Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 29. Что, согласно представленной цитате «Эффективная профилактика строится на сочетании межведомственного взаимодействия, возможностей образовательной системы и ресурсов молодежной политики», является основой для построения эффективной профилактики? Усиление контроля со стороны правоохранительных органов и ужесточение законодательства; развитие исключительно образовательных программ без учета межведомственного аспекта и молодежной политики; сочетание межведомственного взаимодействия, возможностей образовательной системы и ресурсов молодежной политики; финансовая поддержка отдельных категорий граждан и проведение разовых информационных кампаний.
- Задание 2. Укажите ситуацию, в которой осуществляется процесс передачи информации. Варианты: фотографирование природы; посадка растений; решение уравнения; отправка сообщения.
- UNIT 8. WRITING COMPETITION. Put a tick (✓) if a sentence is correct, put a cross (✗) if it is incorrect. Correct the mistakes. 1) I was meeting my old friend while I walked along the street. 2) Alexandra was writing ... while her friends were playing ... 3) We were hiking in the mountains when we saw a bear. 4) I wasn’t doing my History presentation yesterday. 5) What you were doing at the time ...? 6) Mike was climbing ...
- Сравни числа: −23 □ 17; −54 □ −37.
- Вычисли: |−2,8| + |−3,5| − |1,76| = □
- Выбери ряд, в котором только составные числа: 21, 23, 29, 37; 25, 36, 39, 42; 23, 25, 39, 45; 23, 28, 37, 46.
- Найдите в тексте слова ограниченного употребления. Выполните их лексический анализ.
- ЗАДАНИЕ 4. Может ли существовать треугольник со сторонами 7, 9 и 15 см? Выберите правильный ответ. Варианты: «Нельзя сказать точно», «Может, но при определённых условиях», «Да», «Нет».
- Чёрное море омывает берега нашей страны на юго-западе. Далеко в море выдаётся Крымский полуостров. Прочитай текст учебника на стр. 102. Используя источники дополнительной информации, составь характеристику растительного и животного мира Крыма: деревья, кустарники, травы; насекомые, птицы, крупные млекопитающие, морские обитатели.
- Задание ПИСЬМЕННО. Распределите словосочетания в два столбика: с действительными [текст задания обрезан]
- Задание 6. Объясните значение следующих названий (понятий): Эпоха Возрождения —; Раннее Возрождение —; Гуманисты —.
- Задание 5. Прочитайте пункт 2 § 24. Найдите новые черты («новые горизонты») в культуре XIV–XV вв. Кратко перечислите их.
- 4 Complete the sentences with the names of programmes. There are two words in each gap. Example: We saw Brad Pitt on a chat show last week. He’s quite funny and answered some interesting questions about his life. 1 My cousin’s mum watches all of the ______ ______. I don’t like them because everyone is so miserable all the time and has problems in their lives. 2 Trevor and Sharon are flying to Cuba next year. They watched a ______ ______ about it and now they really can’t wait to go there on holiday. 3 Did you just see that ______ ______? There’s been a big fire near the city centre. 4 Before we decide to go for a picnic, let’s check the ______ ______ to see if it’s going to stay sunny. 5 Sam got this special pierogi recipe from a ______ ______ that she watched on TV yesterday. 6 Mum’s watching a ______ ______ about this criminal that used to be a police officer.
- 3 Complete the sentences with a type of TV programme. Some letters are given. Example: I never watch reality TV programmes because I don’t think they are anything like real life. 1 Chiara loves a good t__l___h_w – maybe one day she’ll go on one, win the competition and then become a famous singer. 2 I watched this excellent p___o_ d__m_ yesterday about King Henry VIII and his wives. The actors were fantastic! 3 My favourite g_m_ _h__ is the one where you start with fifteen people but only one person wins the prize money. 4 Sir David Attenborough, famous for his excellent wildlife shows, has a new d___m___r_ on TV called Planet Earth 2. 5 Friends is such a good s__c__. It’s quite old now, but it still makes me laugh.
- 2 Match the film titles to the type of film: La La Land; 1 The Hobbit; 2 Se7en; 3 Blade Runner 2049; 4 Angry Birds; 5 Bridget Jones’s Baby; 6 The Exorcist; 7 Mr Bean’s Holiday. Types: a animation; b comedy; c fantasy; d horror; e thriller; f romantic comedy; g science fiction; h musical.
- 1 Complete the text with the correct words. The first and last letters are given. I love the media and the arts. Every day (after I finish my homework, of course!) I watch YouTube clips online. Sometimes they are so funny – especially the ones with animals or people doing silly things. In the evening, I watch the t________y because that’s when they show the best h________r movies. I like anything with vampires and werewolves! But I don’t only watch things. Sometimes I read my favourite b________g on my laptop. My friend writes it and it’s about social media. Before I go to sleep I read my e________k or a fashion m________e. ‘Look Good’ is the one I like and I can think about what to wear the next day at school. When I read, I often listen to my favourite rock a________m – Dark Side of the Moon by Pink Floyd. It’s a classic! I usually listen to music on my m________e phone but sometimes, when I want to listen to something different, I listen to an Internet r________o station. Do you love the media and the arts more than me? I don’t think so!
- Физика. Тема: «Сила тяжести на других планетах. Физические характеристики планет». Упр. 13 (3, 5).
- 4. Можно ли найти недостающее число набора, если известно среднее арифметическое и все остальные числа набора?
- 3. Среднее арифметическое пяти чисел равно 20. Четыре из них — 11, 15, 35, 42. Найдите пятое число.
- 2. Найдите среднее арифметическое числа прочитанных страниц за 4 дня: 36, 50, 38, 42.
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел посетителей музея за 5 дней: 34, 41, 38, 45, 32.
- 4. Известно, что МС = 37 дм, ВС = 9 дм, CN = 15 дм. Найдите длины отрезков МВ и ВN. (Выполни схему.)
- 3. Постройте ломаную CDMK так, чтобы CD = 13 мм, DM = 24 мм, MK = 20 мм. Вычислите длину ломаной.
- 2. Известно, что РТ = 116 м, отрезок ТК в 4 раза меньше отрезка РТ. Найдите длину отрезка РК. (Выполни чертёж.)
- 1. Начертите отрезок МК, длина которого равна 8 см 6 мм. Отметьте на нём точку Е так, чтобы ЕК = 5 см 2 мм. Какова длина отрезка МЕ?
- 12. Субъективность.
- 11. Героическое возвышение: [часть текста неразборчива и обрезана].
- 10. Действие разворачивается в полумифологическом вымышленном мире.
- 9. Символичность образов.
- 8. Интерес автора к изображаемым коллизиям, сильному, яркому, возвышенному.
- Верны ли следующие утверждения? А. Крупнейшей державой Междуречья, сложившейся в начале II тысячелетия до н. э., стало Ассирийское царство. Б. Ассирийское войско одним из первых в мире стало использовать железное оружие, которое значительно усилило его мощь. Варианты: верно только А; не верны оба; верны оба; верно только Б.
- 4) Найдите x и y в подобных шестиугольниках ABCDEF и A₁B₁C₁D₁E₁F₁: AF = 27, FE = 9, F₁E₁ = 7, ∠B = 100°; A₁F₁ = x, ∠B₁ = y.
- 2) Найдите x и y в подобных четырёхугольниках ABCD и A₁B₁C₁D₁: AD = 9, A₁D₁ = 24, A₁B₁ = 32, ∠B₁ = 130°; AB = x, ∠B = y.
- 4. Задача «Деловая поездка». Бизнесмен должен добраться до места встречи. На самолёте со скоростью 700 км/ч это займёт 3 часа. Сколько времени потребуется, если добираться на автомобиле со скоростью 90 км/ч?
- 3. Задача «Поездка на рыбалку». Отец с сыном решили поехать на рыбалку. Папа поехал на автомобиле со скоростью 85 км/ч, а дедушка на скутере — 20 км/ч. Папа добрался до места за 1,5 часа. Сколько времени понадобится дедушке, чтобы доехать до того же места?
- Задание 17. Выберите один из нескольких вариантов: Kate ... like playing Monopoly. Варианты: doesn't, does.
- Дочки-матери. Сейчас матери 40 лет, а дочери 16. Сколько лет назад дочь была в 3 раза моложе матери? Пусть x лет назад дочь была в 3 раза моложе матери. Какое уравнение является математической моделью задачи? 3(40 − x) = 16 − x; 40 = 3(16 − x); 40 − x = 3 · 16; 40 − x = 3(16 − x).
- Внутреннюю эффективность образовательных учреждений рассматривают как … Выберите один вариант: 1) педагогическую, или эффективность функционирования самой системы образования; 2) повышение материального и культурного уровня жизни граждан, более полное удовлетворение их потребностей в товарах и услугах, улучшение условий и техники безопасности труда, снижение доли тяжёлого ручного труда; 3) экономическую эффективность, подразумевающую отдачу, получаемую от использования образовательного фонда (человеческого капитала), представляющего собой в лице подготовленных специалистов конечный продукт образования.
- 13. If a burglar breaks into your house, always hand … your valuables. 14. I ran … an old friend at the supermarket yesterday. 15. We ran out … milk, so can you buy some when you're at the supermarket? 16. My brother and his friends hang … at the shopping centre on Saturdays. 17. I saw two policemen running … a robber. 18. Keep your mobile phones switched … at night. (Fill in the correct preposition: after, into, of, on, out, over.)
- 12. In a big city, you will always find … public transport.
- 11. I love living in the city, but I don't like the high … of living.
- 10. My father hates driving in … traffic.
- 9. In the country you usually meet friendly and … people.
- 8. She spent the day in London, but found the streets very … .
- 2. Почему в Китае не получила развития торговля со странами Европы?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа и ответьте на вопросы. Было ли изображённое событие важным для японцев? По каким признакам можно различить между собой португальцев (по отдельности светских лиц и иезуитов), их слуг и японцев? Что художник выделяет в одеждах европейцев?
- 8) Кафедра вуза насчитывает 13 преподавателей, каждый из которых владеет минимум одним иностранным языком. Английский знают 10 преподавателей, немецкий — 7, французский — 6. Пятеро владеют английским и немецким, четверых объединяет знание английского и французского, троих — владение немецким и французским. Сколько преподавателей знают все три языка?
- 7) Клиентская база банка насчитывает 1000 человек, каждый из которых оформил либо кредит, либо депозит. Кредит имеется у 765 клиентов, а депозит открыт у 583 человек. Сколько клиентов воспользовались обеими услугами одновременно?
- 6) Группа детского лагеря состоит из 40 мальчиков. 30 из них умеют плавать, 27 любят рыбачить, а пять совсем не умеют ни плавать, ни ловить рыбу. Сколько мальчиков в лагере умеют и плавать, и рыбачить одновременно?
- 5) В классе 30 учеников, из которых 14 играют на гитаре, а 6 — на баяне. Сколько учеников умеют играть и на гитаре, и на баяне, если 18 учеников вообще не владеют навыками игры на музыкальных инструментах?
- 4) Всего в туристической поездке участвуют 60 путешественников. Из них 6 не владеют ни немецким, ни французским языками, 24 знают немецкий, а 32 — французский. Сколько туристов знают оба иностранных языка?
- 3) Даны два множества: A = {в, а, л}, B = {х, в, а, л, а}. Найдите пересечение двух множеств.
- 2) Даны два множества: A = {в, а, л}, B = {х, в, а, л, а}. Найдите объединение двух множеств.
- 1) Каждый из 28 школьников посещает хотя бы один из двух школьных кружков. Известно, что в кружке юных натуралистов занимается 11 человек, а в кружке робототехники — 19. Сколько школьников посещают оба кружка одновременно?
- Задача 7.3. На прямой отмечены точки A, B, C и D. Получилось шесть отрезков: AB, BC, CD, AC, BD, AD. Кирилл измерил длины пяти из этих отрезков и выписал получившиеся числа в порядке возрастания: 1, 4, 5, 10, 14. (а) Укажите любое возможное значение длины шестого отрезка. (б) Чему может равняться длина шестого отрезка? Укажите все возможные варианты.
- Инструменты симфонического оркестра
- (12 point) Write about your bedroom (50–70 words). Describe your room and say why you like it.
- Задание 2. Вы согласились на задание, не задавая вопросов, хотя они были. Вас назначили исполнителем без обсуждения. Вы решили отказаться от задания и отправили его в арбитраж. Что произойдет с вашим рейтингом? Варианты: «Рейтинг уменьшится», «Рейтинг увеличится», «Рейтинг не изменится».
- Какой формат ценника используете для ДМП (дополнительное место продажи) на палетной выкладке?
- Узнай с помощью циркуля, длина какого из этих отрезков равна периметру четырёхугольника. Запиши его номер.
- 8. «Расшифруй и зашифруй». Расшифруй: 55, 51, 29; 21, 51, 27, 53; 27, 51, 25. Используя этот же шифр, зашифруй слова: САЛЮТ, ПАКЕТ, ПОЛК. Составь другие слова из этих букв и зашифруй их.
- 7. Вставь такие пропущенные названия единиц, чтобы равенства стали верными: 1 … = 10 …; 1 … = 60 …; 1 … = 100 ….
- 6. Вычисли: 16 − 9 + 8; 17 − 9 + 5; 18 − (12 − 4); 12 − (3 + 9); 18 − 9 + 5; 15 − 7 + 8.
- 5. Саша принёс 6 морковок, а Оля — 4. Они отдали кроликам 8 морковок. Сколько морковок у них осталось? Рассмотри схематический чертёж и реши задачу.
- В трапеции ABCD диагональ AC перпендикулярна боковой стороне CD и является биссектрисой угла A. Найдите длину AB, если периметр трапеции равен 35 см, ∠D = 60°.
- 3. Автобус, масса которого 15 т, трогается с места с ускорением 0,7 м/с². Найти силу тяги, если коэффициент трения равен 0,03.
- 2. Определить силу сопротивления движению, если вагонетка массой 1 т под действием силы тяги 700 Н приобрела ускорение 0,2 м/с².
- 1. Какая требуется сила, чтобы телу массой 250 г сообщить ускорение 0,2 м/с²?
- Рукописные выражения: б) \(m^2p\cdot(-mp)^5:(m^4p^3)\); в) \(xy^3\cdot(xy)^2\cdot(-x^2y^2)\); г) \(-2c^5\cdot(2c)^3\cdot5c^2\). Верхний фрагмент предыдущего выражения обрезан и неразборчив.
- По рисункам 10–13 определите, по какому признаку равны треугольники, и докажите их равенство.
- 130. За сколько времени плывущий по течению реки плот пройдет 15 км, если скорость течения 0,5 м/с?
- 129. Юный пассажир в самолете дальнего следования отметил, что полет над лесом длился ровно 1 мин. Зная скорость полета самолета (850 км/ч), он тут же определил длину пути, пройденного самолетом над лесом. Какой результат получил юный пассажир?
- 128. В течение 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь прошел поезд за это время?
- 4. Вставь пропущенные буквы. [Остальная часть задания обрезана]
- 3. Прочитай стихи Владимира [фамилия обрезана]. Вставь пропущенные буквы. Знает ловкая летяга: Чтобы летать — нужна отвага. Как закончится поле_, С ветки пло_ она сорвёт. У ежихи и ежа Есть в глухом лесу нора. А ещё у них ребёнок, Маленький совсем ежонок. Найди в каждом стихотворении родственные слова. Выдели в них корень. Над словами напиши количество слогов. Кто из этих зверей не живёт в нашей стране? Кто из них родственник [текст обрезан].
- Особенности транспорта. Заполнить таблицу: вид транспорта — сухопутный (железнодорожный, автомобильный), водный (морской, речной), воздушный, трубопроводный; указать преимущества, недостатки и проблемы каждого вида. Сделать вывод.
- 53. Найдите сторону квадрата, площадь которого равна площади прямоугольника со смежными сторонами 8 м и 18 м.
- Найди область определения функции, заданной формулой: а) \(y=\frac{1}{x-9}\); б) \(y=\frac{2}{x+2}\); в) \(y=\frac{4x+1}{8}\).
- На фотографии — рукописная таблица с несколькими заголовками и словами; инструкция к заданию не видна.
- Механизм поднимает груз массой \(m = 3\) кг на высоту \(h = 15\) м. Каковы потери на трение, если КПД механизма составляет \(\eta = 90\%\)? Ускорение свободного падения считать равным \(g = 10\) м/с². Ответ выразите в Джоулях и округлите до целых.
- Мама гуляет вокруг озера и полностью обходит его за 15 минут. Петя по той же дорожке ездит на электросамокате навстречу маме и встречает её каждые 6 минут. Раз в сколько минут Петя будет обгонять маму, если он будет ездить с той же скоростью, но в ту же сторону, что и мама?
- Великими правителями, создателями могучей Персидской державы, были: Рамзес II, Навуходоносор, Ксеркс, Кир Великий, Дарий.
- 2. Прочитайте. Составьте из ударных слогов каждого слова новое слово. Запишите его. Якорь, погода, подарок.
- Прочитайте, вставьте пропущенные буквы. Подпишите части речи: сущ., прил., гл. Ст..ял х..л..дноватый, но тихий зимний день. На месте грязных луж хрустели тонкие л..дяные корки. Порхал редкий чистый сн..жок.
- 412. Перенесите запятые в соответствующих множителях числителя и знаменателя, выполните сокращение и найдите значение выражения: а) \(\frac{1,6\cdot33}{4\cdot1,1}\); б) \(\frac{3,2\cdot18}{0,6\cdot16}\); в) \(\frac{0,75\cdot12\cdot0,055}{0,02\cdot2,5\cdot0,099}\).
- 390. Выполните анализ компонентов действий и найдите значение выражения: а) \((3\frac{5}{6}-2\frac{3}{4}):\frac{7}{12}+8,5\); б) \((1\frac{1}{3}:\frac{2}{3}-0,12:\frac{1}{2})\cdot0,5\); в) \((16,2-1\frac{14}{15}):(1\frac{5}{7}+3\frac{8}{21})\); г) \(6\frac{3}{4}+6\frac{1}{4}(2,0625\cdot\frac{4}{25}+6,72:6,4)\).
- Укажите соответствие между знаком операции и её описанием: =, ||, %, !, &&; присваивание, вычисление остатка, логическое умножение, отрицание, логическое сложение.
- Прочитайте текст: «Первый консул быстро проникся убеждением, что тщеславие во Франции является национальной страстью. Чтобы одновременно удовлетворить эту живущую во всех страстях и собственное своё честолюбие, он стремился расширить пределы Франции и усилить своё влияние в Европе. Парижанин, утром находивший в „Moniteur“ декрет, начинавшийся словами „Голландия присоединена к империи“, восторгался могуществом Франции, находил, что ______ сильно превосходит Людовика XIV, считал за честь повиноваться такому властителю, забывал о том, что наказание пострадал от рекрутского набора или от косвенных налогов, и подумывал, как бы выполотать своему сыну какую-нибудь должность в Голландии. Выберите три верных утверждения из списка: 1) В тексте речь идёт о Наполеоне III. 2) В период, когда правитель, о котором говорится в тексте, был у власти, Франция вступила в военный союз с Англией. 3) В тексте речь идёт о Наполеоне I. 4) Правителю, о котором говорится в тексте, удавалось сохранить верность французов благодаря успехам внешней политики. 5) В 1812 г. правитель, о котором говорится в тексте, составил Гражданский кодекс. 6) Правитель, о котором говорится в тексте, потерпел поражение от войск шестой антифранцузской коалиции.
- 125. Завершите предложения прямыми дополнениями, выраженными словами или сочетаниями слов. Стали ли предложения более информативными? 1. В Третьяковской галерее ребята видели ___, ___, ___. 2. В консерватории мои друзья прослушали ___, ___. 3. В кинотеатре мы смотрели ___, ___. 4. На концерте любимый певец спел ___, ___. 5. В театре мои родители видели ___, ___.
- 5. Выпиши в первый столбик названия единиц длины, во второй — названия единиц массы, в третий — названия единиц времени: метр, килограмм, грамм, час, сантиметр, дециметр, минута, миллиметр, тонна, секунда, век, центнер, сутки, километр.
- c) Könnt ihr das lesen? Ergänze die Wörter: das Kl-s-en-im-er; die T-f-l; das F-n-t-r; der T-s-h; der St--l; die T-r; die W--; die P--; v-rn; l---s; r-c-ts; die E-k-.
- *b) Gibt es in dieser Klasse eine Spielecke? Wer weiß es noch? Was gibt es gewöhnlich [текст обрезан] einer Spielecke?
- Задание № 2. Количество спичек в 20 коробках представлено в виде таблицы частот: 48 — 1; 49 — 1; 50 — 7; 51 — 6; 52 — 3; 53 — 2. Найдите моду данного набора.
- Вопрос 6 из 12. Исключи насекомых, образ жизни которых НЕ совпадает с остальными: термиты, пчёлы, муравьи, жуки.
- Из 12 м ткани портной сшил 6 одинаковых детских костюмов. Сколько метров ткани потребуется, если на 10 таких костюмов? на 7 костюмов?
- 1.184. Сколько существует способов прочтения слова «плюс» на рисунке 1.38? Сравните решение этой задачи с решением задачи 1.24.
- 4. Задание ВПР. Установите соответствие между органом и организмом, которому он принадлежит. Орган: А) цветок; Б) сердце; В) корень; Г) лёгкие; Д) печень; Е) лист. Организм: 1) Растение; 2) Животное.
- 3. Задание ВПР. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные по смыслу слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Одноклеточные животные. В царстве Животные различают два подцарства: Одноклеточные и __ (А). Подцарство __ (Б), или простейшие, объединяет одноклеточные подвижные организмы, питающиеся готовыми органическими веществами. Клетка одноклеточного __ (В) выполняет функции целого организма. Обитают одноклеточные животные в воде, влажной __ (Г) и других организмах. Они все практически невидимы для глаза __ (Д), поэтому для их рассмотрения используют оптический прибор — __ (Е). Список слов: 1) почве; 2) многоклеточные; 3) животного; 4) одноклеточные; 5) человека; 6) микроскоп.
- 2.2. Три изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название одного объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 2. Рассмотрите рисунки с изображением представителей различных объектов природы и выполните задания. 2.1. Используя материалы § 8, подпишите названия организмов.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
