База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое из перечисленных морей относится к морям Северного Ледовитого океана? В ответе запишите только номер соответствующего моря.
- Кто из ребят ответил правильно?
- Как известно, на Солнце часто происходят взрывы, так называемые солнечные вспышки. Можно ли услышать грохот солнечных вспышек на Земле? Ответ поясните.
- 7. В литейном цеху изготовили деталь, изображённую на рисунке 6.26. Сколько получится деталей из 1 т железа? Измерения детали даны в дециметрах, 1 дм³ железа весит 7,8 кг.
- 6. Урожайность одного куста помидоров равна 3 кг. Норма высадки — 3 куста на один квадратный метр. Какого размера должна быть грядка, чтобы собрать урожай не менее 33 кг, если её ширина 0,7 м?
- 5. При перевозке сена использовали грузовик, у которого длина кузова 4,4 м, ширина 2,3 м и высота борта 0,7 м. Грузоподъёмность машины позволяет перевозить сена в два с четвертью раза больше, потому увеличили высоту бортов так, что объём кузова стал в два с четвертью раза больше. Вычислите высоту надстроенного кузова.
- 4. При уборке урожая обнаружили, что один комбайнер убирает с каждого гектара на 23 кг зерна меньше, чем остальные. Комбайн отрегулировали, и комбайнёр убрал ещё 407 га. Сколько тонн зерна было сохранено?
- 3. Нужно купить 2,1 кг конфет. В магазине эти конфеты продают в пакетиках по 300 г стоимостью 180 р. и в пакетиках по 70 г стоимостью 35 р. Как выгоднее купить нужное количество конфет?
- 2. б) Узнайте тариф на электроэнергию в вашем регионе и рассчитайте стоимость электроэнергии в апреле для вашей семьи.
- 2. a) В начале месяца счётчик электроэнергии показывал 1789,4 кВт·ч, а в конце месяца — 1938,7 кВт·ч. Сколько придётся заплатить за месяц, если тариф составляет 5,56 р. за кВт·ч?
- 1. Стоимость одного СМС-сообщения равна 1,9 р., а минуты разговора — 1,6 р. Сколько надо заплатить за 27 CMC-сообщений и 43 мин разговора?
- 3. Складзі з рассыпаных слоў прыказкі. Запішы. Знайдзі словы з прыстаўкамі і вызначы іх.
- 1. Запішы, раскрываючы дужкі.
- Запишите предложения, расставив знаки препинания, указать вводные слова.
- Рассмотрите рисунок. Найдите градусные меры углов. Введите два числа без пробела, единицы измерения градусы вводить не надо. Дано: ∠AOB = 55°, ∠COD = 25°. Найти: ∠BOC, ∠FOE.
- Choose the correct answer: Ted ____ to get an excellent mark two days ago.
- The image displays a question related to biology. The question asks to examine an image of a sown carrot and describe it according to the following plan: life form, type of inflorescence, leaf arrangement. It then presents four options for 'life form': 1) tree, 2) shrub, 3) herbaceous plant, 4) dwarf shrub. The first part of the image shows illustrations of carrots and other plants, and the second part shows illustrations of different plant life forms. The question is in Russian. What is the correct life form for a sown carrot from the given options?
- The meeting is very important. We ______ be late.
- 7. Для каких функциональных разновидностей языка характерны обособленные причастные и деепричастные обороты?
- 6. Для чего служат уточняющие члены предложения? Какие члены предложения чаще всего обособляются как уточняющие?
- 5. Расскажите об обособлении существительных с предлогами. Приведите примеры.
- 4. В каких случаях обособляются деепричастные обороты и одиночные деепричастия? Приведите примеры.
- 3. Расскажите о пунктуации при одиночных приложениях. Приведите примеры.
- 2. В каких случаях обособляются определения и приложения? Приведите примеры.
- 1. Какие члены предложения называются обособленными?
- Выберите несколько вариантов ответов Трение полезно в случае...
- Нужно изготовить абажур, (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить абажур, показанный на рисунке?
- Найдите значение выражения z(z + 6) – (z + 3)(z – 3) при z = 19/3.
- Из пункта А в направления пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал велосипедист. Через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно в пункт Б. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°. стороны AC и BC равны. На стороне AB отметили точку Р так, что угол ACP равен 18°. Найдите градусную меру угла APC.
- 15. Опера М. И. Глинки: А) "Яг-Морт" В) "Борис Годунов" С) "Иван Сусанин" D) "Евгений Онегин"
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: пр..открыть окно, ра..чертить лист, заг..рать на пляже.
- Линии связи и сигнализации, обеспечивающие передачу информации между отдельными элементами системы пожарной сигнализации, носят название...
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «дерево, упавшее на землю». Ответ.
- 2. Как называются произведения, написанные в стихотворной форме? Ответ.
- 1. Каким термином называют произведения словесности, созданные народом? Ответ.
- form. If he ______ (tell) me the exact time, I would have been on time.
- 3 (16). Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных животных в зоопарке. Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одной белки?
- 2 (16). На диаграмме показано содержание витамина С в некоторых фруктах и овощах (миллиграммов на 100 граммов продукта). Сколько на диаграмме овощей и фруктов, в которых витамина С больше, чем в груше, но меньше, чем в картофеле?
- 1 (16). На диаграмме показано содержание витамина С в некоторых фруктах и овощах (миллиграммов на 100 граммов продукта). Назовите овощ или фрукт с наибольшим содержанием витамина С.
- Choose the correct option of the ending we use to make the affirmative forms of regular verbs in the Past Simple.
- Прямые m и n параллельны. Найди \angle 2, если известно, что \angle 1 больше \angle 3 на 30°.
- Установите соответствие между предложениями и видами частиц в них.
- 5. Нанесите на карту 3–5 островных государств. Подпишите их столицы.
- 4. Приведите примеры 5–7 стран, которых столица расположена не на побережье, а в глубине территории. Подпишите эти страны и их столицы.
- 3. Нанесите на карту страну, которая занимает целый материк. Определите её большую протяжённость с севера на юг и запада на восток. Укажите столицу этого государства.
- 2. Выделите на каждом материке самую большую по площади страну мира, подпишите её столицу.
- 1. Укажите штриховкой разного цвета районы проживания основных человеческих рас.
- Җөмләләрне тиешле тәртиптә укы.
- Задание 4: Найди ошибку! В следующих предложениях допущены ошибки в правописании мягкого знака. Найдите и исправьте их. Ты хорошо учишся в школе. Надо береч природу! Ты хочиш пойти в кино? Он любиль стрич газоны. Не плач, все будет хорошо!
- Каждое ребро правильной 6-угольной призмы равно чем. Вприкуску
- 2. Определить вид химической связи: NaF, SiO2, H2S, HCl, O2, BaO, SiF4, NH3, Br2, O3, Li2O, Fe.
- 1. Записать схемы образования: а) хлорида калия, б) молекулы азота.
- В каких случаях пишется И? Запишите ответ цифрами без пробелов. Чем нравом кто дурней, тем более кричит и ропщет на людей: н(1) видит добрых он, куда н(2) обернется, а первый сам н(3) с кем н(4) уживется.
- Распределите глаголы по группам: I спряжения, II спряжения, разноспрягаемые глаголы.
- Выпишите только предложения с безличными глаголами, подчеркните их как члены предложения.
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 12. Число должно делиться на 6. Найдите это число.
- 4. В автобусном парке 12% всех автобусов составляют ПАЗы, а 3/11 - ЛиАЗы. Сколько ЛиАЗов в автобусном парке, если ПАЗов 33?
- 3. Постройте треугольник DEF, если D(-6; 1), E(3; -2), F(1; 3). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 4,2y + 0,95 = 2,7y - 59,8; б) 5:4 3/8 = b:3,3.
- 1. Найдите значение выражения 53:3 5/8 - 15,8 + 1 5/11.
- При перевозке сена использовали грузовик, у которого длина кузова 4,4 м, ширина 2,3 м и высота борта 0,7 м. Грузоподъёмность машины позволяет перевозить сена в два с четвертью раза больше, потому увеличили высоту бортов так, что объём кузова стал в два с четвертью раза больше. Вычислите высоту надстроенного кузова.
- Сравните развитие искусства в XVI в. и во второй половине XVII в. Заполните таблицу.
- Complete the table with the missing information.
- Решите систему уравнений: { 3x = 5y + 8, x = 2y + 6 }
- Решите систему уравнений: { 5y + 6x + 7 = 0, 2x + 3y + 9 = 0 }
- Решите систему уравнений: { 4y = 11 - 6x, y = 2x - 6 }
- Решите систему уравнений: { 3x + 14y - 19 = 0, x + 4y - 3 = 0 }
- Решите систему уравнений: { 4x + 3y = 15, 3x - y = 8 }
- Решите систему уравнений: { 4x = -7y - 16, x = -2y - 5 }
- Для перевозки молока созданы специальные машины молоковозы-гиганты. В прошлом году город обслуживали 5 таких машин, а в этом году — 7. На семи машинах стали привозить на 38 т молока больше, чем раньше. Сколько тонн молока привозили в город на молоковозах-гигантах в прошлом году и сколько в этом?
- Распределите условия написания частиц НЕ и НИ по группам.
- Which word completes the sentence: "I need a ___ to open this jar."
- Найдите значение выражения: 15/19 * (3/5 + 2/3) = ? (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- 4. Choose the correct sentence: a) I watch TV every day. b) We will go to school tomorrow. c) They played football yesterday. d) Andy called her friend last week.
- 3. Choose the correct word to complete the sentence: a) last week b) today c) last week d) tomorrow
- 5. Рассмотрите карту Ливонской войны, найдите на карте крепости, которые были захвачены шведами ин
- Вопросы, открывающие пространство, помогают найти собственные ... психотерапевта для разрешения проблемы
- 9. Число 1G23 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Среди предложений 13-15 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [—, Ө, ӨиӨ]. Выпишите номер этого предложения.
- 4. Расставь события в хронологическом порядке
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой
- 3. Найдите многозначное слово в последнем предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Почему, по мнению Перикла, согласно данному отрывку, он не обязан был давать союзникам отчёта в употреблении их денег? Какую пользу для граждан Афин, согласно отрывку, приносит употребление излишков денежных средств на постройки?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 26. К данным годам напишите века, используя римские цифры:
- 25. Решите историческую задачу. Если захоронение было сделано в 121 г. до н.э. и в 2026 году археологи его обнаружили, то сколько лет оно пролежало в земле?
- 24. Перечень тем
- Выбери промежуток, который является решением системы неравенств: x < -9, x < -5.
- Каждое ребро призмы равен чем 6-ти угольной призмы: Упризмы
- Вставьте пропущенные буквы в предложениях: 2. ...десь (на)верху всегда дул х...лодный ветер ст...кавш...й с ледн...ка на р...внину. Лес в этом месте отступал от скальной стены дальше чем всюду. Вид...мо (н...) какая жизнь (н...) могла долго переносить дыхание пропасти. Ущелье напоминало камен...ую реку. К...залось какая(то) сила буш...вавшая ...десь в (старо)давние времена вым...ла наружу рос...ыпи чугун...о(серных) скал. Сторона скалы обращён...ая к горам была п...крыта слоем ж...лтого налёта. Трава то(же) (н...)хотела ...десь р...сти.
- В каком из перечисленных морей солёность воды наиболее высокая?
- 1200-200:40.5.5
- 2) Установите разницу между понятиями. Запишите выводы в таблицу. стр. 324-326 | | Способность | |---|---| | | |
- Математика СО. 5 класс. Ежемесячный тест за апрель 25/26 4 Рабочий изготовил 15 деталей. На каждую деталь ушло 0,75 кг металла. Сколько деталей весом 0,9 кг можно было изготовить из этого металла? 10 11 12 13 Далее
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.