База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 89. Игра «Отгадай число». Задумай любое однозначное число, кроме нуля. Умножь его на 5. Произведение увеличь в 2 раза. [Продолжение задания обрезано]
- 88. 1) Вычисли: 1 000 000 : 1 000 − 999; 1 000 000 : 1 000 + 1; 420 000 − 20 000; 28 000 : 4 · 100. 2) Вычисли: 800 − 139 · 4 + 244; 234 · 3 : 9; 1 000 − 678.
- 87. Сравни уравнения в каждом столбике и, не вычисляя, скажи, в котором из них неизвестное число больше. Проверь вычислением: x + 37 = 78; x + 37 = 80; 90 − x = 47; 90 − x = 50; x − 28 = 32; x − 28 = 22; 45 + x = 63; 45 + x = 68.
- 86. На своём приусадебном участке семья вырастила 56 кг огурцов, а перца — в 8 раз меньше, чем огурцов. На сколько килограммов перца было меньше, чем огурцов?
- 85. 1) В магазин привезли 48 коробок с зелёным и чёрным виноградом. В 16 коробках был чёрный виноград, по 9 кг в каждой, а в остальных — зелёный, по 8 кг в каждой. Сколько всего килограммов винограда привезли в магазин? 2) В магазин привезли 400 кг зелёного и чёрного винограда. В нескольких коробках был чёрный виноград, по 9 кг в каждой, а в 32 коробках — зелёный виноград, по 8 кг в каждой. Сколько коробок чёрного винограда привезли в магазин?
- В нормативную базу сертификации средств и систем информатизации, информационных технологий и услуг включаются документы на...
- 220. Каков объём нефтяного бака, вмещающего 320 т нефти?
- 219. Какой ёмкости нужна бутылка, чтобы в неё налить 4 кг керосина?
- 218. Определите массу листа железа размером 140 см × 100 см и толщиной 1 мм.
- 217. Определите массу нефти в нефтяной цистерне объёмом 200 м³.
- 216. Какова масса железной палки длиной 1 м, если поперечное сечение палки — квадрат со стороной 2 см?
- 215. При определении плотности пластинки нашли: объём пластинки 200 см³, а масса пластинки 1,78 кг. Какова плотность пластинки?
- 214. Чугунная скульптура имеет объём 2500 см³. Какова масса скульптуры?
- 213. Металлический кусок имеет объём 200 см³ и массу 540 г. Из какого металла этот кусок? Какова его плотность?
- 212. Двухлитровая банка заполнена керосином. Какова его масса?
- 211. Оконное стекло имеет объём 400 см³. Какова его масса?
- 210. Определите массу 1 м³ пробки.
- 209. В колбу входит до закупоривающей её пробки 1 кг воды. Можно ли в эту колбу налить 1 кг керосина? 1 кг соляной кислоты?
- 208. В мензурку налито 100 г воды. Высота столба воды 10 см. Какой высоты будут такой же массы и диаметра столбики из стекла и цинка?
- 207. Медная кастрюля имеет массу 0,5 кг. Если кастрюлю таких же размеров изготовить из стали, какая у неё будет масса?
- 206. Во сколько раз плотность германия больше плотности алюминия?
- 205. Определите массу бензина, спирта, мёда объёмом [числовые данные обрезаны] л.
- 204. Какая из гирь массой 500 г каждая больше по объёму: алюминиевая, железная или свинцовая?
- Вопрос 5 из 10: Обозначение и размерность удельной теплоёмкости. Варианты: c [Дж/(кг·°C)], q [Дж/кг], λ [Дж/кг], L [Дж/кг].
- Сколько решений в натуральных числах имеет уравнение НОК(32, 50, x) = 2400?
- Как обозначается прыжок со снаряда в гимнастике? Варианты: соскок, спрыгивание, спад, вылет.
- Задание: 1. Закрасьте территорию Финикии зеленым цветом. 2. Закрасьте территории, колонизированные финикийцами желтым цветом. 3. Подпишите самые сильные и богатые города Финикии на карте (Библ, Сидон, Тир). 4. Закрасьте кружочек, обозначающий колонию финикийцев, ставшую впоследствии самой знаменитой и мощной крепостью в Северной Африке. 5. Напишите название моря, по которому финикийцы проложили свои торговые пути. 6. Подпишите на карте страны, с которыми торговали финикийцы (Египет, Греция, Галлия, Испания). 7. Ответьте на вопрос (в легенде карты): почему торговля стала основным занятием финикийцев?
- Дополни фонетический разбор слова. Тайга — [тай'га́].
- [Инструкция на изображении обрезана и читается не полностью]. Подпишите изображённые растения и животных.
- Между городом и деревней 83 км. Велосипедист выехал из деревни в город со скоростью 13 км/ч. 1. Вырази формулой зависимость пройденного расстояния S от времени пути t. Выбери верный вариант: S = 13t; S = 13t − 83; S = 83 − 13t; S = 83t.
- 3. Подчеркни слова, которые рифмуются: «Ещё земли печален вид, / И мёртвый в поле стебль колышет, / И елей ветви шевелит — / Воздух уж весною дышит». Отметь детали картины, которую рисует поэт: яркое солнце, всё сверкает; поле, где колышутся сухие прошлогодние стебли; зелёные молодые травинки повсюду; тёмные ветви елей, которые шевелит ветер; земля, будто грустная, ещё не проснулась; птицы громко поют. Заполни разделы «Главную мысль» и «Словарик».
- 2. Выпиши из текста 3 слова или словосочетания, которые помогают увидеть приметы ранней весны.
- 1. Определи, какое настроение передаёт стихотворение: грусть, радость, спокойствие, удивление, ожидание.
- Рассчитай, чему равна массовая доля (в %) химического элемента азота в азотной кислоте HNO₃. (Ответ впиши с точностью до одного знака после запятой.)
- II. Решить уравнения: а) 9·x = 108; б) 123 : x = 11 (последняя цифра в числе 123 на изображении читается не вполне ясно); в) x : 13 = 17; г) (15 + x)·14 = 252.
- I. Решить уравнения: а) 7·x = 49; б) 114 : x = 19; в) x : 12 = 24; г) (13 + x)·12 = 180.
- Найдите такое наименьшее трехзначное натуральное число, что его сумма цифр и сумма цифр числа, следующего за ним, обе делятся на 4.
- 197. Замените выделенные глаголы действительными причастиями (где возможно, образуйте причастия и настоящего, и прошедшего времени), затем из двух предложений, стоящих под одним номером, составьте одно с причастным оборотом. Не забывайте, если надо, выделять причастный оборот запятыми. Укажите слово, к которому относится причастие; обозначьте суффикс и окончание причастия. 1. Облачко превратилось в тучу. Туча постепенно ожелтила поле. 2. Дождь размыл тропинку. Тропинка круто поднималась на курган. 3. Туристы направились к речке. Речка сверкала вдали блестящей лентой. 4. На мысе виднелась палатка. Мыс возвышался над поверхностью озера. 5. Улица заканчивалась недавно выстроенным домом. Улица вела к озеру.
- 5. Вычислите, выбирая удобный способ: а) 25 × 134 × 4; б) 8 × 236 × 125; в) 30 × 14 × 20; г) 500 × 62 × 200.
- 4. Решите с помощью уравнения задачу: «Из 14 м² материи сшили 2 пододеяльника. На каждый пододеяльник израсходовали по 6 м². Сколько квадратных метров материи осталось?»
- 3. Решите уравнения: а) 9 × x = 108; б) 123 : x = 41; в) x : 13 = 17; г) (15 + x) × 14 = 252.
- 2. Выполните по действиям: а) (378 : 27 + 73 × 22) : 45 − 15; б) 5713 : 197 × (166 + 138).
- 1. Найдите значение выражения: а) 37 × 169; б) 3500 × 190; в) 304 × 601; г) 13875 : 111; д) 4958 : 37; е) 1408000 : 3200.
- Вопрос №14: Какой белок является основой межклеточного вещества соединительной ткани? А) Казеин Б) Альбумин В) Коллаген Г) Миозин
- Вопрос №13: Какие белки отвечают за распознавание сигналов из внешней среды, например, гормонов? А) Структурные белки Б) Запасные белки В) Ферменты Г) Рецепторы
- Вопрос №12: Какой транспортный белок, находящийся в эритроцитах, переносит кислород? А) Сывороточный альбумин Б) Казеин В) Гемоглобин Г) Коллаген
- Вопрос №11: Какие белки вырабатываются организмом в ответ на попадание вирусов или бактерий и обеспечивают гуморальный иммунитет? А) Гормоны Б) Антитела В) Факторы роста Г) Токсины
- Вопрос №10: Взаимодействие каких двух белков обеспечивает сокращение мышц? А) Актина и тубулина Б) Актина и миозина В) Динеина и кинезина Г) Коллагена и актина
- Вопрос №9: Какой гормон, являющийся белком, регулирует уровень глюкозы в крови, и его недостаток приводит к сахарному диабету? А) Адренокортикотропный гормон Б) Вазопрессин В) Гормон роста Г) Инсулин
- Вопрос №8: Какую основную функцию выполняют белки-ферменты? А) Запасают энергию Б) Обеспечивают движение В) Являются биологическими катализаторами Г) Формируют структурные элементы клетки
- Вопрос №7: Примером белка с четвертичной структурой является: А) Кератин Б) Коллаген В) Миозин Г) Гемоглобин
- Вопрос №6: Белки, помогающие другим белкам восстанавливать свою нативную структуру, называются: А) Ферменты Б) Антитела В) Шапероны Г) Гормоны
- Вопрос №5: Нарушение нативной пространственной структуры белка при нагревании называется: А) Гидролиз Б) Денатурация В) Репликация Г) Полимеризация
- Вопрос №4: Какие связи стабилизируют вторичную структуру белка? А) Пептидные Б) Дисульфидные В) Водородные Г) Гидрофобные
- Вопрос №3: Какая структура белка определяется последовательностью аминокислот в полипептидной цепи? А) Вторичная Б) Третичная В) Первичная Г) Четвертичная
- Вопрос №2: Сколько видов аминокислот входит в состав природных белков? А) 10 Б) 15 В) 20 Г) 23
- Вопрос №1: Что является мономерами белков? А) Нуклеотиды Б) Глюкоза В) Аминокислоты Г) Жирные кислоты
- Exercise 6. Use the words and phrases from the box to complete the dialogue below: long have you had it; love; suits you; comfortable; did you get it; like; great; design.
- 2. Распределите наречия по вопросам: везде, весело, сверху, завтра, вниз, направо, сейчас, быстро, теперь, вблизи, вчера, тихо, налево, сзади.
- Когда и на сколько процентов можно уценить охлажденное мясо животных, срок годности которого истекает 15 августа? Варианты: 13 августа на 20%; 13 августа на 30%; 11 августа на 30%; 11 августа на 20%.
- № 4. Установите соответствие между числом и указанной точкой: 1) 0,88; 10/11; 0,55; 2/3 — точка B. 2) 0,3; 2/3; 0,5; 1/3 — точка D. 3) 7/8; 10/16; 2/3; 0,81 — точка C. 4) 0,1; 3/8; 0,4; 1/5 — точка A. 5) 0,45; 4/5; 0,53; 2/5 — точка C. 6) 1/4; 1/2; 8/9; 0,6 — точка B.
- Вопрос 10. Родители требуют от ученика ежедневных многочасовых занятий, ученик жалуется на усталость. Какое действие педагога соответствует рекомендациям лекции по психологии? Варианты: поддержать родителей, чтобы ученик не потерял темп; молча снизить нагрузку на занятиях; обсудить ситуацию вместе с учеником и родителями и спланировать нагрузку с регулярным отдыхом; посоветовать ученику пропустить ближайший этап.
- Замените проценты в виде дроби: 50%; 70%; 120%.
- Изучи пример, изложенный ниже, и определи, какую функцию семьи он иллюстрирует. Марина пошла с дочерью в театр и рассказала ей, что на время постановки нужно выключить телефон и стараться сохранять тишину. Супруги Потаповы очень любят настольные игры, поэтому часто собираются с друзьями для совместного отдыха в таком формате.
- 4. Complete the exchanges using phrases and sentences from the list: I don’t think so; That’s a great idea; I’m afraid; Count me in; is not really my thing. 1. A: Why don’t we go to the cinema tonight? B: ... I can’t. 2. A: Are you free tonight? B: ... 3. A: There’s a new comedy on at the Odeon. Care to join me? B: ... idea. 4. A: How about going out for dinner? B: ... 5. A: Let’s go to the rock concert on Sunday? B: Rock music ...
- 3. Fill in do, does, don’t, or doesn’t. 1. “... you want to watch a film tonight?” “No, I ... .” 2. “... she like spaghetti?” “Yes, she ... .” 3. “... you study every day?” “No, I ... .” 4. “... your mum like cooking?” “No, she ... .” 5. “... your friends play football?” “No, they ... .”
- 2. Find the words. Complete the sentences: Pop concerts are ... . My brother thinks skiing is ... . She doesn’t like football. She finds it ... .
- 1. Read about the TV programmes and fill in: sitcom, drama, music, news, sports, reality, science fiction, talk.
- Отметь точки из таблицы для q(x). p(x) = 2 − x; q(x) = p(x) + 2. График функции q(x) можно получить из графика p(x) сдвигом на ? единиц.
- 2. Найдите \(x\), если: а) \(1\frac{2}{3}x=\frac{3}{5}\); б) \(x\cdot1\frac{7}{9}=1\frac{2}{3}\).
- 1. Являются ли взаимно обратными числа: а) \(5\frac{3}{7}\) и \(\frac{7}{38}\); б) \(4\frac{1}{6}\) и \(\frac{25}{6}\); в) \(2\frac{1}{4}\) и 0,22?
- Вопрос 5 из 10: Обозначение и размерность удельной теплоёмкости. Варианты: c [Дж/(кг·°C)]; q [Дж/кг]; λ [Дж/кг]; L [Дж/кг].
- 175. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Причастные обороты выделите графически. Обозначьте окончания в причастиях. Никита на ц..почках вышел в к..ридор и увидел важно идущ..ю ему навстречу девочку в белом. Лиля была одета в белое платье с голубой ш..лковой лентой завязанн..й сзади в больш..й бант. Лиле достался бумажный фартук с карманчиками. Она надела его. Щёки её разгорелись, как яблоки, губы были измазаны шоколадом. Она всё время смеялась, посмотр..вая на огромную куклу, сидящ..ю под ёлкой на корзинке с кукольным приданым. Там же под ёлкой лежали бумажные п..кеты с подарками для мальчиков и девочек, завёрнутые в разноцветные платки. Виктор получил полк солдат с пушками и палатками. Никита — кожаное настоящее седло, уздечку и хлыст. Даже Аркадий Иванович, надевший ч..рный долгополый сюртук и коробом стоявш..ю накр..хмаленную рубашку, не знал, что ему делать, — ходил от окна к окну и посвистывал. — А я одной рукой Макарова словарь подн..маю, — дрожащ..м от досады голосом проговорил Виктор, но было ясно, что он уже сдаётся. (А. Н. Толстой. «Детство Никиты»)
- 33. В первом ящике было в 5 раз больше груш, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 16 груш, а во второй положили 12 груш, в ящиках груш стало поровну. Сколько груш было в каждом ящике сначала?
- 32. Велосипедист преодолел расстояние между двумя городами за 2 ч, а пешеход — за 6 ч. Найдите скорость велосипедиста и скорость пешехода, если скорость пешехода на 8 км/ч меньше скорости велосипедиста.
- 6). Реши уравнения. 768 − x = 359
- Choose the correct options. Can = Prohibition / Permission. 1. You can only go straight on. 2. You can only turn left. 3. You can’t turn left. 4. You can park here. 5. You can’t drive over 50 mph. 6. You can’t go here. 7. You can only turn right. 8. You can’t park here. 9. You can’t turn right.
- Ознакомьтесь с интерактивной моделью и выберите верные суждения о Сиддхартхе Гаутаме: 1) Сиддхартха Гаутама родился в богатой семье. 2) В подростковом возрасте он ушёл из дома. 3) Целью жизни Сиддхартхи стал поиск пути избавления от страданий. 4) Сиддхартха достиг просветления и стал Буддой. 5) Он считал, что люди не готовы к обретению нирваны, и скрывал своё знание. 6) Будда обрёл бессмертие и вознёсся на небо.
- №13. Верны ли следующие утверждения? 1. Площадь квадрата равна произведению его диагоналей. 2. Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне.
- №12. Периметр треугольника равен 60, одна из сторон равна 12, радиус вписанной в него окружности равен 3. Найдите площадь этого треугольника.
- №11. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- №10. В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 5, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- №9. Основания трапеции равны 6 и 14, а высота равна 8. Найдите площадь этой трапеции.
- №8. Периметр ромба равен 36, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- №7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- №6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- №5. Сторона треугольника равна 18, а высота, проведённая к этой стороне, равна 17. Найдите площадь этого треугольника.
- №4. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- №3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- №2. Площадь параллелограмма равна 45, а две его стороны равны 5 и 15. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- №1. Два катета прямоугольного треугольника равны 14 и 5. Найдите площадь этого треугольника.
- Найдите длину стороны QR треугольника PQR, если его периметр равен 73 см, PQ = 22 см, QR = RP.
- 3. В государстве Z всенародно избранный президент является одновременно главой государства и главой правительства. Какова форма правления в государстве Z? 1) парламентская республика 2) президентская республика 3) абсолютная монархия 4) парламентская монархия
- 2. Верховная власть в государстве Z передаётся по наследству. Какая форма правления в этом государстве? 1) федерация 2) унитарное государство 3) монархия 4) республика
- 1. В государстве Z регулярно проводятся парламентские выборы. Лидер победившей на выборах партии становится главой правительства. Парламент избирает президента, который выполняет представительские функции. Какова форма правления данного государства? 1) республика 2) монархия 3) федерация 4) демократия
- №3. На клетчатой бумаге с размером клеток 1×1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- №2. На клетчатой бумаге с размером клеток 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- №1. В трапеции меньшее основание равно 8 см, а средняя линия 12 см. Найдите большее основание.
- 3. Запишите к глаголам подходящие наречия: играют — ..., смеются — ..., едут — ..., работает — ..., пишет — ..., сияет — ..., горит — ..., катаются — ..., читает — ..., сверкает — ... .
- 2. Распределите наречия на группы по вопросам. Везде, весело, сверху, завтра, вниз, направо, сейчас, быстро, теперь, вблизи, вчера, тихо, налево, сзади.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.