База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 Use should or may to express recommendation or permission/possibility. 1 You ......... look both ways for traffic. 2 One ......... not play with the seat belt. It ......... be dangerous. 3 Bill, you ......... turn right here, another turn is after two kilometres. 4 Kate ......... ride a bike in this park and we ......... walk on the grass.
- Найдите сумму -0,3 и 5/9.
- 7. Сделайте морфологический разбор всех прилагательных из фрагмента стихотворения М.Ю. Лермонтова «Три пальмы». В песчаных степях аравийской земли Три гордые пальмы высоко росли.
- 5.Замените данные образцы словосочетанием с прилагательным и укажите их разряд стол из дерева деревянный стол (0) уши волка волчий уши (п) туман утром утренний туман (0) лицо с веснушками веснушчатое лицо (0) хвост павлина павлиний хвост(п)
- Вопрос 13 из 22 : К признакам рынка не относится
- 4. Write down the sentences. Mark the sentence with the verb nucam (Спишите. Отметьте предложение с глаголом писать.) 1) He would like to become a well-known writer. 2) He usually writes very funny stories. 3) They are very famous writers. 4) My sister's favourite writer is Chukovsky.
- 3. Divide the chain into seven word combinations. (Разделите цепоч на семь словосочетаний.) Recognize somebodycreate famous workspickberriesgathermushroomsta (partinmusicconcertstake placeingosightseeing.
- 4. В каких предложениях нужно поставить две запятые? 1.Что ты Ваня получил по диктанту? 2.Милый друг не вешай голову. 3. Никифоров возьми котелок. 4. Прощайте уважаемый. 5. Прощай мой товарищ мой верный слуга. 6. За нами князь прошу.
- 3. Найди предложения, в которых есть обращения. З расставлены. 1.Сыпь ты черёмуха снегом. 2.Я уже давно страдаю бессонницей. 3. Наша ветхая лачужка и печальна и темна. 4. Пойте вы птахи в лесу 5. Что ищет он в стране далёкой? 6. Гори звезда моя не падай.
- 1. Аралаш сандарды жана буруш бөлчөктөрдү көрсөт. Жоопторду көрсөтүү үчүн схема чий. Андан кийин ошол эле маанилерге эквиваленттүү болгон буруш бөлчөк жана аралаш сандарды тап. a) 1\frac{2}{5} в) \frac{10}{4} б) 3\frac{1}{3} г) \frac{14}{6}
- Укажите строку, во всех словах которой есть корни с чередованием гласных. А) зажигать, предложить, растение народность Б) десертный, базовый, В) перегнать, очарование, заря Г) временщик, мирный, впереди В ответе напишите букву.
- 8. Участники благотворительного концерта передали 5,7 млн р. городу, пострадавшему после наводнения. На ремонт школ и детских садов было использовано \frac{5}{16} этой суммы, на отправку детей на от- дых в другие регионы - \frac{3}{16} этой суммы, на ремонт больниц - в 2 раза боль ше, чем на отдых детей, оставшуюся сумму направили на ремонт стадиона. Сколько денег было направлено на ремонт стадиона и на отдых детей?
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) разгром римлянами армии сирийского царя Антиоха III; 2) дарование римским сенатом свободы греческим городам; 3) сражение при Киноскефалах; 4) победа римлян над Македонией.
- 4. Вспомните историю Древнего Востока. Сравните сатрапии персов с римскими провинциями. Что между ними общего? В чём различия?
- 3. Рассмотрите карту, назовите и укажите территории, которые вошли в состав Рима как провинции после завоевания Восточного Средиземноморья.
- 2. Почему македоняне и греки в итоге проиграли Риму?
- 1. Как вы думаете, зачем римляне стремились покорить всё Восточное Средиземноморье?
- Определи десятичные дроби, равные заданным частным. Количество соединений: 3
- Главные члены предложения — это подлежащее и . Главные члены предложения составляют основу предложения. Простое предложение содержит грамматическую основу. Сложное предложение содержит или грамматических основ.
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите один из нескольких вариантов Изучите фрагменты исторических источников. Укажите годы правления царя о котором идет речь. «Смерть царевича Дмитрия и расследование этого загадочного дела привели Василия Ивановича в Боярскую думу. Он как старший в следственной комиссии вынес выгодный для главы правительства вердикт относительно смерти наследника. На протяжении жизни он трижды менял мнение о произошедшем в Угличе: клялся, что Дмитрий умер в результате несчастного случая; затем уверял, что царевич спасся; приняв венец, говорил, что Дмитрий Иванович был убит». «Князь оказался в сложном положении: во-первых, он занимался расследованием смерти царевича, неоднократно подтверждал, что он мёртв; во-вторых, возглавлял войска, что ходили против отряда самозванца. Над ним был инициирован суд, поскольку по тайному доносу был назван изменником. Судила князя Боярская дума, она же признала его виновным. Казнь была назначена на 30 июня 1605 года, но самозванец сжалился над ним, ограничившись ссылкой в Галич». 1598–1605 гг. 1610–1612 гг. 1606–1610 гг. • 1584–1598 гг.
- 2. Безопасное поведение в Сети В задании описана жизненная ситуация. Ответь, иллюстрирует ли она безопасное поведение в Сети? Мой папа считает, что нельзя открывать электронные письма с неизвестных адресов.
- Underline the correct word. 1 Jane's tall with short/little hair. 2. Lisa is a baby. She's big/small. 3. My sister's got long/big hair. 4. Paul's naughty and noisy/quiet. 5. Dad's tall with fair/good hair. 6. My teacher's got a kind/small nose. 7. Wendy's short and thin/tall. 8. Patty's got old/black hair. 9. Ann's room is tall/big. 10. Grandpa's plump with a kind/tall face. 11. Joy's a good student. She's very noisy/clever.
- 312. Выпишите слова, распределяя их на группы по способу обозначения мягкости согласных: 1) с ь; 2) с е, ё, ю, я, и. В каких словах и, ю, е не обозначают мягкости предшествующего согласного?
- 311. Определите количество звуков и букв в словах. Письмо, мысль, возьмём², восьмой, кабина, баян, юг, еда, ёлка, честный², праздник, малина, ручьи.
- Here is the original image:
- 8. КАКОЙ ЖЕ Смысл вложил ПИСАТЕЛЬ В ОБРАЗ ВОЛШЕБНОГО АЛЕНЬКОГО ЦВЕТОЧКА?
- 7. Что помогло снять ЗАКЛЯТИЕ СО ЗВЕРЯ ЛЕСНОГО, ЧЕДА МОРСКОГО?
- 6. ВпишИТЕ В ТАБЛИЦУ ЧЕРТЫ, КОТОРЫЕ ЕСТЬ У ГЕРОЕВ СКАЗКИ CROSS МОГУТ ПОВТОРЯТЬСЯ ИЛИ НЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ). Чудище Младшая дочь купца Купец Старшие дочери купцо
- 5. ПОДУМАЙТЕ, ЛЕГКО ЛИ ОТПРАВИТЬСЯ НА ПОГИБЕЛЬ ВМЕСТО БЛИЗКОГО ЧЕЛОВЕКА?
- 4. КАК ВСТРЕТИЛИ ДОЧЕРИ СВОЕГО ОТЦА? ЧТО КАЖДУЮ Из них ВОЛНОВАЛО? Дочера встретили отца с с радостью, но каждую хих волковали разные вещи.
- 31. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенны делай и дописывая окончания имен прилагательных. Р..ссийск... правительство, пр..вит..льственн, фор щение, а..т..м..бильн... 3..вод, инж..нерн, ако эл..ктрич..ск... утюг, п..сс..ж..рск... поезд, Севой к..зяйство, домашн... ж..вотное, ог..родн... р..стер Составьте и запишите предложение с любым спонт нием в именительном падеже.
- Заполнить таблицу: Воды суши Реки Опасные природные явления Наводнения паводки половодье Районы распространения Территории бассейнов рек Амура, Енисея, рек острова Сахалина, Забайкалья, Среднего и Южного Урала, Нижней Волги, Северного Кавказа.
- 432. Составь уравнения и реши их. 1) Произведение задуманного числа и числа 8 равно разности чисел 11 288 и 2 920. 2) Частное чисел 2 082 и 6 равно сумме задуманного числа и числа 48.
- 431. Для математического кружка купили сначала 10 одинаковых калькуляторов, заплатив за них к р., потом купили ещё 8 таких же калькуляторов. Запиши выражение, которое обозначает стоимость второй покупки; стоимость первой и второй покупок.
- 430. Рабочие должны посадить 350 саженцев кустов. В первый день они посадили одну седьмую часть всех саженцев. Это в 2 раза меньше, чем во второй день. Поставь вопрос и реши задачу.
- 429. Спектакль для детей начался в 11 ч и закончился в 12 ч 35 мин. Сколько времени длился этот спектакль?
- 428. Ане 12 лет. Она в 3 раза старше брата. На сколько лет Аня старше брата?
- 427. Узнай число, которое: 1) на 85 больше, чем 19600; 2) в 8 раз меньше, чем 1600; 3) на 5000 меньше, чем 12000; 4) в 9 раз больше, чем 9000.
- 2. Рассмотри изображения. С какими событиями или достижениями ХХ века они связаны? Выбери любое из них и подготовь небольшой рассказ. Запиши план своего рассказа.
- Regative Question: Do D Positive: am/is/are going Begative: mot/isn't/aren't going to verb Present Simple Future Simple Present Continuous be going to
- 3. На рис. 173 PR = ST, ∠1 = ∠2. Докажите, что PS || RT.
- 2. На рис. 171 а||b, ∠2 = 127°. Найдите ∠1, ∠3.
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. зачеркни справа Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая – удаляет крайнюю правую цифру числа. Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 6, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- 2. Белек создаёт закономерность: А П Р П А Р П А Р А П Р А П а) Каждая третья буква – это б) Буква П всегда/иногда/никогда не стоит перед Р. в) Это постоянная/случайная закономерность.
- из шерст, плыть в лодк , жить на околиц о великан речник, сидят на кормушк , в порыв любв, о нашей стран, о сме- лост и энерги, на юг Балтик, о мобилизаци, жить на восток, на безрыбь, от радост, побывать в Австрали.
- дать на станци станци душк кукли, к юнош по местность проживать в дом в к барж вс барж все деревья в ине by у батареи по пустын о характере ожи- нести воду в ка- пшенице. 7 От опушк на территори о дикци лечиться в санатори 4. при покупки земли, расположиться в вестибюл - дом на утёс в бой на за- найти место в жизн к бабушк, у бабушк, ходит в упряж , жить на околиц о великан став
- Какую мощность развивает тяжелоатлет, если за 2 секунды поднимает на высоту 2 м штангу весом 1246 Н? Округли ответ до 3 знаков после запятой. Ответ: тяжелоатлет развивает мощность, равную кВт.
- Площадь картины равна 72 см². Ширина картины равна 8 см. Выбери раму с верным периметром.
- Определите, сколько молей содержится в указанных массах соединений, и расставьте химические формулы в порядке увеличения количества вещества. 1 14,8 г CuCl2 2 14,4 г MgSO4
- 14:\frac{14}{3} = \boxed{ }
- Электричка отправилась с Казанского вокзала в 190 прибыла на платформу «Раменское» в 13:06. Сколь мени кила в пути электричка?
- Помоги ребятам разбить шестнадцатеричный код пикселя на составляющие его базовые цвета. Используй заглавные буквы в английской раскладке. Красный: F7 Зелёный: Синий: Какой цвет преобладает?
- 5. Какое расстояние от Москвы, в км
- 4. В каком направлении от Москвы находится
- 3. Географические координаты населённого пункта
- 2. Государство
- 1. На каком материке находится
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Прочитайте тексты № 1 и № 2. У текста № 1 определите тему текста, а у текста № 2 — главную мысль.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». 3 Дед побежал за зайцем. 6 Потом дед его вылечил и оставил у себя. 2 Дед выстрелил в него из старого ружья, но промахнулся. 5 У зайца были опалены задние ноги и живот. 1 В августе дед пошёл охотиться на северный берег озера. 4 Заяц вывел деда из огня.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. К. Г. Паустовский известен своими добрыми и поучительными рассказами и сказками для детей, в которых огромное внимание уделено красоте природы и бережному к ней отношению. Б. Произведение К. Г. Паустовского «Заячьи лапы» учит не только любить природу и бережно к ней относиться, но и беречь животных, не причинять им вред, не бросать в беде. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Согласуй причастие, которое стоит в начальной форме, с существительным, к которому оно относится. Например, к (плескавшийся) морю. Ответ: к морю (Какому?) плескавшемуся. Перед (плачущий) детьми. Ответ: Дай характеристику грамматической форме причастия. Причастие стоит в форме
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запиши в таблицу порядковые номера соответствующих изображений. (Номера пиши в порядке возрастания!)
- «А»: Напишите программу, которая вводит с клавиатуры натуральное число и выводит цифры его записи в троичной системе счисления (начиная с последней). Пример: Введите число: 12 0 1 1
- Что вывела программа? num = int(input()) while num % 2 == 0: num = num // 2 print(num)
- 4. В сказках лес часто называют дремучим. Как ты думаешь, почему его так называют? Запиши. Проверь свою догадку по словарю.
- 3. Какие цепи питания могут существовать в лесу? Построй одну такую цепь в тетради.
- 2. Какие растения есть в лесу в твоей местности? Запиши названия двух-трёх в тетради. Деревья: Кустарники: Травянистые растения: Мхи и лишайники:
- Выдели окончания вопросов и прилагательных. И. п. лис (какой ?) молодой хитрый Р. п. лиса (какого ?) молодого хитрого Д. п. лису (какому ?) молодому хитрому В. п. лиса (какого ?) молодого хитрого Т. п. лисом (каким ?) молодым хитрым П. п. о лисе (каком ?) молодом хитром
- 1. Что такое лес? Запиши определение в тетради.
- ВЫВОД (какую роль в жизни человека играет каждое из этих семейств):
- 7. На основе получившейся карты сделайте собственный вывод об уровне развития хозяйства России к началу XVII в.
- 6. Укажите основные хозяйственные центры добычи и обработки металлов, солеварения, хлебопашества, рыболовства полотняной и кожевенной промышленности. Отметьте их на карте собственными символами и внесите в легенду карты.
- 5. Используя материал учебника или атласа, укажите на карте, какие народы проживали на территории Российского государства к началу XVII в. Сделайте вывод об их основных занятиях.
- 4. Разным цветом отметьте на карте районы: а) земледелия; б) кочевого скотоводства; в) охоты, рыболовства и пушного промысла.
- 3. Придумайте собственный символ для обозначения торговых городов и ярмарок. Отметьте им на карте крупнейшие из них.
- 2. Используя атлас, определите, какие государства граничили с Россией в начале XVII в. Подпишите их названия.
- 1. Выделите цветным кантом границу Российского государства к началу XVII в.
- Упростите выражение 10(x - y) – 3(4x - 3y).
- Children should eat a lot of sweets. 1) True 2) False 3) Not stated
- Vadim Krylov thinks that schools mustn't cooperate with parents. 1) True 2) False 3) Not stated
- The organization of good nutrition is the result of the successful cooperation of schools, health workers and representatives of parents. 1) True 2) False 3) Not stated
- Parents are responsible for their children's nutrition. 1) True 2) False 3) Not stated
- Every morning all Moscow schools carefully plan their students' meals. 1) True 2) False 3) Not stated
- Good study and good nutrition are connected. 1) True 2) False 3) Not stated
- Good nutrition increases teens' physical and mental development twice as much. 1) True 2) False 3) Not stated
- Напишите ответ в строке (без учета регистра). Рассмотрите карту и впишите имя человека, который возглавил событие, отражённое на карте. Обратите внимание, что имя необходимо написать с заглавной буквы и в именительном падеже.
- 11. Не согласись с утверждениями. Образец: Misha played basketball yesterday. Misha didn't play basketball yesterday. 1. The girls danced at the lesson. 2. The boys played computer games at school. 3. Granny listened to pop music.
- 6. My
- 5. My
- a) Write the third person singular of the present simple of the verbs below in the correct box. ⚫ wash • relax • swim • do • play • live • miss • like • carry • say • laugh • cry • walk • bite
- В каком художественном стиле написано каждое из этих известных литературных произведений первой половины XIX в.? 1. Ф. М. Достоевский «Бедные люди» 2. Н. М. Карамзин «Бедная Лиза» 3. В. А. Жуковский «Светлана»
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра). Впишите пропущенные слова. Ответ запишите словами со строчной буквы.
- Какое число должно быть на месте многоточий в равенстве? (9c-...) (9c+...) = 81c²-81.
- В4. Прямоугольник ABCD имеет стороны АВ = 3 и AD = 4. Этот прямоугольник перегнут по диагонали АС так, что образовался прямой двугранный угол. Найдите расстоя- ние между вершинами В и Д.
- ВЗ. Из вершины прямого угла С треугольника АВС вос- становлен перпендикуляр CD к плоскости треугольника. Найдите расстояние от точки D до гипотенузы треуголь- ника, если АB = a, BC = b, CD = c.
- В2. Средняя линия прямоугольной трапеции равна 6 см. Острый угол равен 30°. Точка М удалена от плоскости тра- пеции на расстояние, равное 4 см, и находится на равном расстоянии от ее сторон. Найдите расстояние от точки М до сторон трапеции.
- В1. Через точки А и В проведены прямые, перпендикулярные плоскости а и пересекающие ее в точках С и Д соответственно. Найдите расстояние между точками А и В, если АС = 30 см, BD = 20 см, CD = 24 см и отрезок АВ не пересекает плоскость а.
- Choose the right variant of the verb. How often_you_ice-cream?
- Какое целое число находится правее остальных на координатной прямой между числами -2,3 и 4,7?
- Какое целое число находится левее остальных на координатной прямой между числами -2,3 и 4,7?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.