База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Маша в 3 раза старше сына, а вместе им 44 года. Сколько лет сыну?
- 3. Длина одной стороны прямоугольника на 9 см больше другой, а его периметр равен 46 см. Найдите стороны прямоугольника.
- 2. У Лизы было несколько конфет. После того как она съела 15 конфет, у неё осталось 28 конфет. Сколько конфет было у Лизы сначала?
- 1. К числу прибавили 18 и получили 45. Какое число прибавили?
- Что является значением функции? f(2x) = 4x². Варианты: x; x²; 2x; 4x².
- Choose the correct option. 4. ____ is knocking on the door. Who is there? Nothing / Nobody / Anybody / Something / Somebody.
- Задание №2. Пропорциональны ли отрезки AB и CK отрезкам EP и HT, если: а) AB = 15 см, CK = 2,5 см, EP = 3 см, HT = 0,5 см? б) AB = 12 см, CK = 2,5 см, EP = 36 см, HT = 5 см? в) AB = 24 см, CK = 2,5 см, EP = 12 см, HT = 5 см?
- 104. На сколько килограмм увеличится общая масса автомашины, если на нее погрузить 200 кирпичей размером 250 × 120 × 60 мм?
- 89. Во сколько раз объем кубика, сделанного из алюминия, больше, чем объем кубика такой же массы, сделанного из олова?
- 88. Во сколько раз масса 5 л воды больше, чем масса такого же объема керосина?
- 87. В два одинаковых стакана наливают воду и керосин так, что стаканы заполнены полностью. Масса какой жидкости больше и во сколько раз?
- 86. Имеет ли пустоты деталь из алюминия, если ее масса 3 кг, а объем 2 дм³? Если имеет, то найдите объем пустоты.
- 85. Объем медного шара 2 дм³, а его масса 6 кг. Определите, сплошной это шар или полый.
- 84. Какова вместимость канистры, если в нее можно налить 3,55 кг бензина?
- 83. Найдите объем слитка золота массой 386 г.
- 82. Канистра объемом 100 л заполнена молоком. Какова масса молока в канистре?
- 81. Определите массу стальной детали, если ее объем 50 дм³.
- 80. Деревянный брусок объемом 300 см³ имеет массу 120 г. Найдите плотность дерева.
- 79. Определите плотность металла, если деталь массой 1400 г, изготовленная из него, имеет объем 200 см³.
- 78. Пешеход треть всего пути бежал со скоростью 9 км/ч, треть всего времени шел со скоростью 4 км/ч, а оставшуюся часть пути прошел со скоростью, равной средней скорости на всем пути. Найдите среднюю скорость.
- [Начало задания и номер обрезаны] … три часа оказалась 70 км/ч. Найдите средние скорости движения на первой и второй половинах пути.
- К какой системе относится структура под номером 2?
- Четыре одинаковых сосуда наполнены водой, подсолнечным маслом, молоком, нефтью. Расположите сосуды в порядке возрастания их массы.
- 101. Прочитайте поэтические строки. Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Весёлой, пёстрою стеной Стоит над светлою поляной. И. Бунин. Каким вы представили лес? Почему автор сравнивает его с теремом? Как вы понимаете значение словосочетания терем расписной? Найдите в стихотворении имена прилагательные, близкие по значению словам жёлтый, красный, фиолетовый, разноцветный. Спишите поэтические строки. Проверьте себя.
- 2) BD является высотой и медианой треугольника ABC, изображённого на рисунке 26. а) Докажите, что △ABD = △BDC.
- Вариант II. Разложите на множители трёхчлены: 1) x²+2x−3=0; 2) x²−3x−4=0; 3) x²+8x+15=0; 4) 2x²−x−1=0; 5) 2x²−4x−6=0; 6) 6x²−18x+12=0; 7) 8x²+64x+56=0; 8) 8x²+10x+3=0; 9) −3x²−3x+6=0.
- 2.274. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если его длина равна \(\frac{7}{12}\) м, ширина — \(\frac{5}{14}\) м, а высота — \(\frac{18}{25}\) м.
- Extra task. Put the words in the correct order. 1. pavement / walk / on / the 2. parked / cross / between / don’t / cars 3. bicycle / always / wear / helmet / a 4. both / cross / ways / look / before / you / road / the 5. window / don’t / out / lean / of / the
- Task 8. Reading. Read the text and answer the questions. My name is John and I’m eleven years old. My best friend is Stan and he’s thirteen years old. Stan is very smart and can do a lot of things. Stan can play the electric guitar and the piano. He is very good at sports. He can play football very well and he can sail a boat. I can’t play football very well and I can’t sail a boat. Stan cooks lunch for himself and his little brother every day. I can’t cook because my mum says I’m too young. There’s one thing that Stan and I can’t do. We can’t fly a plane! 1. Who is eleven years old, Stan or John? 2. What can Stan play? 3. What sport can’t John do? 4. How old is John’s best friend? 5. Who cooks lunch every day? 6. What can’t Stan and John do? 7. Why can’t John cook?
- Task 7. Match the responses from two columns. 1. Is there a bank near here? 2. Thank you very much. 3. Do you know where the hotel is? 4. Is it far? 5. Do I turn left at the traffic lights? 6. Excuse me, how can I get to the theatre? A. No, you turn right. B. Yes, there’s one on the corner. C. Don’t mention it. D. Well, turn left and go straight on. E. Yes, it’s next to the restaurant “Grand”. F. Not really.
- Task 6. Complete the sentences with can or can’t. 1. Katie is only four years old but she … write her name perfectly. 2. Mr Smith is seventy years old. He … see very well so he wears glasses. 3. You … talk to the driver when you’re on a bus. 4. Ann is from the USA. She … speak English. 5. You … visit the museum on Sunday. It is closed. 6. My sister is too little. She … cook. 7. You … cross the road when the light is green. 8. Helen and Bill love music. They both … play the piano. 9. Tom is only ten. He … fly a plane. 10. Tony … swim very well. He always comes first in the races.
- Task 5. Choose the correct preposition. 1. It isn’t dangerous to travel … plane. (A by, B on, C in) 2. Be careful when you cross the street … foot. (A on, B by, C in) 3. The supermarket isn’t far so I go … bike. (A in, B by, C on) 4. When you travel … a bus, don’t annoy others. (A from, B on, C at) 5. Never carry a second person … your bike. (A in, B on, C by) 6. It’s safe to travel … train. (A on, B by, C in) 7. Always wear a seat belt when you travel … a car. (A at, B on, C in)
- Представь в виде обыкновенной дроби. В ответе записывай несократимые дроби или смешанные числа. 1. 0,3 = ; 2. 0,5 = ; 3. 0,75 = ; 4. 0,625 = ; 5. 12,05067 = .
- 255. Спишите. Обозначьте в словах морфемы, в которых есть орфограммы. Орфограммы-буквы подчеркните одной чертой. Поставьте в словах ударение. Капот, машина, масляный, рулевой, собрать, сдвинуть, [начало слова обрезано]винтить, о бензине, в масле, скорость, тормоз.
- Задание №3: Ответь на вопросы по тексту. «У насекомых транспорт веществ осуществляется с помощью гемолимфы. Эта жидкость циркулирует по всему телу, переносит питательные вещества и кислород, а также удаляет продукты обмена. У круглых червей аналогичные функции выполняет жидкость первичной полости тела». 1) Что такое гемолимфа и какую функцию она выполняет? 2) Какая жидкость выполняет транспортную функцию у круглых червей? 3) Что общего в транспорте веществ у насекомых и круглых червей?
- Задание №2: Выбери все правильные ответы. Какие из перечисленных животных имеют незамкнутую кровеносную систему? а) Дождевой червь; б) Речной рак; в) Муха; г) Улитка; д) Рыба.
- Задание №1: Найди ошибку. Прочитай утверждения о транспорте веществ у разных животных. Найди и исправь ошибку в одном из них. 1. У одноклеточных животных транспорт веществ обеспечивается движением цитоплазмы. 2. У насекомых транспорт веществ осуществляется по замкнутой кровеносной системе. 3. У дождевого червя кровь движется только по сосудам и не смешивается с полостной жидкостью. 4. У круглых червей транспорт веществ обеспечивается жидкостью первичной полости тела.
- Задание 6. Прочитай условие и реши задачу. В трёх коробках лежали конфеты. В первой коробке было 1/3 кг, во второй — на 1/6 кг меньше, чем в первой, а в третьей — столько, сколько в первой и второй вместе. Сколько килограммов конфет лежало в третьей коробке? Ответ запишите в виде дроби.
- Задание №5. Отметь галочкой только те неравенства, которые являются верными: 2/3 > 3/5; 5/6 > 7/8; 7/8 > 5/6; 3/4 > 2/3; 1/2 > 1/3; 2/5 > 3/5; 1/3 > 2/3; 4/5 > 3/5.
- Задание №4. Вставь пропущенные цифры, чтобы неравенства стали верными. 1) 2/□ > 1/2. 2) 3/4 < 4/□.
- Задание №3. Сравни числа, поставь знак <, > или =. 1) 3/5 □ 1/2. 2) 2/3 □ 3/4. 3) 5/6 □ 7/8. 4) 2/5 □ 3/5. 5) 1/3 □ 2/3. 6) 7/8 □ 5/6.
- Задание №2. Расположи числа в указанном порядке. а) В порядке возрастания: 3/4; 2/5; 1/2; 5/6. б) В порядке убывания: 2/3; 3/5; 7/8; 1/2.
- Задание №1. В каждом ряду одно число нарушает закономерность возрастания или убывания. Выпиши его в поле для ответа. 1) 1/5; 2/5; 3/5; 1/3; 4/5. 2) 1/2; 2/3; 3/4; 4/5; 5/6. 3) 7/8; 5/6; 4/5; 3/4; 2/3. 4) 1/3; 3/8; 1/2; 2/5; 3/5.
- Слова «картошка», «добряк» относятся к …: литературной разговорной лексике; литературной книжной лексике; профессионализмам; просторечию.
- 3.215 Миша решил устные примеры и задачу за 78 с. Задачу он решал в 5 раз дольше, чем примеры. Сколько времени он решал задачу и сколько времени — примеры?
- 3.214 Если число уменьшить на 14, а затем полученный результат умножить на 9, получится 126. Какое это число?
- 3.213 Решите уравнение: а) 25 · 4 · x = 900; б) 5 · y · 20 = 400; в) p · 9 · 23 = 207; г) 2 · m · 45 = 810.
- 3.212 Упростите выражение: а) 5 · 7 · s; б) 7 · p · 32; в) q · 13 · 18.
- 3.211 Найдите корни уравнения: а) 6x + 4x + 19 = 169; б) 7y − 2y + 35 = 95; в) 7z + 9z − 16 = 160; г) 23m − 5m − 18 = 18.
- 3.210 Упростите выражение: а) 4c + 25 + 4c + 27; б) d + 47 + 6d + 18.
- 17. В ромбе ABCD угол ABC равен 56°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- [Текст задания и числовые данные обрезаны; виден только фрагмент рукописной записи и часть выражения.]
- «Слово о полку Игореве»: сюжет. Расположите эпизоды «Слова о полку Игореве» в том порядке, в котором они встречаются в произведении: 1) В Путивле Ярославна оплакивает своего пленённого мужа. 2) Автор описывает силу разных русских князей и призывает бить колокола «за Русскую землю, за Игоревы раны». 3) Святослав «изронил слово золотое, со слезами смешанное». 4) Князь Игорь видит мрачное предзнаменование — солнечное затмение.
- 2. Зачеркни неверные равенства: 2 т = 200 кг; 35 ц = 3500 кг; 2400 ц = 24 т; 45 000 кг = 45 ц; 67 000 кг = 67 т; 4 т = 40 ц; 90 кг = 9 ц; 500 ц = 5 т.
- 1. Соедини линиями величину и соответствующие единицы измерения: Масса; Площадь; Длина. Единицы: тонна, квадратный метр, дециметр, центнер, сантиметр, квадратный километр, миллиметр, квадратный сантиметр, килограмм.
- Вычисли площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 6 см.
- 9. Аня, Денис и Коля начертили по одной фигуре: Аня и Денис начертили фигуры с одинаковым числом сторон, а Коля и Денис начертили фигуры с одинаковым периметром. Кто какую фигуру начертил? 1) Сравни периметры двух четырёхугольников. 2) Сколько осей симметрии у фигуры 1? 2? 3?
- 8. Составь различные верные равенства с числами 68, 12, 56.
- 7. Из 24 м ситца сшили 8 одинаковых халатов. Сколько таких халатов можно сшить из 15 м ситца?
- 6. В 4 банки поровну разлили 20 кг мёда. Хватит ли 7 банок, чтобы так же разлить 37 кг мёда? Если нет, то определи, сколько килограммов мёда останется.
- 5. Вычисли: 56 : 7; 54 : 9; 36 : 4; 2 · 6 : 4; 2 · 3 : 6; 1 · 9 : 3; 36 : (11 − 2) − 7; 42 : (14 − 7) · 9; 48 : (12 − 6) · 4; 50 − 27 : 3; 34 + 9 − 4; 40 − 54 : 6.
- 4. Начерти два квадрата: один со стороной 2 см, другой со стороной 3 см. Разбей каждый квадрат на квадратные сантиметры и найди его площадь.
- 3. 1) Вычисли площадь прямоугольника, длины сторон которого 9 см и 2 см. 2) Какими ещё могут быть длины сторон прямоугольника с такой площадью?
- 10. Заполни технологическую карту изготовления макета подставки для телефона из картона: подбери инструменты и материалы к каждой операции. Операции: разметка деталей по размерам; вырезание деталей; склеивание основания и стойки; контроль размеров и пробная сборка.
- 9. Соедини инструмент и его назначение: канцелярский нож; кисть; 3D-принтер; наждачная бумага. Назначения: сглаживание кромок и поверхности макета; точное резание материала по линии разметки; нанесение клея тонким слоем и ручная отделка; изготовление детали по цифровой модели.
- 8. Расшифруй слова макетирования. Переставь буквы и запиши слово из темы урока. Подсказка — в скобках. 1) АПАНКЛ (Отгибная полоска на детали развёрнутого макета, через которую детали соединяют друг с другом). 2) ЕЙКАЛИН (Инструмент с делениями для точного переноса размеров при разметке). 3) ТОВКАЗАГО (Материал или деталь, с которой начинается работа перед вырезанием).
- Опираясь на данные о температуре, осадках и географическом положении, определите, какие 3 фактора климатообразующих фактора объясняют климат. На вершине горы температура воздуха составляет −6 °C, а у её подножия в это же время +23 °C (перепад почти 30 °C). За год на западном склоне горы выпадает 1800 мм осадков, а на восточном — только 450 мм. Ветры в этом районе дуют преимущественно с запада. Варианты ответа на изображении частично обрезаны.
- Прочитайте описание климата. Определите, какому пункту на карте оно соответствует. «Этот пункт находится на побережье океана. Средняя температура января здесь +15 °C, июля +18 °C. Осадков выпадает около 1200 мм в год, они равномерно распределены в течение всего года. На климат значительное влияние оказывает перенос воздушных масс с океана». Варианты: Б, Г, Д, Е, З.
- К данным словам подбери и запиши проверочное слово. Вставь пропущенные буквы. Обозначь ударение, выдели корень: г...лодать; в...здушный; д...лёкий; ш...стёрка; к...рмушка; уг...щать; ш...лестеть; ж...стянка; т...пло; ст...рожка; в...сёлый; ч...совщик; кр...кливый; д...ревья (е, и); ст...рожить (а, о); ш...рстяной (е, и); м...рской; ж...мчужина (и, е).
- 186. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя и объясняя пропущенные запятые. Подчеркните причастия как члены предложения. В какой форме они употреблены — в полной или краткой? Выделите окончания. 2. С карточк.. смотрело д..вольно широкое, худощавое, крепкое в скулах и челюстях, больш..-лобое юношеское лицо с пр..мым, добр..м взглядом. Ра..пахнутый ворот рубашк.. позволял видеть шею и ключицы, и этого было достаточно, чтобы представить, как ладно скроен и крепко сшит был весь Иван. (Ю. Нагибин)
- 186. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя и объясняя пропущенные запятые. Подчеркните причастия как члены предложения. В какой форме они употреблены — в полной или краткой? Выделите окончания. 1. Передо мною высокий человек, в туфлях на босу ногу в стареньком, рыж..м пидж..ке надет..м на рубаху на ворот.. рубахи одна пуговица оторвана. Брюки его измяты вытянуты на коленях дли(н, нн)ые волосы ра..трёпаны. (М. Горький) Над какими видами орфограмм вы работали?
- Что из нижеперечисленного НЕ относится к приемочному контролю? Выберите несколько правильных ответов. a. предъявление организациями представителю инспекции технического надзора накладных на материалы и изделия; b. скрытые работы подлежат освидетельствованию без составления акта; c. предъявление организациями представителю инспекции технического надзора рабочих чертежей; d. при контроле необходимо производить проверку качества выполненных СМР
- 4. По выбранной Вами в задании 3 климатограмме заполните таблицу: средняя температура воздуха в январе и в июле; годовая амплитуда температур, °C; годовое количество осадков, мм; месяц, на который приходится наибольшее количество осадков. Сделайте вывод.
- 3. Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Распространена в полярных широтах. 2) Почвы практически не развиты. 3) Обитают морские животные: белые медведи, моржи, тюлени, киты, нерпы. 4) Лето короткое и холодное. 5) Ледяной покров на некоторых территориях не оттаивает даже в летний период. Ответ. Природная зона: _____. Номер климатограммы из задания 1, которая соответствует этой природной зоне: _____.
- Задание №3. Ответь на вопросы по тексту: «У насекомых транспорт веществ осуществляется с помощью гемолимфы. Эта жидкость циркулирует по всему телу, переносит питательные вещества и кислород, а также удаляет продукты обмена. У круглых червей аналогичные функции выполняет жидкость первичной полости тела». Что такое гемолимфа и какую функцию она выполняет? Какая жидкость выполняет транспортную функцию у круглых червей? Что общего в транспорте веществ у насекомых и круглых червей?
- Задание №2. Выбери все правильные ответы. Какие из перечисленных животных имеют незамкнутую кровеносную систему? а) Дождевой червь; б) Речной рак; в) Муха; г) Улитка; д) Рыба.
- Задание №1. Найди ошибку. Прочитай утверждения о транспорте веществ у разных животных. Найди и исправь ошибку в одном из них. 1. У одноклеточных животных транспорт веществ обеспечивается движением цитоплазмы. 2. У насекомых транспорт веществ осуществляется по замкнутой кровеносной системе. 3. У дождевого червя кровь движется только по сосудам и не смешивается с полостной жидкостью. 4. У круглых червей транспорт веществ обеспечивается жидкостью первичной полости тела.
- 20. Установите соответствие между понятием и определением. Понятие: А) Возрождение; Б) Меркантилизм; В) Абсолютизм. Определение: 1) экономическое учение и экономическая политика, в основе которой лежит идея необходимости преобладания вывоза товара за границу над их ввозом с целью привлечения денег в страну; 2) эпоха в истории духовного развития европейских народов, связанная с подъемом светских по содержанию искусства, литературы, науки; 3) форма правления, при которой верховная власть принадлежит одному лицу — монарху.
- 19. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого. Страна: А) Китай; Б) Япония; В) Индия. Характерный признак: 1) превращение в колонию Англии; 2) почитание императора как сына Неба; 3) использование труда чернокожих рабов; 4) лишение императора реальной власти военным правителем.
- 18. Имена Бабур и Акбар принадлежат: а) правителям Китая; б) правителям из династии Токугава; в) правителям из династии великих Моголов.
- 17. Какие войны велись в Европе в XVI–XVII веках? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. а) войны с Османской империей; б) Тридцатилетняя война; в) Крестовые походы; г) Гуситские войны; д) Первая мировая война.
- 16. Причины начала Нидерландской революции. Укажите два верных ответа из пяти предложенных. а) отмена пошлин на шерсть, ввозимую в страну; б) взимание огромных налогов в испанскую казну; в) преследование протестантов; г) гибель «Непобедимой армады»; д) распространение среди населения католицизма.
- 15. Особенностью Реформации в Англии является то, что она началась по воле: а) короля; б) папы римского; в) народа.
- 14. Сторонников Реформации во всех странах Европы обобщенно называют: а) иезуитами; б) протестантами; в) православными.
- 13. Движение за переустройство католической церкви, возникшее в XVI в.: а) Реформация; б) революция; в) Реконкиста.
- 12. Николай Коперник и Джордано Бруно: а) скульпторы; б) художники; в) ученые.
- 11. Питер Пауль Рубенс и Рафаэль Санти: а) путешественники, открывшие новые земли; б) художники эпохи Возрождения; в) ученые.
- 10. Отделение частей от сортового или листового металла. Выполняется как со снятием стружки, так и без нее.
- 9. Операция, при которой с помощью режущего (зубила) и ударного (молотка) инструментов с заготовки удаляются лишние слои металла или заготовка разрубается на части.
- 7. Обработка металла, обычно дополняющая станочную механическую обработку или завершающая изготовление механических изделий.
- 5. Разновидность вала — служит для закрепления и вращения режущего инструмента или приспособления, несущего заготовку.
- 4. Инструмент для резания металла, состоящий из рабочей части и державки.
- Узнай, площадь какой фигуры больше.
- 5. x · 7 = 42; 36 : x = 4; 9 · x = 45; x : 6 = 6.
- 4. По выбранной Вами в задании 3 климатограмме заполните таблицу: средняя температура воздуха в январе и в июле; годовая амплитуда температур; годовое количество осадков; месяц, на который приходится наибольшее количество осадков. Вывод.
- 4) Некоторые растения имеют воздушные корни, поглощающие влагу прямо из воздуха. 5) Большинство животных приспособлено к жизни на деревьях. Ответ. Природная зона: _____. Номер климатограммы из задания 1, которая соответствует этой природной зоне: _____.
- Отметь все истинные высказывания о Земле: 1) Неверно, что Земля вращается вокруг Марса. 2) Земля — самая большая планета Солнечной системы или у неё есть естественный спутник. 3) Земля — четвёртая планета от Солнца или третья. 4) Земля находится ближе всего к Солнцу и у неё есть спутник. 5) Земля вращается вокруг Солнца и Луна вращается вокруг Земли. 6) Неверно, что у Земли нет атмосферы.
- На рисунках изображены графики функций вида \(y=ax^2+bx+c\). Установите соответствие между знаками коэффициентов \(a\) и \(c\) и графиками функций: А) \(a<0, c>0\); Б) \(a>0, c>0\); В) \(a>0, c<0\). Графики: 1), 2), 3).
- Фабрика выпускает сумки. В среднем на 141 качественную сумку приходится 9 сумок, имеющих скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что выбранная в магазине сумка окажется с дефектами.
- Найдите корень уравнения \(10(1-x)=7\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.