База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 Put the verbs in brackets into the correct future form. 1 I ..... (take) a plane to St Petersburg tomorrow morning. 2 Look! He's too tired to continue. He ..... (lose). 3 Sit down and I ..... (get) you a drink. 4 I'm sure she ..... (be) home soon. 5 Now that I have enough money, I ..... (buy) some new computer games.
- 4 Complete with: forward, after, up, for. 1 She looks ..... her mother when she's ill. 2 Sean is looking ..... to his holiday. 3 Look ..... the word in the dictionary. 4 I'm looking ..... Sam. Have you seen him?
- 4 Complete the text with the correct form of the verbs in Exercise 3. I've got a great group of friends I've known since primary school. We always meet at the weekend to laugh and 1 ______ , and 2 ______ about people we know. My friends never 3 ______ about me in front of me for what I wear or 4 ______ about me in front of me. They like me for who I am. We know each other well, too. Alicia 5 ______ that she's the best basketball player in the school, and Nuria and I 6 ______ that our parents are too strict. Sometimes we 7 ______ about where to meet and what to do, but we never get angry or 8 ______ and we always agree in the end.
- 8 say that you don't like something
- 7 say negative things about someone
- 6 talk about other people
- 5 talk very loudly
- 4 talk very quietly so other people can't hear
- 3 say something funny
- 2 say how good you are at doing something
- 3 Write the verbs in the box next to the correct definitions. whisper complain boast gossip argue joke shout criticise 1 disagree with someone, sometimes loudly or aggressively
- Fill in MAKE or DO. the decorations the dusting your homework a phone call the gardening tea a special dish the washing-up the shopping a cake
- 3. Разложите на множители, используя вынесение общего множителя за скобку и формулу сокращённого умноже- ния: 1) 25-x² 2) x³-4x 4) 5t² - 20st + 20s² 5) 3c³ + 3x³
- 2. Разложите на множители, используя способ группировки: 1) xy - xz + my - mz 2) 5a-ab-5+b 3) a⁷ + a⁵ - 2a² - 2 4) 8xy - 4y + 2x² - x.
- 1. Разложите на множители, используя вынесение общего множителя за скобку: 1) x³y-4xy² 2) 9z⁶ +18z⁴ 3) x³z² - x²z³ 4) by³ -by⁴ + by⁷ 5) x(x-1)+2(x-1) 6) 3(t+2)-t(t+2) 7) c+d+3x(c+d) 8) c(c-d)+d(d-c).
- 7. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь 1 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая увеличивает его на 1. Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 101, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- Известно, что величины α и β обратно пропорциональны. Какому соотношению могут удовлетворять α и β?
- 7. Тип 7 № 21888 Определите, какой город — столица государства, имеет географические координаты 52° с. ш. 0° д.
- 6. Тип 6 № 21887 Карта погоды составлена на 28 марта. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное потепление? 1) Норильск 2) Когалым 3) Пермь 4) Колпашево
- 5. Тип 5 № 21886 Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона? 1) Нижневартовск 2) Тобольск 3) Тюмень 4) Рубцовск
- 4. Тип 4 № 21885 Студенты естественно-географического факультета изучают уникальные вулканические ландшаф ты и гейзеры. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить? 1) Баргузинский 2) Большой Арктический 3) Печоро-Илычский (4) Кроноцкий
- 3. Тип 3 № 21884 Комфортность климатических условий для жизни людей во многом определяется степенью конти- нентальности климата. Расположите перечисленные города России в порядке увеличения степени континентальности климата в них, начиная с города с наименее континентальным климатом. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Смоленск 2) Якутск 3) Челябинск
- 6. Упростите выражение: 4 1 6 a8b5.(-1 1 5 a5b)³.
- 5. Вычислите: (82)4.85 810 ;
- 4. Постройте график функции у = x². С помощью графика функции определите: а) значение у при х = 3,5; x = - 2,7; б) при каких значениях х значение у равно 1.
- 3. Упростите выражение: а) 3a²b· (−2a²b+); б) (-3ab²)³, в) am+1.a. a 3-m
- 2. Выполните действия: 16. و а) a a 8 б) а16: а4; в) (а³)5; г) (2а)³.
- 1. Найдите значение выражения – 3x² + 7 при х = − 5.
- 2. Дайте историческую оценку роли руководителей восстания (по выбору - Жанкожа батыр/ Есет батыр) в борьбе казахов против колониальной политики по следующему плану: 1. Политическая ситуация накануне восстания (2 факта) 2. Роль руководителя в достижении целей восстания 3. Можно ли считать, что личный вклад руководителя восстания оказал влияние на последующие исторические события?
- Государства, вовлеченные в данное событие. Итоги столкновения политических интересов.
- Экономические последствия данного события для Казахского ханства.
- Выберите...
- (426 : 3 : 0,21 - 10) · 0,4 - 41,7 - 14 =
- Родиной каких культурных растений является Южная Америка? (Несколько вариантов ответа.) рис перец оливки папайя
- 21. К пятизначному натуральному числу применяется следующий алгоритм: 1) вычислить сумму первых двух цифр; 2) вычислить сумму последних трёх цифр;
- 5. При каких натуральных значениях n дробь \frac{n-2}{5} будет правильной?
- 4. Начертите координатный луч, единичный отрезок которого равен 6 клеток. Отметьте на нём точки, соответствующие дробям: \frac{1}{6}, \frac{3}{6}, \frac{4}{6}, \frac{5}{6}.
- 3. Сравните: 5 А) - и 1; 6 9 Б) - и 1; 8 72 В) - и 1; 72 19 49 Г) - и -; 19 49 11 12 Д) - и -; 12 11 38 5 E) - и -. 39 4
- 2. На стоянке \frac{4}{7} всех находящихся там машин составляли «Жигули». Сколько всего машин было на стоянке, если машин «Жигули» было 28?
- 1. В волейбольной секции школы занимаются 45 учащихся. Мальчики 5 составляют учащихся секции. Сколько мальчиков в волейбольной 9 секции школы?
- Найти значение выражения: |-34| * |-4| =
- U+H₂
- H₂O + P₂O₅
- Ca + H₂O =
- BaO + H₂O =
- PbO + H₂=
- H₂ +S =
- H₂ + Cl₂ =
- Fe + H₂O =
- Mg + HCl =
- 2) К 200 гр. 15%-ного раствора сахара добавили 10 гр. сахара. Определите массовую долю сахара в растворе.
- 1)8 105гр воды растворили 35 гр соли. Вычислите массовую долю растворенного вещества.
- 14. Тип 112 На рисунках изображены графики функций вида у = kx + 6. Установите соответствие между знаками коэффициентов к и в и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k < 0b < 0
- 13. Тип 10 Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,19. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 12. Тип 9 Решите уравнение 1−2(5−2x) = −x−3.
- 11. Тип 9 Найдите корень уравнения (х+10)(-x-8) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 10. Тип 8 Найдите значение выражения −24ab−(−4a+3b)² при а = √7, b = √5.
- 9. Тип 8 Найдите значение выражения \(\frac{x^2}{x^2-3xy}\) при х = 5+3√6, y=2-√6.
- 8. Тип 7 На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) -a <1 2)-2-a>0 3) <0 4) a+4<0
- 7) Аваз ияртемнәре
- 6) Рәвеш:
- 5)______: син, без
- 4) Сан:
- 3) Модаль сүзләр:
- 3)______: укый, яза
- 2) Ымлык:
- 2)______: һәм, ә, ләкин
- 2)______: якты, зур
- Модаль сүз төркемнәре 1) Кисәкчә:
- Ярдәмлек сүз төркемнәре 1) Бәйлек һәм бәйлек сүзләр:
- 1. Алдагы сыйныфларда өйрәнгән сүз төркемнәрен исеңә төшер. Таблицада гы буш урыннарны тулыландырып укы. Мөстәкыйль сүз төркемнәре 1) Исем:
- 47. Прочитайте. Назовите сказки. ...А лежит нам путь далёк, Мимо острова Буяна, В царство славн... Салтана. А. Пушкин
- 46. Прочитайте. Просклоняйте имя прилагательное морской вместе с каждым именем существительным. Запишите. Морской берег, морской окунь. И. п. какой? Р. п. какого? В. п. какой? какого?
- 200. В первый день корректор проверил 5 всей рукописи, 9 а во второй остальные 16 страниц. Сколько страниц в рукописи?
- 199. В новом доме 4 всех квартир составляют двухком- 15 8 натные, всех квартир 15 однокомнатные, а осталь-
- 2) 7-(x-2)=4.
- 198. Решите уравнение: 1) 4 + x = 102;
- 197. Вычислите: 411 1)8+2; 15 15 2) 4+3;
- 196. Выполните действия: 1) 8+15; 22 2)1+2; 35 3)5+7; 24 4) 12-5;7 5) 106-60+4;27 26 27 27 7 9 2 6) 158-+8-+9-;+ 10 10 10 10
- 2. Какие были главные итоги Великого посольства? (Укажите минимум 2 позиции)
- 1. Приведите аргументы усиления иноземного влияния в России в XVII в. (Укажите минимум 2 позиции)
- 9. Целью Азовских походов Петра І было 1) уничтожение Османской империи 2) завоевание территории Китая 3) приобретение выхода к незамерзающим морям для активизации торговли 4) оказание помощи Франции в расширении территории
- 8. Как называлась система служебно-родового старшинства, при которой служба зависела от знатности рода? Ответ:
- 7. Какое сословие было опорой царевны Софьи, фактической правительницы при младших братьях? 1) крестьяне 2) ремесленники 3) купцы 4) стрельцы
- 6. Установите соответствие между именами исторических деятелей и их характеристиками. ИСТОРИЧЕСКИЕ ДЕЯТЕЛИ А) Наталья Нарышкина Б) Софья Алексеевна В) Мария Милославская Г) Никита Зотов ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) первая супруга Алексея Михайловича 2) наставник и учитель Петра І 3) мать Петра І 4) сводная сестра Петра І
- 5. В чём заключалась особенность экономических положений Новоторгового устава 1667 г.? 1) документ вводил привилегии для русских купцов перед иностранными 2) устав разрешал беспошлинную торговлю для иностранных купцов в России 3) документ отменял действие ярмарок в России 4) устав вводил льготы и привилегии для крестьян России, которые стремились торговать за границей
- 4. Какое государственное учреждение возглавлял А.Л. Ордин-Нащокин? 1) Приказ тайных дел 2) Разрядный приказ 3) Посольский приказ 4) Боярскую думу
- 3. Б.И. Морозов был сторонником введения косвенного налогообложения. Какое событие стало прямым следствием деятельности правительства Морозова? 1) Медный бунт 2) Соляной бунт 3) установление дипломатических отношений с Польшей 4) правление новой династии в России
- 1. Влияние культуры какой страны на традиции и быт России усилилось с присоединением Левобережной Украины к России? 1) Швеции 2) Польши 3) Франции 4) Англии
- 127. Найдите периметр прямоугольника, площадь которого равна 36 см², а одна из сторон на 9 см больше другой.
- 126. Решите уравнение: 1) (4x + 1)(x - 3) = 12; 2) (x + 2)(x - 3) - (2x - 5)(x + 3) = x(x - 5); 3) (6x − 5)² + (3x - 2) (3x + 2) = 36.
- 125. Решите уравнение: 1) x² + 5x-14 = 0; 2) x² - 14x + 40 = 0; 3) 3y² - 13y + 4 = 0; 4) 12m² + m -− 6 = 0; 5) x² + 6x - 2 = 0; 6) 3x² - 4x - 5 = 0; 7) 25x2 + 60x + 36 = 0; 8) x² - 8x + 18 = 0.
- Через точки Си Д проведите прямые сид, параллельные АВ. Верно ли, что са? Ответ объясните.
- Через точки А и С проведи те прямые а и с, параллель ные ВД. Верно ли, что а||с? Ответ объясните.
- По данным рисунка найдите угол х.
- По данным рисунка найдите угол х.
- Дано: AD BC, ABCD. Доказать: AD BC.
- Дано: ЛО СO, BO DO. Доказать: AD BC.
- В треугольнике АВС ∠B = = 90°. Через вершину В про- ведена прямая, которая па- раллельна стороне АС и обра вует с АВ угол 48°. Найдите углы А и С.
- В треугольнике АВС ДВ = = 90°. Через вершину С про- ведена прямая, которая па раллельна стороне АВ и обра ayer с AC угол 36°. Найдите углы А и С.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.