База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 4√2. Найдите длину стороны этого квадрата. Ответ:
- Приготовили 455 г жидкой овсяной каши. Сколько жидкости и соли потребовалось?
- Сколько нужно жидкости и соли для приготовления 500 г жидкой манной каши?
- Сколько нужно взять соли для приготовления 240 г вязкой овсяной каши?
- Сколько нужно взять жидкости, чтобы получить 780 г рисовой жидкой каши?
- Х Олимпиада по математике math-olymp.uchi.ru/cards/325/play • в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева • в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- Выполни морфологический разбор выделенного слова в предложении. Особенно красив русский лес в ранние осенние дни. (И. Соколов-Микитов)
- 1 This is an article from a travel magazine about Chinese New Year. Match the paragraphs to what they are about. A Name/time/place/reason for celebrating B Traditions/activities C Comments D Preparations
- Решите уравнение: x:1=4,5:5
- 3. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Покровная ткань Механическая ткань Часть пробка Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 2. На представленном ниже рисунке зафиксирован один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы. Какой фактор окружающей среды сопутствует этому процессу? Ответ дайте в именительном падеже.
- Запиши в тетради число, номер задания и ответ к заданию. 1. На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 5. Укажи произведение, главную мысль которого можно выразить пословицей «Зазнайка хорош, да цена ему грош». 1) Е.В. Клюев «Шагом марш» 2) Т.В. Михеева «Асино лето» 3) Б.П. Екимов «Ночь исцеления» 4) К.В. Лукашевич «Моё милое детство»
- 4. Прочитай отрывок из журнала «Детское чтение для сердца и разума». Сначала мы будем говорить о том, как звери стараются доставать себе пищу, а потом уже, как они защищаются. Все плотоядные, или мясом питающиеся животные, отважны, особливо же те из них, которых природа снабдила особенным оружием. Укажи, какова цель статьи: 1) воспитывать детей; 2) давать им знания об окружающем мире.
- 3. Укажи произведение, главная мысль которого выражена следующими словами: «Как прекрасна жизнь, между прочим и потому, что человек может путешествовать!» 1) Д.Н. Мамин-Сибиряк «Книжка с картинками» 2) М.В. Водопьянов «Полярный лётчик» 3) И.А. Гончаров «Фрегат „Паллада“» 4) В.П. Крапивин «Голубятня в Орехове»
- 2.Вставь в текст пропущенные слова. Книги на Руси стали печатать в веке. До этого времени книги переписывали вручную в монастырях. Книги сшивали, переплёт делали из . Так появился фразеологизм « ». Первую букву на странице украшали узорами, раскрашивали красной краской, отсюда произошёл фразеологизм « ».
- 1. Укажи книгу Д.Н. Мамина-Сибиряка, которую он написал для своей маленькой дочки. 1) Зимовье на Студёной» 3) «Медведко» 2) «Емеля-охотник» 4)«Алёнушкины сказки»
- 8) Укажите цифры, на месте которых необходимо поставить запятые, Солнце светло и высоко стояло над бухтой (1) игравшей с (2) стоящими кораблями и (3) движущимися парусами. а) 1, б) 1,2, в) 2,3 г) 1,3.
- 7) Укажите предложения с пунктуационной ошибкой: а) Говорят, нет вкуснее нашего хлеба, особенно московской выпечки только что привезенной из пекарен. б) Вкусна горячая выпечка дышащая неповторимыми ароматами. в) Дорога повернула вправо, и слева показалась уходящая вдаль тропинка.
- 6) Укажите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания: а) Самолет стоял за лесом на подтаявшем от краев, но еще крепком, льду лесного озерка. б) Отраженный снегом свет, ослепил Алексея. в) Возле носилок увидел он сдержанно улыбающееся лицо командира. г) Лес, окончательно стряхнувший с себя остатки ночного мрака, вставал во всем своем величии.
- 5) Укажите, в каких предложениях неверно обозначены границы причастного оборота (знаки препинания не расставлены): а) Иван предложил взобраться на глинистый бугор /поросший кустарником/ и посмотреть на реку. б) /Ярко пылающие искры/ были похожи на большие звезды. в) Изредка доносились ночные шорохи /звуки приглушенные лесом/. г) Инстинкт /выработавшийся в нем за дни лесной жизни/ настораживал его.
- 4) Найдите предложение с пунктуационной ошибкой. а) Человеческую жизнь можно сравнить с ручейком, берущим начало свое в недрах земли. б) У забора, сколоченного из вывесок, стояла стайка ребят. в) Впереди шел высокий геолог в выгоревшем на солнце костюме. г) Однажды пастухи заметили, медленно кружащихся над оврагом ворон.
- 3) Найдите предложение, в котором причастный оборот выделяется запятыми: а) Глазами отца я видел раскрывшийся передо мною величественный мир родной природы. б) В жухлой траве пожелтевшей от дождя и ветра осторожно пробиралась лиса. в) Тяжелая обитая конской шкурой дверь юрты приподнялась в стене. г) Разъедающий глаза и ноздри дым все ещё стоял над вывороченными из земли лиственными деревьями.
- 2) Чем является в предложении краткое причастие? а) подлежащим, б) определением, в) сказуемым.
- 1) Укажите верное условие обособление причастного оборота: а) стоит перед определяемым словом, б) стоит после определяемого слова, в) всегда, независимо от места в предложении.
- 7.* Переведи на математический язык (т.е. запиши соответствующее выражение): а) произведение числа а и квадрата числа в; б) квадрат суммы чисел с и d; в) разность кубов числе т и п.
- 6.*Найдите частное: (28.35.52.115): (26.34.115)
- 5. Число, меньшее 102 на 51 увеличили в 1045 раз. Во сколько раз полученный рез стного от деления 44726 на 214?
- 4. Слесарь и его ученик изготовили 184 детали. Слесарь работает в 3 раза быстр алей сделал каждый из них?
- 3. Представьте число 5043210 в виде суммы разрядных слагаемых, записывая степени числа 10.
- 2.решить уравнение: A)98x - 87x = 616; Б) 32x+11x-27x+4=100; B)(16x - 10x + 3). 6 = 198.
- Вариант 1 Найдите значение выражения: 1)508-609-(223136 + 18916):69; 2)729-319 + 729-681; B)(44-38)3 + 132.
- 44. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Пёстр..нькая птич.. ка принесла в гнёз- дышк.. ч..рвячка, и птен..чики радос..но раскрыли клюв..ки. • Выдели в словах суффиксы. • Подчеркни главные члены предложения. Дай характеристику предложению.
- 2 Стойка. Сталь
- Упражнение 14. Выполнить эскиз детали с применением необходимого разреза, нанести размерные линии, заполнить основную надпись. ① Основание. Сталь
- 8. Во сколько раз длина прямоугольника больше его ширины, ес- площадь прямоугольника равна 32 см², а его длина равна 8 с
- 7. Решить задачу. Игорю 13 лет. Его возраст составляет третью часть возраста отц Сколько лет папе Игоря?
- 6. Решить задачу. С трех полей собрали овощи: моркови 5 т 200 кг, свеклы в 2 раза больше, чем моркови, и в 3 раза меньше, чем картофеля. Сколько всего овощей собрали с этих полей? Решение.
- 5. Решить уравнение. 75124 : x = 4
- 4. Вычислите: (5¹)² · (5²)³ / (5¹)⁵.
- 3. Найдите значение одночлена 4ab³ при a) a = 0,1, b =-10; б) a = ⅙,b = 2.
- 2. Преобразуйте в одночлен стандартного вида: a) 4x2y2y²x; б) 3a³b³(-⅙)ab; в) 4(a²b)³;
- 1. Из данных выражений выберите те, которые являются одночленами и определите их степени: a) 46·a3; б) -2(dt + v)²; в) 45 + x; г) ½ab³; д) 673; e) 8a8.
- 3. Один из корней уравнения х² + 11x + q = 0 равен -7. Найти второй корень и свободный член.
- 2. Произведение двух натуральных чисел равно 180, причем одно число больше другого на 3. Найдите эти числа.
- 1. Решите уравнение: a) 5x2 – 25x = 0; в) x² + 10x + 9 = 0; д) 5х2 – х + 2 = 0; б) 5x2 + 3x – 2 = 0; г) 3x²– 9 = 0; e) 25x² + 110x + 121 = 0.
- Вариант №2 1) 26$\frac{19}{25}$+35$\frac{1}{25}$ = 2) 19$\frac{6}{17}$ + 29 = 3) 203$\frac{19}{41}$-40$\frac{6}{41}$= 4) 7$\frac{7}{8}$+59$\frac{7}{8}$= 5) 35$\frac{10}{13}$-25$\frac{12}{13}$= 6) 506$\frac{9}{13}$-72= 7) 29-18$\frac{27}{30}$= 8) 19$\frac{13}{149}$-16 = 9) 4$\frac{4}{15}$-1$\frac{9}{15}$= 10) 8$\frac{6}{23}$-3 = 11) 6-1$\frac{5}{7}$= 12) 1$\frac{13}{15}$-1$\frac{2}{15}$= 13) 28$\frac{7}{20}$-7= 14) 8$\frac{2}{44}$-1$\frac{7}{44}$= 15) 18$\frac{2}{14}$-13$\frac{7}{14}$=
- 1. Fill in the correct word. wealth, decorate, wish, wreath, display, pumpkin, celebrate, luck, streamers 1. We..... New Year's Day on the 1st January. 2. People..... each other Merry Christmas and a Happy New Year. 3. We also hope a new year will bring...... and good..... 4. Pupils..... their classroom with balloons and wallpapers. 2. Fill in make or do 1. .............a cake 2. .............homework 3. .............a phone call 4. .............tea 5. .............the gardening 6. .............a special dish 7. .............the shopping 8. .............the decorations 9. .............the washing up 10. .............the dusting
- 16. Что сделал Платов, когда понял, что государь остался доволен Левшой? 1) дал Левше сто рублей 2) ударил Левшу 3) расцеловал Левшу 4) от досады сломал блоху
- 15. Что велел положить под микроскоп Левша, чтобы увидеть работу тульских мастеров? 1) ножку 2) брюшко 3) ключик 4) футляр
- 5) This painting __________ sold for 2,000$ last monti b. was c. were
- 4) Such films __________ shown on this channel. a. isn't b. can't c. aren't
- 3) Two bottles __________ drunk because it was too hot. a. are b. were c. will be
- 2) The exhibition __________ decorated soon. a. is b. was c. will be
- II. Choose the correct form of the verb. 1) The church __________ built in the 14th century. a. is b. was c. will be
- 6 Ты любишь наблюдать за природой? Придумай свой рассказ о том, как ты был в лесу летом. Запиши план в «Рабочую тетрадь».
- 5 Составьте с друзьями план беседы «Моя Родина». О чём вы будете рассказывать? Какие произведения можно обсудить?
- 4 Определи основную мысль рассказа.
- 3 Прочитай предложения, где автор объясняет, на ка- кую охоту он уходил.
- 2 О каких детских воспоминаниях рассказывает М. Пришвин? Важны ли они для писателя? Почему?
- 1 Почему слова мама, солнце, природа, Родина М. Пришвин объединил в одном рассказе? Почему писатель назвал своё произведение «Моя Родина»?
- Для начала вспомни распределительный закон умножения. Перетащи друг на друга элементы, которые надо перемножить, чтобы раскрыть скобки 2 ) X -7)
- Иностранный (английский) язык Сделать упражнение с фото
- Литература Стр.268-270 пересказ; записать в тетрадь самые важные моменты из биографии. Подготовить интересные факты про Н.С. Ле...
- География Тест. Образование и выпадение атмосферных осадков. Виды атмосферных осадков . Параграф 45 стр 145-147.
- Русский язык Стр.10-11 правило наизусть; написать сочинение (5-6 предложений) на одну из тем: «Зимнее дерево», «Зимнее утро», « Узор н...
- Никита надул 3/5 всех шаров, Лена - 1/3, а Миша - оставшиеся 6 шаров. Сколько шаров надула Лена?
- История П.19-20 читать, пересказ с 5 по 9 пункт
- Найдите значение выражения: 5-8⋅(1\frac{1}{6}-\frac{2}{3}):1\frac{1}{5}.
- Рома собрал 1\frac{2}{5} кг ягод, а мама — в 5 раз больше. Сколько килограммов ягод они собрали вместе?
- В поход отправились 24 пятиклассника, 2/3 из них — мальчики. Сколько мальчиков пошло в поход?
- 3 (3\frac{1}{2})^2
- 10. Как называется этот закон: «Давление, производимое на жидкость или газ, передается в любую точку без изменений во всех направлениях»? Закон Кулона Закон Паскаля Закон Шарля
- 9. В чем измеряется давление? В Паскалях В Ньютонах В Кулонах
- 8. Выберите правильное утверждение. Газы передают давление во все стороны без изменений Газы передают давление во все стороны без изменений при нормальных условиях Газы передают давление во все стороны без изменений при отсутствии примесей в газах
- 7. Какое утверждение правильное? Давление, производимое на жидкость или газ, передается в любую точку без изменений во всех направлениях Давление, производимое на жидкость, передается в любую точку без изменений во всех направлениях Давление, производимое на газ, передается в любую точку без изменений во всех направлениях
- 6. На сколько изменится давление во всех точках внутри газа, если увеличить давление на поршень на 1 Паскаль? Увеличится на 1 Паскаль Уменьшится на 1 Паскаль Не изменится
- Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- 4.
- 3. Длины сторон четырёхугольника 5 дм, 8 дм, 9 дм, 12 дм. Найди его периметр.
- 2. Составь задачу по таблице и реши её.
- 3. Найдите градусную меру угла ДСЕ.
- 4. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 57 градусов. Найдите угол при вершине этого треугольника.
- 5. Дано: АВ= CD, BC= AD, AC= 7см, AD= 6см, АВ= 4 см. Найти периметр ΔADC.
- 6. Периметр равнобедренного треугольника равен 138 см, а длина основания 32 см. Найдите боковую сторону треугольника
- 2. На рисунке АВ=ВС, ВД-биссектриса угла АВС, ДС=35, ВС=80. Найдите АД
- Что из перечисленного входит в основные функции системы обеспечения пожарной безопасности?
- Заполните схему «Группы растений по отношению к свету».
- Произвольный треугольник имеет два равных угла. Третий угол в этом треугольнике равен 50°. Из равных углов проведены биссектрисы. Найди больший угол, который образовывается при пересечении этих биссектрис. Ответ: больший угол равен
- 5. Разными цветами выделите на карте территории, описанные в источниках ниже. Согласно Русско-иранскому договору 1723 г. «его шахово величество уступает... в вечное владение города Дербень, Баку со всеми к ним принадлежащими и по Каспийскому морю лежащими землями и местами.... По Белградскому миру 1739 г. «крепость Азовская имеет вовсе разорена быть, и... земля той крепости... имеет остаться пустая, и между двумя Империями барриерою служить...». По Абоскому мирному договору 1743 г. «корона Шведская уступает в вечное и всегдашнее владение... провинцию Кюменгорскую со всеми рукавами и устьями реки Кюмени... таким образом, что земли и обыватели оной... к стороне восточной и северной до самых рубежей Тавастугских и Саволакских да пребудут за Россиею... Сверх же того... город и крепость Нейшлот».
- 4. Подпишите названия городов, взятых русскими войсками в ходе Русско-шведской войны 1740-1742 гг.
- 3. Определите и подпишите в легенде, в какие годы были осуществлены военные действия русских войск, обозначенные на карте. Обозначьте места и подпишите даты основных сражений.
- 2. Во время Персидского похода 1722-1723 гг. русские войска взяли город, который позволил контролировать практически все побережье Каспийского моря. Подпишите название взятого города. Стрелками покажите действия русской армии и флота летом 1722 г..
- 1. Обведите границу Российской империи к 1721 г. и подпишите название её столицы.
- 2. Максимальное число L(п) областей, на которые плоскость делится п прямыми, можно вычислить по следующему алгоритму: L(0) = 1, L(n) = L(n - 1) + п при натуральном п≥ 1. Вычислите L(9) – максимальное число областей, на кото- рые плоскость делится девятью прямыми. n 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 L(n)
- Вариант 1 1. Для исполнителя Чертежник составьте алгоритм рисования слова БАНАН. Для изображения букв воспользуйтесь вспомогательными алгоритмами.
- Что такое удлинение? Выбери верный вариант ответа.
- 6. Какой союз западноевропейских городов стал главным торговым партнёром Новгорода на Бал середине XII века? 1) Тевтонский орден 2) Ганза 3) Готландский союз 4) Византия
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.