В) «Прибор», стрелка которого указывает на север; Г) Материал для письма из растёртых растений; Д) Белая прочная посуда из особой глины.
- В строении многоклеточного организма выделяют ___ организации: клеточный, тканевый, органный, системный, организменный. В результате слаженной работы структур всех уровней организации ___ организм живёт и развивается как ___. При этом он реагирует на изменения, которые происходят в нём самом и ___ среде.
- 3.59. Один конвейер упаковывает 62 пачки печенья в минуту, а другой — 65 пачек. Сколько пачек печенья будет упаковано за 10 мин работы первого конвейера и 8 мин работы второго конвейера?
- 3.58. Периметр треугольника MNP равен 103 см. Сторона MN равна 24 см, меньше стороны NP в 2 раза. Найдите длину стороны MP.
- 3.57. В одной коробке 24 банки зелёного горошка, по 350 г в каждой банке. Перемаркировали 150 таких коробок. Какова масса зелёного горошка во всех этих коробках вместе?
- 3.56. Представьте в виде суммы произведение: а) 75 · 6; б) k · 7; в) (a + b) · 3; г) (c − 2d) · 5.
- 3.55. Найдите значение выражения: а) 407 + 407 + 407 + 407 + 407; б) 331 + 331 + 331 + 331 + 728 + 728.
- 1) [Условие обрезано; виден фрагмент: 3540 − 6270 : 110 …]
- 10. Предложите критерии оценки памяти. Оцените по этим критериям достоинства и недостатки человеческой памяти по сравнению с компьютерной.
- 9. Какие средства хранения информации используются в компьютерной технике? Какие из них уже вышли или выходят из употребления? Почему?
- 8. В каких задачах компьютер не может соревноваться с человеком? В каких ситуациях человек явно уступает компьютеру?
- 7. При каких видах обработки информации меняется только форма её представления?
- 6. При каких видах обработки информации меняется её содержание?
- 5. В каком из перечисленных выше языков наиболее важна помехоустойчивость? За счёт чего она достигается?
- 4. Как вы думаете, какой вариант русского языка обладает наибольшей избыточностью: разговорный, литературный, юридический, язык авиадиспетчеров?
- 3. Представьте, что придумали язык, в котором нет избыточности. В чём будет его недостаток?
- 2. Чем отличается получение информации от получения сообщения? Приведите примеры, когда приём сообщения не означает приёма информации.
- 12. В угол C величиной 107° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках A и B. Найдите угол AOB. Ответ дайте в градусах.
- 11. На окружности отмечены точки A и B так, что меньшая дуга AB равна 92°. Прямая BC касается окружности в точке B так, что угол ABC острый. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- 1. Как вы понимаете различие между понятиями «канал связи» и «носитель информации»?
- 10. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 25.
- 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple Passive: 1) The letter (to send) yesterday. 2) Many trees (to plant) last year in our city. 3) The flowers (to water) yesterday. 4) Many books (to sell) in this bookshop yesterday. 5) This ancient church (to build) many centuries ago. 6) St. Petersburg (to found) in 1703. 7) Many new games (to play) at our PE lesson yesterday.
- 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple Passive: 1) Water (to pollute). 2) Trees (to plant). 3) Hockey (to play). 4) Flowers (to water) every day. 5) Books (to sell) in the bookshops. 6) Mushrooms (to gather) in autumn. 7) Easter (to celebrate) in spring. 8) Animals (to protect) by Greenpeace.
- Неверно, что … стиль относится к книжным функциональным стилям русского языка. Варианты: официально-деловой, разговорный, научный, публицистический.
- Практическая работа «Составление перечня поверхностных водных объектов своего края и их систематизация в форме таблицы». Цель: с помощью карты края и краеведческой литературы составить список рек, озёр и других водных объектов своего края. Таблица 1. Реки Красноярского края: № п/п, название, где начинается, куда впадает, длина (км), притоки (правый, левый). Таблица 2. Озёра Красноярского края: № п/п, название, где расположено (на равнине или в горах), происхождение озёрной котловины, сточное или бессточное, солёное или пресное, какие реки впадают и вытекают, площадь (км²).
- Выпишите 1) общеупотребительные слова; 2) слова, ограниченные в употреблении. Вставьте пропущенные буквы. В толковом словаре найдите и выпишите значение диалектных слов. Волк, кочет, утиральник, поташки, бирюк, п...гух, п...л...тенце, рушник, п...мидоры, щерба, пригрубок, могучный, печка, уха, бурак, неп...седл...вый.
- 9. Запиши звуковые обозначения слов: ёжик, [начало второго слова обрезано; вероятно, «голубь»], ключ. Запиши предложение с одним из слов.
- Составь из этих букв новое слово. Запиши его. Что оно означает? Проверь себя по толковому словарю в учебнике.
- Совокупность признаков, унаследованных от предков: генотип; генеалогия; атавизм; гениальность.
- Установите соответствие между датами и событиями, произошедшими в XVIII веке: 1723, 1739, 1747, 1786; перенос столицы Ирана в Тегеран; захват Надир-шахом Дели — столицы империи Великих Моголов; Персидский поход Петра I; создание независимого афганского государства.
- 146. Решите линейное уравнение: а) \(\frac{1}{3}x=12\); б) \(\frac{2}{3}y=9\); в) \(-4x=\frac{1}{7}\); г) \(5y=-\frac{5}{8}\); д) \(\frac{1}{6}y=\frac{1}{3}\); е) \(\frac{2}{7}x=0\); ж) \(\frac{11}{7}x=4\frac{5}{7}\); з) \(-\frac{17}{13}y=-2\frac{8}{13}\).
- 199. В каждом равенстве вставь вместо пропусков одну и ту же цифру, чтобы равенство стало верным: 1□ + 3□ + 5□ = 111; □0 + □1 + □2 = 273; □4 + □1 + □3 + □0 + □1 = 259.
- 198. Вырази: в метрах: 7 км; 8 км 060 м; 90 км 005 м; 40 км 305 м. В квадратных метрах: 7 км²; 1 600 дм²; 240 000 см²; 28 500 дм².
- 197. Рассмотри рисунок и найди длину отрезка AB.
- 196. Составь четыре верных равенства, используя следующие значения площади: 15 см², 800 дм², 30 000 см², 23 м², 8 м², 2 300 дм², 1 500 мм².
- 195. Вычисли: 8 000 : (25 · 4) · 7; 9 000 : (300 : 3) · 6; 832 − 328 − 247; 603 − (347 − 189); 903 − (178 + [числовые данные обрезаны]); 324 + (503 − [числовые данные обрезаны]).
- 194. В универмаге за 2 дня продали 100 детских костюмов по одинаковой цене. В первый день за проданные костюмы получили a р., во второй день — [фрагмент обрезан]. Запиши выражение, которое обозначает цену костюма.
- 193. Утром в магазине было 380 кг яблок и 180 кг груш. К закрытию магазина осталось 295 кг яблок и [числовые данные обрезаны] кг груш. Каких фруктов за день продали больше и на сколько килограммов?
- 104. На сколько килограмм увеличится общая масса автомашины, если на нее погрузить 200 кирпичей размером 250 × 120 × 60 мм?
- 89. Во сколько раз объем кубика, сделанного из алюминия, больше, чем объем кубика такой же массы, сделанного из олова?
- 88. Во сколько раз масса 5 л воды больше, чем масса такого же объема керосина?
- 87. В два одинаковых стакана наливают воду и керосин так, что стаканы заполнены полностью. Масса какой жидкости больше и во сколько раз?
- 86. Имеет ли пустоты деталь из алюминия, если ее масса 3 кг, а объем 2 дм³? Если имеет, то найдите объем пустоты.
- 85. Объем медного шара 2 дм³, а его масса 6 кг. Определите, сплошной это шар или полый.
- 84. Какова вместимость канистры, если в нее можно налить 3,55 кг бензина?
- 83. Найдите объем слитка золота массой 386 г.
- 82. Канистра объемом 100 л заполнена молоком. Какова масса молока в канистре?
- 81. Определите массу стальной детали, если ее объем 50 дм³.
- 80. Деревянный брусок объемом 300 см³ имеет массу 120 г. Найдите плотность дерева.
- 79. Определите плотность металла, если деталь массой 1400 г, изготовленная из него, имеет объем 200 см³.
- 78. Пешеход треть всего пути бежал со скоростью 9 км/ч, треть всего времени шел со скоростью 4 км/ч, а оставшуюся часть пути прошел со скоростью, равной средней скорости на всем пути. Найдите среднюю скорость.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.