База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В 2. Установите соответствие Тип плода растения А. костянка 1. пшеница Б. семянка 2. вишня В. зерновка 3. подсолнух
- Часть В. В 1. Из перечисленных признаков выпишите характерные для «Двудольные». А. Одна семядоля Б. Мочковатая корневая система В. Стержневая корневая система Г. Две семядоли Д. Дуговое или параллельное жилкование Е. Сетчатое жилкование
- А16. Распространяются животными и человеком семена: a) одуванчика б) боярышника в) акации г) клена
- А 15. Видоизмененный побег — это a) корневище б) корень в) корнеплод г) корнеклубень
- А14. Фотосинтез происходит в: a) лейкопластах; б) хромопластах; в) цитоплазме; г) другое решение.
- 13. Листорасположение супротивное у: a) дуба и клена; б) клена и березы; в) березы и ясеня; г) ясеня и каштана конского.
- 76. Решите графически систему линейных уравнений: а) {x - y = 1, x + 3y = 9; б) {x + 2y = 4, -2x + 5y = 10; в) {x + y = 0, -3x + 4y = 14; г) {3x - 2y = 6, 3x + 10y = -12.
- The image shows a person taking a selfie.
- Яблоко массой 0,2 кг брошено вертикально вверх со скоростью 8 м/с. Его полная механическая энергия при подъёме на высоту 1 м равна...
- Match 1-4 with a-d.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций А. Никитина и Марко Пола и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- Г. Если при пересечении двух прямых секущей углы равны, то прямые параллельны Дано: прямые а и с, секущая АС, ∠1 и ∠2 — накрест лежащие, ∠1 = ∠2. Доказать: а || с. Доказательство. 1-й случай. Если ∠1 = 90°, то а ⊥ AC. Но ∠2 = ∠ = 90°, значит, с ⊥ АС. Итак, две прямые а и с прямой, следовательно, а || с.
- 3) Упростите и найдите значение выражения 0,6(4x-14)-0,4(5x-1) при x=4 1/6
- 2) Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1. 2a+(3a-8b) 2. -5b-(8a-5b) 3. -(3c+5x)-(9c-6x) 4. 7(5a+8)-11a 5. 13a-8(7a-1) 6. -2(2p-1)+4
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- E. What did Sophie learn from her experience at the festival?
- D. Choose the FALSE statement.
- C. What was Sophie's favourite part of the festival?
- Выполните сложение чисел, представленных в двоичной системе счисления: 1101 + 1010. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 3. Используя какой либо график из задания 2, постройте график функции y = -0,8x
- 2. Постройте график функции: б) y = -1/5x
- 2. Постройте график функции: 1) a) y = 5x
- 1. Заполните таблицу и постройте график функции: 2) y = 1/4x
- 1. Заполните таблицу и постройте график функции: 1) y = -3x x | ---|--- 0 | 1 | 2 |
- Часть 3. 6. Составить уравнения реакций согласно указанной схеме, первое уравнение реакции составить в молекулярно-ионном виде: Al(NO₃)₃ → Al(OH)₃ → Al₂O₃ → Al → AlCl₃ 7. Подобрать коэффициенты методом электронного баланса, указать окислитель и восстановитель: Fe₂O₃ + KNO₃ + KOH → K₂FeO₄ + KNO₂ + H₂O 8. Решить задачу При взаимодействии 60 г железа с хлором образовалось 75 г хлорида железа (III). Сколько это составляет % от теоретически возможного?
- Часть 2. Установить соответствие. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. 4. Установить соответствие между электронной формулой и металлом. 1. 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶3d⁶4s² 2. 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶3d⁷4s² 3. 1s²2s²2p⁶3s² 4. 1s²2s²2p⁶3s²3p¹ А. Fe Б. Mg В. Al Г. Ni Д. Na 5. Установить последовательность возрастания распространения металлов в земной коре. A. Ca; Б. Fe; B. Al; Г. Na.
- Часть 1. Указать правильный ответ. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. 1. Укажите положение атома железа в периодической системе: А. В верхнем правом углу; Б. В VIII группе главной подгруппе; В. В VIII группе побочной подгруппе; Г. В III группе побочной подгруппе. 2. Метод получения металлов из оксидных руд алюминием называется: А. Силикотермией; Б. Алюминотермией; В. Электролизом; Г. Пиролизом. 3. Укажите свойства, которые проявляет гидроксид железа(III): А. Основные; Б. Кислотные; В. Окислительные; Г. Амфотерные.
- Вставьте пропущенные буквы в словах, объясните написание: 1. Ты вкле__шь 2. девочка переход_т дорогу 3. налов__м карасей 4. они шепч__Т 5. начисли__м зарплату 6. птицы щебеч__Т 7. сливы переспе__Т 8. они се__Т пшеницу 9. пастух догон__Т 10. солнце гре__Т 11. снег раста__Т 12. учитель смотр__Т 13. бабушка не слыш__Т 14. нитка тян__ТСЯ 15. лампочка мига__Т 16. буря стел__Т
- 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессов) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Перечень событий (процессов): А) защита русских земель от вторжений с северо-запада в XIII в. Б) политическое развитие государства Русь в 1019–1054 гг. В) образование Испанского королевства Г) принятие Русью христианства
- 25. На рисунке 90 даны изображения трех предметов. Проекции их граней обозначены буквами. Напишите, как расположены в каждом случае относительно фронтальной плоскости проекций эти грани. Пример записи: А — параллельно, Б — наклонно.
- 24. Перечертите или перенесите на кальку рисунок 89 и выделите на всех проекциях соответствующие грани тем же цветом, что и на наглядных изображениях.
- 23. На рисунке 88 грани предмета выделены цветом. Обозначьте вершины буквами или цифрами. Проанализируйте, как расположены грани предмета относительно плоскостей проекций. Ответ запишите в рабочей тетради.
- A5. Треугольники, изображенные на рисунке,
- A4. Треугольники, изображенные на рисунке,
- A3. Треугольники, изображенные на рисунке,
- A2. Медиана треугольника изображена на рисунке
- A1. Равносторонний треугольник изображен на рисунке
- 5.212 На Международную космическую станцию (МКС) отправили 4 контейнера с оборудованием и 8 контейнеров с продуктами. Масса контейнеров с продуктами на 2 ц меньше массы контейнеров с оборудованием. а) Найдите массу одного контейнера с продуктами, если масса контейнера с оборудованием 1,4 ц. б) Найдите стоимость доставки этого груза, если на доставку 1 кг тратит 2,16 млн р.
- Tom is from Russia. He is 9 years old. Tom lives in Saratov, in Russia. He has got a younger sister and an older brother. The children have got a cat. Tom likes playing football. He wants to be a professional football player in the future. He is a good pupil. His favourite subject is Maths. He likes juice but he doesn't like milk. Name Age Country Number of children in the family Pet Favourite subject Favourite drink Favourite sport
- 6. Запишите, как называются языковые конструкции, с помощью которых в программах записывают действия, выполняемые в процессе решения задачи.
- 5. Отметьте задачу, которую решает следующая программа.
- 4. Отметьте задачу, которую решает следующая программа.
- 3. Отметьте выражение, которое необходимо добавить в условный оператор, чтобы результатом выполнения фрагмента программы стало значение a = -2.
- 2. Отметьте задачу, которую решает следующая программа.
- 1. Для генерации случайного числа из интервала [0, 10] необходимо использовать выражение
- Витька! Витька! — закричали мы. А он выходит из-за станка и говорит: — Я гайку завинчивал. Мне один рабочий позволил. Вдруг глядим: с конвейера сходит новенький автомобиль. А Витька показывает на колесо и кричит: — Вот здесь моя гайка! Мы ему не поверили и побежали к его знакомому рабочему. Тот улыбнулся и сказал: — Помочь хотите? Становитесь в очередь! И каждый ученик из нашего класса завинтил по гайке на колесе.
- 15. F = 10 см, d = 15 см, h = 3 см. Найти f, Г, h'.
- 14. D = 5 дптр, d = 40 см. Найти F и f.
- Часть D — Комбинированные. 13. F = 20 см. Найти D и тип линзы.
- 12. Г = -2, d = 10 см. Найти f.
- 11. h' = 6 см, h = 2 см. Найти Г.
- 10. h = 2 см, Г = 4. Найти h'.
- Часть C — Увеличение. 9. d = 10 см, f = 30 см. Найти Г.
- 8. f = -20 см, F = -10 см. Найти d.
- 7. f = 30 см, d = 20 см. Найти F.
- 6. d = 15 см, F = -10 см. Найти f.
- Часть B — Формула тонкой линзы. 5. d = 20 см, F = 10 см. Найти f.
- 4. D = -2 дптр. Определить тип линзы и найти F.
- 3. D = 4 дптр. Найти F.
- 2. F = 25 см. Найти D.
- 1. F = 0.5 м. Найти D.
- 13. Укажите не менее трех признаков отличия растений от животных.
- 12. Установи соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впиши в таблицу буквы выбранных ответов. Признаки плода а) сочный с тонкой кожицей б) сухой плод в) односемененной г) многосемененной д) состоит из 2-х створок е) семя покрыто одревесневшей кожицей Название плодов 1) Костянка 2) боб
- 11. Установите последовательность этапов развития индивидуального однолетнего покрытосеменного растения из семени а) образование плодов и семян; б) появление вегетативных органов; в) появление цветков, опыление; г) оплодотворение и формирование зародыша; д) прорастание семени.
- 10. Усики гороха - это а) видоизменённый лист; б) видоизменённый побег; в) видоизменённый корень; г) видоизменённый стебель.
- 9. Камбий древесного растения: а) обеспечивает рост стебля в длину; б) способствует росту стебля в толщину; в) защищает стебель от повреждений; г) придаёт стеблю прочность и упругость.
- 8. На рисунке изображена схема строения цветка. Какой буквой на ней обозначен пестик? 1) А; 2) Б; 3) В; 4) Г.
- 4. Окружность с центром О и радиусом 16 см описана около треугольника АВС так, что ∠OAB = 30°, ∠OCB = 45°. Найдите стороны АВ и ВС треугольника.
- 3. Хорды MN и PK пересекаются в точке E так, что ME = 12 см, NE = 3 см, PE = KE. Найдите PK.
- 2. Рис. 860. Дано: ∪AB : ∪BC = 11 : 12. Найти: ∠BCA, ∠BAC.
- 1. AB и AC – отрезки касательных, проведенных к окружности радиуса 9 см. Найдите длины отрезков AC и AO, если AB = 12 см.
- О чём говорится в стихотворении? Напиши отгадку. Запиши звуковое обозначение этого слова.
- 1. 0,32 : (-4) - 0,4 2. -2,56 - 3/4
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 53°, а угол KON равен 86°. Найдите угол OKN.
- 28. "True. Technological progress is a great thing," his mother said. "And I think people ___ even more amazing communication devices in the near future."
- 27. "But if there ___ no computers, I wouldn't be able to communicate with my friends who live far away from me," Michael replied.
- 26. She also said that it ___ fun to communicate face-to-face, to play out-of-doors and to visit friends' homes in those times.
- 25. "And how did you chat or send your e-mails without computers?" he asked his mother. She smiled: "We ___ each other e-mails. And there were no networks."
- 24. Michael was really surprised to find out that the first personal computer ___ in the 70s of the last century.
- 23. That was probably true - most ___ Michael's class were very competent computer users.
- 22. His mum said that younger people were much ___ than adults at learning computer skills.
- 21. It took ___ several days to learn how to use it.
- 20. Michael could not imagine his life without computers. His parents ___ him his first computer at the age of six.
- 5. Расположи в правильном порядке этапы очистки воды в бытовом фильтре.
- 4. Распредели вещества на органические и неорганические.
- 3. Выбери правильный ответ: что не соответствует области применения этанола (этилового спирта)?
- 2. Установи соответствие между веществом и его применением.
- 1. Определи истинность высказываний.
- 14. Металл натрий сожгли в колбе, заполненной газообразным галогеном жёлто-зелёного цвета. К водному раствору полученного продукта добавили раствор нитрата серебра, при этом образовался белый осадок. Напишите уравнения реакций.
- 13. Определите объём кислорода (н. у.), требующегося для сжигания 100 г угля, массовая доля углерода в котором 85%.
- 12. Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой соединений, к которому(ой) относится это вещество.
- 11. Выберите вещества, с которыми реагирует соляная кислота:
- С1. Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Пресмыкающихся Земноводных.
- В 3. Установите соответствие между животными и типом отношений между ним
- В 2. К признакам усложнения организации млекопитающих, по сравнению с пресмыкающимися, относят
- В 1. К группе наиболее высокоорганизованных среди беспозвоночных животных относят
- 12. Воздушные мешки имеются у
- 11. Сердце рыб:
- 10. Все современные птицы:
- 9. Сердце большинства рептилий:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.