База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Почему македоняне и греки в итоге проиграли Риму?
- Как вы думаете, зачем римляне стремились покорить всё Восточное Средиземноморье?
- Переведите из восьмеричной системы счисления в шестнадцатеричную число 71 8.
- У Дениса на 5 книжек больше, чем у Богдана. Сколько книжек у Богдана, если всего у них 23 книжки?
- Укажите верное утверждение для каждого числа: А) 11/8 Б) 4/21 В) 14/17 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения: 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе 43*, чтобы число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Заполните пропуск в таблице «Функции налогов».
- 2. Укажите одно сходство, присущее любому виду науки, и сформулируйте одно любое различие между ними.
- 1. Какие методы науки представлены на изображениях? (Укажите их для каждого изображения.) Какие виды наук можно выделить, исходя из предмета их изучения?
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. 1 – Зелёные водоросли 2 – Красные водоросли 3 – Бурые водоросли 4 – Мхи 5 – Плауны 6 – Папоротники 7 – Хвощи 8 – Голосеменные 9 – Однодольные 10 – Двудольные
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: кукуруза, дурман обыкновенный, порфира пёстрая. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- У Дениса на 6 книжек меньше, чем у Богдана. Сколько книжек у Богдана, если всего у них 44 книжки?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 18/7 Б) 11/15 В) 14/9 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Четырёхзначное число 61*3 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Определите площадь дна этой коробки.
- Какие утверждения соответствуют результатам проведённых экспериментальных измерений? Из предложенного перечня утверждений выберите два правильных.
- Определите модуль равнодействующей этих сил.
- Определите плотность этой керамической заготовки.
- Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированного пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 10 странах, которые являются крупнейшими производителями электроэнергии в мире. Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии больше 2400 млрд кВт. ч.
- 1. Нарисовать рычаг: левое плечи 3 метра, праве 9 метров. На левом висит груз 12 кг, какой гру висит правом плече. 2. Какой должна быть длина лома, чтобы вывернуть камень 200 кг, сила рук 400 Н, точка от камня до опоры 20 см. 3. Какой блок подвижный и неподвижный, определить выигрыш в силе.
- Оля уронила в речку мячик объёмом 1,2 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в Ньютонах.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ А) ...лесник покачивался перед оглоблями направо и налево, словно привиденье.
- 3.. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «тонкая щепка сухого дерева».
- 7 Find and correct ten mistakes in the dialogue. Andy: Hi! Was you studying at 8 pm last night? You didn't to answer your phone. Dana: Yes, I was surf the Net and I didn't heard it. Sorry! What you wanted to talk about? Andy: I wanted to ask you about our maths homework. I couldn't understanding it! Dana: I can to help you now. I was did it on Monday. It was easily. Andy: That's OK. My brother was helped me so I finished it.
- 6 Write sentences about the pictures.
- 5 Write questions and short answers using the prompts below. 1 you/go to school/when/l/see/you/this morning/ 2 Sara/do her homework/when/we/come/into/the classroom? X 3 Bob/talk to the new student/when/we/arrive/at school?✓ 4 you and Carl/walk/to the shops/when/we/pass/you/ in the car? X 5 you/watch/a film/when/I/phone/you/last night? X
- 4 Complete the sentences with the correct form of the verbs given. 1 While I friends 2 The bell 3I when the teacher a question. 4 Ricky 1 (listen) to music, my (arrive). (ring) while we (talk) about our holiday. (not look) at the exercise (ask) me (not wait) for me when (arrived) at the café.
- 3 Look at the table and complete the sentences. 1 At 10.30 am, I 2 At 10.45 am, Mum and Dad 3 At 4.15 pm, my sister 4 At 4.30 pm, Dad 5 At 7.30 pm, my sister and I 6 At 7.45 pm, Mum
- 2 Circle the correct alternative to complete the rules. 1 We use the past continuous to talk about an action that was in progress/completed in the past. 2 We often use after/while with the past continuous.
- 1 Complete the table with these words. was wasn't weren't were
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- Рассмотрите картину В. И. Сурикова «Боярыня Морозова» (можно найти в учебнике или интернете) и ответьте на вопросы: 1. Кто изображён в центре картины? Что вы знаете об этой исторической личности? 2. Как художник передал отношение народа к происходящему? Приведите 2—3 примера деталей картины. 3. Какие чувства испытывает главная героиня? Как это видно по её позе и жестам? 4. Как эта картина помогает понять суть церковного раскола?
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- В каком году началась битва Великой Отечественной войны, которой посвящён данный плакат? Почему было столь важно выполнить задачу, которая сформулирована в лозунге на данном плакате?
- Напишите ответное письмо Эду.
- Укажите глагол II спряжения.
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 12 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 48 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- Вычислите: \((sin \frac{\pi}{3})^{log_{\frac{\sqrt{3}}{2}} 5}\)
- E. The weather is
- D. The man's meeting is at
- C. The man wants to give the teapot to his
- B. The teapot costs
- A. The man wants to look at the vase
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки К, L, M, N, P и О. Какие из прямых PN, KN, KM, PM, LO являются осями симметрии данного прямоугольника?
- Кондитер испёк 40 печений, из них 10 штук он посыпал корицей, а 20 штук — сахаром (кондитер может посыпать одно печенье и корицей, и сахаром, а может вообще ничем не посыпать). Укажите номера истинных утверждений. 1) Найдётся 7 печений, которые ничем не посыпаны. 2) Найдётся 2 печенья, посыпанных и сахаром, и корицей. 3) Каждое печенье, посыпанное корицей, посыпано и сахаром. 4) Меньше 11 печений посыпаны и сахаром, и корицей.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 31 гриб, Борис – 25, Виталий – 17, Глеб – 36, Даниил – 46. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Сережа впервые увидел дупла на березе. 2) Вдоль дороги росли громадные берёзы. 3) Наверху кора берёз была совсем чёрной. 4) Когда мальчик шёл по сосновому бору, светило солнце. 5) Соснам было лет по двести.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Ландыш майский к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Ландыш майский?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АВ = 24, sin A = \frac{\sqrt{15}}{4}. Найдите длину стороны АС.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- Подпишите на карте битву на реке Сити и город Козельск.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Продолжите предложения: Магнитное поле - это...
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Сколько всего рублей надо заплатить за три буханки «Бородинского» хлеба и одну арабскую лепёшку? Запиши решение и ответ.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов.
- Назовите государя, стоявшего во главе неприятельских войск, действия которых обозначены на карте.
- В ячейке А1 электронной таблицы записана формула =D1-$D2. Какой вид приобретет формула после того, как ячейку А1 скопируют в ячейку В1?
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 714 км, выехал первый автомобиль. Через 2 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 16 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- 3. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). A__________ people say that reading is dying now because many people prefer watching videos or using social media. In the past, B__________ books, stories, and newspapers was the main way to learn and get information. But today, young people often use C__________ devices and prefer this to reading. This can mean D__________ reading of books and stories. However, reading is still very important. It helps us learn new words, improve our understanding, and imagine new worlds. Even though technology changes how w get information, reading remains a valuable skill. We can enjoy stories, learn new things, and relax with good book. So, while reading habits change, reading itself is still very alive and important for E__________.
- Найдите значение выражения \(\frac{\sqrt{15} \cdot \sqrt{12}}{\sqrt{20}}\).
- Сторона треугольника равна 17, а высота, проведённая к этой стороне, равна 14. Найдите площадь этого треугольника.
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А–Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Основание AC равнобедренного треугольника ABC равно 16. Окружность радиуса 12 с центром вне этого треугольника касается продолжений боковых сторон треугольника и касается основания AC в его середине. Найдите радиус окружности, вписанной в треугольник ABC.
- Через точку О пересечения диагоналей параллелограмма ABCD проведена прямая, пересекающая стороны ВС и AD в точках К и М соответственно. Докажите, что отрезки ВК и DM равны.
- Найдите боковую сторону АВ трапеции ABCD, если углы ABC и BCD равны соответственно 45° и 120°, а CD=42.
- Постройте график функции у = |x(x-1)-6x| и определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно две общие точки.
- Первая труба пропускает на 3 литра воды в минуту меньше, чем вторая труба. Сколько литров воды в минуту пропускает вторая труба, если резервуар объёмом 260 литров она заполняет на 6 минут быстрее, чем первая труба?
- Решите неравенство 27/(x²-3x-18) ≤0.
- Укажите год, в память о событиях которого установлен праздник, которому посвящена данная открытка. Почему этот праздник является одним из самых важных для всех граждан России?
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Все равнобедренные треугольники подобны. 2) Диагонали параллелограмма равны. 3) Любой прямоугольник можно вписать в окружность. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге изображён треугольник ABC. Во сколько раз отрезок BM короче отрезка CM?
- Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, AC=12, BD=14, АВ=8. Найдите DO.
- Точка О является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен 9. Найдите площадь квадрата ABCD.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 42°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 24 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 5 секунд торможения?
- Укажите решение неравенства -11-2x>3x+5:
- Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v м/с, вычисляется по формуле Е = mv^2/2 и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1500 кг обладает кинетической энергией 18 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- На рисунке изображены графики функций вида у=kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов k и b.
- В салоне самолёта 330 кресел — в каждом ряду поровну. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 6, но меньше 11 кресел?
- Выберите правильную последовательность расположения объектов в порядке увеличения их линейных размеров
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 – Зелёные водоросли 2 - Красные водоросли 3 - Бурые водоросли 4 - Мхи 5 - Плауны 6 - Папоротники 7 - Хвощи 8 - Голосеменные 9 - Однодольные 10 - Двудольные Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Кукуруза Порфира пёстрая Дурман обыкновенный
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: кукуруза, дурман обыкновенный, порфира пёстрая. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой была сделана эта фотография.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Если радиусы двух окружностей равны 3 и 5, а расстояние между их центрами равны, то эти окружности пересекаются. 2) Если при пересечении двух параллельных прямых другой прямой сумма належащих углов равна 180°, то секущая перпендикулярна параллельным прямым. 3) Диагонали параллелограмма точкой их пересечения делятся пополам.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине D?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его наибольшей средней линии.
- -x-6=-4x.
- Соотнеси материк и крупнейшее по площади озеро, которое находится на нём.
- Заполни последний столбец в таблице.
- Анализ изображения отсутствует. Предоставьте корректное изображение для анализа.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.