Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Образуй новые слова при помощи приставки. Запиши. Выдели приставку. Ходить, читать, рисовал, лететь, резать.
- 3. Подбери к данным словам родственные слова, используя суффикс -к-. Запиши. Выдели суффикс. Берёза, рыба, комната, шуба.
- 2. Запиши слова по группам. Во всех словах выдели корень. Лес, ходить, лесной, стол, уходить, лесок, столик, заходить, столовая.
- 1. Установи соответствия.
- Задание 3. Что такое капитализация? Выберите один из нескольких вариантов: 1) Суммирование начисляемых по вкладу процентов с суммой собственных денежных средств физического лица, размещенной на банковском депозите. 2) Возможность частичного снятия со вклада собственных денежных средств, без потери начисленных процентов. 3) Привлечение средств банком, на строго определённый срок, с невозможностью досрочного снятия собственных средств. 4) Ежегодное увеличение процентной ставки банка, в зависимости от срока банковского депозита.
- Задание 5. Выберите один из нескольких вариантов. There are three ... and they choose the winner. Варианты: contestants, judges, audiences.
- Задание № 3. На клетчатой бумаге отмечены несколько точек. Какие треугольники из перечисленных являются равнобедренными: △CBD, △ACE, △ABC, △BDE, △ABE?
- 445. В магазине за 3 дня продали 1 т сахару: в первый день 300 кг, а во второй в два раза больше. Сколько килограммов сахару продали в третий день?
- 2. Прочитайте. Какие из выделенных слов имеют прямое [дальнейшая часть задания и текст обрезаны].
- 1. Рассмотрите образец учебника «Слово и его лексическое значение» и составьте сообщение на эту тему.
- Света решила прочитать за неделю два литературных произведения из списка: «Герой нашего времени» (М.Ю. Лермонтов), «Евгений Онегин» (А.С. Пушкин), «Кавказский пленник» (Л.Н. Толстой) и «Ревизор» (Н.В. Гоголь). Сначала она читает одно произведение, затем — другое. Запишите все возможные элементарные события данного эксперимента. Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- 11. Какова длительность производственного цикла при последовательном виде движения деталей, если: размер обрабатываемой партии — 25 шт.; нормы времени по операциям, мин.: операция 1 — 4; операция 2 — 6; операция 3 — 25; операция 4 — 5; операция 5 — 2. Варианты: 1) 1067 мин 2) 1050 мин 3) 990 мин 4) 1070 мин
- 10. Какой вид движения предметов в процессе производства предполагает обработку отдельных изделий в партии на 2-х или нескольких операциях технологического процесса и работа на всех операциях ведется без перерыва? 1) параллельный 2) последовательный 3) смешанный
- 9. Какой вид движения предметов в процессе производства предполагает обработку изделий небольшими транспортными партиями и при этом передача изделий с операции на операцию производится сразу же, не дожидаясь обработки всех изделий в партии? 1) параллельный 2) последовательный 3) смешанный
- Ты сфотографировал друга на перемене. Можно ли сразу выложить фото в интернет? Выбери ответ. Варианты: Можно, если фото смешное; Сначала нужно спросить разрешения у друга; Можно, если не написать его имя; Да, это же просто фотография.
- Задание 5. По климатограмме № 2 в заданиях 1–4 определите климатические показатели для указанной природной зоны и заполните таблицу: средняя температура воздуха в январе и июле, годовая амплитуда температур, годовое количество осадков и месяц, на который приходится наибольшее количество осадков.
- Етапи ферментативних реакцій: обери відповіді. А — перший: відділення кінцевих продуктів від ферменту; В — другий: перетворення фермент-субстратного комплексу на один або кілька перехідних; С — третій: перетворення перехідного комплексу на комплекс фермент-продукт; D — четвертий: приєднання субстрату до ферменту.
- Задание 5. 1. Разберите все слова в каждом ряду по образцу первого столбика. Что различает и что объединяет слова в каждом ряду? 1) учу — пишу, пишет, храню, хранит; 2) пилить — доучить, написать, сохранить; 3) учитель — писатель, хранитель. 2. Найдите группы однокоренных слов, выпишите их.
- Соотнесите иллюстрации с отрывками из стихотворения М. Ю. Лермонтова «Бородино»: 1) верхняя иллюстрация; 2) вторая иллюстрация; 3) третья иллюстрация; 4) нижняя иллюстрация. Отрывки: «Полковник наш рождён был хватом…»; «Прилег вздремнуть я у лафета…»; «Забил заряд я в пушку туго…»; «Мы долго молча отступали…».
- 225. 1. Используя информацию, сопровождающую текст, объясните значение слова берёста. 2. Определите, в каком значении употреблено слово грамота в прочитанном тексте: умение читать и писать; письмо, записка. 3. Приведите примеры книжных и нейтральных слов из этого текста. 4*. Объясните значение слова одарить. Как вы думаете, почему открытие новгородских берестяных грамот — дар современным людям?
- ЗАДАНИЕ 7. Выберите несколько вариантов ответов. Какую продукцию выпускают предприятия деревообрабатывающей промышленности? Варианты: бумага, янтарь, спички, канифоль, скипидар, фанера.
- A. The customer is looking for a ________. 1) T-shirt 2) shirt 3) skirt. B. She asks for a T-shirt in ______ size. 1) large 2) extra small 3) medium. C. The customer also buys a ______. 1) skirt 2) hat 3) scarf. D. The T-shirt costs ______. 1) $3 2) $5 3) $2.
- 2. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики А), Б), В), Г). Формулы: 1) y = 2x − 4; 2) y = −2x − 4; 3) y = 5/x; 4) y = 1/(5x). В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики А), Б), В), Г). Формулы: 1) y = (4/5)x − 1; 2) y = −(4/3)x − 1; 3) y = 6/x; 4) y = −8/x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Задание № 2. Единичный отрезок разбили на 8 равных отрезков. Укажите координаты соответствующих точек.
- В соответствии с Конвенцией о правах ребенка ребенком является каждое человеческое существо до достижения: 18-летнего возраста; 16-летнего возраста; 14-летнего возраста.
- 3. Как изменится площадь прямоугольника, если одну его сторону уменьшить в 3 раза, а другую — в 4 раза?
- 2. В прямоугольнике одна сторона в 4 раза больше другой, а площадь равна 36 см². Найдите площадь квадрата, построенного на меньшей стороне прямоугольника.
- Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 74 см, а разность сторон — 17 см.
- Измеряя обхват дерева с помощью сантиметровой ленты, Саша заметила, что отметки 37 см и 140 см совпали. Чему равен обхват дерева?
- Устойчивая система представлений индивида о себе, своих интеллектуальных способностях, физических возможностях, внешности и прочих качествах — это ...
- Решить уравнение: √(x − 2) + √(x + 4) = 4.
- Choose the correct option. In the middle of the room was _____ table and _____ chairs. Options: any, an; an, some; a, some; some, any.
- 2.305. Масса 1 м³ древесины равна 14/25 т. Найдите массу 3/4 м³, 5/7 м³ и 1 1/4 м³ древесины.
- 2. Назовите химические элементы, которых больше всего содержится в клетках живых организмов (до 98% от массы клетки).
- 1. Что указывает на единство живой и неживой природы?
- 3. Упростить вычисления, используя свойства степени, и найти значения выражений: а) 36⁻⁴ / 12⁻⁴; б) 15⁻⁴ / (7,5)⁻⁴; в) 5⁻⁹ · (1/5)⁻⁹; г) 4⁻¹² · (0,25)⁻¹²; д) 1 / 125⁻² · 1 / 8⁻²; е) (0,5)⁻⁷ · (0,2)⁻⁷.
- Use the correct (to) infinitive or -ing form. 1 I'm sorry for ______ (miss) the dinner party. 2 Try ______ (diet); you may lose weight. 3 I don't remember ______ (come) to this restaurant before. 4 Let's stop ______ (grab) a bite to eat. 5 Please don't forget ______ (tip) the waiter. 6 Remember ______ (do) the washing-up after dinner. 7 I'm sorry ______ (tell) you this, but this soup is terrible. 8 Stop ______ (eat) so much junk food. It's bad for your health! 9 I can never forget ______ (have) fried ice cream in Thailand last summer! 10 Karen is trying ______ (make) a cake, but is having difficulty.
- Put the verbs in brackets into the (to) infinitive or -ing form. 1 A: How about ______ (go) to that new Italian restaurant tonight? B: Actually, I'd prefer ______ (order) a takeaway. 2 A: Would you like me ______ (make) some sandwiches for lunch? B: No. Let's ______ (have) some soup. 3 A: Do you like ______ (cook) homemade meals? B: Yes, ______ (cook) is my favourite hobby. 4 A: Carl is having difficulty ______ (grill) the steaks. B: Oh, I don't mind ______ (help) him. 5 A: I prefer ______ (shop) at the fresh food market. B: Me too. I refuse ______ (go) anywhere else. 6 A: Kathy is too young ______ (lay) the table. B: OK, I promise ______ (do) it, when I finish making the salad.
- Choose the correct item. 1 Tracey enjoys cooking/to cook healthy food. 2 Tony dislikes to drink/drinking milk. 3 Eat/Eating chocolate can be good for you. 4 I'm looking forward to attending/attend the dinner party tonight. 5 I'm tired of do/doing household chores all day. 6 Can you run/to run to the baker's and get some bread? 7 Jessica doesn't mind to try/trying new food. 8 We avoid going/to go to expensive restaurants. 9 I hope become/to become a chef some day. 10 This café is great; it's worth to wait/waiting in the queue.
- Fill in: contain, replace, protect, lower, enjoy. 1 You can ______ your heart by eating food low in fat. 2 We really ______ a fresh salad every day for lunch. 3 Eggs ______ lots of protein. 4 Salt is often put in low-fat food to ______ the fat and improve the flavour. 5 Good quality chocolate in a diet can ______ cholesterol.
- Match the words. Then use the words to complete the sentences. 1 poached; 2 chocolate; 3 healthy; 4 salad; 5 olive. A bar; B food; C egg; D oil; E dressing. 1 A ______ has less fat than a fried one. 2 I usually put vinegar and ______ on my salad. 3 Tina often eats a ______ for dessert after dinner. 4 You can make your own ______ with lemon and oil. 5 Kelly needs to cut fat and sugar from her diet and eat more ______.
- Ноябрь. Заполнить таблицу наблюдений за погодой: число 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12; графы: «Облачность», «Температура воздуха», «Явления погоды».
- Какой путь пройдёт тело, двигаясь из состояния покоя с ускорением 0,2 м/с² за 0,5 минуты?
- Какие войны вела Пруссия в ходе объединения Германии?
- На рисунке отмечены равные отрезки и равные углы. По первому признаку равенства треугольников равны некоторые из треугольников. Сопоставьте данным треугольникам обозначения равных им треугольников: △ABO, △BCO, △EOD. Варианты: △FGE, △COD, △EOF.
- § 11. Химическая промышленность. Таблица: «Продукция», «ф-р. размещ.», «пром. центр».
- №5. Выполните сложение (вычитание) дробей с разными знаменателями: а) \(\frac{8}{15}+\frac{7}{12}\); \(\frac{21}{50}-\frac{7}{30}\); \(\frac{5}{42}+\frac{5}{36}\).
- №4. Выполните сложение (вычитание) дробей, у которых один из знаменателей кратен другому: \(\frac{1}{4}+\frac{5}{16}\); \(\frac{17}{25}-\frac{3}{5}\); \(\frac{47}{60}-\frac{8}{15}\).
- №3. Выполните сложение (вычитание) дробей с взаимно простыми знаменателями: \(\frac{1}{4}+\frac{2}{7}\); \(\frac{2}{5}-\frac{3}{8}\); \(\frac{7}{10}+\frac{5}{11}\).
- №2. Примените распределительный закон и сократите дробь: а) \(\frac{5\cdot16-5\cdot7}{15}\); в) \(\frac{9\cdot13+9\cdot4}{15\cdot17}\); д) \(\frac{14\cdot7-5\cdot14}{21\cdot8+21\cdot4}\).
- №1. Приведите дробь \(\frac{1}{4}\) к знаменателю: а) 12; б) 32; в) 48; г) 120.
- Какой из следующих методов возвращает индекс первого вхождения элемента в списке? Варианты: find(), index(), search(), locate().
- 29. Масса бутылки с маслом 600 г, масса пустой бутылки 100 г. Сколько граммов масла можно налить в 10 таких бутылок?
- В комнате две умные лампы. Обе называются «Лампа». Петя говорит: «Выключи лампу», но выключается не та. Что лучше сделать? Выбери ответ.
- Задача 7. 8 кандидатов стоят в очереди. Двое из них получат приз, но сейчас каждый кандидат выбирает наудачу одну карточку с надписью: «Приз получу я» или «Приз получит человек на месте с номером, большим 2». После выдачи приза выясняется, что все выбранные карточки содержат неверные утверждения. Определите номера мест тех, кто получил приз.
- Найдите такое наименьшее натуральное число, что его сумма цифр и сумма цифр числа, следующего за ним через одно (суммы цифр чисел N и N + 2), обе делятся на 7.
- В традиционном жилище тюркских кочевых народов (юрте) внутреннее пространство делилось на зоны по степени почётности: чем дальше от порога, тем выше статус места. Какая часть жилища считалась наиболее священной и почётной и отводилась хозяину дома и его уважаемым гостям? Варианты: А) правая половина; Б) левая половина; В) напротив входа за очагом.
- Установите соответствие между названиями организмов и их свойствами: туберкулёзная палочка; инфузория-туфелька. Свойства: имеет кольцевую хромосому; относится к ядерным организмам; относится к доядерным организмам; не имеет клеточной стенки; содержит множество органоидов; имеет плотную клеточную стенку.
- Задание: нарисуй схему мотострелкового взвода и подпиши должности. Что сделать: вверху схемы поставь командира взвода. Ниже расположи три блока «Мотострелковое отделение» и в каждом — 8 должностей (командир отделения, механик-водитель, наводчик-оператор и т. д.). Отдельно покажи управление взвода: заместитель командира взвода, снайпер, стрелок-санитар. Проведи стрелки: от командира взвода к командирам отделений, от командира отделения к подчинённым. Рядом с каждой должностью напиши 1–2 строки.
- Императивные нормы законодательства РФ, которые регулируют соответствующие отношения независимо от подлежащего применению права, являются нормами ... применения.
- 30. Open the brackets and make the story complete. [Текст с пропусками и скобками на изображении не виден.]
- 29. Express the following in English. 1) Солнце встает на востоке, а садится на западе. 2) Они продолжали жить в маленькой деревне. 3) Когда мы были маленькими, мы обычно играли с игрушечными слонами и другими игрушечными животными. 4) Какие горы отделяют Европу от Азии? 5) Откуда Анна родом? — Она из Франции. Она родилась в Париже. Французский — её родной язык. 6) Какого цвета национальный флаг России?
- Названия столиц: 1) Германии; 2) Франции; 3) Египта; 4) Великобритании; 5) Канады; 6) Австралии.
- Домашнее задание: 1. Выпиши в свою тетрадь те правила этикета, которые тебе не были знакомы. 2. Накрой стол для своей семьи по всем правилам этикета.
- Практические и творческие задания: 1. Нарисуй себя за столом в школьном буфете. Прокомментируй свой рисунок. 2. Продолжи сказку, представив, что ты её герой. 3. Сформулируй задание себе по освоению правил этикета за столом.
- Вопросы для размышления: 1. Почему важно соблюдать правила этикета за столом? 2. Как ты оцениваешь свои знания о том, как надо вести себя за столом согласно этикету, и умение их применять? 3. О чём бы ты хотел спросить волшебное зеркало или что хотел бы попросить у него? Объясни почему. 4. Трудно ли тебе следовать правилам этикета? Обоснуй свой ответ.
- Вопросы для повторения: 1. В чём красота этикета? 2. Что главное в правилах этикета? 3. Почему не следует класть локти на стол во время еды? 4. Что лежит в основе правил поведения за столом? 5. Какими столовыми приборами чаще всего пользуются? 6. Как следует располагать столовые приборы по правилам этикета? 7. Когда следует пользоваться вилкой и ножом?
- 2. Write a short article about the Merryland Hotel. The new Merryland Hotel will have everything: shops, restaurants, a garden with a swimming pool, and a tennis court. Kiko the clown will open the hotel at 12 o’clock on Saturday 14th July.
- 1. Look at the pictures of things at a pleasure palace. Write the words. Bob and Bill are going to the cinema. What will they see? Look at the letters in the circles and ✓ the picture.
- [Текст задания на изображении неразборчив: фотография повёрнута и сильно размыта.]
- Найдите такое наименьшее натуральное число, что его сумма цифр и сумма цифр числа, следующего за ним через одно (суммы цифр чисел N и N+2), обе делятся на 7.
- 6) Проведите с помощью линейки: радиусы OB и OF; диаметр BD. Отметьте точку A, которая лежит на окружности, но не лежит на дуге BF.
- 5) Проведите с помощью линейки: диаметры MK и PC. Отметьте: точку N, лежащую на дуге MP; точку F, лежащую на дуге MC.
- 4) Проведите с помощью линейки: диаметр DH. Отметьте точки K и A, лежащие на одной полуокружности.
- 3) Отметьте: точки D и E, лежащие на окружности; точки M и K, не лежащие на окружности. Проведите с помощью линейки: радиусы OD и OE; диаметр PS.
- 2) Отметьте точку P, лежащую на окружности. Проведите с помощью линейки: радиус OP; радиус OM; диаметр BC.
- Задание 78. 1) Отметьте точку A, лежащую на окружности. Проведите с помощью линейки: радиус OA; диаметр CD.
- Задание 6. Рассмотрите изображение сподвижника Петра I. Напишите, чем он известен в русской истории.
- 4) В чём это увлечение проявлялось?
- 3) Чем в тексте объясняется особое увлечение Петра военным делом?
- 2) Подчеркните в тексте главное отличие Петра I от предшественников и преемников.
- 1) Назовите ремёсла, к которым с ранних лет проявлял интерес царь Пётр.
- Карточка 8. Определи, является ли прилагательное полным или кратким: 1. Вежлив 2. Успешный 3. Старинный 4. Неуклюжа 5. Сонный 6. Ужасен 7. Мягок 8. Острый 9. Весел 10. Плохой.
- 7. Впиши на месте пропусков имена прилагательные из текста в нужной форме. Укажи число, род (в единственном числе) и падеж имён прилагательных, выдели их окончания. Печенежский князь обратился к ___ князю. Старик пришёл на поле со ___ сыновьями. Иван не испугался ___ великана.
- 534. Решите уравнение: а) 3x² − 7x + 4 = 0; б) 5x² − 8x + 3 = 0; в) 3x² − 13x + 14 = 0; г) 2y² − 9y + 10 = 0; д) 5y² − 6y + 1 = 0; е) 4x² + x − 33 = 0; ж) y² − 10y − 24 = 0; з) p² + p − 90 = 0.
- 533. Вычислите дискриминант квадратного уравнения и укажите число его корней: а) 2x² + 3x + 1 = 0; б) 2x² + x + 2 = 0; в) 9x² + 6x + 1 = 0; г) x² + 5x − 6 = 0.
- На изображении показана страница учебника «Лексикология. Культура речи», § 48 «Слово и его лексическое значение».
- 105. Прочитайте. Измените каждое слово так, чтобы безударный слог стал ударным. Поля́ — по́ле, кольцо́ — …, страна́ — …, земля́ — …, гора́ — …, зима́ — …, трава́ — …, роса́ — …, слеза́ — …
- 6. Какое значение имел финикийский алфавит для развития письменности?
- 5. Как финикийцы повлияли на развитие мореплавания?
- 4. Как вы думаете, почему Месопотамия и Египет были едиными государствами, а финикийские города-государства оставались самостоятельными?
- 3. Сравните состав общества Финикии и Месопотамии. В чём их различия? Объясните почему.
- 2. Объясните, что из себя представляли колонии. Где и с какой целью они создавались?
- 1. Как природные условия Финикии отразились на занятиях её жителей?
- Задача 4. В качестве ответа вводите натуральное число. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3. Какой меньший угол (в градусах) составляют минутная и часовая стрелки часов, когда они показывают 2 часа 36 минут?
- Сокращаем или нет? Отметьте несократимые дроби: 12/25, 16/35, 12/27, 16/36.
- Задание 6. Производство каких материалов лесной промышленности является наиболее водо- и энергоёмким? Выберите один вариант: бумаги и целлюлозы; досок и древесных плит; спичек и шпал; фанеры.
- [Числовые данные обрезаны?] Как зовут путешественника, о котором идёт речь в данном тексте?
- Перепишите сказку в другом стиле: возьмите короткий фрагмент, например из «Колобка» или «Теремка», и перескажите его в трёх стилях: 1) в разговорном — как будто рассказываешь другу на перемене; 2) в научном — как справка из энциклопедии; 3) в официально-деловом — как объявление или заявление. В каждом варианте 5–7 предложений. Сказки можно брать любые, в том числе зарубежные, авторские и народные.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
