База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Образуй слова, используя суффиксы -чик, -очк, -ОНЬК, -ЕНЬК. Выдели корни и суффиксы.
- **17. Решите уравнение: x+1/0.5 = 2x-3/0.2
- **16. Решите уравнение: 1/2(4z - 6) = 3 -z
- **15. Найдите корни уравнения: x(x-5) = (x+3)(x-2)
- **14. Решите уравнение: 3(2 - x) + 5 = 2(3 - x) + 7
- **13. Решите уравнение: 6 -2x-1/5 = x+3/2
- **12. Решите уравнение: 5m+7/4 -3m-1/8 = 2
- **11. Решите уравнение: (x + 4)^2 = (x - 6)^2
- **10. Найдите корень уравнения: 0.2(5x - 2) = 0.3(2x - 1) - 0.9
- **9. Решите уравнение: x-1/2 - 2x+1/6 = x/3
- **8. Решите уравнение: 2x^2 + 5x = 2x^2 - 10
- **7. Решите уравнение: 2/3(6x-9) = 3/4(8x + 4)
- **6. Решите уравнение: 7x - (3x + 8) = 12
- Задание 7. Прочитайте текст, который содержит три фактические ошибки (две из них в одном предложении). По приказу царя для дворян было в обязательном порядке введено посещение церкви по воскресеньям и запрет на ношение европейской одежды — камзолов, чулок, башмаков, галстуков, шляп. Под страхом опалы бояре и дворяне должны были сбривать бороды. Крестьяне за право носить бороду должны были платить «подушную подать», которая взималась всякий раз, когда крестьянин въезжал в город. Лишь духовенство сохранило своё право на ношение традиционной одежды и бороды бесплатно. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).
- Задание 6. Соотнесите годы и исторические события. Дата 1) 1703 г. 2) 1710 г. 3) 1714 г. 4) 1719 г. 5) 1724 г. Событие А) Открытие Кунсткамеры Б) Введение гражданской азбуки В) Начало издания первой печатной газеты «Ведомости» Г) Открытие первой в России научной библиотеки Д) Указ об учреждении Академии наук Ответ: 1 2 3 4 5
- К какому памятнику относится этот фрагмент исторического источника? «Был здесь также изысканный кабинет редкостей, содержащий то, что имелось любопытного во всех частях света, а также превосходную коллекцию монет, медалей и т. д...» (Из мемуаров П. Г. Брюса)
- В создании какого памятника принимал участие Д. Трезини?
- 90 290
- 56:56
- x-80=360
- x-8=720
- x+75=2075
- 21. Реши уравнения. x:9=11
- 87 5406
- 7 306-4
- 50 102-6945
- 20. Вычисли результат и выполни проверку. 3 509 + 45 845
- 19. За 3 ч езды на легковой машине израсходовали 27 л бензина. На сколько часов езды хватит 96 л бензина, если расход его уменьшится на 1 л в час?
- 18 Хлебозавод ежедневно выпекал одинаковое количество хлеба. За 3 дня было выпечено 705 т хлеба. Сколько хлеба было выпечено за неделю?
- Из чего мужик сделал силки, чтобы поймать рябчика?
- 38. Рассмотрите схему. Прочитайте примеры.
- Запишите сочетания слов, ставя имена прилагательные форму родительного падежа. Выделите окончания имен прилагательных. Составьте и запишите предложение с любым сочетанием слов.
- 37. Прочитайте. Опушка (сосновый) леса, цветы (колючий) шиповника, лучи (летний) солнца, хлопья (пушистый²) снега, стакан (горячий) чая, остановились у (гигантский²) дуба, жду (новогодний) праздника.
- 4.39 Какое число должно стоять вместо знака вопроса, чтобы получилось верно равенство: а) -(-21) = ?; в) -(-13,2) = ?; д) -(-9/19) = ?; б) 4,7 = -?; г) 49 = -?; e) 16 7/13 = ??
- 4.38. Какое число противоположно числу: -348; 2145; -171; 53; 5; -1; 1; -9,3; -19,6; 0,7; -4/9; 5/13; -1 1/4; 1/16?
- Задание. Используя формулу d = 2г, найдите неизвестную величину. 1 вариант (см) 24 12, г 5 (см) d (см) 1,8 2 вариант 32 14, 5 d (см) 1,6
- 3 Write six sentences about the geography of Belarus.
- b) Put the words in brackets into the Present Perfect Tense. Hi, Julie. I (1) (not see) you for a long time! How are you? - I'm fine. How are you doing, Peter? Great. I (2) (just come) back from New Forest National Park. I (3) (take) so many photographs! (4) you (already buy) a new camera? Look! Here it is. Mum and dad gave it to me as a birthday present. That's great! Sorry, I must go. Mike (5) (lose) his keys again. Would you like to come over for dinner tonight? Not tonight. Mum (6) (already make) a salmon pie for dinner.
- 531. Рассмотрите рисунок. Прочитайте числа. Сведения о длине прыжка какого животного вам показались недостоверными? Про- верьте их. Как вы будете это делать? Используя числительные, составьте юмористический рассказ или отдельные предложения о состязании человека и животных по прыжкам в длину.
- Подчеркните грамматические основы в сложных предложениях, определите связь между частями. - Выпишите из текста простое предложение (на выбор), выполните синтаксический разбор. – Из второго абзаца текста выпишите слово с лексическим значением «суетливые, погруженные в дела», выполните морфемный разбор
- Скалярное произведение векторов а и В равно 0: При этом |ả| = 3 и = 5. Найдите угол между этими векторами: угол между а и б= °
- Дан квадрат АBCD со стороной АВ = 2. Найдите скалярное произведение векторов ВС и СА.
- Here is the original image:
- 87. Иван Иванович отправился из дому на рыбную он ехал поездом со скоростью 75 км/ч. Потом а ч со скоростью 5 км/ч, наконец, 2 ч плыл на лодке ростью и км/ч. Какой путь проделал Иван Ива то места рыбалки? Найдите значен получивше
- 86. Разгадайте кроссворд, помещённый на форзаце в в
- 85. Найдите значение выражения: a) 87619 + 57994 : 271-15 75 : 75; б) 532109 - 48016 + 13631 : 43. Для выражения а) составьте программу и схему вы
- 84. Какую часть 1 м³ составляет 1 см³? Какую часть 1 1 см²?
- 83. Постройте круг радиусом 5 см. Проведите в нём диам метьте на окружности точку М и соедините её с точ Измерьте: диаметр АВ, отрезок АМ, отрезок МВ. К отрезков самый длинный?
- 2x + y = 3! + 10 x ≥ 0, √y +1 = x x + y =?
- Сплошной кубик, имеющий плотность Рк и длину ребра а, опустили в жидкость с плотностью Рж (см. рис.). Давление, оказываемое жидкостью на нижнюю грань кубика, равно...
- Спишите словосочетания, над качественными прилагательными напишите букву К, над относительными – букву О, над притяжательными – П. Стальной прут, весенняя капель, малиновое желе, медвежья берлога, мужественный поступок, песчаный берег, гусиное перо, стеклянная ваза, пчелиный воск, серебряный браслет, глубокое море, овсяная каша, иностранный гость, высокая гора.
- Как соотносится пословица «Долг платежом красен» с произведением К. Г. Паустовского «Заячьи лапы»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Заячьи лапы»? 1) Охотники рассказали историю о зайце. 2) В августе дед отправился на охоту. 3) Дед выстрелил в зайца из ружья и повредил ему лапку. 4) Во время лесного пожара погибло много зверей. 5) Дед подобрал зайца и принёс его домой. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ. 2,5.
- c Complete the sentences with days of the week or numbers. 1 I have three _______ classes on Monday. 2 I have six classes on Wednesday 3 I have _______ classes on Wednesday. 4 I have five classes on friday. 5 I have _______ classes on Friday. 6 I have two classes on Saturday
- 1. Разгадай ребус. Ё+"",
- 6. Подготовьтесь к выполнению лабораторной работы «Изучение строения раковин моллюсков» (см. учебник, с. 131). Сформулируйте цель работы:
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Сравнительная ха-рактеристика брюхоногих и двустворчатых моллюсков». Сделайте выводы о сходстве и различиях в строении моллюсков.
- 4. Übung 1. 51 Der Gestiefelte Kater hat ein Bild von Gabis Haus gemalt (siehe S. 116). a) Schaut euch das Bild an. Wie denkt ihr: Ist das ein Einfamilienhaus, ein Wohnblock oder ein Hochhaus? b) Was bedeuten folgende Wört
- 40 апельсинов поделили поровну на 7 детей. Какая часть апельсинов досталась каждому ребёнку? Запиши в поле ответа целую и дробную части через пробел. Представь дробную часть в виде несократимой дроби и запиши её, используя символ «/». Пример: 2 1/3 = 2 1/3.
- 3. Сравните героев литературной и народной сказок. Герой народной сказки: • всегда уходит из дома, чтобы совершить подвиг, пройти испытания; • преодолевает все трудности на своём пути; • в пути ему помогают волшебные предметы и помощники; • всегда возвращается изменившимся.
- 2. Составьте таблицу «В чём сходство и различия народных и литературных сказок».
- Match the words with the definitions. Write one number in each gap. Competition Cover Problem page
- 48568
- Ежемесячно компания «Бест- недвижимость» принимает в каждое отделение около 10 новых сотрудников. Специфика риелторского бизнеса предполагает довольно высокую текучесть кадров. К тому же компания развивается и постоянно ощущает потребность в персонале. Одним из первых шагов в социально- психологической адаптации является знакомство только что пришедших сотрудников между собой. Это позволяет преодолеть ощущение обособленности, чужеродности в коллективе. Основной структурной единицей отделения является менеджерская группа (бригада). Работать новому сотруднику предстоит именно здесь. Поэтому от того, как встретят его менеджер и члены группы, зависит многое. На менеджера и ложится основная ответственность за процесс вхождения в коллектив нового работника. Представление новичка бригаде, создание дружеской атмосферы, в которой тот чувствовал бы себя свободно, внимательное отношение к возникающим вопросам - все это является прямой обязанностью менеджера. Но, к сожалению, не всегда
- Какие числа может вывести такая программа?
- д) 22 3 + :4
- )(2-1).6; г) 15
- 10.1 те действия: 3 15
- те: 21:30); 4
- 3. С какими странами и землями торговал Новгород? Расскажите о новгородских купцах.
- 2. Пользуясь схемой и иллюстрациями параграфа, расскажите о том, как выглядел род Новгород.
- 1. Охарактеризуйте природно-географические условия, в которых развивалась Новгородская земля.
- 5.515 Найдите значение выражения: a) (31 941 : 63 – 32) : 5; б) (46.25 - 315:35): 163.
- 5.514 В первом зале картинной галереи в 2 раза меньше картин, чем во втором, а в третьем — на 14 картин больше, чем в первом. Найдите количество картин в каждом зале, если всего в трёх залах 102 картины.
- 5.513 В торговом центре \frac{3}{7} всего персонала — продавцы и кассиры, \frac{7}{12} оставшегося персонала — технические работники, а остальные — менеджеры и администрация. а) Какую часть персонала составляют менеджеры и администрация? б) Сколько человек работает менеджерами и в администрации, если всего в торговом центре работает 483 человека?
- 5.512 На участке сибирского леса \frac{7}{10} занимает лиственница, \frac{5}{12} оставшейся площади занимает кедр, а остальную площадь — лиственные деревья. Сколько гектаров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
- 5.511 Овощная смесь состоит из горошка и моркови. Масса моркови составляет \frac{11}{13} массы горошка. Найдите массу смеси, если горошка в ней 455 г.
- 5.510 В первом магазине цена коробки зефира в шоколаде 187 р., а цена во втором магазине составляет \frac{16}{17} от цены в первом магазине. На сколько рублей зефир во втором магазине дешевле?
- Вопрос: Узел, образованный соединительными деталями (заклепками, винтами и др.) и прилегающими частями соединяемых деталей (фланцами), форма которых подчинена задаче соединения – это ...
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла. Ответ запишите в виде несократи- мой дроби.
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 40 и 41 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- Катеты прямоугольного треугольника равны 8 и 15. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 47. Прочитай. Запиши имена существительные в столбик. 1. Тесто, 2. Щипцы, 3. Метро, У каких имен существительных нельзя определить род? Запишите эти имена существительные
- 45. Прочитайте пословицы. Когда так говорят? 1. Дружба дружбой, а служба службой. 2. За добро добром платят. 3. Всякое семя знает своё время. 4. У кольца нет конца. 5. Знай, сверчок, свой шесток. Выскажите мнение, как определить род имён существительных в данных предложениях. Спишите. Укажите род имен существительных.
- 9. Катя, Лена и Таня живут в одном доме, но на разных этажах. Таня живёт на 2 этажа выше, чем Лена, но на 4 этажа ниже, чем Катя. Лена живёт на третьем этаже. Кто на каком этаже живёт?
- Уменьши в 8 раз числа: 32, 48, 24, 56, 80.
- 8. Уменьши на 8 числа: 13, 27, 43, 94, 85.
- 7. При умножении каких двух однозначных чисел может получиться 48? 54? 56? 64? 63?
- 8 Сравни выражения >, <, =. (17 + 5) • 3 ... 17 • 3 + 5 • 3 28 : 7 + 14 : 7 ... (28 + 21) : 7 25.2+8.2... 33.2 (42 + 24): 6 ... 42 : 6 +
- 7 Реши уравнения. a) 7 • x + 51 = 100 Какую роль играет в этом уравнении выражение 7 • х? б) 41 - 36: x = 29 Какую роль играет в этом уравнении выражение 36: х?
- 6 Найди значения выражений. 71 - 96:8 28 + 18.4 81-12.6 36 + 42:3 15.6-32 14.3+18 52-84:6 13.7-54 16.4+36
- 1. we/play the guitar (-)/ play the piano (+) 2. she/ride a bike (-)/ have dance classes (+) 3. Mark and Ann/ go to school (-)/go to park (+) 4. I/play games (-)/watch TV (+) 5. I and Sveta/do homework (-)/do the shopping
- 5. Надпиши основные географические объекты Антарктиды.
- When ..... appear like rocks and towers, the Earth's refreshed by frequent ......
- When seagulls fly to land, a ..... is at hand.
- Clear moon, ..... soon.
- Evening red and morning grey, two sure signs of a ..... day.
- Pale moon rains, red moon ..... White moon neither rains nor ......
- Onion skin is very thin, ..... winter is coming in. Onion skin is thick and tough, winter will be ..... and rough.
- Помоги ребятам раскрасить символ Космической Академии Цирады цветами, которые соответствуют шестнадцатеричному коду.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.