Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите из предложенного списка характеристики романа как жанра литературы: эпический жанр; лирический жанр; изображает один эпизод из жизни персонажей; имеет несколько сюжетных линий; охватывает большой период в жизни персонажей; драматический жанр; небольшой по объёму.
- Правило дизъюнкции: скидка действует, если у покупателя есть промокод или сегодня его день рождения. Отметь все ситуации, при которых скидка действует: 1) Есть промокод, но не день рождения; 2) Есть промокод и сегодня день рождения; 3) Нет ни промокода, ни дня рождения; 4) Нет промокода, но сегодня день рождения.
- Найдите такое наименьшее натуральное число, что его сумма цифр и сумма цифр числа, следующего за ним, обе делятся на 8.
- 3. Найдите по формуле пути: а) значение s, если v = 12 км/ч, t = 3 ч; б) значение t, если s = 180 м, v = 15 м/с.
- 2. Буратино выкопал ямку, положил в ямку четыре золотые монеты, засыпал, из кармана вынул щепотку соли, посыпал сверху. Набрал из лужи пригоршню воды, полил. И сел ждать, когда вырастет дерево… (А. Толстой). Найдите слова с приставками. Какая приставка и в каких словах указывает на направленность действия изнутри? Выпишите слова с приставками. Выделите приставки. Объясните написание выделенных букв в корнях слов.
- 2. При исследовании зависимости модуля силы упругости Fупр от удлинения пружины Δx были получены следующие данные: Fупр, Н — 2,5; 5,0; 10,0; 12,5; Δx, м — 0,01; 0,02; 0,04; 0,05. Определите по результатам исследования жёсткость пружины.
- Вычислите: 3 − 2 + 4 + 4 − 6 + 5 − 2; 8 − 2 + 4 − 10 + 9 − 9; 7 − 6 + 9 − 2 − 6 − 0 + 8; 7 − 2 + 5 − 7 + 4 − 6 + 4; 3 + 3 + 4 − 10 + 3 + 7 − 6; 6 − 4 + 4 + 4 − 10 + 8 − 6; 7 + 2 − 4 − 2 + 3 − 2 + 5; 2 + 7 − 8 + 9 − 7 + 6 − 5; 5 + 4 − 2 + 3 − 4 + 2 − 3; 1 + 4 − 0 + 3 + 2 − 5 − 2; 4 − 3 + 0 + 2 − 3 + 7 + 3; 8 − 2 − 6 + 3 − 2 + 9 − 2; 5 + 3 + 2 − 10 + 7 − 5 + 4; 9 + 1 − 9 + 5 − 6 + 9 − 9; 8 − 3 + 5 − 4 + 3 − 2 − 6; 10 − 3 − 6 + 4 + 5 − 9 + 5; 9 − 3 + 3 − 7 + 5 − 4 − 2; 6 − 2 − 3 + 4 − 5 + 2 + 7; 5 + 5 − 3 + 2 − 3 + 2 + 2; 8 − 2 − 5 + 3 − 4 + 2 + 6; 4 + 4 − 3 − 4 + 2 + 3 + 4; 9 − 4 + 5 − 4 − 5 + 3 + 2; 9 − 1 − 4 + 2 + 2 − 2 + 3; 5 + 2 − 3 + 6 − 7 + 5 − 4.
- Часть 4. Задание «Сортировщик». Выпиши из каждого слова указанный звук и определи его характеристику. [Список слов и указанные звуки на изображении обрезаны.]
- Часть 3. Задание 2. Запиши звуки, которые всегда остаются сами собой. У них нет пары! Непарные звонкие (сонорные). Непарные глухие. Подсказка: вспомни про [Л], [М], [Н], [Р], [Ц], [Х].
- Часть 3. Задание 1. Заполни таблицу, используя подсказки. Парные согласные: звонкие и глухие. Подсказка: найди пары для [Б], [В], [Г], [Д], [Ж], [З].
- Лабораторная работа «Рука на горле». Опыт 1: положи ладонь на горло и произнеси длинный звук [Ж]. Ты чувствуешь дрожание, вибрацию? Опыт 2: произнеси длинный звук [Ш]. Дрожание есть? Вывод: согласные звуки бывают ______ и ______.
- Задание «Блиц-опрос». Ответь на вопросы: 1. Звук мы ______ и ______, а букву — ______ и ______. 2. Согласный звук состоит из ______, при его произнесении воздух во рту встречает ______.
- Масса корзины с x апельсинами вычисляется по формуле m = 120x + 200 (г). а) Найдите массу корзины с 13 апельсинами. б) Объясните, что означает число 200 в формуле.
- 3. Составьте и решите уравнение для каждого высказывания. а) Разность 8 и одной четвёртой от g равна g. б) Сумма 10 и z равна разности −3z и 7. в) Результат разности 6x и 2 1/2 равен 5/4 x. г) Разность чисел 3/4 y и 0,8 равна разности чисел 6 и 2y. д) Корнем уравнения −2g + 15 = 3a является g = −3a, где g — переменная, a — постоянное число. Найдите значение a.
- Завод выпустил 150 холодильников. \(\frac{2}{5}\) этих холодильников было отправлено в больницы, а 60% остатка — в детские сады. Сколько процентов холодильников было отправлено в детские сады?
- Туристы прошли 12,65 км, что составляет 23% всего пути. Каков весь путь?
- На субботник вышли 140 человек. 45% всех людей убирали территорию, остальные сажали деревья. Сколько человек сажали деревья?
- 3.85 Запишите выражение: а) частное 96 и a разделить на 6; б) произведение x и 18 уменьшить в 9 раз; в) разность a и 1 уменьшить в 5 раз; г) сумму 10 и x разделить на a.
- 3.84 Прочитай выражения: а) 22 : c; б) (x + [часть выражения обрезана]).
- 4. Let’s talk. Work with a partner. Talk about your family. I have got an aunt/uncle. I’m my uncle’s and my aunt’s ... . I have/haven’t got ... grandparents. Their names are ...
- 3. Let’s practise. Complete the sentences. Ben is Dave’s and Jane’s ... . Mia is their ... . Robert and Louise are Jane’s ... . They are Ben’s ... . Judy is Jane’s ... . Judy’s daughter is Jane’s ... . Judy’s son is Jane’s ... .
- Возможно ли в пламени костра расплавить небольшой кусочек свинца, если температура пламени — приблизительно 800 °C? Температура плавления свинца равна 327 °C. (В ответе напиши «да» или «нет».)
- Знайдіть площу паралелограма, сторони якого дорівнюють 8 см і 14 см, а кут між ними — 150°.
- Задание № 2. Отрезки AB и MN пересекаются в точке O. Известно, что AO = OB = 13 см и MO = ON. Отмеченные на рисунке углы равны. Найдите расстояние между точками A и M, если периметр треугольника BON составляет 33 см.
- Задание №6. Составьте выражение: сумма числа a и произведения чисел b и c. Запишите в тетрадь.
- Задание №5. Периметр прямоугольника равен p см, ширина — a см. Выразите длину через p и a.
- Задание №4. Приведите подобные: 5a − 2b + 3a + 4b.
- Задание №3. Раскройте скобки: 2(3y − 4) + 5y.
- Задание №2. Найдите значение: 4a − 3b, если a = 2, b = −1.
- Задание №1. Упростите: 3x + 5x − 2x.
- Задание 7. Выберите один из нескольких вариантов: Каждая сторона треугольника всегда… а) больше двух других сторон; б) меньше суммы двух других сторон; в) равна сумме двух других сторон; г) больше суммы двух других сторон.
- 7*. Ученики провели опыт для оценки удельной теплоты сгорания спирта. Какое значение они получили, если масса спиртовки до начала опыта была равна 155 г, после опыта — 153 г, в алюминиевом калориметре массой 50 г было 200 г воды и в процессе нагревания её температура изменилась на 60 °C?
- Коля заболел. Коля увидел красный шарик. На шарике птицу нарисовали. Коля догадался, что это ребята придумали. Стало Коле хорошо.
- 8. Complete the dialogue. Then act out the dialogue in pairs. Mrs Evans: Hello. Matt: Hello, Mrs Evans, 1 ______ Matt here. Can I 2 ______ to Adam, please? He isn’t 3 ______ his mobile. Mrs Evans: Yes, just a 4 ______. Adam! It’s Matt 5 ______ you!
- 7. In your notebook, write questions and short answers. (✓ = yes, ✗ = no) 1 Maria / read / a text message? ✗ (образец: Is Maria reading a text message? No, she isn’t.) 2 he / listen / to music? ✗ 3 they / play / a computer game? ✓ 4 you / text / your friend? ✗ 5 she / watch / a video? ✓ 6 Elena and Lucas / chat / online? ✗ 7 you / use / the computer? ✓
- 6. In your notebook, write true sentences in the Present Continuous. 1 we / play / a computer game (образец: We aren’t playing a computer game.) 2 I / have / lunch 3 my best friend / take / a selfie 4 my parents / work 5 I / sit / next to my friend 6 my teacher / chat / online 7 we / surf / the Internet
- 5. 2.18 Listen and repeat: /ŋ/. He’s surfing the Internet. He’s chatting online. He’s taking a selfie. All at the same time!
- 4. Complete the sentences. Then, in your notebook, write sentences that are true for you. 1 Tom is interested ___ football. 2 Elena is scared ___ spiders. 3 Lucas is excited ___ Science. 4 Amy is good ___ Art. 5 Elena is bad ___ Maths. I’m interested in …
- 3. Circle the correct answer. 1 My mum is angry / happy because I’m late. 2 I’m scared / tired of that dog – it’s so big! 3 I can’t find my money. I’m worried / bored. 4 Alice can’t come to my party. I’m sad / tired. 5 We do the same thing every day. I’m bored / scared.
- 2. Match the sentence halves. Which sentences are true for you? 1 I never text my; 2 I often surf; 3 It’s good to chat; 4 I often download; 5 I don’t usually talk; 6 My parents send. a friends at school; b on the phone. It’s expensive; c online with my friends; d emails, but I don’t; e songs onto my smartphone; f the Internet for school projects.
- 1. What items of technology can you see in the picture?
- Что нужно озвучить покупателю при предъявлении карты лояльности? Выберите один правильный вариант: количество бонусов; сумму покупки; количество магнитиков; условия акции.
- Система вида \(\begin{cases}y=k_1x+b_1,\\ y=k_2x+b_2.\end{cases}\) 1. Не имеет решений, если …; 2. Имеет одно решение, если …; 3. Имеет бесконечно много решений, если … .
- Домашнее задание: выучить столбцы «Китай» и «Япония», заполнить «Сходства» и «Различия». Важно не забыть сделать вывод по таблице. Тема: «Китай и Япония в Средние века». Критерии: природа и хозяйство; управление; общество и военные традиции; религия и философия; культура и достижения.
- Масса корзины с x апельсинами вычисляется по формуле m = 120x + 200 (г). а) Найдите массу корзины с 13 апельсинами. б) Объясните, что означает число 200 в формуле.
- Корнем уравнения −2g + 15 = 3g является g = −3a, где g — переменная, a — постоянное число. Найдите значение a.
- 3. Составьте и решите уравнение для каждого высказывания. а) Разность y и одной четвертой от y равна y. б) Сумма 10 и z равна разности −3z и 7. в) Результат разности 6x и 2 1/2 равен 5/4 x. г) Разность чисел 3/4 y и 0,8 равна разности чисел 6 и 2y.
- Задание 5. Что вы будете делать, если поймёте, что не укладываетесь в сроки, отведённые на выполнение задания? Варианты: 1) Сообщу заказчику, к какому сроку смогу закончить работу. 2) Отправлю задание в Арбитраж с требованием оплатить часть работы. 3) Продолжу выполнять работу, ничего не сообщая заказчику, т.к. он не уточнил, что задание срочное.
- 4. Определи понятие по описанию. Прочитай описание и запиши понятие, о котором идёт речь: 1) Морской путь вдоль северных берегов Евразии, соединяющий Атлантический и Тихий океаны — 2) Морской путь между островами у северных берегов Северной Америки — 3) Точка в центре Антарктиды, где сходятся меридианы — 4) Путешествие с научными целями для изучения территории —
- 3. Подбери и запиши к словам антонимы: густой, быль, назад, юг, темнота, отдавать, щедрый, близкий; [следующие слова на фотографии обрезаны].
- 2. Прочитай пословицы и поговорки. Подчеркни синим карандашом синонимы, зелёным — антонимы: «Рука победит одного, знания поборют тысячи. Любишь брать, люби и отдавать. Переливает из пустого в порожнее. Недруг поддакивает, а друг спорит. Вместе тесно, а порознь скучно. Из огня да в полымя».
- 1. Найди в словаре синонимы к данным словам. Запиши их. Укажи над словами, какой частью речи они являются.
- №4. Кофейник вместимостью 1,2 л заполнили водой при температуре 15 °C и поставили на плиту. Какое количество теплоты пошло на нагревание и кипение воды, если после снятия с плиты в результате испарения в кофейнике объём воды стал на 50 см³ меньше?
- №3. Какую энергию нужно затратить, чтобы расплавить кусок свинца массой 8 кг, взятый при температуре 27 °C?
- №2. Какое количество энергии нужно затратить, чтобы воду массой 5 кг, взятую при температуре 0 °C, довести до кипения и испарить её?
- №1. Какое количество энергии требуется для превращения воды массой 2 кг, взятой при температуре 20 °C, в пар?
- [Начало задания обрезано] … границы географических районов и подпишите их. Заштрихуйте те из них, которые лежат в преде… [название района обрезано]. [Начало задания обрезано] … все субъекты Федерации и их административные центры, входящие в состав самого большого и … маленького по площади географических районов.
- 1. What time … (school/start)? 2. … (Harry/eat) frogs for lunch? 3. He … (teach) History of Magic. 4. He … (go) to school on foot.
- Рассмотрите рисунок на странице 29 учебника и сравните Землю с другими планетами Солнечной системы. Какой вывод вы сделали?
- Вариант 2. 1) В чём заключается биологическое значение кровообращения? 2) Какие органы образуют кровеносную систему? 3) Что такое сердце? 4) Какова роль клапанов сердца? 5) Чем отличаются артерии от вен? 6) Что такое пульс? 7) Что такое кровяное давление? 8) Что такое гипертония и гипотония? 9) В чём заключается первая помощь при капиллярном кровотечении? 10) В чём заключается первая помощь при венозном кровотечении? 11) В чём заключается первая помощь при артериальном кровотечении? 12) Что такое инфаркт миокарда? 13) В чём заключается первая помощь при инфаркте миокарда? 14) Что такое инсульт? 15) В чём заключается первая помощь при инсульте?
- Вариант 1. 1) В чём состоит биологическое значение дыхания? 2) Какие функции выполняет дыхательная система? 3) Что такое дыхательные движения? 4) В чём заключается процесс газообмена? 5) Как происходит газообмен в тканях? 6) Из чего состоит кровь? 7) В чём заключается защитная функция крови? 8) Какие клетки крови переносят кислород? 9) Какие клетки крови участвуют в свёртывании крови? 10) Какое значение имеет лимфа? 11) Что такое иммунитет? Какие виды иммунитета вы знаете? 12) Как можно предупредить заболевания, передающиеся воздушно-капельным путём? 13) В чём заключается первая помощь при кровотечении? 14) Что такое донорство?
- Знайди помилки в реченнях із числівниками. Натисни на слово.
- Упражнение 1. Выберите из скобок нужную форму глагола. 1. She (swim/swims) very well. 2. Luc (live/lives) in London. 3. Jack (came/comes) from the USA. 4. Betty (dance/dances) a little. 5. He (have/has) three brothers. 6. My granny (speak/speaks) French. 7. My cat (sleep/sleeps) on a mat. 8. I often (see/sees) Jane.
- Нарисуй информационный стенд для зоны отдыха. Этот стенд должен подсказать посетителям, что можно, а чего нельзя делать в зоне отдыха.
- 106. К данным словосочетаниям подберите синонимичные, определите их грамматическое значение. Составьте и запишите по два синонимичных словосочетания: лесной запах, бронзовая статуя, мраморный памятник, бассейн для плавания, костюм для тренировки, рассказывать с увлечением, держаться с достоинством, парк при море, гостиница при вокзале, идти полем, ехать берегом.
- 105. Составьте по три словосочетания с указанным значением: 1) предмет и его признак (сущ. + сущ. в Р. п. с предл. из); 2) действие и предмет, на который оно направлено (гл. + сущ. в В. п.); 3) действие и его признак (гл. + нареч.); 4) признак и причина его возникновения (прилаг. + сущ. в Р. п. с предл. от).
- 5.1. Прочитай слова и соотнеси их с картинками: 1) pineapple, 2) coconut, 3) beans, 4) salt, 5) flour, 6) olive oil, 7) mango, 8) lemon, 9) tomato, 10) pepper, 11) sugar, 12) butter.
- 3. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций и определите их тип по признаку «состав и число реагентов и продуктов реакции»: а) CuO + H₂SO₄ → CuSO₄ + H₂O; б) NaHSO₄ + NaOH → Na₂SO₄ + H₂O; в) NH₄HCO₃ → NH₃↑ + CO₂↑ + H₂O; г) SO₃ + H₂O → H₂SO₄; д) (NH₄)₂Cr₂O₇ → Cr₂O₃ + N₂↑ + H₂O.
- Используя рисунок, найди периметр треугольника GKH, если LM — средняя линия. На рисунке: GL = 13.2, GM = 10.04, LM = 17.84.
- Векторы \(\vec a\) и \(\vec b\) противоположно направлены, \(|\vec a|=15\), \(|\vec b|=5\). Найдите число \(k\), если \(\vec a=k\vec b\).
- Какие из причастий можно использовать при описании лица человека, его глаз? Составьте два вопросительных предложения с обращениями, включив в них причастия. Играть, отчаяться, прибыть, улыбаться, увянуть, сеять, прикасаться, хмуриться, веять, затеять, надеяться, сморщиться, увидеть, пригореть, обидеть, зажмуриться, погасить, ненавидеть, заостриться, заместить, наладить, осунуться, промокать, нести, везти, обезводить, разрастаться, повлечь.
- 114. Прочитайте две группы слов. 1. Забавная ..., железнодорожный ..., ... следы, ... на гору, ... кран, ... разговор, ... гриб, ... просторы, ... воробей, ... об экскурсии, ... фильм, вкусное ..., дружная ..., ... от холода. 2. Сер..ёзный, раз..езд, с..едобный, необ..ятный, пт..чьи, вз..ерошенный, об..явление, обез..янка, сем..я, под..ёмный, с..ёмка, с..ёжился, варен..е, в..ехал. Составьте словосочетания, подбирая подходящие по смыслу слова из второй группы слов к словам первой группы. Запишите составленные словосочетания, вставляя в слова пропущенные буквы. [Часть текста обрезана]
- Задание 5. Перечислите религии, которые были распространены и существовали в разных африканских государствах.
- Задание 4. Перечислите государства, которые оказывали влияние на развитие и культуру Африки. Найдите в тексте параграфа конкретные проявления этого влияния. (Устно.)
- Задание 3. Заполните таблицу: Северная Африка; Экваториальная и Южная Африка. Отразите отличительные особенности.
- Задание 2. На какие части (регионы) можно условно разделить Африку? В пункте 1 § 19 найдите основание для такого условного деления.
- 2.99. Рассмотрите пары чисел: 9 и 13; [текст задания и остальные пары чисел обрезаны]. а) Являются ли числа, представленные в каждой паре, взаимно простыми? б) Найдите наименьшее общее кратное чисел каждой пары.
- 2.98. Найдите наименьшее общее кратное знаменателей дробей: а) 7/15 и 5/12; б) 13/20 и 17/25.
- 2.97. Найдите наибольший общий кратитель чисел: а) 12 и 8; б) 14 и 42; в) 108 и 132; г) 90 и 315.
- 6. На какие группы делят травянистые растения с учётом длительности их жизни?
- 5. Что называют жизненными формами растений?
- 4. Какие приспособления семян и плодов для распространения вы можете назвать?
- 3. Чем отличается корень от побега?
- 2. Какое значение для растения имеют генеративные органы?
- 1. Какое значение для растения имеют вегетативные органы?
- Кроссворд. 1) Этот Устав определяет порядок подачи и рассмотрения обращений (предложений, заявлений и жалоб); 2) Место или участок, которое охраняет часовой; 3) Героический, самоотверженный поступок; 4) Площадь для военных парадов и строевых занятий; 5) Воинские части, военно-учебные заведения и учреждения, расположенные постоянно или временно в населённом пункте или вне его и подчинённые по вопросам службы войск единому командованию; 6) Российский генерал, составил «Воинский устав» в 1698 г.; 7) Официальное и торжественное обещание (клятва) при поступлении на военную или иную службу; 8) Этот устав действует в ВМФ России; 9) Обучающийся военнослужащий; 10) Не обсуждается; 11) Прохождение войск торжественным маршем; 12) Воинский устав, изданный Петром I; 13) Как называется сооружение для длительного размещения личного состава воинских формирований?
- Повесть А. С. Пушкина «Дубровский». Киносценарий к эпизоду. Заполнить таблицу: номер кадра; герои (кто в кадре?); план; что делают герои?; свет, музыка, детали (написать об одном или двух элементах); что чувствует герой или герои?; о чём думает?
- 2. Complete the dialogues. Circle the correct answer. 1 A: Good morning. Can I help you? B: ___ a Thanks, but I don’t want it. b Yes, we can. c No, thanks. I’m just looking. 2 A: Excuse me, this top is too small. B: ___ a They’re a size 10. b What size are you? c No, they’re big. 3 A: Do you have this top in a different colour? B: ___ a What colour are you looking for? b It’s a size 10. c Would you like a smaller top? 4 A: What size is that coat? B: ___ a It’s expensive. b I think it’s purple. c Medium.
- 1. Match 1–6 to a–f. 1 Can I … 2 No, thanks. I’m … 3 Do you … 4 Sorry, … 5 Can I try … 6 Yes, of course. The changing rooms … a are over there. b it on? c we don’t. d have this in a small? e just looking. f help you?
- Find the words: NORTH, SOUTH, EAST, WEST, AMERICA, EUROPE, ASIA, AFRICA, AUSTRALIA, ANTARCTICA.
- 6a Work in groups of three and take turns to talk about your choices. Use your notes from exercise 5 and the words from exercise 4a. 6b Is your taste in music similar to or different from the other students in your group?
- 5 Choose your top three pieces of music. For each piece, make a note of the artist and why you like it.
- 4c Look at the Lifelong learning box. Read the tip and record the other words from exercise 4a.
- 4b Listen and check your answers.
- 4a Complete the sentences from the radio programme with the words from the box: cry, happy, memories, remember, reminds (x2). 1 It ___ me of when I was at school. 2 It makes me feel so ___. 3 It’s got great ___ for me! 4 When I first heard it, it made me ___! 5 It ___ me of a great holiday I had. 6 I ___ listening to it when I was on the beach.
- 3 Work in groups and discuss the questions. 1 What do you think about the music that Mark chose? 2 Which piece do you like best? Why?
- 2b In pairs, compare your answers.
- 2a Listen to the rest of the programme and complete the table. Piece of music: 3, 2, 1. Artist.
- 1a You’re going to listen to a radio programme. Look at the photo. What do you think it’s about? 1b Listen to the introduction. Were you correct?
- 2. Ученик подбирал проверочные слова к словам с буквой безударного гласного в корне. Подчеркни пары, в которых он для проверки изменил форму слов: звезда — звёздочка, пчела — пчёлы, нога — ножка, следа — следы, часы — час, письмо — письма, дворы — дворник, стекло — стёклышко, смола — смолы. Можно ли в остальных именах существительных проверить букву безударного гласного звука, изменив форму слова? Запиши эти имена существительные с новыми проверочными словами.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
