Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Измени слова так, чтобы они называли несколько предметов: уж, пляж, чиж, корж, ландыш, марш, гараж, этаж. Какая часть слова помогает изменить его форму? Выдели окончания. Какое правило надо вспомнить, чтобы правильно записать образованные слова?
- 177А. Запишите глаголы в словосочетаниях «глаг. + сущ.», сгруппировав их по значению. Объясните значение выделенных глаголов по образцу. Образец. Учить — «передавать знания»; учиться — «получать знания». Изучать, обучать, обучаться, усвоить, освоить, овладеть, овладевать, познать, ознакомить, объяснить.
- 371. Артель изготовила в январе \(a\) изделий, в феврале на 5% больше, а в марте на 8 изделий меньше, чем в первые два месяца вместе. Сколько изделий изготовила артель в первом квартале?
- Являются ли решением системы пары чисел: \(\begin{cases}x+y=12;\\x-y=2.\end{cases}\) (4; 8)? (2; 10)? (7; 5)?
- Укажите решение системы неравенств: \(\begin{cases}-12+3x<0,\\9-4x>-23.\end{cases}\)
- 6. Прочитав половину и ещё четверть нужного количества страниц, ученик прочитает 102 страницы. Сколько страниц нужно прочитать ученику?
- 5. Прочитав 45 страниц, ученик прочитает пятую часть нужного количества страниц. Сколько страниц нужно прочитать ученику?
- 4. 135 страниц составляют 0,9 нужного количества страниц. Сколько страниц нужно прочитать ученику?
- 3. 110 страниц — это 1 2/3 от нужного количества страниц. Сколько страниц нужно прочитать ученику?
- 2. 2/7 от нужного количества страниц составляют 40 страниц. Сколько страниц нужно прочитать ученику?
- 1. 18 страниц составляют 15 % от нужного количества страниц. Сколько страниц нужно прочитать ученику?
- Задание № 4. Начертите отрезок CD, равный 4 см. Проведите окружность с центром C и радиусом 2 см, а также другую окружность с центром D и радиусом 3 см. Обозначьте точки пересечения окружностей буквами A и B. Чему равны длины отрезков AC, CB, DA, BD?
- Задание № 3. Начертите окружность, диаметр которой 2 см.
- Задание № 2. Заполните таблицу: Диаметр — 38 см, …, 42 см, …; Радиус — …, 7 см, …, 15 см.
- Задание № 1. Закончите предложения: 1. Окружность — это … 2. Радиус окружности — это … 3. Все радиусы одной окружности … 4. Диаметр — это …
- Задача 3 (процентное отношение). Из 200 арбузов 16 оказались незрелыми. Сколько процентов всех арбузов составили незрелые арбузы?
- Задача 2 (нахождение числа по его процентам). За день продали 48 кг яблок, что составляет 60% всех завезённых в магазин яблок. Сколько килограммов яблок завезли в магазин?
- Задача 1 (нахождение процентов от числа). В книге 240 страниц. Миша прочитал 35% книги. Сколько страниц прочитал Миша?
- б) 2,65 · (n − 3,06) = 4,24.
- 86. Прочитайте. Сгруппируйте однокоренные слова: Ночь, грустить, пять, чистый, верх, свет, светлый, верхний, чистить, ночной, пятница, пятак, пятнадцать, грустный, пятёрка, грусть, чистота, верхушка, чистенький. Запишите однокоренные слова по группам. Выделите в словах корень.
- 3. Вставьте пропущенные согласные. Рукавчик — рукава; сма[пропуск]чик — смазать; укла[пропуск]чик — укладывать; буфе[пропуск]чик — буфеты; ходьба — ходить; смя[пропуск]чить — мя[пропуск]ок; обле[пропуск]чить — лё[пропуск]ок; находчивый — находить. Нижняя часть задания на изображении обрезана.
- 2. Догадайтесь, о, с или ст нужно вставить вместо точек. Громоздить — громоздкий; шотландец — шотландский; турист — туристский; фашист — фашистский; опасение — опасность; чи[данные частично неразборчивы]; сви[данные частично неразборчивы]; хру[данные частично неразборчивы]; хле[данные частично неразборчивы]; зави[данные частично неразборчивы]. Па__и — па__бище; че__ь — че__ный; че__ь — че__вовать; яро__ь — яро__ный; ча__ь — ча__ный; ча__ — ежеча__ный; чуде__а — чуде__ный; запа__ать — запа__ный; извещение — извес__ный; ве__ — тяжелове__ный.
- Соотнеси названия якутских блюд и их описания.
- 2 What are other holiday ideas? Match 1–6 to a–f. 1 A good idea is to go on a day. 2 Maybe you can go on a guided. 3 It’s a good idea to explore the. 4 Why don’t you go on. 5 It’s nice to explore the area. 6 Don’t forget to try. a tour of a museum. b near your hotel. c a trip to the beach? d the local food because it is often delicious. e city in the evening and see the lights. f boat trip on a lake and take photos of birds.
- Задание 18. Выберите один из нескольких вариантов: Pete ... to windsurf these days. Варианты: is learning; learns.
- Количество спичек в 20 коробках представлено в виде таблицы частот: 48 — 1; 49 — 1; 50 — 6; 51 — 6; 52 — 4; 53 — 2. Найдите моду данного набора. Если в наборе имеется несколько мод, то в ответе укажите наименьшую из них.
- Измеряя талию Кати с помощью сантиметровой ленты, Маша заметила, что отметки 31 см и 89 см совпали. Чему равен обхват талии Кати?
- Буква Т состоит из 5 квадратов со стороной 1 см, как на рисунке. Если складывать такие фигурки, прикладывая одну к другой, получится фигура, как на рисунке. Найдите периметр такой фигуры из 4 букв Т.
- Задание 4. Когда следует приступать к выполнению задания? Выберите один вариант: сразу после подачи заявки на выполнение задания; после попадания в кандидаты; после перехода задания в статус «В работе».
- Установите соответствие между понятиями и их определениями: генеалогия, абсолютная монархия, регентство, секуляризация, Избранная рада, указ о единонаследии, Ливонский орден, Судебник 1497 г., смерды.
- 3. Решите графически уравнение: x² = 6.
- 2. Принадлежат ли графику функции y = x² точки: A(3; 6), B(−13; 169), C(−3; −9)?
- 1. Пользуясь графиком функции y = x² (рис. 61 на стр. 106 учебника), закончите запись: а) если x = 2,5, то y ≈; если x = −2,5, то y ≈; если x = −3,6, то y ≈. б) y = 4 при x ≈ и при x ≈; y = 5,5 при x ≈ и при x ≈; y = 7 при x ≈ и при x ≈.
- Карточка 8. Вычислите: 1) 1/8 + 5/8; 2) 17/24 − 15/24; 3) 11/63 − 8/63; 4) 7/9 + 2/9; 5) 10/12 − 4/12; 6) 19/35 + 13/35; 7) 28/47 − 5/47; 8) 7/15 + 3/15; 9) 37/79 − 9/79; 10) (7/8 − 5/8) + 3/8.
- Карточка 7. Вычислите: 1) 1/6 + 4/6; 2) 23/31 − 17/31; 3) 15/23 − 9/23; 4) 8/13 + 2/13; 5) 11/12 − 5/12; 6) 22/43 + 15/43; 7) 7/9 − 3/9; 8) 3/5 − 2/5; 9) 46/99 − 29/99; 10) (13/33 + 19/33) − 14/33.
- Карточка 6. Вычислите: 1) 7/10 + 3/10; 2) 14/15 − 2/15; 3) 5/8 − 3/8; 4) 11/18 + 6/18; 5) 6/17 − 5/17; 6) 13/16 + 1/16; 7) 19/25 − 6/25; 8) 4/9 − 2/9; 9) 19/39 + 10/39; 10) (6/29 + 8/29) − 11/29.
- Карточка 5. Вычислите: 1) 3/8 + 3/8; 2) 5/7 − 4/7; 3) 13/14 − 10/14; 4) 5/18 + 7/18; 5) 25/41 − 8/41; 6) 18/49 − 11/49; 7) 1/10 + 8/10; 8) 5/6 + 7/6; 9) 15/121 + 45/121; 10) (6/13 − 3/13) + 7/13.
- Карточка 4. Вычислите: 1) 3/5 + 2/5; 2) 7/12 − 1/12; 3) 5/7 + 3/7; 4) 9/16 + 4/16; 5) 11/15 − 7/15; 6) 13/20 + 3/20; 7) 17/24 − 6/24; 8) 13/15 − 4/15; 9) 63/71 + 7/71; 10) (6/11 + 4/11) − 5/11.
- Карточка 3. Вычислите: 1) 3/7 + 2/7; 2) 5/9 − 1/9; 3) 9/16 − 5/16; 4) 7/12 + 5/12; 5) 10/17 − 3/17; 6) 14/25 − 6/25; 7) 6/31 + 7/31; 8) 3/11 + 8/11; 9) 57/99 − 17/99; 10) (6/19 + 8/19) − 4/19.
- Карточка 2. Вычислите: 1) 1/3 + 2/3; 2) 2/9 − 1/9; 3) 5/6 − 4/6; 4) 43/44 − 21/44; 5) 15/22 + 2/22; 6) 25/23 − 10/23; 7) 3/19 + 11/19; 8) 8/9 + 10/9; 9) 19/36 + 17/36; 10) (11/21 − 8/21) + 5/21.
- Карточка 1. Вычислите: 1) 1/4 + 2/4; 2) 2/7 − 1/7; 3) 8/9 − 4/9; 4) 6/13 + 6/13; 5) 9/10 − 8/10; 6) 5/8 + 3/8; 7) 7/11 − 5/11; 8) 5/9 − 2/9; 9) 78/100 − 27/100; 10) (1/17 + 8/17) − 5/17.
- 5. В каком из перечисленных морей температура поверхностных вод наиболее высокая? 1) Новороссийское; 2) Лацевых; 3) Берингово; 4) Карибское.
- 4. В каком из перечисленных высказываний содержится информация о бассейне реки Янцзы? 1) Река Янцзы имеет длину 5500 км, благодаря чему она относится к крупнейшим рекам мира. 2) Примерно 2/3 годового стока реки Янцзы приходится на вторую половину лета и начало осени. 3) Река Янцзы собирает воду с большой территории общей площадью 750 тыс. км². 4) Большинство крупнейших притоков реки Янцзы — правые.
- 3. Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А–В, и типами морей: 1) внутреннее; 2) окраинное. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца.
- 2. Через морские проливы проходят важные торговые пути.
- 1. На карте цифрами обозначены моря. Определите, каким цифрам обозначено Коралловое море.
- Вопрос 10/10. __ — это формула для способа оценки внутренней эффективности образовательной системы, если характеристика результата — это количество выпускников всего, но уровням и типам образования (N), а характеристики затрат — это количество «ученико-лет», затраченное на подготовку этих выпускников (C). Варианты: N·C; N−C; N+C; N/C; C/N.
- Пенал дороже папки на 90 руб. За 14 пеналов заплатили столько же, сколько за 32 папки. Сколько рублей стоит пенал? Сколько рублей стоит папка?
- По своему желанию вы можете найти в дополнительной литературе, Интернете другие приметы на погоду. Запишите 2–3 из них.
- Рукописный список слов: «Поэзия, атака, вероятность, любовь, человеческий, гармоничный, …, процесс, энциклопедия, рыбак, воздух, обществознание, дружба, …, сладость».
- 40. Мотоциклист едет по горизонтальной дороге со скоростью 72 км/ч, делая поворот радиусом кривизны 100 м. На сколько при этом он должен наклониться от вертикали, чтобы не упасть на повороте? (α = 22°)
- 4) Дан треугольник ABC: сторона AB = 6, периметр P△ABC = 30. Требуется найти [неразборчивый фрагмент условия].
- Какая единица измерения скорости передачи данных обычно используется? Варианты: кб/с, мб/с, б/с, гб/с.
- 3.147. Заполните таблицу.
- 40. Рассмотрите половозрастную пирамиду России, составленную на 1 января 2021 г. (диагр. 13). Сделайте прогноз, на сколько процентов и в какую сторону изменится количество взрослых людей в возрасте 30—34 лет к началу 2041 г. по сравнению с началом 2021 г. Указание. Нужно сравнить численность тех, кому в 2041 г. будет 30—34 года, с численностью тех, кому 30—34 года было на начало 2021 г.
- 39. На диаграмме 15 изображена половозрастная пирамида населения Земли на начало 2021 г. (общая численность человечества на 1 января 2021 г. — 7,87 млрд чел.). Рассмотрите диаграмму и ответьте на вопросы: а) Сколько в 2021 г. на планете было детей в возрасте 10—14 лет? б) Рассматривая только детей в возрасте до 9 лет, на сколько в 2021 г. мальчиков было больше, чем девочек? в) Рассматривая только людей в возрасте 60 лет и старше, на сколько мужчин было меньше, чем женщин?
- 61. Известно, что AC = 32 см, BC = 9 см, CD = 12 см (рис. 23). Найдите длины отрезков AB и BD.
- Какие документы НЕ нужно распечатывать и прикладывать в кассовый сшив? Варианты: РКО «В подотчёт»; РКО и ПКО; ПКО «Из подотчёта»; квитанция к сумке или чек с АДМ.
- Семь самолётов вылетают из аэропорта Москвы ровно в 10:00. Пункты назначения и длительности полётов показаны на диаграмме. Определи, сколько самолётов успеют закончить полёт до 13:00 по московскому времени.
- 565. Сколькими способами можно представить в виде степени с показателем, отличным от 1, число: а) 2¹⁵; б) 2⁶?
- 564. Представьте выражение в виде xⁿ или −xⁿ: а) (−x³)⁷; б) (−x²)⁵; в) (−x)⁴x⁸; г) (−x⁵)⁷ · (x²)³.
- 563. Представьте в виде степени: а) 4⁵ · 2²¹; б) 25¹³ : 5¹¹; в) 8⁵ · 16¹³; г) 27¹⁰ : 9¹⁵.
- 562. Замените букву p выражением так, чтобы полученное равенство было тождеством: а) p⁵ = x²⁰; б) p⁷ = x²¹; в) p³c⁸ = c²⁰; г) y⁷ · (y²)⁴ = p⁵.
- 7. Узнай героиню по описанию: «…девушка лет осьмнадцати, круглолиция, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачёсанными за уши, которые у ней так и горели». 1) Василиса Егоровна Миронова 2) Маша Миронова 3) Палашка 4) Екатерина II
- 6. Узнай героя по описанию: «…молодой офицер невысокого роста, с лицом смуглым и отменно некрасивым, но чрезвычайно живым». 1) Зурин 2) Алексей Швабрин 3) Емельян Пугачёв 4) капитан Миронов
- Задание 6. Разложите на множители: а) 16x² − 9; б) 25x² + 100x.
- Задание 5. Найдите значение выражения: 15a⁴b⁻⁶ · 6/5 a⁻⁵b³, если a = 9, b = −3.
- Задание 4. Внесите множитель под знак корня: а) 2√17; б) 2/3√72; в) 3x√2.
- Задание 3. Вынесите множитель из-под знака корня: а) √20; б) √(5/12); в) √(18a).
- Задание 2. Вычислите: а) 2,5√16 + 1/4√144; б) √5 · (√20 + √5); в) √(6² · 3⁴ · 2²); г) (1/2)⁻⁴ · 2⁻⁵ : 4⁻².
- Задание 1. Начертите координатный луч и отметьте на нём точку C(−√15).
- Задание 6. Выберите один из нескольких вариантов. В прямоугольном треугольнике гипотенуза всегда: меньше катета; равна катету; больше катета; равна сумме катетов.
- 9. Найдите массу соли в полученном растворе. Ответ дайте в граммах.
- 30. Сколько граммов воды надо добавить к 60 г 15%-ного раствора соли, чтобы получить 10%-ный раствор соли?
- 93. Начертите треугольник DEF так, чтобы угол E был прямым. Назовите: а) стороны, лежащие против углов D, E, F; б) углы, лежащие против сторон DE, EF, FD; в) углы, прилежащие к сторонам DE, EF, FD.
- 92. Начертите треугольник и обозначьте его вершины буквами M, N и P. а) Назовите все углы и стороны треугольника; б) с помощью масштабной линейки измерьте стороны и найдите периметр треугольника.
- В13. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения): До лесной поляны оставалось пройти совсем немного 1) когда туристы вышли на открытое место, то они отчётливо увидели старый деревянный домик 3) стоявший посреди травы 4) и поняли 5) ночлег уже близко.
- В12. Найдите в предложениях слово с орфографической ошибкой. Исправьте ошибку, запишите это слово правильно (в той форме, в которой оно употреблено в тексте): Лесная чаща медленно погружалась в сумерки. Каждая капля росы сияла на траве, отражая блеклые лучи вечернего солнца. Торжественный покой природы изредка нарушался в густой листве далёким пением птиц.
- В11. Найдите слово, в котором на месте пропуска пишется одна буква Н. Запишите это слово, вставив пропущенную букву (в той форме, в которой оно употреблено): Листве..ица, карти..ый, бессо..ица, балова..ый, ветре..ость.
- В10. Найдите слово, в котором допущена ошибка, и запишите это слово правильно (в той форме, в которой оно употреблено): Перешёптываться, адъютант, трещётка, подъячий, смеёшься, лучезарный, взимать.
- 3. В один вагон планировали загрузить 5 1/6 т угля, а в другой — 3 5/12 т. Одинаково загрузили на 1 1/6 т угля меньше, чем предполагали. Сколько всего тонн угля загрузили в два вагона?
- 3) What rooms has your house got?
- 2a) Complete the text with the words in the list: tall • lift • old • floor • third • large. Water tower for sale. The tower is 1) ___ and 120 years 2) ___. There are four floors. On the ground 3) ___ there are two garages. On the first floor there is a kitchen and dining room. There’s a 4) ___ living room with fantastic views on the second floor. On the 5) ___ floor there are two bedrooms and two bathrooms. There are two more bedrooms and one more bathroom on the fourth floor. There’s a 6) ___ to all the floors!
- 1a) Circle the house words. b) Write the words in two groups: Inside, Outside.
- 2. Прочитайте басню «Два товарища». Напишите небольшой анализ прочитанного.
- 1. Сравни героев повести «Детство» («Ивины»): Сергей и Иленка Грап. Заполни таблицу по пунктам «Черты характера», «Отношение других ребят к герою», «Ваше отношение к герою».
- 2. В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с (выберите все верные варианты): Конституцией Российской Федерации; Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования; Федеральной образовательной программой дошкольного образования.
- 2. Мудрая Черепаха приглашает тебя на мини-экзамен: знаешь ли ты живой мир арктических пустынь? Вырежи картинки из Приложения и правильно расположи их. Проверь себя по рисунку в учебнике. После самопроверки наклей картинки.
- 1. С помощью карты учебника закрась на контурной карте (с. 30—31) зону арктических пустынь. Для подбора цвета можешь воспользоваться приведённым ниже «ключом»: здесь дано несколько прямоугольников, чтобы точнее подобрать цвет.
- 3. Напишите именованные числа в порядке возрастания: 10 см, 20 мм, 9 дм, 11 км, 43 см, 8 мм, 5 м, 62 м, 7 дм.
- 2. Переведи: 9000 м = … км; 730 см = … дм … см; 730 мм = … см … мм; 39 мм = … см … мм; 6040 м = … км … м; 306 мм = … см … мм; 39 см = … дм … см; 7030 мм = … м … мм; 5001 м = … км … м; 9005 мм = … м … мм; 527 см = … дм … см; 65200 м = … км … м.
- 1. Вырази в миллиметрах: 53 см = … мм; 6 м 46 см = … мм; 3 м 5 дм 8 мм = … мм.
- 13. Найди средства художественной выразительности, которые использует поэт. Запиши в «Рабочую тетрадь».
- Распределите в хронологической последовательности смысловые части стихотворения А. С. Пушкина «Няне»: 1) мысленное возвращение лирического героя в домик няни, лицезрение её внутренним взором, угадывание её движений, переживаний; 2) беспокойство няни о неустроенной судьбе лирического героя, его жизни; 3) описание забытого дома в глуши сосновых лесов; 4) обращение лирического героя к няне.
- В прямоугольнике MNKL точки Q, R, S и T являются серединами его сторон. Чему равен периметр четырёхугольника QRST, если диагональ прямоугольника MNKL равна 24,8 см?
- The ... is the second-highest court in England and Wales.
- 4 — синтаксический анализ предложения. Из второго абзаца [текст задания обрезан] выпишите сложное предложение, подчеркните все грамматические основы и составьте схему этого предложения.
- Чему равна работа силы трения при соскальзывании бруска вдоль всей наклонной плоскости? Ответ выразите в джоулях и округлите до сотых.
- [Начало условия обрезано] ... вдоль всей наклонной плоскости? Ответ выразите в джоулях и округлите до целых.
- 11. О чём можно узнать, пользуясь фразеологическим словарём?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
