База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажи имя монарха, правившего в России в этот период.
- Укажи с точностью до десятилетия время, когда в России была введена опричнина.
- Подпишите на карте владения купцов Строгановых. Подпишите на карте территорию Сибирского ханства (во время обозначенных стрелками походов).
- Заполните пропуск в предложении: «На карте обозначены походы казаков под руководством атамана __________».
- Выбери правильно записанные числа.
- Установите соответствие между примерами из текста и средствами выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите позицию из второго столбца.
- Каким термином обозначается изображение внешности героя в литературном произведении? Ответ.
- В таблице показаны количество напечатанных страниц и время печати каждого из четырёх принтеров. Сколько страниц в минуту печатает принтер с самой большой скоростью печати?
- Химические задачи по фото
- 1. Сравните числа: 1) 6,7 и 6,8; 2) 5,4 и 4,9; 3) 12,4 и 12,42; 4) 26,39 и 26,279; 5) 0,4 и 0,09; 6) 5,1 и 5,098. 2. Расположите числа в порядке возрастания: 7,4; 3,15; 3,6; 5,066; 5,2; 7,28.
- 1. Доски (пилить) пилой³. 2. Зерно (сеять) ... 3. Дрова (колоть) .... 4. Хлеб (убирать) ... 5. Гвоздь (забивать) .... 6. Рыбу (удить) ... 7. В космос (летать) на ...
- На каком расстоянии (в км) от пункта А автомобиль сделал остановку?
- Задание 5. Напишите небольшое эссе на тему «Роль литературы первой половины XIX века в формировании русской национальной культуры», отразите специфику литературы, опираясь на вопросы лекции «Специфика русской литературы первой половины XIX века
- Задание 4. Определите, к какому литературному направлению относится каждое из произведений: 1. «Горе от ума» А. С. Грибоедова 2. «Светлана» В. А. Жуковского 3. «Мцыри» М. Ю. Лермонтова а) Классицизм; б) Сентиментализм; в) Романтизм.
- Задание 3. Автор 1. М.Ю. Лермонтов 2. Н. М. Карамзин 3. Н.В.Гоголь 4. А.С. Грибоедов 5. А.С.Пушкин Произведение a) «Бедная Лиза» б) «Герой нашего времени» в) «Евгений Онегин» г) «Мёртвые души» д) «Горе от ума»
- Задание 2. «Евгений Онегин» — это: а) Летопись; б) Воинская повесть; в) Роман в стихах г) Житие.
- Задание 1. Назовите жанр «Мёртвых душ Гоголя» a) Житие; б) Слово; в) Поучение; г) Поэма.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквам грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 432 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 40, но меньше 50 мест?
- Прочитай текст. Как ты понимаешь лексическое значение слова «рыдала» из 10-го предложения? Выбери ответ.
- Диаграмма показывает посещение сервиса «Яндекс-Поиск» с января по октябрь 2016 года (в миллионах человек). По диаграмме определите: 1) Сколько миллионов человек посетили сервис «Яндекс-Поиск» в апреле?
- Каким числом нужно заменить букву A, чтобы получилось верное равенство? 5412 : A = 33
- В торговом центре «М» за четыре дня было продано 132 кг фруктов, что составило одиннадцать шестнадцатых всех проданных фруктов за неделю. Сколько килограммов фруктов было продано в торговом центре «М» за неделю?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 3\frac{9}{17}.
- 4. Определите, в атомах каких элементов: 1) Li 2) C 3) Be 4) B 5) Na в основном состоянии отсутствуют электроны.
- 3. Определите, атомы каких из указанных элементов 1) H 2) B 3) S 4) Mg 5) Al имеют три электрона на внешнем слое.
- 2. Определите, атомы каких из указанных элементов 1) Cl 2) K 3) Ne 4) Mg 5) N имеют три электронных слоя.
- 1. Определите, какие из указанных элементов 1) Cl 2) Na 3) S 4) Ba 5) N относятся к металлам.
- 23 59+98:14= 15-163-57- 48:3+92:4= 37:37+83-
- 22 Запиши все возможные трёхзначные числа, ис- пользуя каждую из данных цифр в записи числа только один раз: 1) 4, 7, 3; 2) 9, 0, 8.
- 21 1) Заполни окошки числами так, чтобы равен- ства стали верными. 14 = мин 95 мин = 4 мин 1 мин = c 69 c мин c 2) Запиши, чему равна одна пятнадцатая часть часа.
- 20 Реши уравнения. 75:00-15 00:23=4 4.16=64
- 3. Найдите, какая из нижеприведенных формул соответствует глюкозе: a) CH2OH; | C=0 B) COOH; Н—C—ОН НО-С-Н H—C—ОН H-C-ОН НО-С-Н | H-C-ОН Н—C—ОН | CH2OH CH2OH б) CHO; | H-C-ОН | г) CHO; HO-C-H | HO-C-H HO-C-Η | H-C-OH H-C-OH | CH2OH H-C-OH CH2OH
- 2. Глюкоза относится к моносахаридам группы: а) тетроз; б) пентоз; в) гексоз; г) октоз.
- 1. Определите функциональную группу, присутствующую в циклической форме глюкозы: a) -OH; б) -С; B) -СООН; г) -C. 6 0- H
- 6*. Разложите на множители: 25a²-(a+3)²
- 5. Найдите значение выражения: (x – 2)² + 4 (x – 2) при х = 0,12
- 4. Раскрыть скобки: a) 3(5y + 2x)(5y – 2x) б) (x² – у³)²
- 3. Решите уравнение: a) x²-3² = 0 б) 16-49у² = 0 в) (3-у)²-у(у+2,5)=9
- 2. Разложите на множители: a) 3² - x² б) a²-9 в) a² + 10a + 25
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a + 4)² б)(x-6)(x+6) в) (3у - с)² г) (x² + y)(x² – у)
- Отрезок АВ разбит точками С и D на 3 равные части: АС, CD, DB. Из отрезка АВ выбирают случайную точку Х. Какова вероятность того, что точка Х принадлежит отрезку CD?
- 13. Какое утверждение характеризует транспортно-географическое положение региона Восточной Сибири?
- 12. В Западно – Сибирский экономический район входят следующие субъекты РФ...
- 11. Почему Восточная Сибирь специализируется на производстве алюминия?
- 10. Западная Сибирь граничит с экономическими районами:
- 9. Назовите крупнейшие реки Восточно-Сибирского экономического района.
- 8. Выберите город-миллионер, расположенный в Западной Сибири.
- 7. Выделите основную отрасль хозяйства Западной Сибири.
- 6. Карты какого географического района России необходимо выбрать, чтобы более детально изучить регион, в котором расположен г. Прокопьевск Кемеровской области?
- 5. Выберите город, расположенный в Западной Сибири.
- 4. Что является основной причиной слабой освоенности северных районов Восточной Сибири?
- 3. Количество субъектов РФ в составе Восточно-Сибирского экономического района.
- 2. Большую часть территории Восточно-Сибирского экономического района занимает:
- 1. Какой тип климата преобладает на территории Восточной Сибири?
- В кафе каждому посетителю приносят бесплатно один комплимент от заведения, которого нет в меню. При этом с вероятностью 0,35 принесут тарталетку с сыром, с вероятностью 0,15 – рогалик, с вероятностью 0,2 – круассан. Найдите вероятность того, что в качестве комплимента от заведения посетителю И. принесут одно из трех: тарталетку с сыром, круассан или рогалик. (Ответ запишите в виде десятичной дроби.)
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 5, tg A = 0,5. Найдите длину стороны AC. Ответ:
- В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 8 с карамелью, 7 с орехами и 5 без начинки. Аня наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки. Ответ:
- Найдите значение выражения (9a²/16b² - 1) : (3a/4b - 1) при a = 2/3 и b = -1/12. Ответ:
- Отметьте на координатной прямой число 2√10. Ответ:
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ А) график; Б) график; В) график; Г) график; ОРМУЛЫ 1) y = √x; 2) y = -2/x; 3) y = 2x²; 4) y = -2x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В Г Ответ:
- 394. Объяснительный диктант. Сформулируйте основную мысль текста. Озаглавьте его. Определите стилистическую принадлежность текста, аргументируйте свой ответ. Запишите текст под диктовку. Устно объясните расстановку знаков препинания. При самопроверке составьте схемы предложений с обособленными обстоятельствами, определениями и приложениями.
- 393. Глаголы, данные в скобках, замените сказуемыми (в форме глаголов прошедшего времени) или обстоятельствами (в форме деепричастий несовершенного или совершенного вида). Постарайтесь обосновать выбор той или другой части речи. Озаглавьте текст. Спишите, соблюдая орфографические правила. Объясните членение текста на абзацы, подготовьтесь к устному пересказу текста.
- 64 Часть 2 Часть 2 80 Республики Сака (Якутия) Республика Каpenve Республика Бурятия 120 65
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина — 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
- На числовом луче точками A и B отмечены два числа. Найдите, на сколько число B больше числа A.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Современные батареи имеют характерный вид, показанный на рисунке. В какую сторону движется воздух внутри канавок между секциями батареи? Как называется это явление?
- Коля решил измерить при помощи вольтметра напряжение на батарейке в машинке. На корпусе батарейки написано «В». На рисунке изображена шкала вольтметра, подключённого Колей к этой батарейке. На какую величину реальное напряжение на батарейке меньше значения, указанного на её корпусе?
- 12. На рисунке 1 показаны фигуры, симметричные относительно точки О. На рисунке показаны фигура и точка О. Нарисуйте фигуру, симметричную данной относительно О.
- 11. Среди всех отметок по математике, полученных в течение четверти, у Миши 40% отметок — пятёрки. Троек получено три, а четвёрок — столько же, сколько и пятёрок, других отметок Миша не получал. Сколько всего отметок получил Миша в четверти? Запишите решение и ответ.
- 10. В ящике стола лежат 3 синие ручки, 3 чёрные ручки и 2 красные ручки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будет хотя бы одна чёрная. 2) Если достать 5 ручек, то среди них обязательно будет хотя бы одна синяя. 3) Если достать 3 ручки, то все они обязательно будут одного цвета. 4) Если достать 7 ручек, то среди них обязательно будут ручки трёх разных цветов.
- 9. Вычислите: \(6 \frac{5}{6} - 4 \frac{25}{49} : (3 - 1 \frac{13}{14}) + \frac{1}{2}\). Запишите решение и ответ.
- 8. На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \(\frac{20}{9}\), \(-\frac{37}{13}\) и \(\frac{36}{11}\). Установите соответствие между тремя числами и точками. А) \(\frac{20}{9}\) Б) \(-\frac{37}{13}\) В) \(\frac{36}{11}\)
- 7. Найдите значение выражения 9х – 5 · |-х – 11| при х = -6.
- Choose the correct item. What were Sam and Mary ___ at 3 o'clock yesterday?
- 6 Correct the mistakes. 1 You need any eggs to make waffles. 2 Is there some coffee in the jar? 3 How much apples are there? 4 There isn't many milk in the bottle. 5 There's a orange in the basket. 6 I haven't got some biscuits in my bag.
- 5 Circle the correct word. 1 A: Have we got a / any / some onions? B: Yes, we have got a / any / some but we need more. 2 A: How many / much / any rice have we got? B: Not many / much / some. We need to buy a packet / a loaf / a bowl. 3 A: Can / Would / Do you like a cup of tea? B: Yes, I'd love to / much / one. 4 A: Would / Do / Can I have some apples? B: Yes. How many / much / any would you like? 5 A: How about / to / for spaghetti tonight? B: I don't think to / so / nice.
- 4 Find the word. 1 a foal 2 a rtonac 3 a oxb 4 a lbwo 5 a sagsl 6 a raj 7 a tbotel
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильнь вариант ответа из трёх предложенных (1. 2 или 3)
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1-Right), какие ме соответствуют (2-False) услышите текст дважды. A. Clissa is spending her vacation in Ireland. B. She and her family went hiking yesterday. C. The Iike was very easy for Clima D. Olivia tried Scottish shortbread in a cafe E. Tomorrow, they wil veit an old castle
- Реши задачу, подробно запиши решение в тетради. После введения и проверки ответа ты сможешь сверить свои записи с предложенным способом решения. В международном соревновании грузовых автомобилей принимают участие «КаМАЗ» и «MAN», и стартовали они одновременно. Дистанция составила 174 км. «КаМАЗ», как показал анализ прошедшего этапа, развил скорость на 29 км/ч большую, чем «MAN», и поэтому прибыл к финишу раньше на 3 ч. Найди скорость автомобиля «MAN» и запиши её в км/ч. Ответ:
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- AB C D E
- Составь те предложения с приведенными словосочетаниями, укажите разряды частиц, подчеркните грам.основы предложений. Давайте споём, хотел бы уехать, а вот и он, лишь некоторые, нет ни капли, совсем не хочу, пусть сбудется, именно этот, даже мой товарищ, было бы весело, пускай шумит, не мог не ответить, едва ли успею, всё неможется, пора бы уступить, только с нами.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Малые города Росси(1).. живут без спешки и шума. Не встрет(2)..шь тут торопливых пеш(3)..ходов, отвечающих на вопросы нехотя, на ходу. Напротив, пр(4)..езжему ответят обстоятельно, помогут от(5)..скать нужное место. Люди здесь пр(6)..ветливые, вн(7)..мательные, служл(8)..вые. Они нежно пр(9)..вязаны к своему родному месту, любятего всей душой.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) О ТЮЛЕНЕ – в окончании формы предложного падежа имени существительного 2-го склонения пишется буква Е. 2) ПРИЛЕТЕТЬ – написание приставки определяется её значением – неполнота действия. 3) ВЫБЕРИТЕ (подарок) – в форме будущего времени 2-го лица множественного числа глагола І спряжения пишется окончание -ИТЕ. 4) (ещё) НЕ ПРОСНУВШИЙСЯ – полное причастие с зависимым словом пишется с частицей НЕ раздельно. 5) В ПЛАМЕНИ – в окончании разносклоняемого имени существительного в предложном падеже пишется буква -И.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять тире. Митрополичьи палаты в Ярославле (1) памятник архитектуры (2) заслуживающий внимательного осмотра и снаружи (3) и внутри. Они были построены в XVII веке (4) как резиденция митрополита ростовского и Ярославского Ионы. С тех самых времён (5) они представляют собой (6) типичную для того времени городскую усадьбу. Двухэтажное здание самих палат (7) два флигеля (8) хозяйственные постройки и ещё домовая церковь святителя Леонтия Ростовского (9) все эти архитектурные сооружения привлекают внимание туристов.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие. Б) Обращение выделяется запятыми. В) Вводная конструкция отделяется запятой. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Ты, царевич, мой спаситель, мой могучий избавитель. 2) Повсюду можно было слышать шумные разговоры: в клубе, на улицах, на скамейках у ворот, в домах. 3) По словам А.А. Блока, «Родина – древнее, бесконечно древнее существо». 4) Д.С. Лихачёв писал: «Я убеждён, что настоящая воспитанность проявляется прежде всего в своей семье, в отношениях со своими родными». 5) Это было поразительное зрелище: ровное ледяное поле медленно и беззвучно выгибалось, силясь в точности повторить очертания пришедшей с моря волны.
- 3) Первая часть предложения 3 – односоставное неопределённо-личное предложение. 4) Предложение 4 вопросительное. 5) Предложение 5 простое, осложнённое однородными членами с обобщающим словом.
- А-4. В таблице собраны данные медицинских организаций первичного звена (амбулаторно-поликлиническая помощь) в регионах РФ: в Иркутской, Кемеровской, Новосибирской и Томской областях (по данным Росстата). В Иркутской в Кемеровской областях количество амбулаторий и поликлиник росло вплоть до 2018 г., а затем немного уменьшилось. При этом в Кемеровской области за период е 2014 по 2020 г. прирост числа организаций первичной медицинской помощи составил более ста единиц В Новосибирской области резкий скачок количества амбулаторно-поликлинических организаций произошёл в середине 2010-х годов, но за последующие четыре года значительных изменений не было, а за период с 2016 по 2018 г. число поликлиник и пунктов амбулаторного приема граждан даже немного сократилось. В Томской области число организаций первич медицинской помощи заметно снизилось за период с 2014 по 2016 г., но медицинской компенсировать это снижение.
- А-3. На диаграмме Эйлера схематически случайный эксперимент, в котором возможны события А и В. Точками отмечены все элементарные события, и около каждого подписана его вероятность. Найдите: а) вероятность события В; б) вероятность события АПВС
- А-2. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события – черв броске выпало больше чем 3 очках.
- А-1. В каких регионах ДВФО количество споренных?
- 9. Welchen Beruf wünschen sich die Kinder von Schaustellern?
- 8. Wie lange bleibt die Kirmes in einer Stadt?
- 7. Wie werden die Besitzer und Mitarbeiter von Karussells und Buden genannt?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.