База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- «Заболевания органов дыхания и их профилактика» Заболевание Причина Симптомы Профилактика Лечение Грипп и ОРВИ Ангина Бронхит Пневмония Туберкулёз лёгких Бронхиальная астма * У некоторых заболеваний могут быть одинаковые меры профилактики
- В 2012 году на основных хлебородных территориях Китая случилась аномальная засуха. Она повсеместно нанесла значительный ущерб посевам пшеницы, а на 8% площадей полностью погубила урожай. В 2015 году в США длительная жара привела к выгоранию части площадей, занятых пшеницей. Кроме того, на урожайности пшеницы в США в том году негативно сказались чрезмерные осадки и град, последовавшие за засухой. Во Франции из-за падения закупочных цен на пшеницу в 2017 году фермеры сократили на 1, 5 млн га посевные площади, отведённые под пшеницу. Засуха и поздние метели во Франции в том же году стали причиной рекордно низкой урожайности зерновых. 120 Годовое производство пшеницы, млн тонн 1 100 80 2 60 3 40 20 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 года 1 - Франция, 2 — Китай, 3 – США. 1 - Китай, 2 – США, З — Франция. 1 - США, 2 — Китай, 3 - Франция.
- Индивидуальная суточная норма для Вики — 2050 ккал. Вычисли, сколько процентов от этой нормы составляет завтрак в школьной столовой. Запиши в поле ответа верное число.
- 4 7 P F A D C K B 5 X Дано: ACII FDIL PK Найти: х U y
- Запиши число 3 в виде дроби со знаменателем 5: 3 =
- 4 Match the sentences. 1 I will call you 2 C You will miss the bus 3 b If you put ice in water, 4 If you don't study, 5 Unless you hurry up, a you will fail the exam. b it floats. c if you don't hurry. d if there is any news. e you'll be late to school.
- • Have you ever visited Kizhi? • Do you think sites like this are important? Why (not)? • What do you think Kizhi can teach people today about life in the past?
- Find out about another World Heritage Site in Russia and tell the class about it.
- 14. Назовите участников фондового рынка и виды ценных бумаг. При- ведите примеры, используя материалы средств массовой инфор- мации.
- 13. Что такое рыночное равновесие? Объясните понятие «рынок од- ного товара».
- 12. В чем состоит соотношение цены, спроса и предложения? Сфор- мулируйте закон спроса и закон предложения. Какие факторы влияют на спрос и предложение?
- 11. В чем различие совершенной и несовершенной конкуренции? Что является противоположностью конкуренции?
- 10. Как осуществляются взаимоотношения производителей и потре- бителей? Какую роль при этом играет конкуренция?
- 9. Что такое товар? Каковы его свойства?
- 8. Назовите функции рынка.
- 7. Что такое цена? Что влияет на процесс ценообразования?
- 6. В каких значениях употребляется слово «рынок»? Что такое ры- нок с точки зрения экономической науки?
- На клавиатуре компьютера количество клавиш равно 106 шт. Найди вероятность того, то Света, нажав на клавишу случайным образом, напечатает букву «ж». (При необходимости результат округли до сотых.)
- 8 Сколько колебаний совершил математический маятник за 30 с, если частота его колебаний равна 2 Гц? Чему равен период его колебаний?
- 7 По графику гармонических колебаний (см. рис.) определите амплитуду, период и частоту колебаний.
- 6 Частота колебаний камертона 440 Гц. Какова длина звуковой волны от камертона в воздухе, если скорость распространения звука при 0 °С в воздухе равна 330 м/с?
- 5 Груз, подвешенный на пружине, за 1 мин совершил 300 колебаний. Чему равна частота и период колебаний груза?
- 4 Мяч брошен вертикально вверх со скоростью 16 м/с. На какой высоте его кинетическая энергия будет равна потенциальной?
- 3 Два тела массами 200 и 500 г, движущиеся навстречу друг другу, после столкновения остановились. Чему равна начальная скорость второго тела, если первое двигалось со скоростью 2 м/с?
- 2 Кинетическая энергия тела в момент бросания равна 200 Дж. Определите, на какую максим альную высоту над поверхностью земли может подняться тело, если его масса равна 500 г.
- 1 Двигаясь со скоростью 4 м/с, молоток массой 0,5 кг ударяет по гвоздю. Определите среднюю силу удара, если его продолжительность 0,1 с.
- В классе из 21 учащихся 15 человек занимаются музыкой, а 11 — ходят на спортивные секции. Найди и отметь верные утверждения. 1. Все учащиеся увлекаются и спортом, и музыкой. 2. Найдутся хотя бы двое из класса, кто занимается и музыкой, и спортом. 3. Все учащиеся, кто ходит на уроки музыки, заняты в спортивной секции. 4. Меньше 14 учащихся класса занимаются одновременно и музыкой, и спортом. (Запиши номера без пробелов и запятых.)
- Рассмотри диаграмму, прочти фрагмент статьи и определи, какой стране соответствует каждый из трёх графиков.
- 11. На рисунке изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ А) k < 0, b < 0 Б) k < 0, b > 0 В) k > 0, b > 0 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер
- 10. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 2 с мясом, 13 с капустой и 5 с вишней. Лёша наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с вишней.
- 9. Решите уравнение x² − 25 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней
- 8. Найдите значение выражения (a⁸)²/a¹¹ при а = 2.
- - Тётя Наташа, что с вами?
- Задача 8 Кохинуровые норки (светлые, с черным крестом на спине) получаются в результате скрещивания белых норок с темными. Скрещивание между собой белых норок всегда дает белое потомство, а скрещивание темных темное. Какое потомство получится от скрещивания между собой кохинуровых норок? Какое потомство получится от скрещивания кохинуровых норок с белыми?
- Задача 7 При скрещивании между собой растений красноплодной земляники всегда получаются растения с красными ягодами, а белоплодной с белыми. В результате скрещивания обоих сортов получаются розовые ягоды. Какое потомство получится при опылении красноплодной земляники пыльцой растения с розовыми ягодами?
- Задача 6 Скрестили пестрых петуха и курицу. Получили 26 пестрых, 12 черных и 13 белых цыплят. Какой признак доминирует? Как наследуется окраска оперения у этой породы кур?
- Задача 5 Перед судебно-медицинской экспертизой поставлена задача выяснить: является ли мальчик, имеющийся в семье супругов, родным или приемным. Исследование крови мужа, жены и ребенка показало: жена АВ (IV) группа крови, муж О (1) группа крови, ребенок О (1) группа крови. Какое заключение должен дать эксперт и на чем оно будет основано?
- Задача 4 Мать гомозиготна, имеет А(II) группу крови, отец гомозиготен, имеет В (III) группу крови. Какие группы крови возможны у детей?
- Задача 3 У матери 1 группа крови, а у отца IV. Могут ли дети унаследовать группу урови одного из родителей?
- Задача 2 Форма чашечки у земляники может быть нормальная (доминантный признак) и листовидная. У гетерозигот чашечки имеют промежуточную форму между нормальной и листовидной. Определите возможные геонотипы и фенотипы потомства от скрещивания двух растений, имеющих промежуточную форму чашечки.
- Решение задач на определение вероятности возникновения наследственных признаков при различных типах взаимодействия генов, составление генотипических схем скрещивания Задача 1 У мухи дрозофилы серый цвет тела доминирует над черным. При скрещивании серых и черных мух в потомстве половина особей имела серую окраску, половина-черную. Определите генотипы родительских форм.
- Put the words in the correct order to make sentences. 1 plays / on / football / He / Mondays. 2 Brazil / in / lives / He. 3 live / trees / in / Monkeys. 4 plants / Rhinos / eat. 5 A / likes / cat / milk.
- Задача 8 Кохинуровые норки (светлые, с черным крестом на спине) получаются в результате скрещивания белых норок с темными. Скрещивание между собой белых норок всегда дает белое потомство, а скрещивание темных темное. Какое потомство получится от скрещивания между собой кохинуровых норок? Какое потомство получится от скрещивания кохинуровых норок с белыми?
- Задача 7 При скрещивании между собой растений красноплодной земляники всегда получаются растения с красными ягодами, а белоплодной с белыми. В результате скрещивания обоих сортов получаются розовые ягоды. Какое потомство получится при опылении красноплодной земляники пыльцой растения с розовыми ягодами?
- Задача 6 Скрестили пестрых петуха и курицу. Получили 26 пестрых, 12 черных и 13 белых цыплят. Какой признак доминирует? Как наследуется окраска оперения у этой породы кур?
- Задача 5 Перед судебно-медицинской экспертизой поставлена задача выяснить: является ли мальчик, имеющийся в семье супругов, родным или приемным. Исследование крови мужа, жены и ребенка показало: жена АВ (IV) группа крови, муж О (1) группа крови, ребенок О (1) группа крови. Какое заключение должен дать эксперт и на чем оно будет основано?
- Задача 4 Мать гомозиготна, имеет А(II) группу крови, отец гомозиготен, имеет В (III) группу крови. Какие группы крови возможны у детей?
- Задача 3 У матери 1 группа крови, а у отца IV. Могут ли дети унаследовать группу урови одного из родителей?
- Задача 2 Форма чашечки у земляники может быть нормальная (доминантный признак) и листовидная. У гетерозигот чашечки имеют промежуточную форму между нормальной и листовидной. Определите возможные геонотипы и фенотипы потомства от скрещивания двух растений, имеющих промежуточную форму чашечки.
- Решение задач на определение вероятности возникновения наследственных признаков при различных типах взаимодействия генов, составление генотипических схем скрещивания Задача 1 У мухи дрозофилы серый цвет тела доминирует над черным. При скрещивании серых и черных мух в потомстве половина особей имела серую окраску, половина-черную. Определите генотипы родительских форм.
- 7. Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения. Число текстильных предприятий в России в 1825 и 1850 гг. Название предприятий Суконные Бумаготкацкие Полотняные 1825 г. Предприятий рабочих Предприятий рабочих 324 484 196 63603 47021 26832 1850 г. 492 480 122 81359 79038 14440 Начала суждений Варианты завершения суждений А) В период 1825-1850 гг. 1) суконных предприятий увеличилось количество 2) бумаготкацких предприятий Б) В период 1825-1850 гг. в 3) полотняных предприятий наибольшей степени сократилось 4) выросла более значительно, чем на количество суконных предприятиях B) Численность рабочих на 5) выросла менее значительно, чем на бумаготкацких предприятиях суконных предприятиях Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: АБВ
- Соедините масштаб с верным расстоянием на карте. Расстояние между двумя городами равно 150 км. Определите расстояние между изображениями этих городов на карте при трёх разных масштабах карты.
- Запишите способ образования слова, выделенного жирным шрифтом (без слова "способ"). Красная площадь является действительно историческим местом, на котором проходили все важные события, связанные с историей нашей страны.
- Найди среднее арифметическое чисел 17; 34; 5; 27.
- USE A: Can I use your computer? B: No, sorry. My mum 12 it. She 13 (not often) use the computer but she needs it for her work.
- READ My brother 10 (not usually) books but he 11 Great Expectations by Charles Dickens at the moment. He's got an exam on it soon.
- GO My mum 7 (not often) to bed before eleven o'clock but, this evening, she 8 to bed at nine o'clock because 9 to New York tomorrow for a business meeting.
- EAT We 5 pizza today. We (not usually) pizza but it's my brother's birthday and he loves pizza.
- DO I usually 3 my homework in my bedroom but today 1 4 it in the living room.
- WATCH Chris is watching a football match on the TV at the moment. He always 2 football on Saturday afternoons.
- 10 Sam (not do) very well at school at the moment.
- 9 The people in my street (often play) loud music at night.
- 8 My dad (not often have) a shower in the morning.
- 7 I usually go to school by bus but I (cycle) this week because I want to do some exercise.
- 6 My parents (shop). They (buy) some food for dinner.
- 5 My mum always (wake up) first in our family.
- 4 My mum (not work) this week. She's on holiday.
- 3 My brother (never go) to sleep before eleven o'clock.
- 2 I (often feel) tired in the evening.
- 1 Ed can't hear you. He is listening (listen) to his new CD.
- 10 Wait a minute. I talk/am talking on the phone.
- 9 My brother watches/is watching a lot of TV.
- 8 Mickey isn't here. I think he plays/is playing football.
- 7 I read/am reading a great book at the moment.
- 6 My dad doesn't work/isn't working on Saturdays.
- 5 We often have/are having tests at school.
- 4 Dan can't go out. He works/is working.
- 3 We do/are doing a project at school this week.
- 2 I usually go/am going to bed at ten o'clock.
- 1 My grandfather always sleeps/is sleeping in the afternoon.
- 10 Do class 5C do tests?
- 9 Are class 5C doing a test?
- 8 What language is he speaking?
- 7 What languages does he speak?
- 6 Do you work?
- 5 Are you working?
- 4 What film are you watching?
- 3 What films do you watch?
- 2 What are you doing?
- 1 What do you do?
- Спиши вопросы.
- Запиши любые четыре предложения. Подчеркни наз предметов.
- • Ответь на каждый вопрос по-разному. Сначала выбери слово для правильного ответа. Затем выбери слово смешного ответа.
- Упражнение 2. Прочитай вопросы. Чем мы рубим дрова? (молоток, топор, лопата) Чем мы подметаем дорожки? (штаны, метла, совок) Кем гордится конюх? (конь, коза, слон) Кем вырастет цыплёнок? (индюк, гусь, петух)
- Запиши себе по слогам.
- Запиши наиболее интересное предложение на доске.
- Составь с ребятами по одному предложению с кажды словосочетанием.
- Какой вопрос мы ставим, спрашивая о других предме ных? Приведи примеры.
- Какой вопрос мы ставим, спрашивая о людях и живот пах работать столяром?
- Дано: DE=30 Найти: х? у?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.