Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения \(\dfrac{9^{-3}\cdot 9^6}{9^{-11}}\).
- Заполните пропуски в тексте о Иоганне Себастьяне Бахе: В 1729–1740 годах Бах возглавлял общество любителей музыки под названием _____. Общество устраивало концерты _____. Бах выступал в них как солист и _____. Для концертов общества Иоганн Себастьян сочинил много _____, _____ и _____ произведений светского характера. Дети Баха были очень музыкальны. Сыновья _____ стали известными _____ и _____. Для своей семьи Бах сочинял _____ и _____ ансамбли. Последние годы жизни композитор много болел. Он умер в городе _____ в 1750 году, так и не получив должного _____. Широкий интерес к музыке Баха возник только в _____ веке. В _____ году под управлением немецкого композитора _____ в городе _____ с большим успехом были исполнены «_____». И с этого времени музыка Баха заняла достойное место в мировой музыкальной культуре.
- 4. Write your own quiz on cities and countries. Use the quiz in Ex. 6 on page 35 as a model.
- 3. Copy the text. Put in the if needed. Travelling around ... world is fantastic. Sometimes I imagine myself climbing mountains in ... Asia or in ... America. I often dream of fishing in ... long and deep rivers of ... Russian Federation, watching ... penguins in ... Antarctica, or breaking through ... jungles of ... South America. I also think of visiting ... China, ... United States, ... Spain and ... Netherlands sometime in ... future. But you know what? For me ... Tushino [часть строки обрезана] always be ... best place in ... world. Because my family and my ... best friends live [конец строки обрезан].
- 2. Look at the list of the countries on page 35. Sort the countries into five continents. Use an encyclopedia if necessary. Add some other countries to the list if you want. 1. Asia 2. Europe 3. Africa 4. South America 5. North America
- Extra task. Put the words in the correct order. 1. pavement / walk / on / the 2. parked / cross / between / don’t / cars 3. bicycle / always / wear / helmet / a 4. both / cross / ways / look / before / you / road / the 5. window / don’t / out / lean / of / the
- Read the text and answer the questions. My name is John and I’m eleven years old. My best friend is Stan and he’s thirteen years old. Stan is very smart and can do a lot of things. Stan can play the electric guitar and the piano. He is very good at sports. He can play football very well and he can sail a boat. I can’t play football very well and I can’t sail a boat. Stan cooks lunch for himself and his little brother every day. I can’t cook because my mum says I’m too young. There’s one thing that Stan and I can’t do. We can’t fly a plane! 1. Who is eleven years old, Stan or John? 2. What can Stan play? 3. What sport can’t John do? 4. How old is John’s best friend? 5. Who cooks lunch every day? 6. What can’t Stan and John do? 7. Why can’t John cook?
- 1. Раскройте скобки. Растворё(н,нн)ое окно, сорва(н,нн)ый цветок, вяза(н,нн)ый бабушкой, мочё(н,нн)ые яблоки, непокраше(н,нн)ый пол, асфальтирова(н,нн)ое шоссе, правило изуче(н,нн)о, изране(н,нн)ый воин, вспаха(н,нн)ое поле, варё(н,нн)ая рыба, кипячё(н,нн)ая в кастрюле, решё(н,нн)ый пример, трава скоше(н,нн)а, излома(н,нн)ая изгородь, некóше(н,нн)ая трава, несвяза(н,нн)ая кофта, сочинение провере(н,нн)о, смышлё(н,нн)ый ученик.
- 3. Две ласточки одновременно вылетели навстречу друг другу. Одна летит со скоростью 23 м/с. С какой скоростью летит вторая ласточка, если первоначальное расстояние между ними 920 м и встретились они через 20 секунд?
- 2. Две многоножки ползли навстречу друг другу. Скорость одной 2 дм/мин, а скорость второй 3 дм/мин. Через сколько минут они встретятся, если первоначальное расстояние между ними было 15 дм?
- 1. Из двух посёлков одновременно выехали навстречу друг другу велосипедист и мотоциклист. Они встретились через 4 ч. Скорость велосипедиста 15 км/ч, а мотоциклиста 57 км/ч. Узнай расстояние между посёлками.
- Choose the correct option. 3. Look! There is ... under the tree. It’s so lovely! Options: something, anything, nothing, nobody.
- На сколько 10-минутных перерывов следует [текст на изображении неразборчив]? Варианты: 1) 2; 2) 6; 3) 3; 4) 4.
- 4. Выпиши из стихотворения примеры рифм.
- 2.314. Найдите корень уравнения: а) 11,4b − (2,7b + 3,2b) + 2,35 = 6,2; б) 15d − (12,1d − 0,7d) + 5,6 = 20; в) 3x + 1/6 − (3 1/2x − 1 1/4x) = 4 2/3.
- 242. Подумайте, справедливы ли данные утверждения. Подготовьте итоговое сообщение о том, какую роль играет интонация в устной речи. Подберите свои примеры. 1. Интонация — язык чувств. 2. Интонация — язык смыслов и отношений.
- 241. Проведите эксперимент: произнесите фразу «Идёт дождь» мрачно, весело, игриво, испуганно, восторженно. С какой ещё интонацией можно произнести эту фразу?
- 3.368. Найдите значение выражения: а) 49 · 64 + 5280 : 80; б) 305 · 86 − 93 100 : 38; в) (564 : 47 + 2592 : 72) · 250 − 200; г) (9095 : 85 + 33) · (7344 : 36 − 144).
- 3.367. Площадь поля 273 а. Площадь луга на 48 а меньше площади поля, а площадь леса в 3 раза больше площади луга. Чему равна площадь поля, луга и леса вместе?
- 3.366. Выполните деление с остатком: а) 468 : 16; б) 597 : 13; в) 4920 : 40.
- 3.365. Найдите наименьшее число, которое кратно каждому из трёх чисел: а) 2, 5 и 15; б) 2, 4 и 5; в) 3, 6 и 12; г) 2, 7 и 5.
- 3.364. Выпишите из чисел 21, 27, 33, 35, 44, 63, 68, 73, 75 те, которые: а) кратны 7; б) кратны 9; в) не кратны 4; г) не кратны 3.
- 3.363. а) Запишите все делители числа 24 и все делители числа 36. Выпишите в порядке убывания одинаковые делители этих чисел. б) Найдите все простые числа, меньшие 50.
- Домашнее задание №18: 1) выучить записи в тетрадях и теорию с распечатки; 2) учебник № 604 (а, б), № 605 (а); 3) задачи № 1 (б), 2 (б), 4 (б), 5 (а), 6 (б), 7 (г).
- 7. Решите уравнение: а) 5x − 6 − (3 − 2x) = 3,5; б) 0,3y + 2,6 − (12y + 3,5) = 1,8; в) −9x + (14 + 6x) = 11 − x; г) 3,4y − (9,4y + 2) = 4y − 3.
- 6. Найдите значение выражения: а) (2xy − x) + (3y − 1) − (2x + 4y), при x = −1, y = 0,2; б) (a² − b) − (b² + a) − (b + 2a + 2b), при a = −2, b = −5.
- 5. Упростите выражение: а) 3,1x − (5,8x² + 6,3x − 1,5); б) (a² − 1,4a + 3,8) + (a² − 2,5) − (4,2 + 5,3a); в) (x²y + xy² − xy + 1) + (2xy − 5) − (2xy² + 3x²y); г) (ab − 3a + 6) + (5ab − 2b) − (9 + a + 5b).
- 4. Найдите: а) сумму многочленов 5x² − 2x + 1 и −7x − 3; б) сумму многочленов x³ + 4x² − 6x + 2 и −2x³ + 3x − 9; в) разность многочленов 5x² − 2x + 1 и −7x − 3; г) разность многочленов x³ + 4x² − 6x + 2 и −2x³ + 3x − 9.
- 3. Найдите степень многочлена: а), б), в), г) [выражения неразборчивы на изображении].
- 2. Найдите значение многочлена: а), б), в) [выражения и заданные значения неразборчивы на изображении].
- 1. Запишите в стандартном виде многочлены: а), б), в) [выражения неразборчивы на изображении].
- 3 Look at the picture. Complete the sentences with: Is there, Are there, There is(n’t), There are(n’t). Answer the questions. 1 … a carpet in the room? 2 … a window in the room? 3 … two tables in the room? 4 … three armchairs in the room? 5 … a sofa in the room? 6 … a lamp in the room? 7 … a bookcase in the room? 8 … paintings in the room?
- 2 Circle the correct answer. 1 A: What’s your new flat like? B: a It’s very nice. b Really? 2 A: Has your new house got any furniture? B: a How about the kitchen? b Yes, it has. 3 A: How many rooms are there in your flat? B: a There’s a small living room. b Five. 4 A: Is there a bookcase in your room?
- 1 a) Think of your house. Complete the mind maps: television, wardrobe, sofa, cooker, fridge, desk, lamp, bookcase, carpet, toilet, washbasin, bed, armchairs, table, chairs, sink. b) Say what there is in each room.
- Планируется купить электрическую плиту шириной 50 см с духовкой объёмом не менее 52 л. Характеристики электроплит, условия подключения и доставки приведены в таблице. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- [Инструкция на изображении неразборчива.] Назови предметы на картинках.
- 8. Разгадайте вместе с соседом по парте ребусы: ПО2Л, 100РОЖ, ВИ3НА, ВО7. Какое из записанных слов является числительным? Составь с ним предложение. Запиши.
- 7. Запиши однокоренные слова к слову «холодок». Укажи части речи.
- 6. Подчеркни в стихотворении имена прилагательные. Задай к ним вопросы и запиши их в скобках. Заунывный ветер гонит (___). Стаю туч на край небес, Ель надломленная стонет, Глухо шепчет тёмный лес. (___) На ручей, рябой и пёстрый, (___) За листком летит листок, И струёй сухой и острой (___) Набегает холодок. (Н. Некрасов) Какое время года описал поэт? Какое настроение создаёт это произведение?
- 104. Поставь знаки сравнения: 6 сут 18 ч ○ 17 сут; 3 в. ○ 287 лет; 700 мин ○ 11 ч; 50 мес. ○ 4 г.; 506 кг ○ 6 ц; 7 т ○ 80 ц.
- 103. Вычисли: 83546 − 500 − 40; 39487 − 30000 − 7; 261485 − 1000 − 80 − 5.
- 235. Масса бутылки с маслом 600 г, масса пустой бутылки 100 г. Сколько граммов масла можно налить в 10 таких бутылок?
- Слово “bark” относится к … типу слова: к первому, ко второму, к третьему, к четвёртому.
- 1. Вставьте пропущенные буквы и обозначьте условия выбора орфограммы: преодоление, сдувает пылинки, подъёмник, сызмала, принарядиться, беззаботный, призывать в армию, ро__плеск, привольно, бессистемный, припасти дров на зиму, перекличка, преступление, бесшумно, прерывающийся ход мыслей, бессонные, праязык, пригласить, истопник, беспозвоночный, прикладные науки, предупреждал, сбор зерна, предъюльский.
- Характеристика героя. Какое из утверждений лучше остальных характеризует Эдипа? Варианты: 1) Герой, способный предвидеть будущее. 2) Он оказывается игрушкой в руках судьбы. 3) Герой-обманщик, хитростью получивший власть. 4) Это жестокий правитель Фив, ненавидимый своим народом.
- Type the words from the list according to the definitions. lemonade, water, milk, carrot, salad, meat, pasta. 1. It is red. It is made of animals or birds. 2. It is clear and without any colour or taste. You can drink it. 3. We cook it from flour, water, and sometimes eggs. We cook it with a sauce. Italian people really like it. 4. It is a mix of vegetables or sometimes fruit. 5. You make this drink with lemon juice, water and sugar. 6. Cows, goats or sheep can produce this white liquid. 7. It is long and orange.
- Продолжите фенологические наблюдения за изменениями, происходящими в жизни растений зимой и весной.
- 6. Сравните результаты своих наблюдений с результатами наблюдений других учащихся класса. Обсудите их. Сделайте выводы.
- 5. По результатам своих наблюдений подготовьте сообщение и выступите с ним.
- 4. Регулярно записывайте в тетрадь все изменения в жизни растений.
- 3. Определите, как долго длится листопад у разных растений.
- 2. Выясните, у каких растений листья остаются зелёными до заморозков.
- 1. Понаблюдайте, у каких растений происходит изменение окраски листьев, какова она у разных растений (рис. 20).
- What have you got in your school bag?
- Write has got, hasn’t got, have got or haven’t got. 1 Ann … an atlas. She … a rubber. 2 Tom … a pencil case. He … a ruler. 3 Bill and Mary … a rubber. They … an atlas. 4 Ann and Tom … an atlas. They … a ruler. 5 Tom, Bill and Mary … a rubber. They … a notepad. 6 Ann, Bill and Mary … a pencil case. They … a ruler.
- Write the nationalities: France, America, Britain, Japan, Canada, Russia, Greece, Italy.
- Write sentences as in the example. Beyoncé (USA); Leonardo DiCaprio (USA); Hugh Jackman (Australia); Carey Price (Canada); Neymar (Brazil); Cristiano Ronaldo (Portugal); Adele (UK).
- 2. Словообразовательные неологизмы в русском языке. Соотнесите слова: антиспам, статусный, онлайн-трансляция, КИМ (контрольные измерительные материалы), торг — со способами словообразования: приставочный, суффиксальный, сложение слов, аббревиация, приставочно-суффиксальный.
- 1a What does each person in the pictures do for a living? Choose from the list. author; traffic warden; vet; artist; lion tamer; operator; waiter; air traffic controller; architect; graphic designer; accountant; cashier; computer programmer; pizza delivery boy; car salesman; sales assistant; bank teller.
- Неверно построены деепричастные обороты в предложении … (укажите 3 варианта ответа): 1) Анализируя этот роман, я пришел к интересным выводам. 2) Читая «Грозу» А. Н. Островского, перед нами встают образы представителей «тёмного царства». 3) Идя на свой первый бал, у Наташи Ростовой возникало естественное волнение. 4) Перечитывая пьесу М. Горького «На дне», у меня каждый раз возникает вопрос, может ли быть две правды.
- В традиционном жилище тюркских кочевых народов (юрте) внутреннее пространство делилось на зоны по степени почётности: чем дальше от порога, тем выше статус места. Какая часть жилища считалась наиболее священной и почётной и отводилась хозяину дома и его уважаемым гостям? А) правая половина; Б) левая половина; В) напротив входа за очагом.
- Подбери правильные названия. ___ — это то, что выдаёт функция. ___ — это то, к чему применяется функция.
- «Слово о полку Игореве»: сюжет. Расположите эпизоды «Слова о полку Игореве» в том порядке, в котором они встречаются в произведении: 1) В Путивле Ярославна оплакивает своего пленённого мужа. 2) Автор описывает силу разных русских князей и призывает бить половцев «за Русскую землю, за Игоревы раны». 3) Святослав «изронил слово золотое, со слезами смешанное». 4) Князь Игорь видит мрачное предзнаменование — солнечное затмение.
- 104. На сколько килограммов увеличится общая масса автомашины, если на нее погрузить 200 кирпичей размером 250 × 120 × 60 мм?
- 89. Во сколько раз объем кубика, сделанного из алюминия, больше, чем объем кубика такой же массы, сделанного из олова?
- 88. Во сколько раз масса 5 л воды больше, чем масса такого же объема керосина?
- 87. В два одинаковых стакана наливают воду и керосин так, что стаканы заполнены полностью. Масса какой жидкости больше и во сколько раз?
- 86. Имеет ли пустоты деталь из алюминия, если ее масса 3 кг, а объем 2 дм³? Если имеет, то найдите объем пустоты.
- 85. Объем медного шара 2 дм³, а его масса 6 кг. Определите, сплошной это шар или полый.
- 84. Какова вместимость канистры, если в нее можно налить 3,55 кг бензина?
- 83. Найдите объем слитка золота массой 386 г.
- 82. Канистра объемом 100 л заполнена молоком. Какова масса молока в канистре?
- 81. Определите массу стальной детали, если ее объем 50 дм³.
- 80. Деревянный брусок объемом 300 см³ имеет массу 120 г. Найдите плотность дерева.
- 79. Определите плотность металла, если деталь массой 1400 г, изготовленная из него, имеет объем 200 см³.
- 78. Пешеход треть всего пути бежал со скоростью 9 км/ч, треть всего времени шел со скоростью 4 км/ч, а оставшуюся часть пути прошел со скоростью, равной средней скорости на всем пути. Найдите среднюю скорость.
- [Начало условия обрезано] … три часа оказалась 70 км/ч. Найдите средние скорости движения на первой и второй половинах пути.
- 3. Мой первый шаг. Что я могу сделать уже сейчас, чтобы приблизиться к своей цели? Какой пример из жизни Ломоносова поможет тебе двигаться к своей цели? Чего ты хочешь достичь и как поймёшь, что добился своей цели?
- 2. Мой путь к знаниям. Вернись к своей цели и ответь на вопросы: Что я уже знаю? Что мне нужно узнать? Где найти информацию? К кому обратиться за помощью?
- 1. Моя мечта и цель. О чём ты мечтаешь? Какую конкретную цель ты можешь поставить, чтобы твоя мечта стала реальностью?
- 10. Начертить квадрат площадью 900 мм². Заштриховать [доля обрезана] площади.
- 9. Чему равна разность? 1 м² − 50 дм²; 2 дм² − 35 см².
- 8. Квадрат со стороной 1 м разрезали на квадраты со стороной 1 дм. Из всех полученных квадратов выложили полосу шириной в 1 дм. Чему равна длина этой полосы?
- 7. Площадь участка прямоугольной формы 7 соток. Сколько квадратных метров?
- 6. Выразить в квадратных миллиметрах: 9 см²; 18 см²; 212 см²; 30 см².
- 132. Прочитайте. В какие группы можно объединить слова? Чистота, [первое слово после «чистота» неразборчиво], масло, побелка, белить, звонить, масляный, белый, звонкий, звон, чистить, маслить, сквозной, чистый, звонок, чистенький, маслице. Найдите однокоренные слова. Запишите их группами. Выделите в словах корень.
- 10. Отделение частей от сортового или листового металла. Выполняется как со снятием стружки, так и без неё.
- 9. Операция, при которой с помощью режущего (зубила) и ударного (молотка) инструментов с заготовки удаляются лишние слои металла или заготовка разрубается на части.
- 7. Обработка металла, обычно дополняющая станочную механическую обработку или завершающая изготовление механических изделий.
- 5. Разновидность вала — служит для закрепления и вращения режущего инструмента или приспособления, несущего заготовку.
- 4. Инструмент для резания металла, состоящий из рабочей части и державки.
- На изображении самостоятельное учебное задание не представлено. Указана тема урока: «Досуг и увлечения современных подростков (места для отдыха)».
- Задание 22. Прочитай приведённые ниже письма или их характеристики из романа А. С. Пушкина «Дубровский». Расположи их в хронологическом порядке появления на страницах романа. Определи их адресантов и адресатов, заполнив таблицу. А. …они [письма] писаны были во время турецкого похода и были адресованы в армию из Кистенёвки. Она описывала ему свою пустынную жизнь, хозяйственные занятия, с нежностью сетовала на разлуку и призывала его домой, в объятия доброй подруги; в одном из них она изъявляла ему своё беспокойство насчёт здоровья маленького Владимира; в другом она радовалась его ранним способностям и предвидела для него счастливую и блестящую будущность. [Дальнейший текст задания и таблица обрезаны.]
- Задание 21. Разгадай кроссворд. Ответь на вопросы и впиши имя или фамилию героя романа А. С. Пушкина «Дубровский» в кроссворд. Если правильно выполнишь задание, то по вертикали, добавив недостающие буквы, прочитаешь первоначальное название произведения. По горизонтали: Кто в романе «Дубровский»… 1) «готовился было не в учители, а в кондиторы»? 2) «стал расхаживать взад и вперёд, насвистывая: „Гром победы раздавайся“, что всегда означало в нём необыкновенное волнение мыслей»? 3) «воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию»? 4) «владел семьюдесятью душами» и мог позволить себе «держать только двух гончих и одну свору борзых»? 5) «в кожаном картузе и фризовой шинели вышел из телеги и пошёл во флигель к приказчику»? 6) «чуть не задохся в собачьей атмосфере и спешил выйти вон, зажимая нос платком, опрысканным духами»?
- Поясни названия перечисленных должностей: кучер, пастух, штаб-лекарь, псарь, птичница, заседатель, повар, француз-учитель, садовник, кузнец.
- 214. Как за три взвешивания отвесить на чашечных весах 700 г крупы, если есть только одна гиря в 100 г?
- 2.274. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если его длина равна \(\frac{7}{12}\) м, ширина — \(\frac{5}{14}\) м, а высота — \(\frac{18}{25}\) м.
- Задание 10. Творческое (по желанию). Представь, что ты оказался в Древнем Китае. Напиши 2–3 предложения о том, что ты увидел: реку, крестьян, стену или глиняных воинов.
- Задание 9. Выбери правильный ответ. 1. Империю Хань основал: А) Конфуций; Б) Лю Бан; В) Цинь Шихуанди. 2. Секрет производства шёлка китайцы: А) охотно рассказывали всем; Б) держали в тайне; В) продали соседям. 3. Великую Китайскую стену построили для защиты от: А) римских; Б) египетских; В) северных кочевников.
- Задание 8. Расставь события по порядку: Лю Бан основал династию Хань (202 г. до н. э.); Цинь Шихуанди объединил Китай (221 г. до н. э.); падение империи Хань (220 г.); возникновение Великого шёлкового пути (I в. до н. э.); правление императора Лю Чэ (141–87 гг. до н. э.).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
