Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Бригада за один день собирает x кг моркови. Если она будет работать с той же производительностью, напишите формулу для вычисления массы моркови, собранной за 3 дня. 2) Аренда парковочного места для одного автомобиля [числовые данные обрезаны] в день. Если каждый день на парковке ставят [числовые данные обрезаны] автомобилей, напишите формулу для нахождения общей [часть условия обрезана] за 6 дней.
- Для каких значений аргумента x равны нулю значения функций: 1) y = 3x + 8; 2) y = 5x + 1; 3) y = −12x; 4) y = 4x − 8; 5) y = −2x − 8; 6) y = −10x?
- Найдите значение аргумента x для функции: 1) y = 1/3 x + 8, если y = 1/3; 0,3; 8; 30; 2) y = 1/8 + 25% x, если y = 1/4; 0,5; 5; 10.
- Найдите значение функции: 1) y = 1/3 x + 8, если x = 1782; 1101; 2/3; 0,3; 2) y = 1/8 + 25% x, если x = 40; 100; 1/2; 8.
- Фрагмент задания: 1) y = 1/3 x; 2) y = x/2 + 5; 3) y = 3/(x + 2); 4) y = [формула обрезана]. [Условие задания обрезано.]
- Впервые понятие нейромаркетинга сформулировал профессор Гарварда: Дэвид Аакер; Джерри Залтмен; Джим Лесински; Джей Конрад Левинсон; Джеффри Д. Рэйпорт; Нейл Мак-Элрой.
- На изображении представлен рисунок птицы; текст учебного задания отсутствует.
- 273. Какое из чисел больше: а) 1,(56) или 1,56; б) −4,(45) или −4,45; в) \(1\frac{2}{3}\) или 1,6668; г) −0,228 или \(-\frac{5}{22}\); д) \(\pi\) или 3,1[числовые данные обрезаны]; е) 3,(14) или [числовые данные обрезаны]?
- 272. Сравните: а) 7,653… и 7,563…; б) 0,123… и 0,114…; в) −48,075… и −48,275…; г) −1,444… и −1,456….
- 271. Верно ли, что: а) 7,16 ∈ N; 7,16 ∈ Z; 7,16 ∈ Q; 7,16 ∈ R; б) 409 ∈ N; 409 ∈ Z; 409 ∈ Q; 409 ∈ R; в) \(\pi\) ∈ N; \(\pi\) ∈ Z; \(\pi\) ∈ Q; \(\pi\) ∈ R?
- 270. Среди чисел \(\frac{1}{7}\); 0; 0,25; −2,(3); 0,818118111… (число единиц, разделяющих восьмёрки, каждый раз увеличивается на одну); 4,2(51); 217; \(\pi\) укажите рациональные и иррациональные.
- 269. Верно ли, что: а) каждое рациональное число является действительным; б) каждое действительное число является рациональным; в) каждое иррациональное число является действительным; г) каждое действительное число является иррациональным?
- 268. Приведите пример: а) рационального числа; б) иррационального числа.
- 5. Решите уравнение |6x| = 7,2.
- 4. Ширина прямоугольника на 20 % меньше длины. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 72 дм.
- 3. При каком значении переменной b значение выражения 3b + 7 в 5 раз меньше значения выражения 4 − 9b?
- 2. На отрезке AB длиной 15 см отметили точку C так, что отрезок AC оказался на 3 см длиннее отрезка BC. Найдите длину отрезка AC.
- 1. Решите уравнение: а) −5/6 x = 30; б) 7x + 63,7 = 0; в) 4(0,8x + 2,35) − 1,4 = 2,8x.
- Установите соответствие между началами предложений и окончаниями этих предложений по смыслу: A. Jane loves ... B. On Mondays she ... C. On Fridays she ... D. On Sundays she ... E. planning her schedule F. has two make-up lessons G. usually invites her friends around to grab some drinks and hang out H. adores dreaming till late night
- 7. Match to form exchanges. 1) How are you finding your new job? 2) What does your father do for a living? 3) What’s the pay like? 4) What does your job involve? 5) I got a scholarship. a) It’s quite easy. b) Not very good. I only get €850 euros a month. c) He works as a graphic designer. d) That’s fantastic! e) I serve customers and take payments.
- 6. Complete the gaps with the correct prepositions. 1) My sister has just started a great career .... advertising. 2) Jonathan will be .... charge of the project. 3) They were .... pressure to meet the deadline. 4) Charles is leaving .... the beginning of the month. 5) He had left the UK .... the time the police knew he was there.
- 5. Complete the gaps with the correct particles. 1) Looking at these photographs brings .... so many happy memories. 2) She passed out and the doctor had to bring her .... 3) I was brought .... in the countryside, so I don’t really like the city much. 4) The famous author brought .... a new book last month. 5) My job brings .... 1200 euros a month.
- 4. Complete the gaps using Complex Object. 1) The parents expected John .... (study) computer science. 2) The students watched the professor .... (experiment) with hot air. 3) The scientist noticed heat .... (lift) things up. 4) The boss wanted his assistant .... (get) in touch with different clients around the country. 5) The traffic warden made the driver .... (stop) immediately.
- 3. Complete the gaps with the verb in brackets, either the Past Perfect or the Past Perfect Continuous. 1) I .... (wait) at the cinema for an hour before Jim finally showed up. 2) They .... (play) football all day, so they were very tired in the evening. 3) .... (he/finish) making the lunch when the guests arrived? 4) The band .... (perform) for an hour when the electricity went off. 5) Belinda .... (study) German for three years before she moved to Munich.
- 2. Complete the sentences with the correct words derived from the words in bold. 1) Can you .... the text about Marie Curie? SUMMARY 2) Derek refused to .... for his rude behaviour. APOLOGY 3) He .... about owning his own company. FANTASY 4) Does the play .... the doctor as very selfish? CHARACTER 5) She .... with him when he lost his job. SYMPATHY
- 1. Complete with: uniform, linguistics, vet, freelancer, author, cashier, chemistry, deadlines, overtime, salary. 1) She loves animals. She wants to become a(n) .... 2) Does your brother have to wear a(n) .... at work? 3) David has a degree in .... He can tell you anything you want to know about the English language. 4) My father works as a .... from home. 5) Who is the .... of this novel? 6) Does your father often work ....? 7) His .... is €30,000 a year. 8) A(n) .... is a person people pay money to in a shop. 9) I get bad grades in .... I don’t like science! 10) My brother works hard because he has to meet tight ....
- В первом магазине 200 кг яблок, во втором — на 150 кг яблок больше. Сколько килограммов яблок в третьем магазине, если всего в трёх магазинах 600 кг яблок? Построй диаграмму.
- Рукописная таблица: масса и объём тел, включая строки «Цилиндр» и «Керамический шарик»; правые заголовки таблицы частично обрезаны.
- Упражнение 6. Прочитай фрагмент стихотворения С. А. Есенина «В хате» и определи лексическое значение выделенных слов: «Мать с ухватами не сладится, / Нагибается низко, / Старый кот к махотке крадется / На парное молоко. / Квохчут куры беспокойные…»
- 4. Напишите начало сказки о лентяе и труженике. Чтобы ваша речь получилась выразительной, близкой к народной, используйте фразеологизмы. Можно озаглавить сказку, дать имена героям. Поскольку вы будете противопоставлять лентяя и труженика друг другу, уместно использовать сложные предложения с союзом а. Слова для справок: бить баклуши, мастер на все руки, ворон считать, засучив рукава, лежать на боку, горит в руках, плевать в потолок, золотые руки, спустя рукава, не покладая рук, гонять лодыря, семь потов сошло, через пень колоду, хоть шаром покати, хоть караул кричи, хоть головой об стену бейся
- Чек-лист «10 вещей для необходимости в походе»
- Короткое сообщение «Зачем нужен поход в ГТО»
- 81. Сравни: 60 кг □ 6 т; 4 т □ 40 ц; 20 000 кг □ 20 т; 7 м² □ 7 000 дм².
- 80. Реши задачу, составив таблицу. Игорь задумал число, увеличил его в 6 раз, к результату прибавил 392, разделил на 5, уменьшил на 79 и получил 51. Какое число задумал Игорь?
- 6. Complete the text with one word in each gap. There 1 are a lot of things in the garage. There’s 2 ___ old fridge and there 3 ___ two old armchairs. Are there 4 ___ bikes? No, there 5 ___ and there isn’t 6 ___ car.
- 5. Write questions. Answer yes (✓) or no (✗). Use short answers. 1) trees / in your garden? (example: No) 2) a garage / next to your house? (✗) 3) armchairs / in your living room? (✓ Two armchairs and a sofa.) 4) pencils / on your desk? (✗ They’re in my bag.) 5) a desk / in your bedroom? (✓ It’s in front of the window.)
- 4. Match answers a–f to the questions in Exercise 3. a) No, there aren’t. It’s a new laptop. b) Yes, there are. My new jeans and a T-shirt. c) Yes, there is. There’s a blue mountain bike. d) No, there aren’t. It isn’t an apple tree. e) Yes, there is. It’s on the desk. f) No, there isn’t. But there are two cats in the wardrobe!
- 3. Complete the questions with Is there a or Are there any. 1) ___ laptop in the bedroom? 2) ___ photos on your laptop? 3) ___ cat under the bed? 4) ___ clothes in that bag? 5) ___ bike in the garage? 6) ___ apples on the tree?
- 2. Put the words in the correct order to make sentences. Look at the picture and circle T (true) or F (false). 1) the / There / isn’t / living room / a / table / in. 2) There / table / a / phone / on / isn’t / the. 3) room / isn’t / There / the / a / TV / in. 4) parrots / There / in / any / the / aren’t / picture. 5) the / books / aren’t / any / There / picture / in.
- 1. Circle the correct answer. 1) There isn’t / aren’t any chairs in the kitchen. 2) Is / Are there any laptops in the classroom? 3) Is / Are there a cat in the garden? 4) There isn’t / aren’t a TV in the living room. 5) Is / Are there a number on the door? 6) There isn’t / aren’t any people in the park.
- 4. Выполните деление: а) 1 : 1/7; 5 : 5/8; 4 : 8/9; 120 : 1/10. б) 3/7 : 9/14; 3/10 : 8/11; 7/12 : 5/6; 7/8 : 3/4. в) 12 : 5/8; 1/3 : 3; 5/7 : 10; 10/11 : 5. г) 1/200 : 200; 9/16 : 6; 84/121 : 63/110.
- Укажи слова, написание которых нужно запомнить (баллы начисляются только за полностью верный ответ): жеманный, невиданный, купленный, отмеченный.
- 300. Пятиугольники, изображённые на рисунке 388, подобны. По данным этого рисунка найдите x, y, z, t, α, β.
- 6. Выполни морфологический разбор слова в лесу.
- 5. Разбери по составу слово открылось.
- 4. Выполни фонетический разбор слова полях.
- 3. Выполни морфологический разбор слова летнее.
- 2. Укажи падеж существительных.
- 1. Выполни синтаксический разбор предложения, укажи его характеристику. Выпиши словосочетания, укажи связь слов. Летнее солнце плывёт над изумрудными лугами.
- ЗАДАНИЕ 2. В каком году было образовано государство Великих Моголов? Варианты: 1526 год; 1543 год; 1627 год; 1655 год.
- Сложи первые буквы ответов и назови, что является единицей лексикологии. Впиши свой ответ: [перечень вопросов и ответов на изображении отсутствует]
- 14. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 29 м, а за каждую следующую секунду проезжал на 3 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 5 секунд торможения?
- 13. Укажите решение системы неравенств: \(\begin{cases}x-1{,}9\ge 0,\\x+8\le 11.\end{cases}\) Выберите подходящий рисунок из вариантов 1)–4).
- Карточка № 7. Объяснить правописание безударной гласной в данных словах, составить с ними словосочетания: [начало первого слова обрезано]…жил — старожил, чистота — частота, сжевать — [окончание пары и дальнейший текст обрезаны].
- Карточка № 6. Объяснить правописание безударной гласной в данных словах, составить с ними словосочетания: увидать — увядать, спешите — спишите, обежать — обижать, залезать — зализать, отворить — отварить, умолять — умалять.
- 6) 6,8 · 3,5 + 2,5
- 5) 7,17 − 9,81 : 3
- 4) 8,28 − 5,34 : 3
- 3) 2,64 : 2,2 − 0,5
- 2) 1,43 : 1,3 − 0,2
- 1) 1,54 : 1,4 − 0,5
- 5. В каком году князь Игорь пошел войной на Византию?
- 4. Соотнесите понятия и их значения: Вещий; Каменные пороги; Платился, с каждого «дыма»; Данники; Печенеги; Наги; Отроки.
- 3. Какие воины изображены на картинках?
- 2. Какое произведение А. С. Пушкин написал о князе Олеге? Выбери правильный ответ. «Сказка о вещем Олеге»; «Песнь о вещем Олеге»; «Быль о вещем Олеге».
- 1. Как в народе прозвали князя Олега?
- Задание 1. Соедини слово с картинкой: fridge, fireplace, armchair, painting.
- INTERROGATIVE PRONOUNS. Fill in the blanks with the correct interrogative pronoun. Who, What, Which, Whose, Whoever. 1. ______ is sitting next to you? 2. ______ did she call last night? 3. ______ jacket is this on the chair? 4. ______ of these keys opens the front door? 5. ______ is knocking on the door? 6. ______ do you prefer—tea or coffee? 7. ______ phone is ringing? 8. ______ helped you with the homework? 9. ______ did the teacher choose to present? 10. ______ pen are you using—yours or mine? 11. ______ of the two dresses do you like best? 12. ______ do you trust the most in your team? 13. ______ is responsible for this mess? 14. ______ should I contact regarding the report? 15. ______ books are lying on the floor? 16. ______ said that in the meeting?
- Составьте со словами, данными в рамке (досуг, предмет, километр, магазин), вопросительные предложения.
- 228. Распределите слова в четыре группы: 1) «Произноси [шт]»; 2) «Правильно ставь ударение»; 3) «Произноси перед [э] мягкий согласный»; 4) «Произноси перед [э] твёрдый согласный». Слова: фанера, рельс, конечно, скучно, скворечница, что, тема, кашне, теннис, модель, ателье, шоссе, фонетика, алфавит, документ, досуг, километр.
- Задание 6. Выберите один из нескольких вариантов. Choose the correct option. A nurse ___ wear a uniform at work. Варианты: haven’t; have to; has; has to.
- Два угла называются вертикальными, если стороны одного угла являются продолжениями сторон другого. Это условие выполняется на рисунке [номер рисунка не виден]. Ответ: вертикальные углы изображены на рисунке [номер рисунка не виден]. Свойство вертикальных углов: вертикальные углы равны. Действительно, если углы 1 и 2 вертикальные, то угол 3 является смежным с углом 1 и углом 2. По свойству смежных углов: ∠1 + ∠3 = 180° и ∠2 + ∠3 = 180°. Отсюда следует, что ∠1 = ∠2.
- 4. Прочитай цитаты и узнай произведения. Назови автора и название: «Соседи рады были угождать ему, и малейшая его прихоть всегда была для них законом»; «Мы вольные птицы; пора, брат, пора!»; «Князь тихо на череп коня наступил и молвил».
- 3. Прочитай текст и выполни задания по нему. «Несколько лет тому назад в одном из своих поместий жил старинный русский барин, Кирила Петрович Троекуров. Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение». а) Выпиши слова, указывающие на богатство и положение Троекурова. б) Выпиши выражение, означающее, что Троекуров имел власть в краю. в) Каким словом автор называет Троекурова по его сословию?
- 2. Восстанови определение, вписав подходящие слова. «— это события в их хронологической последовательности, а — порядок, которым автор показывает их читателю. В романе „Дубровский“ [фрагмент слева обрезан] начинается с ссоры Троекурова и старшего Дубровского, а [фрагмент слева обрезан] создаёт тайну через временное сокрытие личности Дефоржа».
- 1. Узнай литературоведческий термин по определению и запиши его на линии: а) События в их хронологической последовательности —; б) Порядок, которым автор показывает события читателю, —; в) Противопоставление персонажей или явлений в произведении —; г) Построение произведения, расположение его частей —.
- 8. Решите задачи. а) Одна чугунная отливка весит 24,8 кг, другая на 8,75 кг тяжелее первой, а третья на 1,9 кг легче второй. Каков вес всех трёх отливок?
- 7. Выполните действия. В кружки впишите буквы, соответствующие найденным ответам. 3 2/5 + 6 3/4; 2 5/9 + 3 4/7; 4 5/6 − 4/9; 7 3/16 − 2 7/20; 3 7/12 − 1 2/15; 5 1/3 − 3 4/9; 3 2/5 − 2 6/7. Таблица соответствий: 19/35 — Е; 4 67/80 — Т; 1 8/9 — О; 10 3/20 — К; 4 7/18 — А; 6 8/63 — Р; 2 9/20 — Н.
- 6. Выполните вычитание. а) 1 1/8 − 6/8; 5 2/5 − 3/5; 4 4/9 − 5/6. б) 12 5/8 − 5 11/12; 3 7/16 − 1 5/8; 6 2/15 − 3 2/3.
- 5. Замените натуральным числом дробь. а) 7 5/5; 10 8/8; 16 2/2. б) 24 17/17; 101 10/10; 189 3/3.
- 4. Выполните устно сложение и вычитание; запишите результаты. а) 5 7/8 + 6; 7 + 1 1/8; 1 + 3/5. б) 4 7/9 − 3; 5 1/3 − 5; 9 3/7 − 3/7. в) 7/9 + 3; 1 − 3/5; 1 − 7/8. г) 6 4/5 + 1/5; 1 − 1/2; 1 − 3/4.
- 7a. Find the odd word out. Check in your dictionaries. 1 scratch your face/leg/hand/hair; 2 break your arm/eye/knee/ankle; 3 bruise your eye/spine/eyebrow/cheek; 4 sprain your ankle/wrist/ear/finger; 5 burn your hand/teeth/tongue/face; 6 cut your spine/finger/leg/lip; 7 bump your head/shoulder/knee/tongue.
- 6. Parts of the body — Injuries. List all the parts of the body mentioned in the texts. Then add as many as you can in a minute. Categorise the words under the headings: Face / Body. Example: Face — eyebrows, forehead; Body — arm, finger.
- 5. Find opposites for these words/phrases. Text A: 1 slowly (para 1); 2 ordinary (para 1); 3 amateur (para 2); 4 happy (para 3); 5 negative (para 4). Text B: 1 moving (para 1); 2 quietly (para 1); 3 artificial (para 1); 4 from a distance (para 1).
- Запиши в ответе цифру, соответствующую количеству словосочетаний среди примеров, предложенных ниже: благодаря другу; в продолжение лета; благодаря директора; вместо меня.
- 6. Какая дробь меньше: 9/10 или 1?
- 5. Расположите дроби в порядке убывания: 2/5, 3/4, 1/2.
- 4. Сравните дроби, используя сравнение с 1: 5/6 и 6/5.
- 3. Сравните дроби, приведя к общему знаменателю: 3/4 и 4/7.
- 2. Сравните дроби: 5/7 и 5/9.
- 1. Сравните дроби: 7/12 и 5/12.
- Упражнение 6. Укажите слова, в которых количество букв НЕ совпадает с количеством звуков. Слова: ельник, пюре, юркий, мельница, ночка, помощь, прелестный, барельеф, воробьи.
- Упражнение 5. Найдите слова с непарными мягкими согласными. Напишите их транскрипцию, укажите количество букв и звуков. Слова: ящик, пропажа, чайник, крошка, круча, плавать.
- Упражнение 4. Найдите слова с непарными твёрдыми согласными. Напишите их транскрипцию, укажите количество букв и звуков. Слова: брошь, щенок, циркуль, южный, февраль.
- Упражнение 3. Выпишите из данных слов пары слов, которые отличались бы парными по твёрдости/мягкости согласными. Напишите их транскрипцию. Слова: забыл, игла, был, убыл, нить, былина, быль, ругал, мел, уголь, гол, рыскать, мель, рыть, вить, ныть, пить, выть, угол, тикать, фыркать, тыкать.
- Упражнение 2. Составьте с данными словами словосочетания. Обозначьте главное и зависимое слова. Обозначьте звуки, которыми различаются слова. Образец: был на занятиях — поучительная быль [л] — [л’]. Данные слова: рысь — рис; полка — полька; галка — галька; пенки — пеньки; мел — мель.
- Упражнение 1. Прочитайте слова. Выпишите в два столбика: в первый — слова с только твёрдыми согласными, во второй — слова, в которых есть хотя бы один мягкий согласный. Слова: дом, конь, шар, мель, мышь, день, стол, пень, рука, река, цирк, чашка.
- Запиши цифрами числа: 4 сот. 4 дес. 7 ед. =; 2 сот. 2 дес. =; 2 сот. 5 ед. =; 5 сот. =. Сравни числа, вставив знаки >, < или =: 600 … 800; 700 … 690; 333 … 222; 197 … 791
- Вычисли в столбик: 357 + 484; 174 + 426; 607 − 364; 600 − 247; 367 · 2; 173 · 4; 621 : 3; 762 : 3
- Расставь в порядке действий и вычисли: (180 + 140) : 4 · 5 =; (300 − 194) − (236 − 158) : 2 =
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
