База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Тип 5 № 174 Поставьте знак ударения в следующих словах: квартал, начаться, углубит, цемент
- 14. Тип 5 № 162 Поставьте знак ударения в следующих словах: звонишь, досуг, не была, столяр
- 13. Тип 5 № 150 Поставьте знак ударения в следующих словах: фарфор, повторит, создала, щавель
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Напишите для Робота программу, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно над горизонтальной стеной и под горизонтальной стеной. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).
- N опыта F₁, H левая l₁, uu Fz, Hnpabuu lz,
- Определите наибольшую абсолютную высоту территории, через которую проходит профиль на этом участке. Ответ дайте в метрах.
- Выберите из данного перечня верные утверждения.
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Какой цифрой на рисунке обозначен слой атмосферы, который находится ниже стратосферы?
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Атлантического океана? 1) Амазонка 2) Янцзы 3) Лена 4) Обь
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся межпластовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Красное Б) Восточно-Сибирское В) Балтийское
- Брусок из пробки плотностью 240 кг/м³ имеет размеры a = 60 см, b = 40 см и с = 20 см, опущен в емкость с соленой водой плотности 1000 кг/м³ как показано на рисунке. Определить высоту возвышающегося над водой ребра бруска. Ответ дайте в миллиметрах.
- Запиши множество дробей x/y, где x, y ∈ N, если известно: a) 3 < x ≤ 4, 6 ≤ y ≤ 8 б) 9 < x < 12, 18 < y < 20
- В театре 2000 мест, причём 85% всех мест находится в партере, а остальные — на балконе. Сколько мест в этом театре находится на балконе?
- Верно ли высказывание: (897 488 + 1 684 232) : (39 813 – 38 953) * 102 – 383 913 : 59 < 30 000
- За 6 часов автомобиль проехал 552 км, а поезд - 336 км. Какое расстояние проедет за это время мотоциклист, если его скорость в 4 раза меньше суммы скоростей автомобиля и поезда?
- Выполни действия: a) 7/12 + 2/12 б) 5/24 + 17/24 в) 8/39 + 26/39 г) 43/75 + 19/75
- 13.(5 баллов). Решите уравнение: (5,673y+5,6+4,327y):16-4,45.
- 12.(4 балла). Составьте выражение для решения задачи: «Два пешехода вышли одновременно из одного пункта в противо- положных направлениях. Скорость первого равна 3,8 км/ч, а скорость второго на 0,76 км/ч больше. Какое расстояние будет между ними через а часов?» Найдите зна- чение выражения при а-7.
- 11.(3 балла). Найдите от числа 0,876 и от числа 1,365. Сравните полученные результаты.
- 10.(2 балла). Выполните действия 5,768-35:100+1,456:100 и округлите полученный результат до десятых.
- 9. Запишите цифрами число 15,6 млн.
- 8. Автомобиль ехал 9 часов со скоростью 54,5 км/ч и 7 часов со скоростью 58,9 км/ч. Какое расстояние проехал автомо- биль?
- 7. Упростите выражение 2,38x+5,64x-1,3 и найдите его значе- ние при х-11.
- 6. Представьте обыкновенную дробь в виде десятичной и най- дите сумму ++14,67.
- 5. Площадь прямоугольника равна 43,7 см³. Найдите периметр прямоугольника, если его длина равна 19 см.
- 4. Решите уравнение: (x+3,7+x):5-0,946.
- 3. Выполните действия: (5,78-100+56,9:10):20.
- 2. Выполните деление: а) 3,91:17; 6) 7,74:180; в) 16,7:10000.
- 1. Выполните умножение: a) 5,6-12; б) 0,00456-7; в) 5,342-100000.
- Между Евразией и Северной Америкой расположен
- Евразия соединяется с Африкой где построен
- 4. Используя текст учебника на с. 165-168, дополни предложения. Границей между Евразией и Африкой служат
- 3. Используя текст учебника на с. 165, выпиши названия географических объектов, по которым проходит условная граница между Европой и Азией.
- 2) Какие океаны омывают материк на севере, востоке, юге, западе?
- 1) В каком полушарии находится Евразия?
- Тип 13 № 9962 Найдите значение выражения 79701 : 3 – (317 ⋅ 56 – 5712). Запишите решение и ответ.
- Тип 12 № 9717 За 5 минут автомат ставит печати на 85 коробок. За сколько минут этот же автомат поставит печати на 119 коробок? Запишите решение и ответ.
- Тип 11 № 12619 В конце августа родители купили Оле 55 тетрадей в линейку и 90 тетрадей в клетку на весь учебный год. Тетрадь в клетку стоит 11 рублей. Сколько стоит тетрадь в линейку, если за все тетради заплатили 1760 рублей?
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от пользования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 810 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60?
- Выполнить синтаксический разбор предложения, вставляя пропущенные буквы и запятые: П...года стояла мрач...ная но теплая и мы выбрал...сь на пр...гулку.
- Площадь параллелограмма ABCD равна 180. Точка Е – середина стороны АВ. Найдите площадь трапеции DAEC.
- В треугольнике ABC угол C равен 30°, AB = 16. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Сторона ромба равна 4, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- Известно, что на высоте 2205 м над уровнем моря атмосферное давление составляет 550 мм рт. ст. Считая, что при подъёме на каждые 10,5 м давление уменьшается примерно на 1 мм рт. ст., определите атмосферное давление на высоте 1995 м над уровнем моря.
- 10. В ряду химических элементов С – Si – Pb:
- 9. В порядке ослабления металлических свойств расположены химические элементы следующих рядов:
- 8. Высшая степень окисления в ряду химических элементов фосфор → сера → хлор
- 7. Высшая степень окисления в ряду СІ → Br → I:
- 6. У атома фосфора число электронов во внешнем слое и заряд ядра равны соответственно:
- 5. От кислотных к основным меняются свойства оксидов в ряду:
- 4. Сколько электронов находится на внешнем энергетическом уровне атома, в ядре которого 6 протонов?
- 3. Наименьший радиус имеет атом химического элемента:
- 2. Формула высшего оксида алюминия:
- 1. Распределение электронов по энергетическим уровням в атоме натрия соответствует формуле:
- Большая раса, к которой относят североазиатскую, арктическую (эскимосскую), дальневосточную, южноазиатскую и американскую малые расы, это азиатско-американская или ... раса
- Заполните пропуски.
- 1. Соблюдая правила орфографии и пунктуации, выпишите предложения в таком порядке: а) с обособленными обстоятельствами, выраженными одиночными деепричастиями; б) с обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами; в) с обособленными обстоятельствами, выраженными существительными с предлогами. Объясните постановку знаков препинания в предложениях.
- 410 : 2,5 =
- 1. 7 + 6,9 = 2. 4 * 5 = 3. 9,7 - 8 = 4. 6 ÷ 8 =
- Вспомните, о чем произведения А.С. Пушкин «Дубровский», Б.Л. Васильев «А зори здесь тихие», Куприн «Чудесный доктор», Лесков «Левша», Тургенев «Бежин луг», Чехов «Хамелеон», «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», Екимов «Ночь исцеления», Жвалевский и Пастернак «Время всегда хорошее», Ледерман «Календарь майя» и Распутин «Уроки французского», «Сказания о белгородском киселе»
- 975. 144: x=6 m+309-600 a: 17-19 500+h-849 n-68-342 9.x-819
- Сколько у него получилось пакетиков, в которых есть и апельсиновая, клубничная, и лимонная конфета?
- 235. Очень люблю радугу – радости ч..десную дугу. Цв..т- ными в..ротами п..р..кин..тся она над землей, з..св..р- ка..т³, з..бл..стит – з..любу..ш..ся! Только вот всегда радуга д..л..ко-д..л..ко. Сколько ни иди, как ни спеш.., всё равно близко не подойдеш.., рукой не дотрон..ш..ся. Я так и н..зывал её – «д..лёкое ч..до». Определите тему и основную мысль текста. Придумайте заголовок к тексту так, чтобы в нём была вы- ражена основная мысль. • Объясните правописание пропущенных орфограмм. • Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Подчеркните глаголы-синонимы.
- №2 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см *1 см изображен четырёхугольник. Найдите его площадь.
- №1 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см *1 см изображен четырёхугольник. Найдите его площадь.
- Write a story for a competition in your school magazine. Use the plan below and Ex. 1a as a model. Begin like this: One afternoon, three weeks ago, Terry decided to take his pet snake out for a walk. He put....
- a) Read the story and put the paragraphs in the correct order. b) Say which paragraph(s) give(s) information about: 1 the time, the place and the people in the story 2 the events one after the other 3 what happened in the end and how the people felt 2 Underline the correct word. 1 Luckily/After, the police came soon after we called them. 2 After/When that, Elizabeth was afraid to leave her house. 3 Before/Finally, the boys saw two men running towards the animals. 4 After/First I jumped from the helicopter, my legs were hurting. 5 After/When the victim walked into the kitchen, the robber attacked her.
- Рассмотрите карту мира и рисунки с изображением климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли, и выполните задания. На карте мира территории, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, показаны квадратами с соответствующими номерами климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Соотнесите название климатических поясов с соответствующими номерами климатограмм.
- 5. С высоты 10
- 4. С какой скоростью камень достигнет земли, если он падал 2,5 с?
- 3. Маленький стальной шарик упал с высоты 45 м. Сколько времени длилось его падение? Какое перемещение совершил шарик за первую и последнюю секунды своего движения? (Принять g = 10 м/с².)
- 2. Определите время падения монетки, если её выронили из рук на высоте 80 см над землёй. (Принять g = 10 м/с².)
- 1. С какой высоты свободно падала сосулька, если расстояние до земли она преодолела за 4 с?
- Часто при описании растения зарисовывают его. Как Вы думаете, что ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка 2) альбом 3) фотоаппарат 4) датчик спутниковой навигации Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- 16. Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равен 17. Найди высоту трапеции.
- Построить четырехугольник у которого сторона AB параллельна стороне CD, и сторона CD перпендикулярна AD.
- Через точку P проведите прямые, параллельные сторонам треугольника ABC.
- Через точку K проведите прямую, перпендикулярную стороне AB, и прямую, перпендикулярную стороне BC. Раскрасьте получившийся четырехугольник.
- Начертите прямую b и точки А, В и С, не лежащие на ней. Проведите: 1) через точку А прямую, параллельную прямой b; 2) через точку В прямую, перпендикулярную прямой b; 3) через точку С прямую, которая не параллельна и не перпендикулярна прямой b.
- Зная, что среди прямых a, b, c, d, e, f, m, n есть три пары параллельных прямых, определите их на глаз. Сделайте запись, используя знак ||.
- Укажите пары взаимно перпендикулярных прямых. Сделайте запись, используя знак ⊥.
- Практическое занятие 1. Задание 9
- Прямая ...проходит через точку... Найдите К
- Текст вопроса отсутствует
- 16 Тип 16 № 4895 i Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются соболь, росомаха, волк, лось В ответе запишите номер соответствующей природной воны. 1) саванны и редколесья; 2) тундра; 3) степи; 4) тайга. Ответ:
- 15 Тип 15 № 4962 i Примером приспособления животных к условиям природной зоны тайги является (-ются) воды 1) способность длительное время обходиться без 2) изменение окраса и густоты меха по сезонам года 3) длинные ноги и умение быстро бегать 4) ведение сумеречного и ночного образа жизни Ответ:
- Ответ: Г
- 3. Самолёт движется со скоростью 190 м/с. Вырази скорость самолёта в километрах в час.
- НЕ относится к государственным и муниципальным услугам
- A 1) gets up 2) got up 3) get up B 1) were 2) was 3) are C 1) nothing 2) something 3) anythin D 1) best 2) good 3) better E 1) went to 2) goes to 3) is goin
- 5. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 4. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD AC = и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC, если угол АВС равен 52.
- 3. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV в точках № и L соответственно. Угол LMO равен 29°, а угол ONK равен 69°. Найдите угол NOK.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.